有關國小記事作文合集九篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的國小記事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬千世界，五彩繽紛。在這天真無邪的童年裏，佈滿了天真的快樂與無知。而這些，成了童年裏的美好回憶。

依稀記得我六歲的時候，我做了件特別有趣的事。那是一個星期天的下午，媽媽在洗碗，我自己在玩遊戲。也不知怎麼的，玩着玩着就把目光轉向給了正在做家務的媽媽，然後心裏想着“媽媽每天做那麼多家務活一定很累，我就幫媽媽做點事情吧。”然後我開始對家裏進行了一番搜查，把家裏佈滿了灰塵的各種遙控器、水杯、鬧鐘和收音機聚集到一起。然後我把這些東西放在大盆裏，對媽媽説：“媽媽，我來幫你洗洗這些東西吧。”可能因為媽媽太忙了，所以連頭也不回地就説：“好呀，自己慢慢洗吧。”得到媽媽的允許，我就開始我的工作了。我先把洗滌劑擠出一點兒，放在大盆中，再把水倒入大盆，用小手在水中個涮了涮讓洗滌劑。

過了一會兒，我收集到的東西已經全身濕淋淋的了。於是，我拿出刷子細心的刷起來，“左刷刷，右刷刷，快樂幹活真有趣！”我嘴裏哼起了小曲。過了一會兒，控器器、小鬧鐘和收音機被刷得乾乾淨淨，放在陽光底下閃閃發光。我拿起小鬧鐘，開始了細細地觀察。“呀！”我大叫一聲，“不得了了，沒想到鬧鐘裏面那麼髒。”我從鬧鐘表面的一條縫發現了許多灰塵。我急忙往裏面灌水，“啊—終於衝乾淨了。遙控器和收音機的裏面一定也髒，我也來衝一衝。”這時，媽媽來了。只聽一聲尖叫，這聲尖叫驚動了在房間看書的爸爸，爸爸趕緊跑來，又是一聲尖叫。“兒子，幹嘛呢，你怎麼能這樣？”爸爸大吼道。“我，我嗚—”我竟情不自禁地哭起來。爸爸媽媽嘀咕了一陣，事情結束了。後來，遙控器和收音機得救了，而小鬧鐘卻永遠離開了我。雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年。

暑假趣事

那是我在南京的最後一天，哥哥請我去黃山湖遊樂園玩。

我們先玩了碰碰車。我左衝右撞，結果開到了角落裏。我哥哥真是壞心眼啊，把我一直按在角 落裏，不讓我出來。開完碰碰車，我們去打槍。剛開始，我哥哥打得比我慢，我打十個，他打一個。後來我們越打越快，打得老闆的臉都綠了，因為他從來沒有見過我們這樣的神槍手。一眨眼，一面牆的氣球都沒了。真是太痛快啦！

那真是有趣的一天！

這次期會考，我考得不算很差，排在全班第二、第三名。數一數二的成績看似十分的好，但是你卻沒有怎麼誇我。當我考得很好的時候，你就會説：“考得還行，繼續努力。”當我考得不太理想的時候，你就會給我一些評價，雖然不是什麼批評的話，但還是讓我深深覺得不愉快。我希望你能當我考好的時候能表揚我，不要老揪着我不好的地方來説我，這樣的媽媽才是我的理想媽媽。

於是我就跟你説我的理想媽媽是怎樣的，希望你能儘量做到。從此以後你就按照我的要求做了。但是，我在你表揚我的時候，卻發現，那樣子的媽媽好虛偽，原來的媽媽才是我真正想要的，因為那樣的媽媽不虛偽。雖然她不會在孫寶崢媽媽誇寶崢成績的時候也誇我的成績，但是她會將我的自大壓下去，讓我不會因為太驕傲而成績下滑。現在我認為這樣的媽媽才是好媽媽。

我要在此謝謝我的媽媽，是她讓我學會了在不好的評價中吸取經驗，使我變成一個優秀的人才。

四年級的一個下午，正是作文課，第一節課的上課鈴剛一打響，趙老師就像想起了什麼似的：“同學們，我忽然想起校長昨天要求我們班主任下午第一節課開會，我得立即去，希望大家遵守紀律啊！”“哦！”大家齊聲答應，趙老師放心地去了。

聽着老師的腳步聲漸漸遠去，大家面面相覷——由於老師走得匆忙，沒有佈置我們任務。當有人看到“調皮大王”何正義時，他當即來了一句：“看什麼看，沒見過‘帥鍋’啊！”大夥兒被逗得哈哈大笑，有人回了一句：“就你那肥豬身材，還帥哥？‘衰’哥還差不多！”又是一陣大笑。這下教室裏便亂成了一鍋粥，真是“教師無老師，學生成大王了”！

“笑話王”劉浩跑到講台前，大聲説：“今兒個我給大家講個笑話——數學測試判斷題，小軍全部勾上了對號。評講試卷時老師問他為什麼全選對？小軍理直氣壯：試卷上寫得清清楚楚，打錯扣分嘛！”大家沒領會過來，教師裏安靜了一會兒，這時有個人扁着嗓子喊了一句：“冷啊！”同學們頓時鬨堂大笑，有的按着肚子趴在桌上哈哈大笑，有的張大嘴巴，露出兩顆大門牙，眼睛眯成了一條縫，卻聽不見笑聲，看樣子已是笑得喘不過氣來了……

再看這兒，我後面的陳宇正和他的同桌熱火朝天地討論遊戲“二戰前線”呢！只見陳宇臉漲得通紅，唾沫四濺地説：“我知道第六關第一個老怪怎麼幹了！”同桌劉炫宇説：“這還用説？用龍頭炮唄！威力太大了，一炮五六個兵，兩三炮幹一個小怪！”“不不！用電光炮！一下子可以幹掉一排的士兵呢！”“龍頭炮！”“電光炮！”……兩人爭執不下，我一聽也來了勁，説：“我認為還是四發小導彈厲害！射速快，威力也不小啊！”可卻遭到了兩人的白眼，劉炫宇説：“多管閒事多吃P！”“你不説話不當你是啞巴！”陳宇也來了一句。我無奈地搖搖頭，轉過了身子。

那邊周立偉正和一幫朋友談天説地呢！從CS説到CF，從NBA説到世界盃，從科比説到梅西……幾個女生也聚在一起抄歌詞，教室裏只剩下幾個“書呆子”還在一本正經地看書，我不由暗暗佩服起他們的定力。

此時的教室簡直成了一個喧鬧的菜市場，班長竭力維持秩序，可剛教育了這一羣，那一夥又講起來了，氣得她一個人坐在座位上生悶氣。

正在這時，袁飛宇上氣不接下氣地跑進教室説：“不……不……好了！老師……沒……沒去開會！”他緩了口氣接着説：“我剛剛去WC時發現老師正從車庫走來，大概只是去拿東西了，大家快安靜！”頓時，教室裏靜了下來。大家都拿起書裝模作樣地看了起來，有一位仁兄甚至將書拿倒了，教室裏靜得只剩下同學們的心跳聲。可過了許久，老師還沒有來，大家納悶了，連通報信息的袁飛宇本人都感到莫名其妙。突然，何正義説：“小袁，你騙我們呀！這招也太毒了！”説着便下位給了袁飛宇一頓“蛋糕”。可憐的袁飛宇急得滿臉通紅。教室裏復又大吵大鬧起來。

就在這個時候，趙老師走進了教室，大家傻了眼，趙老師説：“大家別停下來，一切照舊！”原來趙老師躲在了我們教室與樓梯的拐彎處，我們中計了！

接着趙老師笑呵呵地説：“今天的作文是——《老師不在場的時候》，大家好好寫哦！”

“啊？！”大家齊聲叫道。

星期六上午，劉勇在家玩電腦遊戲，正玩到激烈處，忽然“鈴——鈴——”電話響了。劉勇懶洋洋地拿起電話説：“喂，你找誰？”“王桂蘭在嗎？”聽筒裏傳來一個阿姨清晰的問話。“我媽不在家。”劉勇不假思索地説完，“咣”地就掛上了電話。

“鈴——鈴——”電話再次響起，劉勇不耐煩地拿起電話。聽筒裏又傳來那個阿姨的聲音：“我找王桂蘭……”沒等阿姨説完，劉勇搶着説：“喂，怎麼還是你？不是告訴你我媽不在家嗎！”“你別忙着掛電話，我找你媽有急事。”阿姨緊接着説。“你怎麼這麼囉嗦呀！有什麼事快點説！”“通知你媽明天上午開會，地點在……”劉勇腦子裏只想着趕快繼續玩遊戲，哪還聽得進去呢，“不就是通知我媽明天上午開會嗎？知道了。”“咣”又把電話掛上了。“鈴——鈴——”電話鈴不停地響着，可劉勇再也沒去接。

晚上，劉勇把電話通知告訴了媽媽。媽媽問：“是誰打來的電話？”“他沒説。”劉勇理直氣壯地説。“讓我到什麼地方開會？”“不知道。”劉勇這時也感到有些不對勁了，便小聲回答。“哎，我的寶貝兒子，你叫媽媽怎麼説呢……”

親愛的同學們，你説劉勇的媽媽能準時參加會議嗎？為什麼？如果你是劉勇，你會怎樣接這個電話呢？

“六一”節那天，我到舅舅家玩。舅舅對我和弟弟説：“你們倆想不想玩水槍大戰?”“耶!”我和弟弟齊聲歡呼。舅舅叫我們先把水槍注滿水，接着讓弟弟到房間裏，我到陽台上，做好大戰的準備。陽台與房間之間隔着一扇落地紗窗。準備完畢，舅舅一聲令下，我和弟弟“開戰”了。

剛開戰，我就給弟弟來了個下馬威。我隔着紗窗向弟弟射了好幾槍。他輕輕一跳，就躲過—了我的猛攻。然後在離紗窗較遠的地方馬上反擊，打得我措手不及。奇怪，水柱射到臉上應該生疼，現在怎麼變成了水霧，輕輕地落在我的臉頰上呢?我懷着好奇心走近紗窗一看，發現紗窗有許多小孔，小得只有螞蟻才能爬過去。原來從遠處把水射過紗窗，水柱在穿過紗窗的一瞬間，化做無數的小水珠。我把我的.發現告訴了舅舅，舅舅驚訝地説：“你這小傢伙，還真不賴。再去觀察一下生活中還有沒有類似的情況。”我馬上行動起來。

陽台上，舅媽正在澆花，噴水壺不時噴出無數晶瑩得如碎寶石般的小水珠。我迫不及待地對舅媽説：“舅媽，請把水壺借我看看。”舅媽欣然同意。我拿起水壺端詳起來。只見噴嘴上面佈滿小孔。啊!這小孔和紗窗上的小孔不是有異曲同工之妙嗎?對，利用小孔或細網能達到均勻分散水的目的。

“生活中並不缺少發現美的眼睛，”羅丹説的一點都沒錯。

　1.要交代清楚時間、地點、人物、事件。

讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

　2.找出事件閃光點。

如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

　3.必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

　4.一般要按事情發展順序寫。

把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

　5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。

重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

　6.寫事不能離不開寫人。

同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　7.必須把事情發生的環境寫清楚。

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

記得我一年級的時候，一件感人事，使我至今還未忘記。

那是星期二的一天早晨，我揹着書包高高興興的來到教室，只見同學們三五成羣的議論紛紛。原來是我們班的徐傑同學患了腦瘤。同學們正在議論，閆老師進來了，教室裏頓時安靜下來，同學們不約而同的把目光投向閆老師，閆老師含着淚用低沉的聲音説：“徐傑的不幸大家都知道了，我真誠的希望我們能為他做點什麼，希望他能好起來。”其實，老師的話也是同學們的共同心聲。

下午，當閆老師一進教室，同學們都爭着説要捐錢給徐傑治病。閆老師説“不用捐錢了，他現在不需要錢，他非常想看到同學們，但是他已經無法來學校了。我會選兩個學生代表去看望他，同學們還是折點千紙鶴或者買些他喜歡的玩具和書等，我會把你們的心意帶去，希望他能好起來。”

第二天，同學們都用自己的零花錢買了很多玩具和書，還有同學們折了很多千紙鶴，不大一會老師的講台上就堆滿了玩具，書，千紙鶴等。下午，閆老師和姜老師帶着我和趙昕彤一起把同學們的心意帶上，來到徐傑家，一進他家門就看到他坐在輪椅上，看見他那無神的眼睛和虛弱的身體，我忍不住眼淚差點掉下來。在他家我們和他玩了一會，講講學校裏有趣的事，講故事給他聽。我還告訴他要堅強，同學們希望他能戰勝病魔，能夠早日回到這個大家庭中來。他非常感動也非常開心。

事情雖然過去了，可是每當想起那一幕，我都會忍不住的掉眼淚，多麼感人的一幕呀。

每當我看到抽屜裏拿塊新橡皮時，心裏總有一種深深的愧疚之感。

那是一個炎熱的夏天，我讀一年級時， 姑媽把我從學校接到他開的小商店裏玩，我一眼就看到了姑媽放在水壺旁的一枚5角硬幣，心裏想:'' 姑媽有那麼多錢，我拿5角錢買一塊橡皮有什麼關係?'' 於是，我趁姑媽忙着招呼 顧客的時候，搬來一張凳子爬了上去。當時，我心裏“怦怦”直跳，小心翼翼地把５角硬幣放進了自己的口袋。這時，姑媽看見我趴在桌子上，便笑眯眯的走過來，問道：“乖乖，你爬到桌子上幹什麼呀？”我慌得低下頭，吞吞吐吐地説：“唔......唔，我......要......喝開水。”姑媽聽後，把我抱了下來，給我倒了一杯水，又忙着招呼別的顧客了......

晚上，媽媽發現我的書包裏多了一塊新橡皮，便問我是從哪裏來的。我心想：説還是不説呢？還是説吧，我要做一個誠實的孩子。於是，我便把白天發生的事情一五一十地告訴了媽媽。過了一會兒，媽媽語重心長地對我説：“蕾蕾，你是一個誠實的好孩子，這一點我很高興。可是我要告訴你，小時候偷針，長大了偷金。5角錢雖小，卻給你臉上抹了黑......”我一聽，眼淚簌簌地流下來，哭着向媽媽認了錯。