這也是課堂五年級作文500字（精選49篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的這也是課堂五年級作文500字，希望對大家有所幫助。
這也是課堂作文 篇1
以前我天真的認為，只有融合那朗朗的讀書聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可後來我發現我錯了，因為生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和説的關於偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了名譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什麼都不懂卻因為這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。這樣的.偽專家會遭人罵，説“這個人這家教吧！”“這個人人品有問題吧！”等等。
還有今年賈玲和白凱南和説的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就因為在公交車上不小心碰了一下就吵個不停。雖然這是相聲是逗人開心的，但還是説明了我們的社會中一些不道德的行為。
還有以前經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見老人上車不願意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好很不情願的起來。還有一羣學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。雖然那人學歷沒有那些人高可還是被入去了。
所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會公德的薰陶下健康的成長。當前社會競爭激烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。
小的時候，經常看少兒頻道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告就是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎着三輪車上山坡路，可是因為老人的力氣有限怎麼也上不去後來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就衝老爺爺笑笑就繼續晨跑去了。多麼熱心的叔叔埃不需要什麼奢侈的回報。
這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會公德，在這個課堂裏我們會收穫很多。
這也是課堂作文 篇2
在我們班級，幾乎所有男生在體育方面的興趣愛好都有個共同點，那就是打籃球。儘管是在九年級那樣應該是相當繁忙的時期，男生還是隻要有體育課，就會去打籃球，所以，我們總是聚集在那個寬闊的籃球場上。我們幾個閒來無聊也會去看看男生打球。
從預備開始，一直到九年級，四個年頭，他們打球卻從不會變，他們往往五人一隊或是人少時三人一隊，從大前鋒到控球后衞，每個人都有自己的位置，他們從不逾越。每次比賽他們都會現決定分隊，然後決定自己的位置，像是控球后衞一般會將自己的球傳給別人，讓擅長得分的小前鋒或是大前鋒去進球。我想，他們只有在籃球比賽中認清自己的位置，再加上配合默契，才會取勝。這是他們給我上的'第一課。
在我的記憶裏，男生很少在他們之間發生劇烈的爭吵或是決裂之類的，就算有，他們也還會在體育課上一起去打球，開始我還不能明白他們感情好的原因，直到看到他們打球，我才或許會明白一些。因為他們在打球時，不論對手是誰，或是隊友是誰，他們唯一做的就是幫助自己的隊伍，去戰勝對手，他們不會去想自己的隊友是不是和自己發生了爭執。我想，因為他們的目標只有一個，所以他們之間不會有隔閡。這是他們給我上的第二課。
我記得有一次，班上一個男同學腳骨折，所以不能去參與到籃球的比賽中。那個時候，幾個和他一起打球的男生就會留在教室中陪他，還會約定等腳傷好了就一起去籃球場打球。再後來，等他再使用枴杖方便行走時，男生會帶他去籃球場。雖然他不能參與到比賽，但在旁觀看比賽也會是他的心情大好。我想，這才是真正的友情，這種不離不棄，打籃球的人應有的精神。這是他們給我上的第三節課。
籃球場對我而言，也是個課堂，在這裏打球的每個人都是老師，我在這個課堂中學到了不亞於真正課堂中學到的知識。認清自己的位置，才能給成功找到道路；信念相同且堅持整個團隊的共同目標，才會有前進的動力；與自己的夥伴不離不棄，才會得到團結，得到成功。
其實在籃球場上，我可不只上了這三節課，所以，在這個課堂上我還應該學習更多。
這也是課堂作文 篇3
世界上有一扇五彩斑斕的大門，打開它，走進去，裏面就是一個神奇的課堂。這個課堂不但內涵豐富，還引人入勝。這就是——文學。
走進文學這個課堂，你就能領略到美麗的桂林山水，欣賞奇幻的黃山風光，觸摸綺繡的.九寨奇石；還可以在鼎湖山傾聽那叮咚的泉水聲，去承天寺感受那皎潔的月光，到泰山頂去欣賞妙幻的日出……在這個課堂裏，你可以欣賞到世界各地的奇幻風光。
走進文學這個課堂，你可以在八十天內繞地球作一次旅行，也可以下到地心去探險；你可以乘坐“鸚鵡螺”號在海底遨遊，也可以到廣闊無垠的非洲大草原上去測量子午線；你甚至可以回到過去，與侏羅紀的恐龍們一起玩耍……快來這個課堂吧，科幻類文學絕對讓你過癮！
走進文學這個課堂，你就可以瞭解“三國”風雲、“紅樓”興衰，也能明白“西遊”艱辛、“水滸”豪情。你可以知道格列佛、魯濱遜的歷險，也會懂得盧梭、但丁的心聲。你會為羅密歐與朱麗葉的忠貞愛情所感歎，也會為基督山伯爵不露聲色的復仇暗暗叫好……只要你走進這個課堂，你就會被它的魅力所吸引。
昨天，我做了一個夢：我來到了一個世外桃源。只見《孔乙己》在表演《口技》，《我的叔叔于勒》在論述《花兒為什麼這樣紅》，《曹劌論戰》是那樣據理力爭。通過一扇《窗》，我看到有人《在烈日和暴雨下》體驗生活的艱辛。我奇怪地問《三個火槍手》：“這是哪兒啊？”《簡·愛》搶着説：“這裏是文學世界，這也是一個生活的課堂啊！”
這也是課堂作文 篇4
微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一刀新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄着萬般力量……
如果説，有一種力量可以讓人堅韌不拔，那便是微笑的力量；如果説，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果説，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量！
那次天崩地裂，那次地動山搖，高樓大廈瞬間成為一片瓦礫，多少生命在廢墟下呼喚求助。當解放軍戰士將一個小男孩成功托起，放入單架時，他輕輕地一笑，用滿是灰塵的右手向戰士們敬禮！這是一個孩子的微笑，也是災區人民對未來充滿希望的一笑。它傳達了太多：樂觀堅強地活着，感謝所有關心災區的朋友們，我很好！
也許小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是陽光的.，而微笑，是給自己最好的犒賞。
我們喜歡微笑，喜歡嘴角的翹起，喜歡那彎起的弧度，更喜歡它所傳達的一種力量。
奧運會的志願者們，無論在何種場合，面對何種膚色、國籍的人，總是報以微笑。這不僅展現了一個大國的風采，更展現出了中華民族包容的姿態。它在向全世界傳遞着一種力量，一種海納百川、擁抱世界的力量！
而那2008張源自世界各地的笑臉，同樣傳達出微笑不可抗拒的力量。
不需要李白“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的充滿血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的紅顏一笑……這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強，抑或充滿嫵媚。而我們需要的，不過是淺淺的會心一笑。
人們很容易記住温那慈祥的笑容，那是自信滿滿的他發自肺腑的微笑。面對金融危機，從容不迫，面對外國記者的犀利問題，他依舊笑對。他正如一代儒者，温文爾雅地處世待人。他的微笑，不也是一種力量嗎？這是笑對人生的一種力量！
微笑，正如同一支支高擎的火炬，在全世界，在湛藍的天空下，一直傳遞着……
當人們幫助了困境中的你，你的微笑是感激，是滿懷深情的力量；當別人不小心踩到你，你的微笑便是寬容大度的力量；當厄運侵襲了你，而你卻報以微笑時，微笑便成了堅強勇敢的力量！
如果全世界都充滿愛，充滿微笑，將不再會有伊拉克戰爭、巴以衝突以及朝核問題。我們，作為新世紀的主人，將肩負着歷史賦予我們的責任，那就是將微笑作為一種力量傳遞到世界的每個角落……
這也是課堂作文 篇5
如今生活處處都可以是課堂，假若你不這麼認為，那麼就請你仔細觀察吧，相信你最後也很認同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大羣人像山洪般一湧而入到車廂內，星期天的早晚高峯期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨着人羣被擠了上去，心裏悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發現靠近後門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之後，我環視車廂內，有的人雙手拉吊環，宛如一位體操運動員，有的人低着頭在玩手機，那姿勢正如一隻“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一隻永遠都睡不醒的樹懶。
正當我享受着有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經風霜的臉上刻着幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的'身軀彷彿馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心裏萬分的後悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
這也是課堂作文 篇6
課堂，這個人人皆知的詞語，而大部分人都認為課堂是在教室裏上的，而我卻不這樣認為，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家裏也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由於奶奶的`去世，爺爺過於悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閒下來去想奶奶，導致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶着他走路；到了吃飯的時候，更麻煩了，由於爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什麼菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜着睡眼濛濛的眼睛，攙扶着爺爺去衞生間，看到這許許多多不經意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛，那是一種親情的愛，讓我這顆幼小的心靈裏感受到了莫大的温暖。現在，每當我回想起來，深深體會到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個月、兩個月過去了，爺爺的眼睛終於好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因為有了你們，有了學習的榜樣，讓我長大以後，好好孝敬長輩！如果説教室是一個小課堂的話，那麼生活就是一個大課堂，在這個課堂裏，有我們在學校學不到的知識
這也是課堂作文 篇7
在你眼中，課堂是什麼？僅僅是一間四十平方米的教定中，學生們全神貫注的盯着黑板上的潦草板書，聽着老師口中老生常談的知識點？
我眼裏的課堂，不僅僅是這樣，它還存在於我的生活足跡中。
我愛我走過的這條道路。坐在大巴車上，透過窗户，窗外的事物都急速向後，唯獨車駛過的公路延伸向遠方，那條寬敞的道路上，有零零星星的小石子，還有許多大巴車碾壓而過的痕跡，但不管被碾壓了多少次，它一直沒有變過，依舊是那麼穩重而有安全感。我愛這一條長長的路，它就像我們走的人生路一樣，教會我不忘初心，堅守使命。
我愛我遇見過的每個人。生活中，我們都會與不同的人擦肩而過，也會與不同的人近距離相待。雖然真正陪你走到最後的只有幾個人，真正使你終身受益的人也寥寥無幾，但是離去的.那些人他們都不會無目的的出現在你生命中。有些人教會你善良；有些人讓你邪惡；有些人教會你寬厚；有些人會使你吝嗇。
我還愛我去過的每個地方。除了學校、家裏兩點一線的來回，我還去過很多別的地方。我去過大海，站在海邊，我聆聽海浪的聲音，讓願望被海水沖刷；我來過樹林，在樹林中，我聆聽蟲鳥鳴叫，植物生長的聲音。那一間書店讓我念念不忘，那一所咖啡館讓我回味無窮，這些地方，都教會我安靜下來，聆聽生命、世界。
我愛在生活中碰到的一切，無論是路人，還是每個詩情畫意的地方，它們都教會我熱愛生活，它們也是課堂。
這也是課堂作文 篇8
上課，在人們心中就是坐在教室裏，傾聽着老師、教授所講的內容，但是在我們現實生活中，也不乏我們看不到的無形的課堂。
每次我們在網絡的海洋裏漫遊，其實都是在課堂中學習，有些人可能認為電腦就是為了給我們娛樂使用的，是，電腦可以供我們娛樂，讓我們的`生活變得更加豐富多彩，但是當我們在這個網絡海洋中無拘無束漫遊時，是否想到了什麼？電腦是人類智慧、努力的結果，如果科學家們沒有奮力拼搏的精神，那我們現在怎麼會擁有在當時想都不敢想的娛樂項目？就在這電腦中，我們學到了一個在學校無法體會到的道理——只有肯去拼搏、鑽研，才能獲得成功！
我有一個表舅，他是一個私營企業的老闆，他在商海中拼搏，終於將企業的事業推向高潮，不僅改善了自己的生活，還為希望工程捐款捐物，這一切的成就都是怎麼來的？如果我們的社會沒有改革開放，哪兒來的這麼大的成就？這都要歸功於改革開放的功勞。我們可能在課堂上聽到老師給我們講改革開放的好處，但是耳聽為虛、眼見為實，生活中這些大課堂，比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。
其實，生活本身就是一本無字的大書，是一個無形大課堂，只有我們去深深挖掘、體會，才能領略到它的精華所在！才能學到許多教室裏學不到的東西。
這也是課堂作文 篇9
我們都知道，生活中處處充滿學問，處處都是課堂。我來和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！
記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴臉地對爸爸説：爸爸，我們下山吧，好累呀！
爸爸笑了笑説：你來的時候不是説要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！
當時，我聽到爸爸那麼堅定的話語，心裏就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的.不放棄。於時我重新從椅子上站起來，繼續向上攀登，心裏還時不時的默唸：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個目標到山頂！
經過我堅持不懈的努力，終於到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個人，要對別人負責，也要對自己負責，説到要做到。
自從經過這件事，我不管做什麼事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛作業做到一半就跑出去跳一跳，於是老被媽媽罵，但經過這件事之後，我就再也不會那樣了，每次都一次性把作業都做完，然後再出來玩，從那以後，媽媽還時不時表揚我呢。
這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！
這也是課堂作文 篇10
什麼是課堂？必須是人在講台上教授嗎？必須是一羣學生在教室嗎？我看未必，萬物皆可為課堂，自然也可為課堂。
在自然中，花給了我啟示。秋風蕭瑟，花朵開始凋零。一朵朵從樹枝上飄落，展現出萬物蕭條的景象，小花在空中乘着蕭瑟的秋風飛舞，彷彿想看看這個世界，風兒聽花要帶它們越飛越高，融入夕陽之中。花兒則直接飄落，落在土地上，在養育它的大地上，在它土地母親腳邊靜靜地躺着，準備獻出自己的全部，給予母親更多養料。花，讓我懂得奉獻。
在自然中，草給了我啟示。春天到了，嫩綠的小草從土地裏漸漸探出腦袋，青青的，可愛極了。但總是有些人喜歡踩踏他們，把他們全身的怒火傾瀉在草地上，甚至用腳尖進行旋轉碾壓。每當這時，小草便一片片倒下，毫無生氣，留下了痛苦的眼淚。即使遭受如此不公的待遇，它們也挺直了腰板，像將軍兒一樣站立。縱使它們沒有大樹高大挺拔，沒有花兒那麼高貴美麗，但他們不屈服，不怕困難，百折不撓，從它們身上，我明白了做人要有百折不撓的精神。
萬物皆是老師，自然便是課堂，課堂不必死板的.用書教育，任何地方都可以是課堂，這些課堂教會我們很多知識，但我們最需要的一點便是發現它，用你的眼睛去發現。“世界上不缺少美，但缺少發現美的眼睛。”世界上也不缺少課堂，只是它們等你去發現。
世間萬物每一天都在發生着變化，也是因為大自然給予的啟發，才使人們每天都有新的發現，獲得新知識。大自然是一個名副其實的課堂。
這也是課堂作文 篇11
“行萬里路，讀萬卷書”，去年9月份，上海給我上了一課。
我最感興趣的就是世博會了，其中最讓我着迷的就是英國館了。據説，英國的植物是全世界最多的，英國館上有60多萬根玻璃柱子，就像一個大刺蝟。每根柱子裏都藏有許多種子，而且這些種子沒有一個是重複的，每根柱子裏的`植物種子都是獨一無二的，這非常令我震驚。這些種子的外形形態各異，有的像刺蝟，有的像核桃，有的只有2、3毫米大，有的卻有好幾釐米……
上海還有亞洲第一高樓——“環球中心”。它有486米高，頂上還有一個觀望台。站在上面，可以觀望上海全城的景色。觀光車上的阿姨還説，有些人還可以在觀望台上跳傘呢！
玩完了陸地，該去海底看看了。走進上海海洋公園，大片大片的魚在我眼前遊動。其中我最佩服的就是中華鱘了，如果外國人把中華鱘捉到外國去的話，中華鱘就會千辛萬苦游回中國來。而且中華鱘是中國一級保護動物，也是中國國寶。最兇殘的魚要數食人魚了。食人魚又叫“銀鯧”，它的嘴裏有20—30顆5毫米的牙齒，這些牙齒非常鋒利，可以咬斷堅硬的鐵魚鈎。如果把一塊肉放進食人魚羣中，不用幾秒，這塊肉就只剩白骨了。但食人魚是羣居動物，如果把一條食人魚單獨放進魚缸裏，它就變得膽小如鼠了，你只要輕輕碰一下魚缸，它就會躲到另一邊去。
在這個陽光明媚的早晨，上海給我上了一堂生動的課。真是“行萬里路，讀萬卷書”啊！
這也是課堂作文 篇12
人生在世，活到老，學到老，離開了校園的課堂後，你會發現：世間原來還有那麼多東西等待我們去探索，推敲，去汲取。
我喜歡看日出，也喜歡看日落。
當太陽升起時，絢爛的霞光刺破黑暗，將遠處的天際染成紅色。光線從那些高樓越過後，朝霞越發變得淡了，越來越接近於藍色，如一條彩虹般，跨越整個地平線。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反，它還帶着一絲滄桑與留戀。隨着時間的流逝，朝霞和晚霞都逐漸褪去，又只剩清一色的天空。雖然天際已沒有他們的蹤影，但它們都已在屬於自己的時間內綻放，絲毫不吝嗇自己的.美麗，給人無盡的美景與遐想。是霞光，教會了我珍惜機會，盡情釋放。
對我來説，比賞霞，更怡然自得的是觀察蠶。
你可曾見過蠶兒結蛹？蛹，與其説是温房，倒不如説是牢籠。但蠶兒仍是那麼認真的吐着絲，那麼仔細的織着繭，它是在自討苦吃嗎？不，蠶兒蜕繭成蝶的一瞬間是很少有人見到的。禁錮自己的牢籠？錯，那是飛向天空，重獲自由必須的代價，當你看到夜晚的蠶蛹時，當你欣賞它身上素色卻神祕的花紋時，你可曾想過，它為了這些經歷了什麼？又付出了什麼？是結蛹的蠶兒告訴我只有經歷風雨才能見彩虹。
當你離開校園，你會發現：與你身邊的一切事物相比，書本上的知識只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發現的眼睛，在生活中不斷探索，汲取，再將發現的這一切吸收，它將像甘霖一樣滋潤你的心田。
這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇13
在我記憶的沙灘上，有許多金色的小貝殼。今天，我就挑選其中最美麗的一隻呈現給你。
一個陽光明媚的早晨，我早早起牀，見家裏空無一人。高興壞了。“耶”！太好了，我可以出去玩了。這是怎麼回事？原來我和魏千茹她們幾個好朋友約好去花溪公園玩。
中午，我小跑着來到魏千茹家。“咚咚咚”，開門了，是魏千茹，看她懶散的樣，便問她：“你還沒準備好嗎？”“沒有，只是小趙還在房間裏悠閒地看着《爸爸去哪兒》，所以我就慢點囉！”魏千茹慢悠悠地説。過了許久，我們才出發了。
公交車上，你擁我擠，水泄不通，而且又很悶熱。我們站得腳都發麻了，還沒到站。這時，我聽見一個洪亮的聲音，正在車上擴散，“大家不要擁擠，年輕人要給小孩和孕婦讓座……”我心中一驚，這聲音從哪兒來的，半天，我還找不到這聲音的.主人，這時，聲音又進入我的耳朵裏，“下車時要注意，一個一個來，不用怕車門會關……”這次我終於找到了聲音的主人—司機。雖然我在人羣中顯得並不高大，但畢竟我站的位置在前面，我隱約能看見一個頭發略微有斑白的中年男人，正用鏗鏘有力的聲音，提示着乘客們要遵守秩序，我感動了。到站了，在下車之前，我在評分器那按了一個“非常滿意”雖然車上人羣擁擠，但司機卻不慌不忙地叫人羣穩定下來，這使我心生感慨。
我永遠也不會忘記司機那鏗鏘有力的聲音，因為他給我上了一堂非常有意義的一節課。
這也是課堂作文 篇14
“丟手絹、丟手絹，輕輕地放在同學們的後面，大家不要告訴他”
嘈雜的操場，依舊是白帆紅堂，別樣方式的課堂，銀鈴般的笑聲迴盪。
幾輪過後，當丟手絹的歌曲聲戛然而止，而同學們的目光逐漸向我聚焦時，我自感不祥。小心翼翼地迴轉身去定睛一瞧，一團軟綿綿的手帕出現在眼眸裏，這不，上面還繡着紅花。我愣了一下，但馬上跳了起來，拎着手絹，擺起雙臂：“王，你暗算我！”真是猝不及防。
王“咯咯”地笑了，夥伴們也早已鬨笑在地。我二話不説，立刻加快腳步，只聽到風在耳畔吹得更響了：我可不想當眾表演！作為短跑能手，我一下子就抓到了王的衣袖，也打破無一人能抓到丟手帕者的僵局。看着“罪魁禍首”王上場表演，我突然感覺有些對不起她呢
也許是榜樣的力量，同學們開始各有各的.打算。有的逐步掌握了時機和技巧，有的做好隨時奔跑的準備，也有的則是不停地往後看。上台表演的同學們逐漸多了起來，大家的表情可謂豐富多彩，真是幾家歡喜幾家愁啊。
小小一方手帕，在手與手、心和心之間傳遞，四十分鐘的快樂時光，悄然在遊戲中不經意地溜走。依舊是課堂，卻讓我體會到了不一般的書香。同學們在這些小遊戲中懂得並體會：遊戲技巧的背後，是人與人之間以笑溝通、以樂回暢的理解和體諒。這，何嘗不悦。
這也是課堂作文 篇15
生活中處處都有課堂，只要你肯發現，任何事情都值得你學習。
謙讓
幾年前，我和爸爸媽媽一起去爬華山，俗話説得好：“華山自古一條道”。這不，我剛想上山就有大批下山的遊客，別的遊客都爭先恐後地往山上擠，可爸爸卻拍拍我的肩膀説：“我們等會兒上，等人走完了，這時候上，只會和下山的'遊客發生矛盾。”聽完爸爸的話，看着爸爸的眼神，我明白了什麼是謙讓。
堅持
下山的遊客都走完了，我們一家開始上山，可剛走一半，我就吃不消了，我雙手叉腰，氣喘吁吁，對爸爸説：“歇會兒，累了。”“不行，你現在休息，馬上站起來會更累，再高，再險的山都可以翻越，你再想想紅軍戰士，那時候沒有路，還要他們自己披荊斬棘，那是多麼艱難的一件事呀！但他們又是怎樣過來的呢？俗話説，‘沒有過不去的火焰山’。”爸爸語重心長地對我説，這次爸爸的眼神，讓我明白了什麼是堅持。
勇敢
我們繼續上山，聽山下人説前面有一段路很陡，不太好通過，建議小孩不要過。我一聽，心裏便慌了，愁眉苦臉地對爸爸説：“爸爸，前面的路很陡，我們還是不去了吧！”“不行，剛剛有那麼多的陡路，你不都走過來了嗎，前面的還怕什麼呢？”爸爸目光堅定，果斷地説。我只好鼓足了勇氣，扶住欄杆，一步一步艱難地走下去，就在那時，我知道了什麼是勇敢。
生活中處處都有課堂，這一次小小的爬山，也會讓我收穫頗多。
這也是課堂作文 篇16
愛因斯坦曾經説過：“興趣是最好的老師。”我們學校的第二課堂便是根據每個人不同的興趣愛好而設立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫，顧名思義，就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過油墨印成一幅畫。看似簡單，其實困難重重。稍微一用力，刻刀就會不聽話地往別的地方亂竄，無法補救，使得畫面雜亂無比。油印的時候，油墨塗得要恰到好處。多了，油墨會滲入刀印中；少了，畫面就會出現斑斑點點的.白斑。
我在木板上刻了一棵樹，便認為大功告成，開始興致勃勃地塗上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中，樹冠上也有一個刺眼的“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結教訓，努力整改。
於是，我在大樹的樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的後面出現了各式各樣的小房子，方窗户，圓窗户，教堂，塔樓……應有盡有。小房子後面矗立着雄偉的高山。
你看！那傲然挺立的大樹，那別具一格的小鎮，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接着我又創作了高樓大廈，聖誕樹等作品。第二課堂不僅培養了我的興趣愛好，還豐富了我的學習生活。
這也是課堂作文 篇17
今年暑假我在《廣東第二課堂》中閲讀了一番觸發到我內心的文章，“盜賊和小羊羔”作者是日本的新美南吉著，彭懿，周龍梅譯。是番善與善相遇時，產生了美麗的故事。
看完這番文後，我想到17年事情了，令我印象深刻，這發生在我的生活，我以為這一天像平常一樣，放學回家。誰知突然有一位看似比我父親大的伯伯在我家門前，穿着不像我們平常人一樣，肉眼看得出來他的衣服很破，舊。但我也沒有趕走他，因為當時還小多少會有些害怕，還是一個人在家，這剛好是考驗我冷靜的時候了，所以我的戒備心一下就放下來了，媽媽以前跟我説過，像這種的都是要錢的，不要去理他，可我不這麼認為，這位伯伯是我第一次認為不是個壞人的感覺，但這次之後我可能再也不會發生這樣的事情了，看着他在門外，我也想讓他走，所以就去拿了二十元，這二十元不知道是我收了多少個星期衣服賺來的.，我要給的時候的確有些不捨，但我還是拿給他了，可他卻把手放回自己縫縫補補不知道多少次的口袋裏，從他沙啞的聲音裏我聽到了，我聽到了那久才聽清的唯一一句話，“你長得真像我女兒”我心中五味雜陳，他拒收了我的錢，説完就走了。
我現在要六年級了才明白，每個人心裏都有一顆善良的心，如盜賊和小羊羔的故事，因小羊羔中信賴的眼神把盜賊的善喚醒了。我們不要總做惡的事情，有時多有些善意，那麼這一天都會有開心的感覺，善良也是個美好的地域啊!
這也是課堂作文 篇18
2023年7月19日，酷暑，火辣辣的太陽當頭照，我和爸爸媽媽頂着烈日去參觀第二課堂。這次我們來到的是位於玉皇山腳復興路閘口的南宋官窯博物館。
我們首先去了最裏面的南宋官窯遺址，據説這個是我國最大的古遺址保護建築。走上高高的台階，進行大廳，就能看到一個大型的作坊，作坊內有練泥地、素燒爐、生坯堆和窯爐等，介紹中説練泥地中現在還殘留着當時的'泥水呢！接下來我們到了正式的博物館展廳內。在進門處有一片玻璃地板，地板下鋪着鵝卵石，石頭上散落着一片片殘破的瓷器碎片，別看它們其貌不揚，它們可都是千歲老人了呢，每一片都有很高的價值哦。我們在展廳內看到了各種各樣的青瓷製品，各個年代的瓷器都有它不同的特徵。形狀也各異，有的像個小花瓶，有的像個酒罐，還有的像寶塔，聽講解員叔叔説，青瓷的特徵就是薄胎厚釉。古代的人真是了不起！最讓我覺得有意思的是拼瓷器。博物館的叔叔阿姨們，準備了瓷器碎片，碎片背面用吸鐵石，我們根據瓷器的形狀一片片地去拼揍，直到完整地拼接成為止。我玩得不亦樂乎，直到把全部的五個都拆下來重新拼完整了才罷休，因為拼完後有一種喜滋滋的成就感。
參觀了南宋官窯博物館，我深深地佩服這些製作出精美瓷器的勞作者們。我也相信，只要我們肯鑽研，肯動手，也能製作出美麗的物品。
這也是課堂作文 篇19
我第二課堂的蓋章地選擇的是杭州市動物園。你看了肯定會説我幼稚，其實我只是想回顧一下自己的美好童年，我已經三年沒有來過動物園了，我感覺對這裏早已經充滿了陌生。
來，跟我和爸爸一起參觀一下這個美好的綠色動物園吧！首先，我們去了大象、老虎獅子的表演館，看的時候我心裏佩服極了，小猴子騎車，小狗兒跳高，小浣熊溜旱冰，獅子道歉，給老虎吃的肉，因為老虎專心在表演，就被獅子偷吃了，後來，訓練員發現了，就命令小獅子給大家道歉，並表示下次再也不敢了，其實，我是小時候，就知道，這也是它的表演內容，我每一次來它都是偷吃後再道歉的`。接着我們又去了熊貓館，大熊貓在竹牀邊上轉了幾圈後爬到玻璃前，對着玻璃外的我伸出手爪揮了揮，好像在問我：“不好意思哦，我最近常熬夜，黑眼圈都出來了！”我和大家一起哈哈哈大笑起來。
然後，我們去了猴山，裏面有許多許多的猴子，有長尾猴也有短尾猴，有鬆猴，蜂猴等還有兩隻大猩猩，告訴你們一個小祕密哦：那兩隻大猩猩的腳，和我們人類的腳真的很像很像，它們都在自由自在玩耍着。只要我一拍照，它們就亂蹦亂跳的，好像是不同意和我一起合影呢，太傷我自尊心了。後來，我們還去了爬行動物館，看到了蛇，蜥蜴，還有新動物揚子鱷等，我和爸爸一共去了十個地方，累得我是直喘粗氣，天氣太熱了，直到太陽落山了，我才告別小動物們，依依不捨地和爸爸回家了，我一定還會再來看你們的！
這也是課堂作文 篇20
國慶節的一個星期天早晨，媽媽的手機響起了“叮鈴鈴”的聲音。在一旁忙着做家務的媽媽趕緊去接電話，拿起電話，電話的`一頭便傳出孫翰文媽媽的聲音：“喂，是劉逸倫媽媽嗎？我是孫翰文媽媽，今天下午我們搞小隊活動，在植物園，下午一點鐘在北門等。記得要騎自行車，我們是宣傳環保知識的!”“好。”媽媽迴應了一句，便掛了電話。中午吃完飯，我和媽媽高高興興地騎車去植物園。
一路上，我們迎着風，唱着歌，不知不覺地就騎到了植物園北門。我們是第一個到的，便坐在車凳上等。過了五分鐘，同學們便陸陸續續地來了。
我們蓋了章，並進園宣傳。一路上，我們以便呼吸着新鮮空氣，嘴裏一邊喊着：“保護環境，人人有責!”“看，前面有紙屑，我們趕緊去撿掉吧!”孫翰文拉拉我的手説。“好!”我回答道，便上前去撿，把垃圾扔進垃圾桶。小夥伴們似乎也被我們動員起來，看到垃圾就上前去撿。不出半個小時，我們的垃圾袋就很大了。路邊的行人對我們翹起大拇指，説：“小朋友，你們真棒!”一旁樹上的松樹也跳下來，“嘰嘰喳喳”地叫着，彷彿在鼓舞我們這一行為。我們一路笑着，玩着，不知不覺地，太陽就下山了，我們在夕陽西下分了手。
啊，多麼有意義的小隊活動啊!既可以呼吸新鮮空氣，又宣傳了環保，真這是一舉兩得!同時也希望大家要做到環保，不亂丟垃圾，讓我們杭州城變得更加美麗!
這也是課堂作文 篇21
2023年3月22日，杭州市西興實驗國小又迎來了新一學期的綜合實踐活動。今天，全校同學將會在不同的時間向着不同的地點出發，開始一次不同的體驗與學習。其中五年級組的同學們已經坐上大巴向杭州絲綢博物館出發了，讓我們隨着她們的腳步一起去看看吧！
“到了到了”！同學們迫不及待地跑進了博物館。首先映入眼簾的是一幅巨大的桑葉圖，好不壯觀。緊接着最吸引人眼球的是一個由絲綢製成的“吊燈”，據説有25000根絲綢呢！這讓同學們都聽得目瞪口呆。接下來的東西更讓大家大開眼界了：有用金絲製成的龍袍、三寸金蓮、古代女人的旗袍、蠶的複眼模型、紡織機、彩蠶……從一雙雙興奮小眼睛中，我看到了無比的驚喜和快樂！這就是我們與眾不同的第二課堂，讓同學們開心接受知識的第二課堂。
大家還觀看了動畫片，瞭解了蠶的'一生。看着它由一個“小黑點”成長為白白胖胖的蠶寶寶，最後吐絲做繭，破繭而出化成飛蛾，為繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在為人類，為下一代作出貢獻，這種無私奉獻的精神是值得我們學習的。
最後，有的同學還學習做了扎染。一塊塊各式各樣創意無限的小花布的誕生也無不歌頌了這絲綢的神奇與魔力。
這次第二課堂讓同學們收穫了許多，在這裏他們感受到了絲綢的重要性，懂得了生命的價值，學到了無私奉獻的精神。絲綢，你的魔力將永遠閃耀在每個同學的心中！
這也是課堂作文 篇22
今天陽光明媚，我的心情更是激動興奮，因為爸爸帶我領略了一遍刀劍扇博物館，運河博物館，又重走了一遍歷史。
首先去了扇子博物館，走進去就看到頭頂一排一排的紅扇子，像是走進了一條扇子的河，甚是壯觀。在這裏瞭解了古代做扇子的過程，用竹子削成一根一根細細的條子，再把布裁成扇形，再粘起來，再畫上畫，一把扇子就做成了。而在這其中，我覺得諸葛亮的羽毛扇是最美的，掛墜上還有珠子。還有投影裏播放了做扇子的表演；在移動機裏還可以摸擬畫裏的人走來走去。在這裏，就是扇子的海洋，看到了各種各樣的扇子，而且還可以在二樓的電腦上自已設計扇子。
參觀完扇子，我去了我最喜歡的刀劍剪博物館。在這裏，有各種刀劍，裏面有人在比劍，有人在鑄劍，有長的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些輕的，我可以輕鬆拿起比劃。劍也很漂亮，劍身上有很多花紋，看着周圍的環境，拿着劍在手上，我好像變成了一名戰士，感覺自已已經站在了戰場上，正要衝鋒陷陣。
在這裏還看到了非常多的剪刀，各種用途的，有手術剪刀，剪毛線，有一把移動剪刀比我的人還大，好有趣。
第二站去了運河博物館，這裏主要是瞭解了運河的開發，勞動人民在這裏的`生活，運河給大家帶來的便利，是很重要的交通運輸通道，這裏的勞動人民也勤勞肯幹。
經過這些地方的遊覽，又瞭解了一些我不知道的知識和文化，真是一件開心的事！
這也是課堂作文 篇23
轉眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個美妙的星期五，美妙的在於有我們的最愛——信息課，還有，有人愛有人愁的第二課堂。
不一會，到了倒數第二節課的下課，我突然想到我的書法作業沒做，馬上拿出作業本寫作業，這不是平常的作業，而是爭分奪秒的作業，因為上次的第二課堂沒有交作業，老師還説了：“你下次再不交作業就把“永”字寫五頁，沒有A的重抄！”你説慘不慘，經過九牛二虎之“速”終於在上課之前寫完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒來，早知道就不那麼趕了。終於老師來了，進入那課室，悶極了，老師説的第一句話就是：“同學們請交作業，不要跟我説一個星期都做不完丁點作業都做不完。”幸好我寫完了，不然怎麼交代啊。老師佈置了作業，是要寫一頁“好”字，老師説：“這個字呢，那個佔位是......”我們照老師那麼寫，咦，為什麼那麼醜？老師説：“一定是你的筆畫不一樣，或者你的佔位不一樣......”果然，變了好一點了，一下子，很多同學都看着我的`作業本，我感到了榮譽感，但不是不多，因為是老師教我寫的。老師又看了看我，説：“這個同學寫的不錯......”當説到“不錯”這兩個字，一下子很多很多的同學看着我怎麼寫的，那時，是榮譽感是很強大。
這次第二課堂，用我喜歡了書法，你們不要看見那個不感興趣就不學，一定要學！不然你就什麼都不會，好像我現在，本來比喜歡做作文的，自從來到這個網站，我就漸漸喜歡作文了。
這也是課堂作文 篇24
我的第二課堂是興趣班，媽媽給我報的興趣班是素描。
今天是第一天，同學們自我介紹完了以後，便開始畫畫了。沈老師借了一個同學的東西，叫我們圍過去看，沈老師畫的'是三個圖形，畫圖形有7個步驟：一、把大體輪廓畫出來；二、畫它們之間的輔助線；三、畫出單個體的輪廓；四、畫出它們的形狀；五、找準位置，畫出明暗交界線，六、畫出明暗和投影，七、畫好背影完成。
開工了，我照真沈老師的樣子一筆一畫地描繪着，畫了又擦，畫了又擦，總覺得自己不夠完美，我看了一眼妹妹旁邊的那幅畫，誇張一點説；可以和沈老師的相提並論了，她見我那麼長時間還沒動手，便來幫助我，在她的幫助下，我對自己更有信心了，我拿起筆，用3B輕輕地把大體輪廓廓出來，再畫出它們的俯柱線，然後畫出單個體的輪廓，接着畫出它們的的形狀，再找準位置，畫出明暗交界線，然後畫出明暗和投影，接着畫背影，最後完成。
隨着我完成的喜悦，就聽到沈老師説；下課！我們陸續走出教室，就這樣，我交到了第一個朋友——李許諾，正因為她，讓我喜歡上了素描，喜歡上了畫畫，是她總是讓我在課堂中感到快樂！
雖然，我只有一門興趣班，但是，我收穫的快樂遠遠比他們多。
快樂是無處不在的，用這種方式去收穫快樂，就成了我最美的回憶。
這也是課堂作文 篇25
去第二課堂已經是我盼望已久的一件事情了，因為在那裏可以輕鬆的學到一些書本上學不到的知識。
今天上午我們乘坐着大客車來到道光二五酒廠，走進去，突然，一股刺鼻的味道撲鼻而來。“哇！”我不由得讚歎道，這裏的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看着，旁邊的同學輕輕地推了推我説：“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在製造米酒。只見年輕的'工人們抬來一個大桶；把剛運來的米倒了進去，在裏面添加了一些調料，然後用力攪拌......
我們來到道光二無酒廠旁邊的一個“小型動物園”，裏面有許多不講衞生的小雞來回走動，一個工人牽着一條大狗向那邊走去。池塘裏的水雖然清澈透明，但是被調皮的陽光一照，水就變成了鴨綠色！我們來到進來時的一個草坪裏，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時不時的把肚子挺出來，就像要讓人檢查它的衞生似的。
我們來到車棚旁邊的一個大籠子，看見兩隻火雞在裏面伸長脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然從另一個裏鑽出兩隻黑白相間的烏雞，開始對打起來。烏雞大聲叫着，火雞也大聲的叫着，就像開演唱會選主角似的。
下午，我們來到綜合素質中心做了一個手工製品“百年老鋪”作為紀念。通過這次活動我既得到了快樂又看到了釀酒的過程，可真是一舉兩得呀！
這也是課堂作文 篇26
今天下午的最後一節課是第二課堂，也是我們新生班進東華國小後第一次下去一樓的操場上活動的時間。
我懷着高興、激動的心情排好了隊，走着熟悉的樓梯，來到了一樓，來到了操場。操場上的人真多啊!真是人山人海!他們真熱愛運動!有的在轉呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠。真多花樣!
整好隊之後，班主任張老師問我們想玩什麼?我們立刻喧譁起來，人聲鼎沸，有的同學説：“我要打籃球!”有的同學説;“我要爬攀架!”還有的同學説：“我要轉呼啦圈!”……張老師聽到後，可能是覺得太吵了，把我們的意見像倒垃圾一樣排除了!
接着，張老師叫我們做遊戲。這個遊戲的規則就是：張老師先把一個數字或一個漢字告訴最後的一個同學，最後的同學再用自己的手指在前面的那個人的背上寫出老師説的那個字，然後一直傳到最前面的'那個同學，最前面的同學就去告訴老師那個字，誰的速度快而且又説對了就算贏了。
遊戲開始了。我們緊張的傳遞了，大概有人覺得這樣傳遞速度太慢了，比不上用嘴傳遞更快，於是乾脆用嘴偷偷地告訴前面一個人。可是誰知，我們的舉動被老師發現了，老師就就叫我們去表演。我們可不想在大家面前表演呢，一個個像個扭怩的大姑娘，誰也不肯動。這時我們又發現別的隊也弊，可老師卻不叫他們去表演!我們非常不服氣!時間總是不盡人意，不一會兒，下課鈴聲就響起了!
儘管我們在做遊戲時輸了，但我們還是覺很開心！
這也是課堂作文 篇27
學校每個星期三都會組織一場第二課堂，今年新開放了一個課堂合唱，於是我與小何，小魏一起來到了集合點。
集合點的人可真多呀！一共有15排，每排大約有20幾人，大家吵吵鬧鬧的站在隊伍裏，直到有一位老師讓我們兩列兩列走樓梯上十樓。一些同學立馬不幹了，抱怨着回了教室。我心想：不就是爬個十樓嘛，有什麼大不了的？於是我們便向十樓進軍。
終於費勁的爬上了十樓，我們一堆人擠在一個並不寬大的走廊裏。老師要求我們兩個兩個進入教室唱歌，以此來去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵鬧，就直接去掉。走廊頓時安靜了。
檢查開始，我的心頓時緊張起來，我們離教室很遠，幾乎是最後幾個。時間頓時變得很漫長，短短40分鐘，我們過得像40個世紀一樣漫長。就這樣等啊等，終於剩下我和小魏和小付了，小付太緊張了，於是她和老師説了一聲，就取消了資格。
我的緊張感頓時洶湧而來。我的手心已經出了大量的汗，像個水龍頭一樣，我的腿也不自禁的.抖了起來，一説話聲音都是抖的。終於輪到我了，我強壓住緊張，大聲唱到：“明月萬年無前身照見古今獨醒，人公子……”歌還沒唱完，老師便讚許的點了點頭，讓我記下名字，我心中狂喜，我被選上了！
這件事情告訴我們，只有堅持才是勝利。不能半途而廢，否則很有可能錯失良機。
這也是課堂作文 篇28
星期五是個令人愉快的一天，這個下午，我們會舉辦第二課堂。可是別人的第二課堂往往是武術啊、舞蹈啊、等等各種各樣。而我的第二課堂啊——是美術。
下午第一節課終於下課了，我迫不及待地拿起鉛筆盒和美術工具，前往以前三(1)班的教室而現在被改成美術室的地方。我滿腦子都是幻想：新的美術室會不會很漂亮、很華麗呢？會不會有很漂亮的桌子和椅子呢？等等無數個問號在我眼前出現。等我走進房間，迫不及待地睜開眼睛，這時的情景你一定想象不出來。雖然排列整齊的桌子上到處是黑糊糊的灰塵，如果讓你的毛巾去擦的`話，整個毛巾都會變成黑布了、黑板上還有去年沒擦的暑假作業。地板就更不用説了，灰塵灑落在地板上，黑得像一個黑不溜秋的地毯一樣，鋪在地上等等。
等我習慣這裏的時候，隨便搬一張椅子坐了下來。老師首先會給我們每人一張白紙，在從老師的手裏隨便拿一張畫給我們。在我還沒有拿到的時候，我看到別人手裏拿到的一幅畫可不是簡單的畫，而是非常有難度的一幅畫，近看他還算是一幅畫，遠看哪，就變成了一幅黑顏色的紙啦!那空白的地方只有一點點兒，幾乎全是黑色，讓畫的人不知所措，都不知道先從哪開始畫哪，我越來越緊張了，老師終於把一本書上的一幅畫給了我，我才放心下來，可一看，差點又暈了。“我的媽呀!!怎麼這麼難啊？”我的頭一下子就大了，我手裏的畫是一頭馬，馬上大概有7、8個人吧，可是，你知道我是最討厭畫人了呀!讓我畫也就算了，還畫那麼多!我艱難地左右看一看，左邊是照樣的畫，而右邊呢，是一張空白的紙。
我真後悔我選擇了畫畫。
這也是課堂作文 篇29
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行雲流水，聽者為之動容，琴與演奏者融在了一起，個個音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達真情的音樂，表達真情的琴。我不高興時，用她來發泄；我傷心時，是她來安慰我；我開心時，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂同在，豐富了我的課外生活。
畫。我從小就喜歡畫畫，喜歡把美好的事物畫出來，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫筆表現出來。我用畫筆把我所希望的畫下來。美好的設想、精彩的未來盡在我的畫筆下。
畫畫，啟迪着我創造性的思維，豐富了我的想象力。
寫作。字裏行章表達了我的思想感情，流露出我對她的熱愛，永無止盡的想象力和表達能力在這裏得到發揮，當我做錯了事而沒有勇氣承認時，我需要她來承認錯誤；當我遇到難題的時候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當我苦悶的時候，我需要藉助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫作，也喜歡用記日記的方法去鍛鍊精彩的文筆，記載我的喜怒哀樂。寫作，湧動着創造所帶來的愉悦和興奮。
讀書。雖然我讀過的書不是很多，但每一次我都會認真的去讀，理解其中的含義。我讀書時我的`整個思想都和書中的主人翁一起隨着情節的起伏同主人翁一起冒險，一起歡樂，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書，我的求知慾會讓我一直看下去，有時一本書兩三個小時就可以看完，真有點廢寢忘食的精神呢。讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野，增長了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
這也是課堂作文 篇30
練舞蹈是我的第二課堂，在這裏，我笑過，哭過，煩惱過，其中的滋味就像生活中的五味瓶。
苦
我在排練時和另外兩個同學鬧了彆扭，為一個動作爭執不下，她們好幾天都沒有搭理我。雖然我的基本功與她們不相上下，但我從視頻上反覆地看，反覆地琢磨過，堅信自己是對的，但她們仍舊不肯與我和好。她們對我的不信任令我十分傷心，有一種説不出的難受。
我還要輔助隊長管紀律，兩三天下來，根本就不能再説話了——聲帶沙啞。況且，室內空調打不開，我經常揮汗如雨，黃豆大小的汗珠密密麻麻地佈滿在額上、鼻尖和髮梢。真辛苦啊！
澀
前幾天，我們正在認真地訓練時，突然有個消息“飛”進了舞蹈室：學校的合唱隊參加比賽，在56支隊伍中脱穎而出，榮獲了總分的第一名！正驚奇之際，老師步履匆匆地邁進了舞蹈室，誇獎了合唱隊刻苦的精神，然後檢查基本功，並批評我們平時練功不認真，基本功退步了……我們聽了，心裏十分慚愧，腦海頓時像放電影一樣，將同學們平時見縫插針地偷懶，基本功音樂早已響起，卻還沒有準備好……頓時，心中像是喝了幾大罈子的'醋一樣又鹹又澀，有一種説不出的懊悔。
甜
經過我們加班加點地排練，排出了《好運來》的伴舞，上了台後，我們展現了我們最可愛的一面，動作做得乾淨利落，加上主唱老師也唱得很不錯，我們榮獲了總分第三名，並很榮幸地參加了前十名的頒獎晚會。這次的榮譽給予了我們十分的鼓勵，老師也欣慰地衝我們微笑着，讚不絕口地表揚我們，誇獎我們，我們的心想喝了蜜糖一樣充滿了甜蜜。
五味瓶就像滿天的星星，把在第二課堂中讓我刻骨銘心的記憶印在了天空，伴隨着我的成長曆程……
這也是課堂作文 篇31
第二課堂是讓我們在這一天的學習中放鬆中的一節課。
這節課是最爽的一天活動課。活動一打鈴，我的心就跳的很快，心想：去哪玩呢？當週嘉銘上講台講去哪裏玩時，我的`心一直在説：去乒乓球場。周嘉銘説：”去乒乓球場，請帶乒乓球拍去。”我高興的跳起來，我們去到乒乓球，老師讓我們解散，這節課是英語老師帶隊，她自己也喜歡打乒乓球。
本來，我是和譚建雄打的，老師和其他人打，老師突然跑過來説：”我的你打。’當時我不知道發生什麼事，我的老師一前打過。我和她打，老師去借拍了。老師借了好多乒乓球拍，老師隨便拿一個球拍就和我打，老是發的並不旋，但老師的球速很快。老師和我開始認真打球，老師發了一個給我，我打回去，老師就蓋了，我反應不過來。我和老師打的很精彩，但是老師她根本沒把我當作她的學生，把我當成敵人。我們打着打着，老師説：”我們打快點。”我説：”好，我不客氣啊！”我發了一個旋球給老師，老師一接，球出界了，我低聲的自言自語：”球會走的，老師。”老師也發了一球，我打回去了，老師打回去了，球速很快，我一拉，老師接不住。老師突然發了一個很旋的球，我一接，竟然不過網，心想：不會吧，這樣也不過網。老師説：”我們蓋一下，你也蓋。””恩”老師發過來，我一蓋，老師接住了，但出界。我對老師説：”老師，你很厲害，”老師嘴角微微笑了一下。劉欽城過來説：”加不加我？”我説：”加。”我們三個都不上上下，都很厲害。我們打到連下課都不知道。
這也是課堂作文 篇32
為了豐富我們的課餘生活，培養興趣、發揮特長，學校特地開設了第二課堂。我參加的是科學小組，昨天——星期四，是我們有史以來參加的動手能力最強、想象力最豐富的一次做小區模型的手工製作了。
昨天上午，科學老師宣佈我們今天接着來做我們心中的小區模型。我聽了之後一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心裏暗暗高興，不知不覺放學的鈴聲已經打響了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻着老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧着，心裏樂開了花。
下午，我早早地來到了學校裏期待着第二課堂的到來。功夫不負有心人，時間非一般地過去了，迎接的是有趣的第二堂課。瞧1我們早已在科學室千排好了長隊，心裏急得像熱鍋上的`螞蟻，真希望老師快點來，快一點做手工。瞧1老師滿面春風地來了，不急不慢的打開門，用甜甜地語調對大家説：‘四年級的同學們，我們來做小區模型吧！比一比，看誰做的做漂亮1”同學們顯然臉上露出了喜色，都爭先恐後地説：“我！我做的最好！”看！有的同學已經埋頭做了起來，我也埋頭做了起來。先做什麼好呢？樓房吧！小區裏的樓房最多了！我拿起牙膏盒，在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝，再用天藍色的剪成正方形的小窗户，整齊地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齊的樓房已經出現在我的眼前了。照着這種方法，我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧！在樓身的上半部分粘一個三角形的房蓋，而樓身的下部粘平。以此列舉，一座樓就可以做兩個平房呢1接着是草坪、花壇……在我們的雙手中無限地展現出來了。
第二堂課，不僅展現我們的特長，發揮我的想象，還輔導我們的身心。讓我們的創造力、想象力、構造力都無限地展示出來吧！
這也是課堂作文 篇33
今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書館的DO都城感受第二課堂，那裏真是一個讓孩子們即快樂又學習的地方。
我選擇和八個小朋友一起來做冰激凌，我們排着整齊的隊伍，進到了製作冰激凌的工作室，阿姨給我們發了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發給我們做冰激凌的材料，並教我們怎麼做出美味的冰激凌，當我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴裏，覺得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報名參加消防滅火，我和十個小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊坐在大廳裏聽叔叔給我們講消防知識，教我們怎麼樣使用滅火器，怎麼樣去救火，叔叔中間問我們的消防知識，我都正正的舉起小手回答我在景苑國小學到的`消防知識，叔叔誇我懂的很多，並任命我當消防隊長。當我們正在訓練的時候，突然聽到火警電話響起，發生火災了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來，坐上消防車，開往火災現場，開始緊張的火災滅火行動。我們的高壓水槍衝向那熊熊燃燒的大火，當熊熊大火一點一點快要被我們撲滅的時候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務更艱鉅了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終於在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易，要冒着生命危險去滅火，不管在任何時候他們都要到達火災第一現場，搶救人民的生命和財產，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識。拓展了我的視野增長了我的見識，我喜歡第二課堂。
這也是課堂作文 篇34
2023年即將過去了，我當太原晚報陽光天使小記者也有一年的時間了，我和小記者們參加的活動豐富多彩。
其中，我最感興趣的就是看花燈製作、看電影《搖滾校園》，尤其是去迎澤公園學習攝影，報社的老師請來了老年大學的宋老師給我們講解攝影知識，然後我按照老師教的'方法，左拍拍、右拍拍，拍了很多照片。突然，我發現一個阿姨推着建築工地用的手推車，裏面坐着一個小女孩，覺得很有意思，那個小女孩看見我拿着相機看着她，對我甜甜地笑了笑。這時，我又發現在不遠處有一位阿姨用輪椅推着一位老爺爺，兩組人物走到了一張畫面，我立刻按下了快門，捕捉下這張有着鮮明對比的照片。後來，我的這張照片登在了報紙上，老師説我具有新聞眼，讓我高興了很長時間。
最後，在新的一年，我想向小記者活動提兩條建議：一是建議組織一次探望“空巢”老人的活動，讓小記者們當一次志願者，為老人們獻上一份愛心；二是建議組織一次為災區孩子獻愛心活動，如捐款、捐書、捐物都可以。
這也是課堂作文 篇35
“叮叮叮叮”第二課堂上課了，老師讓我們到操場自由活動。我們高興極了。
看到男同學正玩的熱火朝天的，一個女同學過來對我們説：“我們一起玩遊戲吧!”我們都説好。這個遊戲就是“你追我趕”，一個人抓，其他的人跑，跑的人快要被抓到的時候，只要在抓的人還沒抓到時説“抓不到”三個字，就不能抓了。
遊戲開始了，我們用公平的.方法來定誰先來抓。侯茜雅是第一個抓，我們是跑的那方。我們趕緊四處逃竄，茜雅匆匆地追，可她怎麼也抓不到我們。只要她一靠近某一個同學，那個同學就説：“抓不到”就抓不到她了。追了很長時間，茜雅一個人也沒抓到，沒辦法，西雅只好認輸了，説：“我們不玩這個遊戲了，換個遊戲嗎?這個遊戲叫“水果對對碰”二個人一組，一組有一個水果名，抓也可以分開抓，逃也可以分開逃，如果某一組二個人牽了手説出來了他們的水果名稱就抓不了他們啦!”我們聽明白是怎麼回事後便開始玩了起來。一時間，場地上空迴盪着我們歡樂的笑聲。
哇!第二課堂真有意思!
這也是課堂作文 篇36
第二課堂非常的有趣，在我們學習也是所謂的社團活動。我選擇的是趣味語文!
趣味語文是由林老師帶課的，這不，今天給我們猜謎語來了。‘一物真新鮮，頭大尾巴尖，吃飯它搶先。猜一日常用品’有個別班的同學答出來‘勺子’喜上眉梢，打一字。我們班的毛雨奇答‘聲’……真開心。
接着老師又給我們講故事，今天的故事的名字叫《不愛刷牙的小熊》，裏面説；‘森林裏有一隻小熊，名叫哈利，它非常不喜歡刷牙，它一看見牙膏就會跑的老遠。每次他媽媽叫它刷牙的時候，它就説’好，我知道了‘可是它根本一動也不動的坐在那裏玩。一天，小熊哈利在睡覺的時候，它覺得牙齒怪怪的'，原來它的牙齒沒有了呀。小熊很高興的告訴了朋友們，它再也不用刷牙了，因為它沒牙齒了。朋友們都笑話它，説：你這還是一隻熊嗎？小熊哈利説‘哼，你們根本不懂。’一天，他媽媽給他做了很多好吃的東西，哈利非常想吃那些東西，可是它沒牙齒咬不動。這時它覺得沒有牙很痛苦，一隻貓頭鷹告訴它，如果你會愛護牙齒的話，那你的牙齒就會回來。小熊聽了從此就愛上了刷牙。
從這個故事裏，我知道了一定要好好愛護自己的牙齒。
今天的第二課堂太有趣了，我愛第二課堂。
這也是課堂作文 篇37
自從這學期的第二課堂開始後，同學們又增加了話題：你選擇哪個小組，我們畫畫可好玩了，我們用計算機做課件……真是五花八門。
我選擇的第二課堂是學計算機，計算機的樂趣真是無限美，就像身在童話裏一般，又像在做一個五彩繽紛的夢。
瞧！這兩天我們都在做課件呢！我想，把課件做好後，課件是好還是差呢？不管了，還是繼續做吧！這時，唐老師大聲而又斬釘截鐵地説：“你們快點做，做好了就會獲得回報。不是嗎？到時候心裏還美滋滋的'呢！”
“也對”。我小聲嚷着。當然了，一份努力帶來一份收穫，只要認真，收穫就更多。
第二課堂不僅讓我學到了很多知識，還讓我交了很多朋友。不過我最喜歡的還是坐在計算機前，拿着一本書，敲打鍵盤，自言自語地念着要打出的內容。總之，第二課堂帶給了我很多歡樂。這種快樂，像泉水般清流澈，像鈴聲般悦耳，像生命般動聽，還像天空般明朗。
第二課堂的每堂課，我都記得。因為那裏面也包含着我的酸甜苦辣。
第二課堂，我的夢，對於第二課堂來説，我們每個人都是個天使。而對於我們來説，第二課堂真是個童話裏的夢。
這也是課堂作文 篇38
我們學校的第二課堂活動在星期三的下午四點舉行，這引發了許多同學的興趣，因為第二課堂很有趣。
開學不久，我們的第二課堂開始了，同學們個個興致勃勃，有的同學參加舞蹈，跳着跳着，美得就像是一隻天鵝;有和民學參加手工製作，真是心靈手巧，折出的小氣球真漂亮;有的同學參加田徑，個個滿流大汗，彷彿在參加奧運會;有的同學參加美術，畫的栩栩如生，猶如一名畫家在專心致志地畫畫……第二課堂的活動真是多姿多彩呀！
我參加了手工製作，在多媒體室舉行，第一節課就給我留下了深刻的印象，來參加最多的是一年級的小朋友，老師在講課的.時候，他們都聽的入神，最後折出來的氣球就象真的一樣，就連我折的都不如他們。第一節“第二課堂”開始了，老師讓我上去做小老師，我教同學們折氣球，我一點了不覺得緊張反而折得津津有味，我看到同學們非常認真，便暗暗地偷笑。折完後，我看見同學們折出的一個個漂亮的小氣球，明顯比我折的好多了。
第二課堂的項目很我，有合唱、舞蹈、手工製作、美術、書法、田徑、中國象棋、圍棋、課外閲讀、黃語樂園、作文輔導、科技等等。你喜歡嗎？你是參加哪個項目的呢？
第二課堂，你覺得好嗎？
……
這也是課堂作文 篇39
很小的時候，爸爸媽媽工作很忙，平時我被送到幼稚園，可是每到週末，我的看護就成了他們最大的問題。一次，他們帶我到圖書館看書，發現我對圖書館裏花花綠綠的書很感興趣，使他們萌生了週末把我“託”在圖書館的想法。於是，每個週末在圖書館裏總能看到我的身影，就連圖書館的阿姨也戲稱我“小圖書管理員”呢!上學後，可能是因為我在圖書館裏“薰”得久了的緣故，“泡”圖書館成了我最大的樂趣，因為在這裏我可以學到很多課外知識，圖書館已成了我的'第二課堂。
看課外書是我最大的興趣和愛好，課餘時間我總是喜歡往圖書館裏跑。在圖書館裏“泡”了還覺得不過癮，離開時還要借上一大堆，回家“享用”。回到家裏，我會如飢似渴的去讀，有時甚至忘記了寫作業。這時爸爸媽媽可不高興了，總會説：“看課外書的確能豐富你的知識，開拓視野，但更重要的是要把老師在課堂上講的課程學紮實，老師佈置的作業完成好。要分清主次，只有在課程學好、作業完好的情況下，才可以看課外書。”我覺得爸爸媽媽説的很有道理，於是每天放學後，我都趕快寫作業，寫完後就讀這些心愛的圖書。這樣相輔相成，我學習的勁頭更足了。
這也是課堂作文 篇40
今天，可真是涼快。爸爸媽媽帶着我來到大學路上的杭州教育紀念館，接受第二課堂教育。杭州教育紀念館在求是書院內，求書院的前身是浙江大學。這裏的房子很矮，都是白牆青瓦，古樸幽雅，十分迷人。走進大門，我就看見一個院子，院子右側的白牆上掛着16幅我國近代教育家的`頭像照片，他們是：林啟、俞子夷、陳望道、竺可楨、魯迅、經亨頤、李叔同、鄭曉滄、邵章、陳叔通、金海觀、葉聖陶、蔣夢麟、夏丏尊、馬敍倫、邵裴子。
這些教育家為我國的教育事業做出了很大的共獻，我十分敬佩他們。過了院子就進入了紀念館，館內陳列着許多反映我國教育家發展使的展品，有毛筆、硯台、油燈、宣紙、哨子、民國時期的畢業證書、木算盤、懷錶、1935年浙江大學成績報告單、進口打字機、校友錄、書、雜誌、老師用過的放大鏡、天文望遠鏡、校歌歌譜等，都是我國發展使的見證。這些展品在現在的學校裏機本以經看不到了，我覺得很新奇。使我終於明白了，我們現在學習條見可真好啊！我一定要好好珍惜，現在的學習條件，更加努力學習，將來成為為國家做貢獻。
這也是課堂作文 篇41
今天，我來到了杭州市科技技術交流館。剛進門，就被裏面那豐富多彩的展示內容給吸引住了。我還發現裏面有不少像我這樣的小朋友在體驗呢！我先走到了一個機器人旁邊，好奇地看着它的“五臟六腑”。一個小朋友用手撓它的右腳，機器人叫了起來：“右腳癢癢！”又同時撓它的兩隻腳，機器人馬上又説：“腳癢癢！”一個淘氣的小朋友把機器人的`眼睛捂住了，機器人轉動着它那正方形的腦袋説“有人矇住了我的眼睛。”真是有趣極了，大家都被逗得哈哈大笑。我覺得“比扭力”十分有意思。一人握大輪，一人握小輪。兩人朝相反方向旋轉，握大輪的人一般情況下都會贏，這是因為輪軸原理，輪越大軸越小越省力。
我覺得這樣的方式能更容易讓我們瞭解科學原理，獲得知識。我覺得電流的產生也很好，因為用這種展示方法能更明顯地表達，通俗易懂：6個線圈鏈接小燈，在塑料盤上有8個磁鐵，當我們搖動轉柄時，由於磁通量變化，產生了感應電動勢，線圈裏產生電流，點亮了發光二極管。
這次科技交流館之行真是非常值得，讓我既豐富了知識，又快樂了心情，在科技館學到的科學知識真是讓我受益匪淺啊！
這也是課堂作文 篇42
時間就像飛鳥一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂時光——第二課堂。
下午第一節下課鈴一響，同學們整理好書包和桌面，個個像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會議室。
上課了，老師先讓我們複習了幾遍歌詞。
接着，我們開始比賽了！第一組上場了！只見他們個個跳得這麼認真！有的同學跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語不是特別流利。有的'同學唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的動作卻做得亂七八糟。還有的同學表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動作做得特別誇張，引來了大家的陣陣鬨笑。“哈哈！他們做得那麼不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時候，老師開口了：“第二組準備開始。”
我頓時緊張極了！我的心裏好像有十五隻吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上台了，隨着優美的樂曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，並扯開嗓子洪亮地唱着歌曲。雖然我做得完美無缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最後，第一組贏。
我心裏暗暗想：“俗話説得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”
這也是課堂作文 篇43
愛因斯坦説過：“興趣是最好的老師。”我們學校的第二課堂便是根據每個人不同的興趣愛好而設立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過油墨印成一幅畫。看似簡單，其實困難重重。稍微一用力，刻刀就會不聽話地往別的地方亂竄，無法補救，使得畫面雜亂無比。油印的時候，油墨塗得要恰到好處。多了，油墨會滲入刀印中；少了，畫面就會出現斑斑點點的白斑。
我在木板上刻了一棵樹，便認為大功告成，興致勃勃地塗上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹孤零零地挺立在畫面中，樹冠上也有一個刺眼的“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結教訓，努力整改。
於是，我在大樹的樹冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋果。在大樹的後面出現了各式各樣的小房子，方窗户，圓窗户，教堂，塔樓……應有盡有。小房子後面矗立着雄偉的高山。
你看！傲然挺立的.大樹，別具一格的小鎮，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接着我又創作了高樓大廈，聖誕樹等作品。第二課堂培養了我的興趣愛好，豐富了我的學習生活。
這也是課堂作文 篇44
今天，我和劉勇一起打乒乓球，我們都非常開心，等到了最後一節課，我們着球拍，等老師來，我們排好了隊，排着整整齊齊的隊舞，下去了，我們只等老師的.兩個字，就是""解散""，老師講了這兩個字，我們飛快地跑去乒乓球枱，有一張台是空的沒有人打，我們跑過去打了，我先打，再到劉勇打，劉勇一下接住了，在我們打球的時後，然走來了一羣個子比我們高大的學生，問我們加不加他，但是我們已經夠人了，不需要了，他們就很不開心了，就開始攪亂了，我們沒有理會他們，繼續我們的遊戲，但是我們無法再打下去了，我們鼓起勇氣問他：“你們到底想怎麼樣?”他們説：“踩場”“踩場?”劉勇問.我又説：“憑什麼？”他們説：“就憑我們比你高”。劉勇説“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應了。
可是，到最後，劉勇最後還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然後我們又繼續開心地進行我們的遊戲！
這也是課堂作文 篇45
我們學校的第二課堂活動在星期三的下午四點舉行，這引發了許多同學的興趣，因為第二課堂很有趣。
開學不久，我們的第二課堂開始了，同學們個個興致勃勃，有的同學參加舞蹈，跳着跳着，美得就像是一隻天鵝；有的同學參加手工製作，真是心靈手巧，折出的小狗真漂亮；有的同學參加田徑，個個滿流大汗，彷彿在參加奧運會；有的同學參加美術，畫的栩栩如生，猶如一名畫家在專心致志地畫畫……第二課堂的活動真是多姿多彩呀！
我參加了手工製作，在多媒體室舉行，第一節課就給我留下了深刻的印象，來參加最多的是一年級的小朋友，老師在講課的`時候，他們都聽的入神，最後折出來的氣球就象真的一樣，就連我折的都不如他們呢。第一節“第二課堂”開始了，老師讓我上去做小老師，我教同學們折氣球，我一點都不覺得緊張反而折得津津有味，我看到同學們非常認真，便暗暗地偷笑。折完後，我看見同學們折出的一個個漂亮的小氣球，明顯比我折的好多了。
第二課堂的項目很多，有合唱、舞蹈、手工製作、美術、書法、田徑、中國象棋、圍棋、課外閲讀、英語樂園、作文輔導、科技等等。你喜歡嗎？你是參加哪個項目的呢？
第二課堂，你覺得好嗎？
這也是課堂作文 篇46
今天，我和劉勇一起打乒乓球，我們都非常開心，等到了最後一節課，我們着球拍，等老師來，我們排好了隊，排着整整齊齊的隊舞，下去了，我們只等老師的兩個字，就是""解散""，老師講了這兩個字，我們飛快地跑去乒乓球枱，有一張台是空的沒有人打，我們跑過去打了，我先打，再到劉勇打，劉勇一下接住了，在我們打球的.時後，然走來了一羣個子比我們高大的學生，問我們加不加他，但是我們已經夠人了，不需要了，他們就很不開心了，就開始攪亂了，我們沒有理會他們，繼續我們的遊戲，但是我們無法再打下去了，我們鼓起勇氣問他：“你們到底想怎麼樣？”他們説：“踩場”“踩場？”劉勇問。我又説：“憑什麼？”他們説：“就憑我們比你高”。
劉勇説“有種就跟我們打一場。5球定輸贏，輸了你們要“馬上”走！”他們很爽快地答應了。
可是，到最後，劉勇最後還贏了他們兩球，他們感到很羞恥就走了，然後我們又繼續開心地進行我們的遊戲！
這也是課堂作文 篇47
在暑假中，每天的感覺就是——熱。今天也一樣，仍舊是個豔陽高照的好天氣，自然我的第二課堂活動又開始了，這次我來到了自然博物館要與自然來個“親密接觸”!
剛進入展廳，幾具巨大的動物標本模型便撲入了我的眼簾，有：巨大的鯨鯊、憨態可掬的.海龜和潔白的北極熊......我與人羣慢慢乘着電梯到了二樓。
一到二樓，我彷彿來到了了神祕、奇特的“星空隧道”。摸着冰涼的隕石模型，心中真想看看真的隕石。還有講解員在示範科學實驗，我慢慢地走着，一個展廳吸引了我的眼球，許多稀有的礦石在我眼前環繞，有：美麗的紫水晶、黃銅礦......
來到三樓才讓我大飽眼福，各種稀奇動物的模型：白海豚、東北虎、眼鏡蛇......還有古代生物與他它們生存環境的模型。最奇特的是一種叫鸚鵡螺的古代軟體動物身長約25釐米它的殼是個等角螺型，很奇特吧!令我最難忘的是那放在的神祕雨林，裏面還有各種鳥叫聲!
這次我不光增長了見識還增長了知識，多麼有趣的自然博物館!
這也是課堂作文 篇48
在學校，我們在課堂上學習知識；而在家裏，我也能在課堂上學習知識，但這個課堂沒有老師，網絡就是我的課堂。這是隻屬於我的課堂，只屬於我一個人的課堂。網絡雖然説是一把雙刃劍，但它的利毋庸置疑大於弊。因特網絡可以讓我們在最快的時間裏瞭解最新的新聞，還可以在各種論壇上發表自己的見解，和五湖四海的網友們交流。所以説，網絡是一個課堂，是一個有無數個同學的'課堂。
網絡可以説是一個無盡的知識寶庫。許多無法在書籍中獲得的知識，只需要用手指輕輕打出幾個字符，一下子就能查出所需的資料。只是真正的課堂所不能及的。有很多次，老師佈置蒐集一些名人名言、課文資料等，我都是在電腦上搜集到的，又方便又快捷。這大概也是網絡受到無數人青睞的原因吧。網絡又是一個取之不盡用之不竭的寫字板。當我們在寫作文或抄寫資料時，不需要在用筆一個字一個字地在紙上寫，只需要讓手指在鍵盤上“散步”，不一會兒，本來需要很長時間的作品一下子就完成了。這也為這個課堂提供了更方便的資源。
如今，許多學校都裝上了多媒體。連真正的課堂都需要網絡，這不就説明了網絡學習的重要性嗎？所以説，網絡就是我的課堂，一個我的第二課堂，一個神奇而又完美的課堂。
這也是課堂作文 篇49
國慶放假的第三天，我和媽媽還有奶奶一起去西湖邊刷第二課堂卡，可西湖邊的三家可以刷卡的第二課堂活動點都閉關裝修了，無奈之下我只好去了西湖青少年宮。刷完了市民卡，走進少年宮，裏頭真是人聲鼎沸。
放眼望去，除了大人，基本上都是一羣二三年級小孩子，玩鬧的區域裏也是排隊排成了長龍，聒噪的聲音讓人受不了。有的.孩子吵着鬧着要買零食，聽見自己不滿意的答覆便立刻放聲大哭，絲毫不管周圍人關注的目光；有的孩子拉着父母的手，和父母正找着人稍微少一點的遊玩處；有的孩子正因為過山車或者摩天輪的刺激驚險，與小夥伴興致勃勃的討論着；還有的孩子在漫長的排隊等待時間中，拿着父母的手機玩遊戲。我環顧四周，看到了高約15米的摩天輪、驚險的過山車、美人魚、還有碰碰車等等娛樂項目，但我卻並沒有感到多大的興趣。
看着那些盡情揮灑喜怒哀樂的孩子，我彷彿看到了我小時候的情景，但我已經長大了，對這些孩子的遊戲已經興致淡去，轉身便對媽媽：我們先回去吧！
