【必備】伴我行作文500字3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的伴我行作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
伴我行作文500字 篇1
在人生長河中，你漂泊的木舟上總有一支陪伴你、幫助你前進的船槳。而伴我13年的那隻小槳，正是書韻。
在這旅途上，水面時而“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾”，時而“鋪上了一層閃閃發亮的碎銀”。下一秒的水面，誰也無從知曉。但書韻的相伴，令我心中永遠風平浪靜。
書韻給我帶來了河岸旁無數的唯美風景。在小舟裏捧着一本書輕輕側卧，翻動着書的頁腳，欣賞着這飛流的.瀑布，白銀的湖面。伴着這瑰麗的文化寶藏，繼續向前方泰碩。這“深秋葉落伴清花”的意境，寄託了我無數次的遐想與希望。我不曾為書韻的美景在時間的長河中停留，因為我知道，前方有更為漫長、深遠的書籍畫卷。等待我去了解，去發現。
書韻不僅帶來了秀美景色，更使我瞭解到了許多。詩經中有云：“所謂伊人，在水一方。”想必這“伊人”，正是書韻中無數“奇絕壯絕”的人生哲理。葉挺烈士告訴我：人的身軀，怎能從狗洞子裏爬出?而“橫看成嶺側成峯”的廬山，更是讓“身在此山中”的我，深刻理解到書中的“當局者迷，旁觀者清”。孔子教導我：學而時習之，温故而知新。這一道道深刻的道理，更使我在書韻總流連忘返，忘乎所以。
小舟上還承載着無數請按，匯聚在一起交織於耳。無論是“笑問客從何處來”的愁歎，還是“信賴，往往創造出美好的境界”的源自心底的感慨，都令我進入書中，感受着各不相同的感情。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”就讓我永遠在這小舟中同書韻一起前行，共賞學海中無盡的奇妙景色吧!
伴我行作文500字 篇2
以前我一直是一個很自卑的人，上課時從來不敢舉手發言，有什麼活動從來不敢報名，就連學校的運動會也不敢參加。但自從那一次活動後，我變得不再自卑，變得開朗了，那一次掌聲令我至今無法忘記。
“六一”將至，張老師在全班宣佈道：“同學們，馬上就是兒童節了，我們這次要選五位同學去參加漢服表演。”説完，她的目光就在班級裏掃來掃去，我低下了頭，默默地祈禱老師千萬不要選我。“陳澤。”張老師點了我的名，“這一個名額就給你吧。”我十分驚訝，我的心裏好像有一隻兔子在上躥下跳，我以前從來沒有參加過此類表演。我轉念又想：不行，我一定要認真練習，不辜負老師的期望。
轉眼之間，排練開始了，我從踏進排練廳的那一刻起，就十分緊張。開始排練了，老師先給我們示範動作，隨後就讓我們自己練習。我認真地練習，生怕演不好。到了走台的時候，我全神貫注地表演，每個動作都不馬虎，走完了老師邊鼓掌邊説：“嗯，不錯。”這短短的一句話給了我無比大的自信，在今後的排練中，我變得不再自卑，心中充滿了自信。就這樣，我又訓練了一個星期，這次排練，讓我真真切切地體會到了“台上三分鐘，台下十年功”的深刻內涵。
很快，表演的日子到來了，上台表演時，我認認真真地完成每一個動作，以近乎完美的表現回報了我這一個星期來的'努力與付出。表演結束了，台下先是安靜了幾秒鐘，隨後響起了熱烈的掌聲，這掌聲如春日的雨水滋潤着我的心田，如夏日的微風給我涼爽，如秋日的金黃給我驚喜，又如冬日的陽光給我温暖。
一星期後，我在心中播下了努力的種子;一星期後，我收穫了希望的果實，這掌聲使我不再自卑，變得開朗，感謝那次掌聲!
伴我行作文500字 篇3
書，如細雨隨風一般，滋潤着我那懵懂的心房；如迎面春風一般，温柔地吹去我的煩惱；如滿天繁星中的北斗一般，點亮着我前行的方向。讀書，對於我來説是我心靈的寄託，只有在書海中遨遊，我才能忘卻現實的煩惱。
我家居住在貧困的村子裏，根本沒有書店，也沒有人喜歡看書，所以書在我家是比較稀少的東西。上學了，我才終於看見了我的人生中的第一個書屋。它是一輛大巴車，上面放滿了各式各樣的書本，在上面我可以盡情地閲讀，它每一個月都會來我們學校一次，雖然時間並不長，但是這並不妨礙我對書的喜愛。每次書屋大巴的離開，我就會感覺到彷彿丟失了珍藏多年的物品一般，而每當它的到來，卻會讓我身心愉悦，彷彿它就是我的支柱一般，我希望它可以一直伴隨着我。
雖然我是一個女孩子，家裏覺得女孩子讀書並沒有太大用處，但我並不是這樣認為。因為我在書本中學會了堅強，學到了知識，學懂了感恩……同時，激發了我對讀書的興趣。如匡衡的鑿壁偷光，他讓我懂得了對讀書的熱愛，讓我明白求知路上雖然艱辛，但不可以輕言放棄。如蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，這一句話讓我感受到蘇軾的壯志豪情；陶淵明《飲酒》一詩中的`“結廬在人境，而無車馬喧”與“問君何能爾，心遠地自偏”兩句詩句，讓我感受到陶淵明的淡然灑脱，不願處於紅塵世俗中的高雅情懷。
讀書，是我最大的樂趣，書本可以給我們帶來的好處實在是太多太多，我很喜愛讀書，也希望裝書的大巴車一直運行下去，畢竟它是我心靈的寄託。
