幽默的老師作文500字

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的幽默的老師作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

趕到小桔燈好長時間了，遇到過很多老師，嚴格的，好看的……可唯有沒遇到過風趣的老師。這學年會是個風趣的老師嗎？我很希望。

第一次見面，我看到的是一個秀髮烏黑髮光，雙眼眨個不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個嚴、肅不苟言笑的老師，授課僅僅機械性地把書本上的東西講掉。以後便指令大家寫作文，很無聊的一個人，使我們感覺短短兩個半小時像度日如年一樣。

可歷經快一個學年的交往，他要我對他的印像擁有非常大的更改。他是一個風趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現好多個讓人發笑的詞語，再講自身真實經歷過的客觀事實，還會擺好多個姿勢，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家裏的地裏往返跑的事，還作出瞭如百米賽跑的姿態，把大家高興得前仰後合。

黃老師在上課是風趣，下課時也是把大家像盆友般看待，分毫沒有老師的鐵架子。有一次下課，黃老師去抽煙了，班裏有的同學們便玩笑，説黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進去後，看見開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見大家。隨後有些人打小報告説：“黃老師，有些人説你來‘慢性自殺’！”黃老師如夢初醒，跟隨大家笑了笑，也沒在乎。

你瞧我們班的最好的朋友黃老師多麼的風趣啊！

今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑眯眯的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又嚴厲。

在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋醜醜”，看誰計算的又快又準，讓我們鬨堂大笑。老師説的這句話讓我感觸很深，他説：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”

還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現後，用嚴厲的目光一直不動的盯着那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想着這個幽默又風趣的老師怎麼發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，説：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然後也一起爆笑起來。

我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣幹而流鼻血，宋老師還親自帶他去衞生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你説我們老師好不好？

宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋醜醜”老師呢？

從小到大，我們遇到了很多老師。他們有自己的特點：温柔，認真，可愛。我最喜歡的老師是我們班的令狐。她教我們數學。因為她很幽默，我們叫她幽默老師。

上課時，幽默老師總是在課前給我們講幾個笑話，她的教學方式也不一樣。她總是和同學們身邊熟悉的事物談論數學。比如那個班，她用狗代替10，用貓代替5，用蛋代替0。狗減貓和乘以二有什麼區別？等於一個雞蛋。學生們異口同聲地説。她經常和我們開玩笑，逗我們笑。這種教學方法大大提高了學生的成績，我們班的成績總是遙遙領先。

老師的幽默讓學生感到非常輕鬆愉快，但是為了準備這節幽默課，老師不得不在課後付出很多努力！

下課後，老師迅速回到辦公室，認真批改我們的作業，準備下一篇作文《幽默課》的內容。有時老師們仍然在深夜備課，為的是給我們上一堂輕鬆愉快的幽默課。我們很感動，所以大部分同學認真聽講，不説話，上課不小動作。

雖然老師很努力的給我們備課，但是還是會有一些沒心沒肺的同學不會被感動。老師並沒有氣餒。所以老師特意準備了一節課讓他們聽，其他人去操場玩。我一直站在教室門口，很好奇。老師用什麼方法讓這些學生認真聽講？原來老師又用了她的殺手鐗，老師的殺手鐗是幽默，不是一般的幽默，而是能讓人笑一整天！不説了，真的管用！那些同學認真聽了一節課，一句話沒説，一點小把戲都學會了。真不敢相信！

希望我的幽默老師永遠健康。我愛你，幽默老師！

要問我最喜歡的老師是誰，我會毫不猶豫地説：“橙汁”老師！

一張長臉上長着一雙小孩子勁的眼睛，高高的鼻樑上架着棕色的眼鏡，還有一個嗽叭大嘴。“橙汁”老師姓陳名枝，我們因為同音而取了橙汁這一外號。老師也不生氣，説；“橙汁喝起來嘴巴甜，我要讓你們心兒甜。”老師可幽默了，每一次都可以把課本里面的`知識變化成遊戲，我們玩着玩着就可以學到很多知識。

有一次，老師讓我們自己寫作業，他在講台上面改作業。當他手上的紅筆飛快地舞動時，突然，停住了。他正吡牙咧嘴看着那一本作業本，然後好像恍然大悟，可又不肯下筆。剛勾了幾筆，又把作業本拿起來仔細端詳，好像面對天書似的。這種狀況維持了幾分鐘，老師笑咪咪的對柯和尊説；“和尊同學，請問你是火星來的嗎？不是的説為什麼要寫火星字呢？老師見識太短，不懂得火星字，你上來幫老師做一下翻譯好嗎？”話音剛落，男生全都拍着桌子狂笑，女生們不好意思笑太大聲，只好趴在桌子上偷笑，背一聳一聳的。

老師改好作業，發現還有一點時間，便想講一下如何綠色上網。他發現李楠正望着窗外發呆，便説了一句：“志楠同學肯定是等着窗外有漢堡、雞腳飛過，要不然不會看着這嗎認真。”全班再次大笑，而體育健將李志楠臉也紅了。

這就是我的老師，你喜歡嗎？

從上學以來，我認識了不下20個老師，可是，給我印象最深的還是李祖國老師。

李老師中等個子，國字形的臉上長了兩道柳葉彎刀似的眉毛，讓人看了就發笑；高高的鼻樑旁邊刻着一個八字形的印。他很胖，不知他嘴裏的咀嚼肌該有多發達！李老師身上最富有特點的是他那圓溜溜的大肚子，每次出門總是人還沒出去，肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子裏全是五臟六腑啊，那是滿肚子的幽默。他兩眼一眯，一轉身就可以編出笑話來。怎麼樣，你不敢小看李老師的大肚子了吧！

李老師的語言很幽默。一次，我們玩畫鼻子的遊戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，李老師看了風趣地説：“哎呀，沒鼻子的二郎神來啦！”我很不好意思，剛想回到座位上，老師把我拉住了，説：“你這鼻子畫得也太歪了，你還是帶回去吧！”説完，在我的眉毛中間畫了一個小圓圈。下一個同學把鼻子畫在了眼睛裏，李老師幽默地説：“從現在開始，你用眼睛出氣吧！”一波未平一波又起，一位同學畫了兩個鼻子，老師靈機一動，説：“怎麼連豬八戒也來湊熱鬧了！”

李老師不但語言幽默，動作也很幽默。一次，李老師神祕地對我們説：“我做一個動作，看誰能看出來我扮演的是什麼。”説完就一瘸一拐地向椅子走去，還不時把手擺成一個圓圈，裝成喝酒的樣子，快到椅子那兒了，他就開始摸，上摸摸、下摸摸，左摸摸、右摸摸，總算摸到椅子了，一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊：“醉鬼！”李老師為了讓我們把人寫出特點來，便裝醉鬼讓我們觀察，他的主意真高！

李老師雖然將近50歲了，可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑，活像一個老頑童。我喜歡滿腹學問的李老師，我喜歡幽默風趣的李老師！

我是一個三年級的小朋友，教過我的老師有很多，但在我的腦海裏，最好的是韓老師。她戴着一副紅框的眼鏡，理着個短髮，中等身材，稍微有點胖。

記得有一次，下午第二節課，韓老師讓我們寫作文。老師在講的時候，車含姍突然哭了起來。一開始韓老師並沒有聽見車含姍在哭，後來，是池心月跟韓老師説的。韓老師不知道出了什麼事情，親切地問：車含姍，你怎麼了？我我的我的鉛筆芯我的鉛筆芯全全都粗粗了。車含姍邊哭邊説道。原來是這樣。韓老師説，池心月，你借給她一枝尖的鉛筆吧。説着，池心月遞給了車含姍一枝鉛筆。韓老師斜着頭，微笑着對車含姍，裝出一副很可憐的樣子説：好可憐啊！連一枝鉛筆粗了都要這樣！韓老師開玩笑地跟我們説，逗得我們撫掌大笑。可是車含姍還在哭。韓老師一連説了好幾遍，她才停下來，韓老師説：其實呢，她只和外婆在一起，她的爸爸媽媽都去外地工作了。她也許是想念他們了。不要想念他們了，專心地寫作文吧！韓老師安撫着車含姍。後來，韓老師又讓我們繼續寫作文。這真是一節有趣的，快樂的課！我心想：其實，在每一節課上，老師用慈祥的眼光看着我們，用誇張的動作表示，還用風趣的語言説話，逗我們笑。

所以，我就説我們班主任——韓老師是個幽默的老師！但是，在我的眼裏，您永遠是個受人敬仰，嚴厲的老師。

我的幽默老師姓毛，全名叫作毛延昕，是我們班的美術老師，我特別喜歡幽默的她。

她長的很苗條，很愛穿印着名畫的服飾。戴的是做成樂高積木形狀的耳環，這與她藝術的衣服很不搭調。在課堂上她做些搞笑的事情引人注意。

那天，她第一次給我們上課，一走上講台，嚴肅地開門見山：“同學們，大家好!我是你們的美術老師，我的名字叫毛延昕。很難記對吧?沒關係，誰記不住就是不愛國，不愛領袖!……”我們一聽到“不愛國”“不愛領袖”幾個字，就驚呆了。過了許久，我們慢慢地才明白：老師説的“愛國”和“領袖”，是因為毛老師跟毛澤東主席同姓，是一家啊!

有一次，我們上課鬧哄哄的，大家都在講話，有的拿出本子鉛筆玩五子棋，有的講着恐怖的鬼故事，有的走到教室放水杯的地方喝起水來。老師走下講台，裝作憂愁的樣子説道：“同學們，不要慌啊!火星暫時不會撞上地球的。”我們聽了哈哈大笑，隨後都坐端正，不再講話了。

還有一次上美術課，有同學沒有帶美術本和畫筆，老師説：“同學，快找‘戰友’借啊!你的筆就是刀，本子就是盾，畫畫就像上戰場，我下次不希望看見你們在‘戰場’上‘裸奔’。”老師的話讓我們開懷大笑，那個忘記帶本子和筆的同學不好意思地撓撓頭，趕忙去找其他同學借材料了。從那以後，再也沒有同學忘記帶美術材料上課了。

怎麼樣?我的美術老師夠幽默吧!

在我的心中，老師風趣的印象讓我很感興趣！她就是我的班主任——李老師。

她個子很高，走起路來總是跟刮旋風似的來去匆匆。一頭烏黑的長髮，軟軟的披在肩上。特別是那張能説會道的嘴，開口説話就會流出讓人捧腹的話語。

一天上課時，老師剛説了一句：“誰在下面私聊呢？”有個學生趕忙接過話説：“一定是張小燕説的！”話音還沒落就被第二個搶過去説：“就是她！”隨之第三個同學斬釘截鐵的説：“對！”像演“三句半”似的接二連三的的説完了，老師説：“你們三個人生怕把話掉在地上摔壞了！”老師幽默的話引得我們鬨堂大笑。雖然事情過去好長時間了，細想起來還是忍俊不止的想發笑：“話！怎麼能掉地上？還能摔壞？真有趣！”

我同桌上課時，總像鼻涕蟲似的趴在桌子上，一天老師正講課話鋒一轉問道：“誰知道人類是進化了還是退化了？”同學們議論紛紛，有的説退化了，有的説是進化了。老師説：“對！是退化了。有些人已經退化成無脊椎動物了，如果仔細觀察在我們班就會發現。”説玩把目光落在同桌身上，我恍然大悟，用手拍了一下他説：“你傻呀？説你呢！”全班都笑得前仰後合的。

老師在幽默的話語中，即糾正了同學們的缺點，又給我們帶來愉悦輕鬆的氛圍。我真的很佩服她！

身穿一件棕色襯衫和一條深紫色的西褲，腳穿黑色皮鞋，眼上戴着一副深度眼鏡。這就是我們補習社裏的一名格外幽默的男教師，叫做毛老師。毛老師是我腦海當中印象最深刻的一名教師。

也許你會問我：“這位毛老師為什麼是你印象中最深刻的老師呢?”我會毫不猶豫地告訴你：“因為我這位毛老師是一名非常幽默的教師，正是他這種幽默把我給深深地吸引住了。”記得有一次，我們正在聽毛老師講課。聽着聽着，突然間，我發現有一名同學正在課桌的抽屜裏偷偷地看漫畫書，被毛老師給發現了，毛老師突然對我們説：“有一位同學的漫畫書正在向我召喚。”那位正在偷偷地看漫畫書的同學聽到了毛老師説的話後給嚇得把漫畫書掉到了地上，然後又立刻把漫畫書撿起來放到抽屜裏……看到了這一幕，我們全班同學把肚皮都笑壞了。

還有一次，上課鈴響了，但是毛老師還沒有到教室裏來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室裏扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接着，有好些同學也跟着來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室裏頓時熱鬧非凡!這時，門突然打開了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。毛老師笑了笑，好奇地問我們：“咦?我明明剛剛走進了動物園裏面的，怎麼一下子有變成課堂呢?真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……

看，這就是我的毛老師，我的幽默老師

這個學期我們又換了一個語文老師，瞧！她來了：那個子不高，留着一條馬尾辮，白皙的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛裏閃爍着智慧的光芒，總是喜歡穿休閒的時裝，一看就是一個不簡單人物。

有一次課上，呂老師在檢查大家的作文完成情況。等她看到陳藝如的作文時，轉過臉來，面向大家，裝着微笑説：“今天我要‘表揚’一個人——陳藝如。”她剛説完，同學們就七嘴八舌地討論：“以前，陳藝如經常被批評，今天怎麼被表揚，不知道呂老師的葫蘆裏賣了什麼藥。”“難道她今天破天荒完成的很好嗎？”呂老師又説：“陳藝如你太厲害啦，你寫的是希臘文、‘隱形字’嗎？我‘老眼昏花’，看不出來。”老師説完，就把陳藝如的作文舉起來，展示給我們看。“啊！空紙一張”“一紙空文”......老師一變臉，立馬賞給陳藝如一個“勞斯萊斯”，“咔嚓”“咔嚓”幾下子陳藝如的作文，就變成雪花從上面飄到地上。同學們見了目瞪口呆，嚇得不敢喘大氣。

呂承林出“填空題”

前幾天語文課上，呂老師正在講評《優化設計》，講到“看拼音寫詞語”一題時，呂老師就讓呂承林到黑板上寫。呂承林奉命行事，可他只會寫幾個簡單的字，稍微生僻的字都不會寫，只好請括號來佔位置。呂老師見了，笑着説：“呂承林同學，你那填空是給誰寫的啊！是給我寫的嗎？你想當出卷子老師啊！你升級了，變成了老師的老師啦。”同學們聽了都哈哈大笑起來。頓時，呂承林的臉刷的一下子紅到了耳根。

我喜歡我們的語文老師——呂老師，更喜歡呂老師上的課，希望她能教到我們六年級畢業。

“叮鈴鈴”上課了，課堂裏亂哄哄的，大家都在邊説邊等作文老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十出頭的中年婦女，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量她。

她，一張國字臉，一頭烏黑髮亮的頭髮，顯出她的精神;一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架着一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。與眾不同的是，她有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉在肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年婦女的風韻。

現在，我和老師已經相處了一段時間了，現在要説起她的幽默，非把你笑得肚子疼不可。

就先説一説老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上作文老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的作文水平提高了。

不過，老師的幽默是我作文提高的主要原因，老師對我們的“傑作”照顧的無微不至，她的幽默，任何人都比不上。就拿一次一起吃飯來説吧。

記得那是一個剛放學的中午，老師和我們一起吃飯，由於我們都在同一個時間內吃了麻椒，她便説：“我們是‘黃金搭檔’。”一箇中午，我們“搭檔”了好多次，比如：一起咳嗽，一起吃辣椒……

怎麼樣?我的作文老師幽默吧?不過話又説回來了，我們還真是“黃金搭檔”。

我喜歡你——我的作文老師。

她有一雙小眼睛，在上課時，不停地眨巴着，高高的鼻樑，櫻桃小嘴。她就是我課外班的數學老師——郭老師。

她最大的特點是幽默，每次講課，都能讓我們笑的前俯後仰的，根本合不攏嘴。

一次，老師講到行程問題，我覺得那一課講的最有趣了。老師在講題時，總會邊寫邊講，她描繪的圖也是眉飛色舞，似乎看不慣我們不笑的樣子。老師説道：“三個人要去沙漠探險，他們叫什麼名字呀？”同學們默不作聲。老師接着説：“那我們就給他們三個起一個尊貴而又很酷的名字：A、B、C！”“哈哈哈......”同學們笑成一團。“老師，你為什麼不畫畫他們長什麼樣呢？”一位同學説。“好啊，我畫。”老師又在黑板上畫了三個圈，第一個圈，一根毛；第二個圈，兩根毛；第三個圈......同學們齊聲説：“三根毛！”老師誇道：“對，説的好！”“好了，那A第一次去回來嗎？”“回！”同學們回答。“不回！”一位同學大聲喊。“你是想讓A在沙漠裏累死還是餓死？”老師説。“哈哈哈.....餓死！哈哈哈.....”同學們笑的合不攏嘴。“那不會開個吉普車嘛！”一位同學説。“咋開？都走一半了，用沙子做啊！那一坐上就得垮，而且摔個屁溝墩，值嗎？讓A回去多好，老整人家！”“哈哈哈......”同學們笑的只喊肚子疼。這是多麼令人難忘......

這就是我的老師，有一顆幽默的心，也有一顆認真的心。

洪老師是我們的地理老師，他長得瘦瘦的，頭髮高聳着，前面留了一簇尖尖的頭髮。乍一看，竟和我們的生物老師有幾分相似，我有幾次還把他倆弄混了呢。

第一節課，他就給全班同學來了個下馬威。他走上講台，便把講台上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下，並且把兩條眉毛擰成一團，嚴肅地對我們説“我這個人有嚴重的潔癖，但凡與書本無關的東西放在講台上，我便會全部扔下去。而且在我課上，不允許一個人不聽課、打哈欠，否則我會用粉筆頭砸他。”説完，他便給我們示範了一遍，結果全班鬨堂大笑，因為他的準頭實在太差，瞄準黑板，竟砸到了地下。

看到我們笑成這樣，他話鋒一轉，説：“坐一，二兩排的同學有很大的安全隱患，因為我講課時的口水太多，容易濺到別人，所以我都會用書本遮住嘴説，這樣口水就會噴到我書本上去了。”全班又一次爆笑。不知不覺中，一節課就在笑聲中度過了。

你是不是認為我們沒有學到知識呢？那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話裏，我們聽後既開心，又把知識深深地記在了腦海裏。所以，我們地理學得非常輕鬆。

他特別愛吹牛，經常對我們説，他是“人見人愛，花見花開”的好老師，有一次他又告訴我們，他曾經寫過一篇論文，獲得過全國一等獎。一開始，我們以為他在吹牛，後來才知道，這是真的！從那以後，我對他特別尊敬。

啊，我喜歡上地理課！

樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一位可愛的老師迎着春風踏入教室。他眉毛彎彎，好似兩個小月芽，那圓鼓鼓的大肚皮，使人發笑，他就是我幽默的“木瓜”老師。

微風像一隻温柔的大手拂摸着我的臉，時光像一片片樹葉慢慢流逝。“木瓜”老師曾經給我上過一堂“户外課”，讓我至今難以忘懷。那是一個秋日的午後，陽光正好，“木瓜”老師把大家帶到了小花園裏。園內有一棵高大的銀杏樹，樹上的葉子已變得金黃，就像一把把小扇子，微風吹過，樹上的葉子翩翩起舞，似一位位舞者在枝頭舞蹈。不一會兒，風停了，樹葉晃晃悠悠地投入大地媽媽的懷抱。

只見“木瓜”老師抓起一隻小蟲子放進盒子裏，又拿出了一張白色卡紙。“這是一個四位數，再乘二，就變成了兩千四百。如果在原數二千一百的二前點個小數點，乘上二，就變成了四點二，得數可是差了十萬八千里！”“木瓜”老師聲音哄亮。緊接着，他小心翼翼地用兩根手指頭把小蟲子從盒子裏提了出來，接着把小蟲子放在了數字上，可是蟲子竟然跑走了。木瓜老師挑了挑眉：“你們千萬不能記錯了，不能把小數點看成小蟲子，把它打死或放生了。”大家鬨堂大笑。不知不覺，小數點的知識就深深地烙在了我的腦海上。

樹葉沙沙，小鳥鳴叫，一陣微風吹過，一片金黃色的銀杏葉飄到了我的課桌上。雖然木瓜老師的腳步聲越來越遠，但是他在我心中的份量卻逐漸增加。

我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤是我們班的數學老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心。每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢。

記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望着窗外發呆，便笑着問陸俊：“陸俊哥啊，你是不是該該名叫做‘呆哥啊’?”聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。“呆哥”從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞的笑。還有一次，在數學科上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是癲仔啊?”這下，同學們更是笑得合不上嘴了，這時我也不由自主地笑啦。這就是林老師的逗人方法之一——取外號。國小生

除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學們打起精神來上課，又能讓同學們開心呢!記得那時是一個星期五的下午，因為同學們都沒有午睡，所以都無精打采的。林老師想了想，問“你們是不是沒興趣聽我這個痴婆的課啊?用不用找個烏鴉嘴上來幫我講啊?”聽啦這話，同學們都情不自禁地笑了，笑完後，就有精神啦，就可以繼續上課了。怎麼樣，這個方法管用吧?我的幽默老師

林老師的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到畢業啊!