我崇拜的一個人作文(彙編15篇)

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我崇拜的一個人作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我相信每一個人心裏都有一位自己崇拜的人，我也有崇拜的人，那麼他是誰呢？他就是著名的影帝黃渤。

説到影帝，我想大家都很好奇，他是怎樣當上影帝的吧？黃渤要長相沒長相，要身材沒身材。但是他靠自己的努力一點一滴取得成果，在黃渤小的時候，他只對唱歌跳舞感興趣，他有唱歌的天賦。有一次，他登台演出，表演唱歌，評委覺得他自我介紹太囉嗦，便趕他下台，黃渤並沒有反駁，也沒有灰心，而是堅持不懈，從而又獲得了登台的機會，但是他的歌還是沒有被認可，唱歌的道路走不通。

他的朋友想拉他一把，於是他又開始了表演道路。在瘋狂的石頭裏，黃渤表演的是一個叫黑皮的小角色，這個角色，雖然小，但他卻盡心盡力的去表演，在劇中，他表演一個被困在地下水道，整天拿着錘頭動不動要砸人，脾氣暴躁的人，憑着這部電影，黃渤獲得了認可，對自己的演藝生涯充滿了信心，這年他30歲。父母不理解，朋友一個個成名，面對這種處境，我想黃渤應該感到很大的壓力，可他卻不放棄，一直堅持到底，隨着他的努力，獲得了更多人的支持與認可，在綜藝中，他總能化解危機，他的高情商和他的努力使它成為影帝。

黃渤用實力給以前看不起他的人一個有力地回擊，雖然他成為了影帝，但他卻從沒有驕傲，一直保持着他那堅持不懈的心。這就是我崇拜的一個人。

他，像冬日中的暖陽，温暖明亮；他，像黑暗中的燭光，希望長存。

他，是和我在國小認識的，認識的原因十分簡單，我倆都是舉足輕重的起重人士。

一開始，我對他並不熟悉，而國小的人也不瞭解。我自小不喜歡説話，沒有朋友也是常事。

後來，或許是因為沒朋友，下了課就喜歡看書或者寫作業，成績也還不錯，就漸漸成了國小老師眼中的好學生。而他卻似乎是我的對立面，雖然算不上話癆，但也差得，還特喜歡交朋友，和一羣人稱兄道弟，像個惹事精，但卻無大錯，只能由他。

我都忘記三年級以前無和他是否有交集，只記得四年級時和他成了好朋友。有了朋友，下課也就有了事做，漸漸脱離了書呆子行列，也是四年級，我跟染上了一些壞習氣，比如玩遊戲，成績下滑了些，便被老師當作低一個層次的學生，而我也不太想當回之前的書呆子，便也由其自然了。不過，老師卻不甘放棄，硬生生讓我重新做回原來的好學生也玩不了遊戲了。

聽起來，他對我之迫害之深，可謂深刻，我應該立刻與他絕交才行。但事實上，他對我十分好。

自小就不喜歡説話，讓我變得有些另類，但是他卻教會了我，説話應該多，越多越好。

或許是因為沒有朋友，沒有樂趣，我也習慣了不笑，但，他卻總能帶着我笑。

漸漸地，我有了朋友，不再成為書呆子，又漸漸地，我喜歡笑並保持樂觀，這些似乎都不是書本中有的，但是，他教會我的最為重要的是寬容。

小時候，我雖然沒有朋友，但我依然以自我為主心，家裏面，一個不順心，就沒人能管得了我。上了國小，我沒怎麼和別人交往，也體現不出來，但現在有了朋友，便悄悄顯露出來了，無形之中，他似乎總在讓着我，無形之中，我也漸漸學會讓着別人，寬容別人。

我很崇敬他。

我的姥爺是我的親人，也是我的好朋友，更是我最崇拜的人。

小的時候，爸爸媽媽工作比較忙，姥爺便是我的啟蒙老師。在我三歲的時候，我就能認識好幾百個字了，我也因此感到驕傲。但在我背後，一直是姥爺為我默默付出着。還記得在我家的車棚的門上，用粉筆寫着兩個“8”。那個大的是姥爺寫的，很漂亮，而小的則是我寫的。看起來歪七扭八的。説來奇怪，我們家的車門上怎麼會有這兩個字呢？原來，還有這麼一個故事：在我四歲多的時候，姥爺開始教我寫數字，其他的阿拉伯數字寫得還不錯，唯獨這個“8”把我難住了。於是，姥爺便想辦法讓我加深對它的印象，一次，我們下樓玩，走到車棚門前，姥爺拿出一支粉筆，在上面寫了個“8”，我看姥爺寫蠻好玩的，便把他手裏的粉筆搶了過來，在姥爺寫的旁邊也添了一個“8”，姥爺的方法真妙，從那以後，我對它的印象果然加深了。

姥爺不僅是一位好老師，還是新世紀的“潮人”哦！他有自己的博客、QQ號，微博還有郵箱等，對電腦的操作比媽媽還精通呢，但他最厲害的要數他的博客了，姥爺在上面發表了許多文章，全是他的原創，其中我對他的回憶錄《腳印》印象最深，姥爺開博至今，已發表了壹仟多篇文章，其中不少還被推薦為優秀博文，姥爺不僅自己寫博，還為我創建了一個博客，主要是為了鼓勵和幫助我提高作文水平，在他的影響下，我也寫了很多文章，作文水平不斷提高，還被推薦了好幾篇呢。

在這個世界上，誰也替代不了姥爺在我心中的地位。是他用勤勞與智慧讓我那顆混沌的童心豁然開朗，讓我朝着正確的方向前進！

我最崇拜的人是現在給我補作文的楊老師。他高高的個子，大塊頭，高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，慈祥而又温和的臉龐顯得和藹可親。楊老師很關心我們，他很少批評人，而是經常鼓勵我們。若是某個同學犯了點錯誤，

或者學習遇到困難，他總是循循誘導，苦口婆心，從不發脾氣。記得第一次楊老師上作文課時，我只顧東張西望看熱鬧，沒注意聽講。老師講完後，同學們都 “沙沙沙”的寫起來。楊老師看看這個，瞧瞧那個，口裏不時誇道：“寫得不錯！嗯，你的字寫得真漂亮！這句話有水平！你真有幾下子……”不一會兒來到我面前：“咦！你怎麼不寫呀？”我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下的，我説：“我……我沒聽懂。”楊老師一手撐着桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起來思考，作文題目是‘誇誇我的媽媽’，你覺得自己的媽媽值不值得誇，為什麼？給你印象最深的是哪件事？”……在楊老師的啟發和誘導下，我想好了要寫的內容。

接着，楊老師又和我一起組織材料，列題綱，還指導我寫作的方法。不一會兒我文思泉湧，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，楊老師又轉到我的桌前。他俯下身仔細地看了一會兒我的稿紙，高興地鼓勵我：“真不錯，你很能寫嘛”我停下一看：“真的`，我還從來沒寫這麼長、這麼精彩的句段呢！”楊老師真是一位盡職盡責的好老師，我們都很崇拜他。

“我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着！”好一句富有哲理的話，他出自誰的口中？他出自一個堅強的中國男孩口中。他，就是偉大的無臂鋼琴師——劉偉。

劉偉十分陽光帥氣，那烏黑的頭髮，明亮的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡。他因為失去了雙臂，兩隻袖管空空的。雖然他的袖管是空空的，但他並沒有為此而感到悲傷，他的臉上，從來是那樣的陽光，那麼充滿朝氣，看不出絲毫失去手臂的痛苦。

劉偉十歲那年失去了雙臂，但他並未因此悲觀消沉，而是樂觀向上地勇敢地去面對。我想如果是別人的話，如此年輕就失去雙臂，無疑是莫大的痛苦與悲哀，肯定會消沉厭世，抱怨老天的不公吧？可就是這位失去雙臂的男孩，堅強地面對生活，實現了他那美麗的夢想，上世人見證了他所創造的奇蹟！

我不僅崇拜他的樂觀，更崇拜他的堅強自信。他失去了雙臂，從坎坷的人生經歷中一次次挺了過來。他去學習鋼琴時，當鋼琴老師認為他不可能學會用腳彈鋼琴，認為他學彈鋼琴簡直是影響校容。可是劉偉並沒有聽到這些話而放棄，他説：“謝謝你這麼歧視我，我會讓你看看我是怎麼做的”。他的話是多麼有自信啊，他相信自己一定會彈好。天啊，要是我聽到這些話肯定會倍受打擊，劉偉就沒有這樣做，他自己學鋼琴，還是用腳彈，用腳彈鋼琴是很艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要過很多年才有起色，何況是腳？果然，僅僅只學了一年鋼琴的劉偉，已經達到七級水準。他果然用自己的話證明了，用自己的行動證明了。

當命運的繩索無情地縛住了雙臂，當別人的目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想而奏。啊！劉偉，他就是我崇拜的人，他堅強樂觀，一個年輕的23歲的中國男孩，讓世界見證了奇蹟。

我崇拜的人不是嚴歷的爸爸，也不是體貼的媽媽，更不是慈祥的奶奶。而是有着爸爸的嚴歷、媽媽的體貼、奶奶的慈祥的張偉張老師。

張偉老師有一張清瘦的臉龐，彎彎的眉毛下有一雙深陷在眼窩裏卻烔烔有神的眼睛。他的嘴脣略微有些厚，卻總是微微笑着，露出一排既整齊又潔白的牙齒，顯得和藹可親。

張老師在教育學生方面顯得異常嚴歷。有一次，何沛東的字沒寫好，老師讓他重做一遍。何沛東卻在老師講一個重要知識點時做了起來。張老師看見了，走過去把他的本子沒收了，用嚴歷的目光看着他，説：“老師講課時不許寫作業！”我本以為下課後老師會把本子還給何沛東，誰料張老師毫不猶豫地把那頁作業撕去，然後又一字一頓地補充到：“老師講課時堅決不許寫作業！”我知道，張老師這樣做是為了何沛東好。

張老師在生活上很關心我們。記得上學期的一天，正趕上放學，卻突然狂風大作，下起了暴雨。我沒帶傘，只好在學校的涼亭裏避雨徘徊，焦急地等着雨停。這時一個熟悉的身影出現了——是張老師。見我沒帶傘，他把自己的傘塞到我手裏：“拿着，快回家，注意安全。”還沒等我反應地過來，他已經一頭鑽進茫茫雨霧中了......

我崇拜張老師，崇拜他嚴歷、體貼、慈祥的性格；我敬佩張老師，敬佩他那愛生如子的崇高師德。

我在這個暑假讀了好多書，有《青銅葵花》《假如給我三天光明》《駱駝祥子》其中我最喜歡的就是《假如給我三天光明》中的海倫。

在書中海倫是主人公，她因為一場高燒而雙目失明，也講不出話來，這給她後來的生活造成了很大的困難，但是她並沒有放棄，在她的老師的幫助下漸漸學會了用動作表達自己想表達的，把自己的手放在書上不斷摸索，漸漸學會了如何讀書。我也因此多次被海倫這種不怕困難、不懈努力、熱愛讀書的精神打動。

在這本書中，海倫依靠自己的毅力和努力考上了美國的兩所大學，麻省和劍橋女子大學。如此高的成就放在普通人身上也已經難以想象，足夠讓人吃驚的了，更何況是一個雙目失明而且説不出話的人呢？

海倫人生中有一個願望，就是想擁有一雙三天能看見這個世界的雙眼。這三天中的第一天，她想要看看從東方升起的太陽；第二天她想要看看城市的繁華；第三天她想要去看看這個世界的花花綠綠。這是一些我們平常就能輕易做到的事，甚至有時我們都不屑於關注，可對她而言，是多麼渴望能夠擁有三天光明啊！

海倫，她是我崇拜的一個人。她勇敢面對生活和對生活的不放棄的精神值得我們學習。在這裏，我也想告訴大家，一定要珍愛自己的雙眼，有空多去看看這個世界的美麗光景吧！

我奶奶已經70多歲了，但在我眼裏，她比她媽媽活潑能幹。她不高不瘦，但眼睛佈滿了皺紋。她是一個講究衞生，惡貫滿盈的人，也是我敬佩的人。

有一次，我奶奶出去買菜。我拿了一袋瓜子下樓吃了。瓜子的殼吐了一地，我沒注意。不知不覺，外婆回來了。她站在我面前，先是看了看地下，然後看了看我，然後一句話沒説就上樓了。一絲疑惑出現在我的臉上。過了一會兒，奶奶又下來了，手裏拿着掃把，不跟我説話，就開始擦地上的瓜子。我剛反應過來，臉就紅了。我趕緊從奶奶手裏接過掃帚，不好意思地説：“奶奶，讓我來。”我不僅清理了地上的瓜子，還把整棟樓上下打掃得一塵不染，讓奶奶笑得很滿意。

還有一次，我和奶奶下樓去公園鍛鍊。突然，一袋垃圾從樓上扔了出來。奶奶發現了，走過去把垃圾扔到不遠處的垃圾桶裏。邊走邊説：“現在的人都是亂丟垃圾。打人的話，大不了！”然後她訓斥樓上的人：“你多走幾步就可以把垃圾扔掉了。你沒有文化嗎？”樓上的人傲慢地説：“關你屁事，別打人就行。”這時，我奶奶急了：“你家裏沒有孩子或者長輩嗎？如果每個人都像你一樣，不是到處都是垃圾嗎？”你看，我奶奶就是這樣一個討厭邪惡的人。

我奶奶除了注意衞生，還是個熱心腸的人。

昨天下午，我和奶奶下樓去林奶奶家。她的後代都出去打工了，留下她一個人住。林奶奶比奶奶大。她真的坐在家裏發呆。奶奶走過去問她：“姐姐有什麼事嗎？”林奶奶沉默了一會兒，讓我買我需要的東西。在奶奶的催促下，我去商店買奶奶需要的東西。後來奶奶也給了林奶奶一些老人用品。林奶奶非常感激。奶奶説：“鄰居，應該的。”

這是我奶奶。她不僅衞生，而且熱情，值得我崇拜。

我最欽佩的人是我的母親。你肯定會問：“為什麼？”我現在就談。

我曾經認為我的母親是一個不太孝順的孩子，但是有一件事完全改變了我對她的看法。

一年夏天，考試後我去了奶奶家。我真的很開心。這一直是我的夢想。但是幾天後，發生了一些事情。。。。。。八月，當雨下得很大時，雨沒有讓我喘過氣來。連續下了兩天雨。第三天中午停止了。但不知何故，我奶奶感冒了，看着我奶奶，覺得不舒服。我也沒辦法。我立即給我媽媽打了電話。聽了這話，她坐了一輛出租車，一聲不吭地全速趕到了這裏。當她到達奶奶家時，她開始喂她剛買的藥。吃完藥後，她幫奶奶叫了一輛出租車，把她送到醫院，幫奶奶登記、檢查、付款和吃藥—。。。；......

看到奶奶濕淋淋地睡着了，媽媽緊皺的眉頭稍稍放鬆了一些。汗珠順着她的臉頰滴落在病牀上。當我看到媽媽累了，我讓她休息。我媽媽懷疑地問，"你能好好照顧她嗎？"“”媽媽，你不相信我嗎？我問。”好吧，那我們一定要好好照顧奶奶，幫奶奶看藥，沒藥的時候叫護士換藥，拔針的時候叫媽媽起牀！“媽媽説。看到媽媽睡着了，我心裏的石頭也掉到了地上。

媽媽，我愛你！不僅因為你對我好，還因為你對奶奶很孝順！我心裏暗暗佩服你，長大後會孝順你的。

貌美如花氣質佳，優雅開朗有才華，對待學生像媽媽，愛崗敬業校為家。她就是我崇拜的一個人——我的班主任王老師。

我崇拜王老師的一絲不苟、嚴謹認真的工作態度。就拿寫作文這件事來説吧，一般都是我們自己寫一遍，回家再讓家長幫忙修改一遍，然後王老師逐個給我們批改後，統一在班裏進行講評，講評以後讓我們再寫一遍，謄寫後交給王老師，再次批改。經歷過這麼多程序之後，如果還有同學的作文不過關，王老師就再次指導他們修改，直到過關為止。全班有六七十名學生，讓學生寫好一篇文章需要耗費王老師多大的精力呀！特別讓我敬佩的是，我們隱藏在字裏行間的一個錯別字、用得不恰當的標點符號，全都逃不過王老師的“火眼金睛”，一個個都被毫不留情的“揪”了出來。

我崇拜王老師對每個學生不拋棄、不放棄的高尚品格。像我們這種大班，有的老師對成績差的學生關注比較少。但王老師對所有的學生都傾注了很多的關愛和幫助。對於成績稍差的學生，王老師想方設法的幫助他們，不想讓一個學生掉隊。對於調皮的、屢次違反紀律的學生，王老師也是因人而宜的進行調教，雖然會有嚴厲的批評，但也會有温柔的擁抱與和藹的談心。正是王老師這種不拋棄、不放棄的情懷，使我們五二班具有高度的凝聚力，緊緊的團結在一起。

王老師對我的影響力很大，我崇拜她！長大以後，我也要做一個像王老師一樣深受學生喜愛的好老師！

在這個多姿多彩的世界上，有許多令我們敬佩的人。有的敬佩地位渺小卻樸實偉大的清潔工；有的敬佩那些時尚的歌手；有的敬佩知識淵博的作家······而我，卻敬佩一個不知名的哥哥。

那是一個晴朗的早晨，我揹着書包坐公交車去媽 媽的醫院寫作業。車慢慢地駛着，這時，一位中年婦女來到了車上。我仔細一看，這位婦女風塵僕僕，臉色枯黃，依着摸着頭，還打着噴嚏，我想：這位阿姨一定是發燒了，但車上沒有位置，我也被人羣包圍，不能讓位，怎麼辦呢？這時，一位大哥哥往裏擠了擠，像是想讓這位婦女坐下來，可裏邊的胖叔叔顯得有點不耐煩，説：“這裏只有兩個位，你要麼讓位，要麼坐好，別打擾着我。”這位叔叔以為這位哥哥不會讓位，誰知，半天沉默不語的哥哥站了起來，對這位中年婦女説：“阿姨，你坐吧，我身強體健的，站一會兒沒關係。”這位阿姨虛弱地説：“小夥子，這怎麼行呢？你坐吧。”但看着這位哥哥堅定的眼神，這位中年婦女終於做了下來，感激的留下了眼淚。

車依然慢慢行駛着，這位哥哥望着遠方，絲毫沒看見周圍讚許的目光，他，在想什麼呢？再一看那位胖叔叔，他紅着臉，低着頭，他，又在想什麼呢？

想到這裏，這位哥哥的背影有印在我的眼前。這就是我崇拜的人，我雖然不知道他的名字，但他助人為樂的精神永遠值得我學習。

當我們還在暖洋洋的被窩裏呼呼大睡時，是誰踏着晨歌，最先打破黎明的寧靜，在剛剛露出魚肚白的天空下揮舞着魔法般的打掃把一下又一下的為地球媽媽畫“眼影”；當我們坐在明亮的教室裏學習知識時，是誰無論嚴寒酷暑還是風雨交加，仍在馬路上默默無聞的工作；當我們在冬暖夏涼的小屋裏閒談玩耍時，是誰還在霓虹燈的陪伴下任勞任怨的幫地球媽媽清洗眼旁的灰塵？是我們的地球美容師--清潔工人們！

每當晴空萬里的日子，我走在小區的道路上，總能聞到淡淡的清香，使心情頓時舒暢，因為放眼望去潔淨的道路上沒有一片落葉，一絲格格不入的畫面，呈現給大家的是怡人的土地清香和城市最美的風景線。

每天清晨，睜開朦朧的睡眼，聽到的不是人的談話，鳥的鳴叫，是清潔工人們再次日復一日揮舞起掃把時的沙沙聲，在這個魔力般的沙沙聲下，再頑固的垃圾也乖乖的進入垃圾箱。每天，他們準時上崗，在大街小巷起早貪黑，為了什麼？當然是一個潔淨的生活環境，一個美好的一天的開始，能在清新的環境下的開始。

他們的工作並不簡單，我難以想象，如果沒有這些任勞任怨的清潔工人們，我們生活的世界該會怎樣，我可以毫不猶豫地説：“街道將堆滿黃葉，紙袋將四處“奔跑”，地上隨處有痰，人們隨手扔垃圾……”

在熱鬧非凡的城市裏，他們堅守自己的崗位，每天都認真勤懇地為地球媽媽“梳粧打扮”，但他們毫無怨言，在潮水般的人流中，他們普通卻不平凡，他們平凡卻不簡單，他們簡單卻又獨特高雅。

他們是美麗的花朵，美麗的人們，他們是美麗的迎春花，散發着淡淡的芳香，把這芳香留給別人，卻不求回報！

有時，一個你崇拜的人會給你帶來前進的動力；有時，一個你崇拜的人會給你帶來學習的樂趣；有時，一個你崇拜的人會給你帶來生活的意義。我最崇拜的一個人是我的作文馬老師，是她給予我向上拼搏的勁頭。

我的作文老師姓馬，她在聊城大學裏面教作文，是一位心理學博士，經驗豐富。每一次聽馬老師講課都會有一種不一樣的感受，每一次聽課我們都學習一種新的修辭手法，什麼比喻、擬人啊，都是小兒科，反襯、嫁接、糅合、環境襯托你知道嗎？正是馬老師這樣講課，使我筆下的作文生動有趣，活潑開朗，所以我有一種“馬到成功”的感受。

馬老師教生有方。一次，班上來了一位新同學，他的作文很差。老師讓他介紹一下自己，他只生硬硬地説出了自己的名字。馬老師説，請你説一下自己名字的來歷，沒想到在馬老師對他的循循誘導下，他竟編出了一個生動的故事。

馬老師的教學方法很特殊。馬老師總能把一些我們不感興趣，從未觀察的事物來揭發我們的寫作潛能。一次，她見我的作文本上寫着“葉子綠得發亮”一句，便告訴我：“仔細想想是什麼讓葉子綠得發亮？葉子發亮給了你什麼感受？來，進行一下擴句。”聽了老師的話，我把句子改成了“在陽光的照射下，葉子高興的露出了笑臉，給人以快樂的感受。”這樣一來，句子不但變長了，而且還生動有趣。正是因為這樣，我的作文水平才有了大幅度的提升。

馬老師是一個令我崇拜的人，她的文學、風采都獨一無二。

當我聽到老狼的歌曲“同桌你”，我總是想起我的同桌袁先生。

我的同桌袁個子很高；米三九不高，不瘦，不矮，也不胖。他也是一個勤奮好學的人，非常喜歡閲讀。因為人很小，很多單詞都不明白它的意思，無論多晚，他們都不會停下來，直到他們明白它。我經常在中午回家的時候看到他。下一次，我看見他在回家的路上看書。我給他打了幾次電話，但他沒有迴應。直到我上前拍拍他的頭，他才回頭。他還説:你拍哪種電影？你沒聽説過嗎，英俊的男人不允許在閲讀時朝人的頭開槍？”我想:他還是很帥，我還是很漂亮！我覺得只是一點點。當人們看到我在他身邊時，他們認為他是我的兄弟！我一想完，他就得意地哼了一聲，頭也不回地走開了。我記得有一次體育課，誰沒有玩，直接上樓。他看了看書，右手拿着一本科學書。我覺得他會在看完左手的書後再看科學書。我不認為我錯了。他拿的那本科學書是用來煽風點火的。我走到他面前説:中午了，回家吧！你不吃東西！”他笑着説:書是食物，夠了！”

他在數學、中文和英語方面知識淵博，能力強。班上只有兩個同學不如他。他們是鄭偉和熊浩子。他總是説得那麼有趣、幽默和迷人，這讓我很感興趣！我確信他長大後能去清華或北京大學。大意是廈門大學！

我的同桌，我希望你不要總是想着讀書，否則你會近視的。我最後對他説，同桌，請記住，無論何時，我都會真心祝福你！

我爺爺今年65歲了。雖然他是一個頭發花白的小個子男人，但他充滿智慧的眼睛明亮而生動。他是我最欽佩的人。

我爺爺是家裏唯一的大學生。他畢業於浙江工業大學，主修機械，所以他特別擅長科學。他輔導我的數學作業。當我遇到需要思考的數學和數學問題時，我的祖父總是全神貫注地思考，反覆計算，最後靈感閃現在他的腦海中，總能解決它。

我爺爺經常教我努力學習。當今社會的競爭非常激烈。沒有大學文憑很難生存和發展。因此，他希望我也能進入大學，成為一名有用的人才。爺爺也經常告訴我他的學生時代。那時，爺爺的家庭條件非常困難，有許多兄弟姐妹。他是最大的。他必須早起為每個人煮粥，然後步行幾十英里去學校。中午，他買不起學校食堂的食物，吃了家裏帶來的泡菜和梅子乾菜。然而，生活的艱辛並沒有阻止爺爺努力學習。上帝總是盡力而為。他最終以優異的成績考上了大學，成為全村的驕傲。因此，我的祖父教我不要和我的同學比較我的生活條件和穿着，而是要和我的同學比較我的學習，比較我的成績，並有一顆進步的心。

此外，爺爺還是一個大孝子。我妻子老了，患有老年痴呆症。她摔倒了幾次，住院了。爺爺總是在她身邊照顧她。妻子不能走路，所以爺爺跑到商店買了一個輪椅。天氣好時，他把她推出去散步。所有的鄰居都稱讚他的孝順。

説了這麼多，每個人都應該知道一些關於我祖父的事情。他是一個如此普通的人，也是我最崇拜的人！