老師我想對你説作文[優秀15篇]

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的老師我想對你説作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師我想對你説作文1

老師，你誤會我了老師，我只不過做了你一年的學生，我讓你留下了不好的印象．但老師你誤會的這個平凡國小生啦，你讓我學得很遺憾哦～！

讓我也情不自禁想拿起筆，寫上我想對你説的話語．我一直對數學都很有興趣的，上了六年級，我對數學的趣沒有，覺得枯燥無味了．可能我不可以適應老師的教育，一開學你給我的信任沒有，你不忘得嗎，你把公式記錯了，讓我一下子對你沒有了信任了．漸漸地我就對你教的數學我討厭，就是因為老師那一點兒的過錯讓一個有心機學的學破了．我自己都感到可惜哦～！＂維蓮，全班就得你做這份作業的，你有懶點無．＂每當我聽到説這一句話，我感到好失禮，你當着全班的同學這樣説我．我有點討厭你．我很暴燥，我還和你頂嘴，我低聲説：＂我只不過用鉛珠筆做返姐．＂我原來是用木筆做的，我害怕它會沒見色的．老師，你誤會我啦～！你常都捉着我罵，我這個學生真的讓你這位老師那麼討厭嗎？我不知道怎樣才可以達到你的目標．＂維蓮，拿你隻字部出來，拿出來＂聽到我自己好沒用哦～！這樣都被老師發現了，我真沒用．

老師其實我好想學數學，你卻不會理解我．我不得不擺一個不服氣的面容把我這個寶貴的字部出去了，回到位置我竟然喊了，我覺得自己好脆弱啊～！我都是忍不住喊了，把我脆弱的'一面給師看了．這件事，我其實好想和你解釋的，但我卻喊了，你給我一個機會，讓我解釋，我卻説不出來．那事我覺得很熱，很困，好眼訓．我才拿出的日記部出來寫一個日記．就這樣而且，剛想放回去，你就叫我拿上去了，可能老師你會覺得我是一個不聽話的女孩．可能都你會覺得我説的是籍口．其實一切都不是，你全都誤會了．我不是這想的那樣．＂維蓮，滾出去，即刻出去，出去啊，聽到嗎？＂我卻堅持不出去，你不還和我想不些我不想聽的話，我更憎恨你了．你狠狠地對我説：你有本是就向我起來，上課在摺紙，你有離譜點嗎？聽了我又喊了．這一次的確我有點不好，但你不應該對我這個學生説這樣的話．我傷心到極點．因為我在這裏實在太熱了，我才摺扇子的．我只是用了上課的一點時間了吧～！

為什麼要對我説一些讓我那麼傷心的話呢？老師你真的不覺得自己錯了嗎？你讓我感到很失望啊我讀了八年書啦，從來沒有嘗試過這樣的批評，如果，老師你也覺得很傷心啦～！這的這一番話讓我永遠忘不掉，我真想對你説：＂我一定不要輸給你看的．＂我會努力給你看．

老師我想對你説作文2

老師，我想對您説，徐老師，短暫的國小六年的生活即將畫上句號了，有人認為6年很短，因為，一眨眼的功夫6年就過去了；也有人認為6年很長，因為，在6年裏能做許多有意義的事情。再過一個多月，中學時光將伴我走過3年。我很捨不得您。

老師，我想對您説，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多麼可貴呀！每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改着作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒自己，卻照亮別人。

您在課堂上不曾用老師這個尊號和我們説話，您把我們當成自己的孩子一樣，用您那寬大的臂膀擁護着我們，您從不為我們成績差而罵我們。記得有一次，我們班各學科都考得很差，下午第三節課就是班會課，大家心裏都很害怕，教室裏一片肅靜，每個人都想着同樣的一個問題：老師肯定發火。但是，出乎大家的意外，您卻是心平氣和地安慰着我們：“別泄氣，這次沒考好，下次考好就是了，一定要對自己充滿信心。”您的話猶如一股暖流，迅速的傳遍了我們的全身。

在班級裏，同學們認為我很難相處，因為我很好強，不管在哪一方面，從不服輸，不管做什麼都要比別的同學好，在考試時，我總是蓋得嚴嚴實實，為什麼呢？因為，我總認為自己辛辛苦苦寫出來的答案，就這樣被別人抄走，心裏很不平衡，而且，我是一個喜歡別人習慣我，而我從不習慣別人的人。所以同學們認為我難相處。但是，在您的開導下，我不斷地在努力改變自己的性格，現在，我的朋友也比以前多了，這都是您的功勞！

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的.一切，都如同昨日曆歷在目。

徐老師，您就是人類的靈魂，您就是天上的天使，永遠活在人們心中，您就像工程師一樣，把每個學生都建築成國家的棟樑，讓每個學生都無以回報，您從不貪圖個人的利益，只希望我們能有所成就。

我最想感謝的人是我的老師，但我不是隻感謝一位老師，而是要感謝所有教育我的老師，是你們陪着我們走過了整整六個春秋。在這6年裏，我們學到了很多，也懂得了很多。在你們的指導下我們學到了有用的知識、應有的技能、做人的道理。

老師我想對你説作文3

終於考完試了，大家歡呼着背起書包，成羣結隊地向外走去。一邊討論着假期的活動和安排，一邊離開學校。我獨自一人揹着書包與大家背道而馳地往校長室走去。

做完了數學周練卷，放學鈴聲便準時響了起來。別的班級的人，都排着整齊的列隊向校門走去，而我們班則是大不相同。大家都安安靜靜地坐在位置上，聽着走廊上那黑色皮鞋叩擊着瓷磚地的聲音，不約而同地歎了口氣，拿出英文書默揹着。忽然，門口照射進來的午後陽光被一個黑影擋住，隨着一聲：“開始背書”的命令，走進了一個矮小卻挺拔的人，那就是我們人人避之不及的“鐵人”——殷校長。

要説起這個人，那可謂是我校的一大傳奇人物了。殷校長做事可謂是風行雷利，不論是什麼事情，只要是他認準的，正確的，那不論如何他都會完成。於是乎，受了他這麼一個性格的影響，我們班原本那頑劣放縱的班風也不得不在他面前收斂了。一開始，大家都挺反感他的，殷校長的教育太過嚴苛，對上我們這個懶散慣了的班，還真是一件痛苦的事啊。

只是，在我們每天埋怨着比別人放學晚的時候，沒有想到的是殷校長自己可能也是要七八點才會回到家；當我們面對那比別的班級多出許多的作業時，卻沒有看到我們那一點點提高的成績；當我們每天中午不聽老師的勸阻去操場瘋玩時，沒有想到殷校長正在班級中等着我們回去上課。

直到考試的那一天，他沒有像往常一樣站在門口，叮囑我們做題仔細，審題認證等事宜時，我們才感覺到不對勁。後來，應了我們的預感，殷校長被調去別的學校教書，不會再回來了。我們一時間都懵了，直到有人在低聲抽泣，才反應過來，這是真的。這時，我們都希望教室外會再次出現那個矮小卻挺拔的.身影，帶着一個個讓我們“苦不堪言”的命令乖乖地坐在位子上上課、背書，做着比別的班級更多的作業，放比別的班更晚的學，上比別的班更多的課，聽比別的班更多的教訓。這些平常我們都避之不及的事情在這一刻都變的分外得奢侈與難以企及。

如今，考試結束了，你陪伴我們的兩年時光也正式走完了。推開校長辦公室的門，發現原來常年堆積在書桌上的文件沒有了，那椅背上一直掛着的西裝外套也沒有了，他們都隨着自己的主人的消失而消失了，不，不是消失，而是在另外的一個地方停留。

殷校長，我一直都想和你説一句話，一句我一直都沒能説出口的話：“殷校長，謝謝你，你辛苦了。”

老師我想對你説作文4

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地;還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒。

親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的'，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!

老師，我您，我也説不自己為何有這種之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的的奉獻。聽着您在上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，藴含着動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師我想對你説，但我不知道我要説什麼，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想説，其實也差不多，而是沒有什麼可以説，確切地説，是沒有、實際的話可以説。

不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種説不出的感激，無法表達的感激。

粉筆生涯，春秋，凝聚着多少教師的追求、深沉的愛。我們常説春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地説：“是我們光榮的教師”，因為她從事着太陽底下最的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，着大地，温暖着人羣;教師的愛是感情的江河，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子;愛使世界延續，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

老師我想對你説作文5

老師，我想對您説，您就像冷冷冬日的一個温暖火爐，在我害怕語文的時候，帶我找到語文的樂趣，感受到語文的温暖；您就像茫茫夜色中的指示燈，在我找不到寫作方向，幾乎對語文失去興趣的時候，您耐心的一步步引導着我慢慢找到了寫作方向；您就像誇讚語生產者，在我不自信的時候，您總能找到我的一個小優點，並無限放大，再説明給我聽，讓我越來越相信自己。今天，我有很多心裏話想對您説説。

在我二三年級的時候，我最害怕的一件事情就是老師上課報聽寫，其次就是語文考試寫作文。每次上語文課，我都膽戰心驚，每次的考試成績也總是不盡如人意。我看着那些作文被當成範文在課堂上朗讀的同學，非常羨慕。我也希望有那麼一天，我能站在講台上，面對着全班同學朗讀我的作文。可是這一天遲遲沒有到來！

直到四年級，我遇到了您，燈塔般的劉老師。您每次上課都笑眯眯的，不像其他老師那麼嚴肅，讓人感覺非常和藹親切。還記得第一堂語文課，您沒有直接上課，也沒有對我們進行入學摸底測試，而是以想認識我們為理由，讓我們每位同學挨個上台進行自我介紹。

同學們趕緊拿出草稿紙，開始像寫作文似的整理自我介紹的語言。我也在草稿紙上寫下了我的.姓名，年齡，但是接下來要寫什麼，我的大腦一片空白。很快，就輪到我上台了，我緊張的手心冒汗，雙腿直髮抖，在介紹完我的名字和年齡後，我就不知道説什麼好了。這時候，您在講台邊笑着説：“這位同學的自我介紹簡潔明瞭，讓我一下子就記住了她。那麼這位同學，你能跟大家再談談你的理想嗎？也就是長大了你想做什麼？”我思考片刻，想起了我最愛看綜藝節目。於是説到：“我長大想當主持人。”劉老師微笑着點點頭説：“難怪上台站得這麼端正，確實有主持人風範。”聽劉老師説完，我的背也挺直了許多，腿不抖了，笑容也出現在了臉上。

劉老師，您是我遇到的第一個這麼誇獎我的語文老師。就因為這一次的自我介紹，我開始對語文課有了信心。劉老師，謝謝您對我毫不吝嗇的誇獎。

後來的語文課上，您常點我回答問題，不論我的答案是否完美，您總能找到誇獎我的理由。我越來越自信，上課的時候開始主動舉手發言了，我不再害怕語文，不再害怕聽寫，不再害怕作文，只要有上台的機會，我都會努力爭取。

現在，我的語文成績正慢慢進步，而我最應該感謝的人就是您。平時課堂上我不好意思直接向您表達謝意，今天就趁着寫這篇作文的機會，真誠的對您説一句：“尊敬的劉老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵，謝謝您對我的引導。”

老師我想對你説作文6

還記得第一次見您時，您那張微黃的臉蛋，高挺的鼻樑給了我深刻的印象，我認為您可能是一位嚴肅的老師，可當我真正認識了您，我改變了這種看法……

記得剛開學，您就與同學們打成一片，經常與同學們開玩笑、鬧着玩，還親切地叫着同學們的綽號，因此總能在教室裏聽到您那清脆悦耳的聲音叫着“小胖”、“火雞”等。在讀報課時間，您就會與我們聊一些課外輕鬆的話題，例如上次與我們談“快樂女聲”，又故意鑽牛角尖説同學們晚上看電視，要批評，讓同學們笑成一片；還記得在唱歌比賽那段時間，您讓所有男同學上台唱歌，其中一位同學“動聽”的歌聲讓全班都笑到了，我看見您臉上也盪漾着笑容，也泛着紅，手還捂着肚子，就像我們中的一員，不再是老師，更像是朋友。

正因為您那平易近人的性格，也讓同學們很願意聽您的話，這也是您的“妙招”所在，無論您説什麼，同學們都會認真聽，在剛接觸政治課的時候，同學們都有點放不開，您為了緩解氣氛，就開玩笑説，“怎麼了，一個個都底氣不足呀？你們犯了嗎，低頭認罪呀！”同學們都笑了，而您也微笑着繼續給我們上課。看得出來，您不僅重視學習，更注重教我們的學習心態和怎樣做人。

也還記得您從北京學習回來後，馬上就告訴我們要“鬆、靜、勻、樂”，並耐心地解釋，要大家放鬆心態，靜下心來，樂在學習中，同時又舉了許多例子，講了許多故事，給同學們上了一堂生動的“心態調整課”，使得我們在今後的學習中有了一個正確的.心態，讓我們更輕鬆、更快樂的學習。

我更記得您平時會注意觀察小細節，記得學習結束時，您給一些同學發了獎，發完後您説：“大家平時要注意自己的行為舉止，比如剛才發獎，有些同學會雙手接過獎狀，説聲謝謝，而有些同學就沒做到”。同學們聽了，你看看我，我看看你，有些慚愧，您又揚起嘴角，温柔地説：“不過我恨欣慰，我從來沒提這個，畢竟有同學做到了”。從此，同學們也很注意小細節，養成了細心的好習慣。

其實還有許多讓我印象深刻，頗有感觸地故事沒有寫下來，在這裏，我真心的想説：謝謝您這麼久以來精心照顧，耐心培養我們；謝謝您讓我們愛上學習，樂在其中；謝謝您教會我們如何做一個人人喜愛的學生；謝謝您讓我們學到了更多的知識。

謝謝您，老師！

老師我想對你説作文7

我是習慣叫陳露露作“才女”，是受了我敬愛的肖老師的影響吧!肖老師在我們讀國小的時候，都是這樣稱呼傅演的。因此，傅演是我讀國小時候所稱的才女，陳露露是讀國中所稱的才女。我昨天晚上被強迫的逼下了線，就沒有及時的看到才女在羣裏發的那段話，我是剛剛才看到的。

那段話是針對我們英語老師的，我本人在此聲明，我對英語老師的行為的確很不滿，可我又不能過分的討厭她，這樣會嚴重的影響我的學習，因為在國小我就經歷過這麼一次了，對我影響很大，現在記得可是非常的深刻。我選擇了忍，唯獨只有忍，才可以安下心來學習。可謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”可我忍不了啊!!不是我的忍耐力差!而是人為因素害得我不能夠忍耐啊!這能怪誰?我們的英語老師的必殺技是“抄”!簡潔而又明瞭!但效果不見有多好!你看!現在我們這些小孩已經不同於以前啦!教育方法也應該有進步了吧!你越是讓他抄，就越是反抗你!討厭你!當然，也有人是想學的，不會反抗，你就要為他們着想!他們可是無辜的!怎麼可以把他們一起拉下水，跟別的一起抄呢??我很清楚，要想更好的反映那些反抗老師的人的心理就應該接近他們，瞭解他們，同時!自己絕對不能夠跟在一起起鬨。我在很多人的口中得知，他們都很是討厭英語老師。與他們的談話中他們會偶爾的用上句髒話。面對這樣，老師真的很應該想想，不是我命令老師，而是她確實該想想啦!才女説了!上課的時候，把那些講話的，全都拉到一邊站着去。我很同意這看法。才女也説了!她不喜歡別人那我們班跟其他班比!我也有同感!我打小就不喜歡別人拿我來跟別人比較，以前要是真的.有人那我來跟別人比較，我管我跟那人關係好不好，就當着他面把我的比較對象的缺點全都給爆出來，要是真的説不出別人的缺點，我就會喊道：“那麼…他那麼厲害!會不會跳樓啊!!!有種他去跳啊!”我知道這樣很得罪人，可我是控制不住自己，以前我的忍耐力是很差的。我有這種鬥上司的勁，跟我老爸一樣，他也喜歡鬥上司。但我不會鬥得天翻地覆，我恨清楚，做什麼事都得有個度。我只會暗中的鬥。

在別人背後説他的壞話是不對的，這篇文章我寫出來我很希望她能夠看見。老師……我用一個學生應有的口吻説：“請您好好的想一想!”

老師我想對你説作文8

今年，我六年級，即將畢業。在這六年的學習生涯中，有許多往事歷歷在目，也有許多心裏話想向六年以來一直伴隨我成長的老師傾吐。老師，我想對您説……

老師，是您從一年級開始便手把手地教我書寫“一，二，三”，教我認識“1，2，3”，教我朗讀“ABC”，每當我書寫不好時，您那天使般温柔而又親切的話語便迴響在我耳畔：“加油不要放棄！你可以的！”正是這一聲聲的鼓勵，使我的學習芝麻開花---節節高；每當我的發音不標準時，您便親口糾正我的發音，不嫌厭煩，一次又一次，促就了我現在一口流利的英語；每當我對難題感到疑惑不解時，您不厭其煩一遍又一遍地生動形象地為我講解，使我的解題能力“更上一層樓”。我真心感謝您，老師！

還記得，那次體育課上，我不慎跌倒，膝蓋被堅硬的地面劃開一個大口子，血頓時流了出來，我疼痛難忍，兩行淚不禁落了下來。老師您看到了，立刻飛奔過來，細心地檢查我的傷口，並在上面小心地塗抹藥水，我疼如刀割，大聲地哭叫起來。您連忙安慰我，那焦急的表情，彷彿不是我受了傷而是您自己受傷似的。塗完藥後，您用您並不強壯的身軀背起我，費力但卻儘可能快地跑到校醫院，讓我可以更舒服地療傷。老師，我真心感謝您！

還記得，有一次，我因為口誤而回答錯誤一個非常簡單的問題，全班頓時像炸開了鍋一樣鬨堂大笑，有的甚至指着我説一些尖酸刻薄的話語。那時我上四年級了，懂得什麼叫羞恥，被這麼多人給當作笑話，我覺得我的顏面都丟盡了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地滴落。老師您看到後，沒有批評我，反而讓我坐下。悦耳的.下課鈴聲響起，那一刻在我聽來，卻像魔鬼一般。老師您把我喊來，用您那温柔卻不失嚴厲的語告訴我：“人一生中難免會有不順心。你看，我上課講錯一題，哪怕一個字，你們都會不鬨堂大笑。但我呢？我沒有哭，因為我覺得這很正常，以後你遇到不順心的事，要學會勇敢面對，可不能輕易掉眼淚哦！”老師，您的這番話給了我無比大的啟發，讓我學會了勇敢面對不順心的事。我真心感謝您，老師！

眼看，時間一分一秒的流逝，我就要和您告別了，我是多麼想和你傾訴心裏話呀！老師，我想對您説：“謝謝您！是您，把知識無私地傳播給我；是您，教給我許多道理。我真心感謝您！”

老師我想對你説作文9

心中一直有那麼一個人，她永遠站在温柔而明亮的陽光下，四處是百花盛開，生機搖曳，回頭一笑，就温暖了歲月，藉着春意盎然中那個神聖的日子，我想對你説……

初見你時，心底是震驚的，疑惑的，擔心的。可是你一開口，那温柔而又有些嬌俏的聲音就讓我相信，你門下必定是桃李滿門。日子久了，心底對你是越發的喜歡。因為課下你不管發生什麼事情，你講的課永遠都如水一般，温和而又活潑生動，知識也似水一樣汩汩地流入我心中。可是越喜歡你，我就越後悔當初沒有參加競選語文科代表，幸虧後來又有了這樣一個機會，我毫不猶豫地報名了。

光陰流轉，多年以後，若我想起那時的決定，我必定會慶幸非常，因為你對我來説亦師亦友。你總是無條件地相信我，給我許多珍貴的歷練機會，讓我得到鍛鍊，獲得成長；你也讓我的生活變得處處充滿美好，春暖花開；如果沒有成為你的語文科代表，我可能會錯過許多美麗的風景，錯過許多珍貴的朋友，更重要的是我的青春之路上將會少一個值得信賴的指路人，少了一個將陷入泥沼中的我拉上來的人。

深記着我與你的第一次談心，那時的我，內心下着滂沱大雨，渺小的.我無處躲避，只得蜷縮在大雨下，被無情的雨滴打了一遍又一遍。而這些，我從未對旁人説起過，而我只是向你説了一個字，你就立馬放下手中繁忙的工作，拉着我的手，眼神温柔，我立馬就有了一種傾訴的慾望，你耐心地聽着，跟我説着開解的話語。你在大雨中給我遞來一把雨傘，再後來，你一次次放下手中的工作與我談心，你説的那些話語不僅驅散了我心中的烏雲，還為我搭建了一座遮蔽風雨的小木屋。老師，謝謝您。

每次中午放學去飯堂，總是習慣性地往辦公室裏望一眼，你若在，便會擔心你是不是又因為工作多而不吃飯了。幸好，大多數時候你都是不在的。記得有一段時間你工作特別多，既要上課，改作業，還要忙活動。你就總是為了備課和改作業熬到深夜，可這樣時間還不夠，你就開始犧牲吃飯時間。可是你都這般忙了，還有些同學在處處生事，你儘管被氣得不行，可還是耐心的教導他們，不曾放棄。我對你心疼不已，你卻嚴肅認真地對我説：“只有工作多時，生活才是充實而有意義的。”那一刻，我心中震撼無比，敬意油然而生，那一刻，您瞬間從一個普通人變成了一個頂立天地的巨人。

謝意説不完，敬意道不盡，我心中那個温柔了歲月的女子，祝您節日快樂，祝您生活時時美好，處處温暖。

老師我想對你説作文10

老師，您靜下心來，聽我給您説説悄悄話。

老師，從開學到現在我有很多話想對您説，可是一直沒有機會説，但是今天終於有一個機會了，我要把我埋藏在心底的話都説出來！

那一天，是我收心教育的時候了，我催着各組組長趕快交，我轉了轉身子，看見第一組還無動於衷，便衝他們喊道：“你們趕快收啊，再不收的話，你們組可是要下台階的！”誰知道，劉義敬發瘋似的大聲説：“下去唄，有本事你去下台階啊，我跟你説啊，王雅生，你這個課代表，不稱職！我説：“我招惹你了，你憑什麼這樣説我啊，還有，我怎麼不稱職了？我辛辛苦苦在那喊了半天，嗓子都喊啞了，我是為了什麼！你想過沒有，如果你這樣説，我還不如出去玩兒，坐在位子上休息，我憑什麼去收啊，我為什麼不好好玩兒玩兒呢？”他又説：“反正就是不稱職！”

老師你給評評理，我收個心教育，我怎麼了？他為什麼會這樣説我，我圖的是什麼？還不是想為咱班爭光，讓校長看見咱們班收心教育的速度有多快啊！劉義敬説的一番話，讓我的心情久久不能平衡。

老師，這就是我想對你説的悄悄話，您也聽完了，您有什麼樣的感受呢？您知道我心底的悄悄話了嗎？您感受到了我對劉義敬的不滿了嗎？

丁老師，謝謝您

丁老師，你默默無聞的教育了我們許多知識，我想對你説：“謝謝！”

那天，賈周把《課課練》發了下來，大家匆匆忙忙訂正起來，我一翻開作業本，就呆若木雞，這麼多個紅叉叉，我沒臉見人啦！我想。每當有同學經過我的桌子，我都遮住本子。訂正完了，也不敢跟你看，怕被批評，那也是沒辦法的事呀。經過你的辦公室，我漲紅了臉，慢慢吞吞地走了進去。

你也是大吃一驚。嚴厲地對我説：“最近狀態不好，這麼簡單的.題目都不會！”説完，便不緊不慢地跟我講解起來，我一邊聽一邊從心裏感謝。我走出辦公室時，你一句話讓我記憶猶新：“敏而好學，不恥下問，，以後可不能馬虎了。”

一個星期後，《課課練》又下來了，我希望錯題少些，一翻開課課練，就閉眼睛，嘴裏數着數，“哇！一百分呀！”我手舞足蹈，得意洋洋，蹦蹦跳跳來到辦公室，你打開作業本，發現我這次進步了，欣慰地笑了笑，又在我的腦掛上敲了敲説：“這一點小成績，就得意忘形驕傲自滿了，人家每次都一百分，而且謙虛的很，記住驕傲使人落後。”我聽了你這一番話，心裏瀾起一陣暖高，這是一把教育的暖高，更是一把對我關愛的暖高。從此以後我都不敢驕傲了。

老師你是一位誨人不倦的思想教育者，我萬分感激你！

老師我想對你説作文11

一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每一天都帶着燦爛的笑容給我們講課，每一天都帶着親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

是您，使我從一個懵懂的小孩成為了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到此刻多少屆學生啊！年復一年，日復一日，在那裏，我代表所有被您教過的學生，跟您説一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我明白這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在那裏坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的好！於是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我説：“這一次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麼時候該做，什麼時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。

這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對您説，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃但是您敏鋭的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您以前用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮此刻我眼前，激勵我向前進！

老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的'船隻，是心田。謝謝您為我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您説：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！”

黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師我想對你説作文12

人們都説：“老師是園丁，辛勤工作。”還有人説：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己。”而我卻説：“老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。”

來時是一個充滿愛的稱呼。記得剛上國中，對學習環境不太適應，同學有好多不認識。我整天默默地來，悄悄地走。不發出一絲聲響，老師看見我這個樣子，主動找我談心。老師把我拉到身邊親切地説：“怎麼了，不高興嗎?還是不舒服。”我搖搖頭説：“不是，是我不太適應學習環境。”老師又説：“沒事，很正常的，剛入學是這樣，對所有的一切都不熟悉，慢慢來，逐漸認識每一位同學。可是你也要讓大家瞭解你呀。”我點點頭。從那以後我開始和別的同學説話，交流。因而結識了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的功勞。

老師是一個親切的稱呼。開學的第一次月考，我的成績很不理想，成績單下來之後，我恨不得把它撕了，可是這樣有什麼用呢!我無精打采地回到家，把成績告訴了爸爸、媽媽，他們説：“告訴你要認真，不要馬虎，有不會的題問老師，你看看，你這答得是什麼呀!”我聽不下去了，回到我的房間，大哭一場。第二天早上，由於我晚上與哭作伴來着，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來到學校，坐在座位上，不一會，老師來了，看見我這個樣子，對我説：“你的眼睛怎麼了?有同學欺負你嗎?還是因為別的什麼原因?”我傷心地説：“考試成績不理想，被父母斥責了。”老師聽了之後關心地説：“沒什麼，只不過是一次的'失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認真就會有好成績的，別灰心。”我説：“可是，我已經夠認真了，還怎麼去認真呢。”老師聽後拿出一本書來，翻到一個講述一個國小生的故事讓我讀。大概內容是：一個國小生，學習成績很優秀，可是有一次考試，她的成績一落千丈，她心裏想：“為什麼呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認真造成的”她媽媽説。從此以後那位國小生每次做什麼都認真，左後她成為了一個成功人士。”我讀完之後，明白了其中的道理：無論我們做什麼事都要認真。我感激地對老師説：“謝謝您，老師!”

老師就是這樣一個偉大而又平凡的稱呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對您説：“我愛您!”

老師我想對你説作文13

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您説，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！朱老師，平日裏您為我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體温燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。

先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！我們是花兒，您就是辛勤的`園丁；我們是一條魚兒，您就是大海…在這裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲：謝謝！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您説，今天我要敞開心扉，向您一吐為快吧！朱老師，平日裏您為我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體温燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經濕透了，但您卻不顧自己，頭也不抬地抱起那位同學奔向了醫務室。

先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，濕透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您才回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴！不知道的人，還以為您就是他的媽媽呢！我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海…在這裏，請允許我代表全班同學，向您説一聲：謝謝！

老師我想對你説作文14

一年前，新的學期，新的面貌，還有新的您——我敬愛的老師。您像親愛的母親，那樣的和藹、可親。一年來，您每天都帶着燦爛的笑容給我們講課，每天都帶着親切的話語為我們講解難題。雖然給予我身軀的是我的父母，但是滋養我靈魂的卻是您。

是您，使我從一個懵懂的小孩成為了一個品學兼優的少年；讓我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個落落大方的少女。這其中，您花費了多少精力啊！可見每一屆學生您都是這樣栽培出來的，您教到現在多少屆學生啊！年復一年，日復一日，在這裏，我代表所有被您教過的學生，跟您説一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我幫忙登記小測驗的分數，我為了爭取下課玩耍的時間，竟在副科課上記了起來，結果被老師發現了，沒收了。我知道這肯定沒戲了，我想：主動承認錯誤總比在這裏坐以待“斃”的好；被您批評一頓，總比全班的小測驗拿不回來的.好！於是，我便主動去找您，以為肯定是被您嚴厲批評，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語重心長的語氣對我説：“這一次就算了，算是吸取教訓，以後要懂得合理安排時間，這件事情什麼時候該做，什麼時候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動不已。

這一年來，您每一次對我的諄諄教導，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對您説，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵與支持。在課堂上，我們的一舉一動都逃不過您敏鋭的雙眼；您那鼓勵的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進！

老師，您是大樹，你是海洋，是幹泉；我們是乘涼的路人，過往的船隻，是心田。謝謝您為我們付出這麼多，我們是您培養出來的莘莘學子，我們一天天成長，到達祖國需要我們的地方。

老師——一個多麼偉大的字眼！老師，您是一個誨人不倦的好老師，我想大聲地對您説：“我要好好學習，長大後和您一樣，培養出新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實來報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以優異的學習成績老彙報您對我的教導之恩！”

黃老師，你的出現是我的一個轉折點，讓我明白了學習的重要性，我永遠也忘不了您，忘不了您的教導。

老師我想對你説作文15

讀書時經常會看到這樣一句話：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經經歷過這樣的一個瞬間，那個瞬間裏有我的眼淚，老師的關切和她堅定的支持。這個瞬間發生在美國的一所國小裏，那時的我剛到美國三個月，剛開始讀四年級……

有一天，我們的音樂老師亞諾老師把我們帶到學校的大禮堂，為的是從我們年級中挑選出參加聖誕節公演的演員。同學們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑眯眯地告訴我們，他挑選演員的方法很簡單，就是看我們表演準備好的節目。説完，他轉着頭開始掃視着整個大禮堂，可他的目光竟然越過眾多高高舉起的手，發現了坐在角落裏我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來吧。”

“為什麼是她？！”“為什麼不是我？選她幹什麼？！”老師的那句話使本來沒有一丁點兒聲音的大禮堂內沸騰了起來。每個同學都紅着臉，憤憤不平地盯着我，費力的舉着手，好像要把我的所有缺點一一列舉出來。可是，就是因為他們的諷刺，這次機會在我心中好像突然變得更珍貴起來。我咬着牙，暗暗下着決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班裏站起來！我快步向舞台走去。此時，羅格拉老師的表情變得無比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿。稍稍平靜了下情緒，我準備開始了。可就在這時，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲説了幾句話。這時羅格拉老師的笑容不見了，他皺了皺眉頭。

這個表情變化雖然細微，但對我來説好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來的信心。我一句話沒説，匆匆跑下了舞台，跑出了禮堂。這時，忽然一隻大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷裏，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭着，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過了好一會兒，等我稍稍平靜下來，威蘭老師蹲下來看着我，抓住我的`手問：“你今天準備過台詞嗎？”我點了點頭。她的大手把我的手堅定地一握，説：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的台詞大聲説出來，我知道你準備了，你行的，一定行！我和你一起去。”就是這堅定的一握，給我輸入了無比的勇氣和力量。重新登上舞台的我流利地表演完了我的朗誦。看着正在為我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學們，我的眼淚再一次湧了出來，不是因為我感到委屈，而是因為我終於跨過了那道原來以為永遠也跨不過去的門檻。

這個短短的瞬間給予我的是長長的記憶。到現在我似乎還能感覺得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想説：威蘭老師，謝謝你！