幽默的老師作文800字

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的幽默的老師作文800字，歡迎大家分享。

我一想要的老師，不僅上課有趣，而且還要寓教於樂，就像我們的語文老師~張老師一樣。

叮噹！叮噹！叮叮噹噹當！隨着上課鈴聲響起，我們的老師跨進了教室的門口，她站在講台前，對我們和藹地説:“同學們，今天我們學習第二單元的作文，請大家翻到語文園地二。”我正要翻書的時候，突然我們班的廢話大王申明鑫大聲喊道:“天！我竟然一下子就翻到語文園地二了，太神奇了呀！”他的話音剛落，全班同學眼光都“刷”地一下盯住了申明鑫，可申明鑫卻毫不知情地擺弄着衣角，好像這一件事跟他沒有關係，真是和高克定偷字畫被揭發的事情景一模一樣，大家不敢看老師的臉，唯恐看到的是一張滿臉怒氣的臉，但這時，首先打破沉默的是老師！只見她微笑地説道:“哇！我們班的申明鑫小朋友竟有穿透眼！真是能幹！快教教我吧！真是好想有申明鑫同學的技能囉！”大家聽到了這一句話後，都鬨堂大笑了起來，申明鑫臉漲得通紅，看樣子恨不得找一個地縫鑽進去，他低聲地説道:“老師，我下次不敢了！”

我們的老師特別寓教於樂，不信，你看！這一堂課，老師在教我們如何寫觀察日記，為了讓我們，更好地理解時間順序的重要性。她讓我們玩一個小遊戲，遊戲規則是這樣的:我們用豆子發芽來作為題目，然後老師在下面依次寫到:今天豆子種下去了，今天豆子脱皮了，今天豆子發芽了，今天豆芽長大了。然後老師把這四個句子放在一個紙盒裏，派四個同學上來抽，先抽到就先把紙條裏的內容讀出來，老師選了我，林益民，鄭鑫宇和何笑雨上來抽紙條。我懷着緊張地心情，小心翼翼地抽出一張紙條，當大家都抽完的紙條後。我便大聲地念出來:“今天豆子發芽了。”何笑雨細聲細語地説:“今天豆子脱皮了。”鄭鑫宇結結巴巴的説:“今……今天豆子長……長大了。”林益明則小聲地念道:“今天豆子種下去了。”我們剛剛唸完，全班同學鬨堂大笑起來，張老師問道:“你們幹嘛笑？”我連忙説:“因為時間順序不對。”老師説:“對呀，所以你們以後寫作文一定要注意時間順序，否則一篇好文章，就這樣給毀了。”我們連連點頭。

“馬逐寰，起牀了！”這時，媽媽的聲音把我從九霄雲外拉回了現實生活，雖然剛才的一切都是夢，但是我還是很懷念剛才夢裏的老師講課方法，我希望這一種老師有幾十萬個，這樣不僅讓我們學習語文不覺得枯燥，而且很有趣，你覺得呢？朋友。

“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”

老師拿着三角板重重地敲着黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。

我們都鬨堂大笑，桌子拍得啪啪響。

老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。

我的數學不是很好，但是老師一直説我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以後你要叫“林範”啦！”。“林範”諧音“靈範”，用長沙話説是“聰明”的意思。老師是在誇我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。

老師有個惡習，很愛抽煙。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾着一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯後一支煙，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺着眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，説是他老婆不要他了。

別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛説的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，説不出一句話。其實老師並沒有説什麼，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班鬨堂大笑。

老師頓了頓，隨即嚴肅地説：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以説，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”於是我們齊齊整整地咬着牙，更加努力了。

期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地説要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。

老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！

隨着上課鈴“叮呤呤”的響起，隨着數學老師史老師華麗麗地走進來，頓時，教室裏更明亮了幾分。不知道是因為史老師太聰明瞭還是怎麼的，只見他的頭頂光溜溜謝了一塊“不毛之地”，所以光一照，他就變成了“會移動的燈泡”。就這樣史老師還動不動撓頭，你説鬧心不鬧心啊！

還過史老師講課那叫一引人入勝，為什麼呢？是因為他也老大不小了還動不動眉飛色舞“爬上爬下”和我們玩幽默。與他戴着厚厚眼鏡的書生樣孑真是大相徑庭。就比如有一次講個“雞兔同籠”問題，還像教幼兒園小寶寶一樣説：“小雞每隻有兩根好吃的雞爪，小兔每隻有四根好吃的免腿……”邊説還邊比劃兔子與雞的樣子，這架勢就像我們不會數數一樣，讓我們覺得既好玩又對史老師的“滿懷童真”表示無奈。但就是這樣有趣的教學方法讓我們感覺到45分鐘的數學課一晃就過去了。

他幽默不僅幽默在這個地方，而且還能巧妙化解尷尬。記得有一次史老師把一個問題拋下去，我同桌就剛好把手舉了起來，史老師滿心愉快地點了他回答，但其實我的同桌顧洋是想去廁所的，上課的氣氛頓時有些被破壞，但史老師很機智的地説了這樣幾句話：“顧洋同學對我們剛建好的大樓表示十分捧場啊，在家想上廁所都憋着，要到學校上，就是為了看一看我們高大上，全自動的洗手間！”此言一出只見得“語驚四座”，同學們傻了0.1秒後，開始瘋狂大笑起來！

雖然史老師很幽默，但是在這背後卻浸透了他的負責。學完體積計算後，他找來了一道比較難的圓錐體積問題，這裏運用了國中“相似三角形”的原理。所以比較難理解，老師嘰裏呱啦在黑板上列了一大堆算式，又是用字母表示數，又是什麼的講完一遍後，班級裏有三分之二的同學沒聽懂，好了，史老師又眉飛色舞講了一遍，可是還是有兩個同學不清楚。當大家全都説不用再講了的時候，史老師一改往日的“童真”。十分嚴肅地説了這樣一段話：“老師的責任是什麼，就是要教給你們更多的知識，讓你們掌握做題的方法。現在還是有兩個同學沒明白，那麼就是我沒盡到責任，大家想如果不明白這道題目的人是你，你還會這樣嗎？要顧慮別人的感受啊！”於是再次不厭其煩把這道幾何題又講了一遍。大家也被史老師的精神感動着。

但是如果哪一天你經過我們班門口時，聽到我們“放肆”的笑聲，不用多想，那一定是我們總是幽默，有時正經的史老師在上數學課。

我們的語文課總是被快樂包圍着,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這些都是因為我們有個幽默的語文老師——阿秋。雖然跟阿秋認識只有幾個月,但記憶中的歡聲笑語已經不少了呢。

“鬼子來了!”

記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁着輕鬆的步伐走上講台。正欲説話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學們以為她生氣了,沒想到她回過神來以後,作出誇張的表情喊道:“不好!鬼子進村了!同學們快跑!老師掩護你們!”同學們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語文課。

“送衣服一套!”

前不久,上完課後,阿秋帶着狡猾的笑容,對大家説:“下面我給大家猜一個字謎,謎面是‘一字四十八個頭’。”見大家許久沒反應,她又説:“沒有人會嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學們立刻來了精神,陸續猜了幾個字,但都被阿秋否決了。這時,下課鈴聲響了,阿秋説:“既然沒有猜對的,那麼大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學們再見吧!”

第二天語文課上課前,就有一位同學在黑板上寫了一個大大的“井”字。阿秋一進門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學上講台領獎。那位同學笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講台。同學們坐在位置上瞪大眼看着,流露出羨慕的神情。只見阿秋脱下自己的外套,在那位同學的身上套了一下,然後邊穿衣服邊調皮地説:“哈哈!上當了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動詞,也就是套一下而已!”同學們再次鬨堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課後,阿秋笑眯眯地對大家説:“接下來我們玩一個遊戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來。她緩緩伸出了三個手指,用另一隻手指着中指、無名指、小拇指依次説:“大家看好!這三個指頭分別代表忘、情、水,我點到哪個指頭,你就説出哪個字。”同學們躍躍欲試,根本不知道這是個大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨着阿秋指頭的移動喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什麼就指着這個指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然後説:“好乖的小狗狗們哦!”這時,我們才發現已上當,個個臉上露出帶着笑意的“憤怒”。阿秋得意地説了聲:“同學們再見!”便滿意地揚長而去。

自從有了阿秋,我們的語文課總是被笑聲包圍着,阿秋給我們繁重的學習帶來了令人輕鬆的色彩!

李泉老師是我的奧數老師，高高的個子，長着一張瓜子臉，留着時尚的髮型，總穿一條黑色褲子和一件雪白的印有小熊圖案的襯衫，腳上穿一雙阿迪鞋。走路挺直腰板，一副幹練、陽光的樣子。

一次偶然的機會，爸爸送我試聽了一節李泉老師的課。面對陌生的環境，我還是非常緊張。上課鈴響後，只見一個年輕、帥氣的老師走進來。嚴肅地説一聲：“同學們，我們上課了！”然後就開始講課，把對我來説陌生的奧數知識講得生動有趣，我一下子就不再緊張。

這節課講的是體育比賽中的邏輯推理，由於題目涉及到體育運動分組比賽知識，因此，李泉老師便跟我們以世界盃為例，講解了起來。李老師以20xx年世界盃為例，當時是中國足球隊唯一一次預選賽小組出線參加世界盃，國人都非常興奮，儘管在世界盃小組賽時中國隊輸得很慘。李泉老師假設小組賽中有中國等四個國家，卻故意在講解得分規則時，假設中國隊贏了巴西、德國、日本，引得大家捧腹大笑。

講到最後，李泉老師忽然説：“當然啊，中國最後是冠軍吶！呵呵。”李泉老師笑了笑，搓了一下手。這句話，使我們哈哈大笑，有的人都笑彎了腰。李泉老師還面帶笑容，眯起了眼睛，這下我們笑得更厲害了！李泉老師就用這種幽默的方式讓我們大家理解了體育比賽中的邏輯推理。

李泉老師上課時總掛着笑容，課講得好，板書也寫得乾淨漂亮，有勁道，是楷書。尤其是幾何圖形，堪稱完美。每一次課的板書都整整齊齊的，加上漂亮的圖形點綴，就像一幅美麗的畫卷一樣。每一堂深奧的奧數內容，他都能用幽默的語言講解，使其通俗易懂，便於我們吸收。

李泉老師就是這樣一位令我尊敬的老師，講課時總有一些幽默的語言令我們“措不及防”，讓我們捧腹大笑，課堂氣氛也就活躍起來。他的幽默，也是一種講課的小妙招，打破睏意，活躍氣氛，使我們能夠更好地“消化”講課內容。

就是這樣一位嚴謹、認真、幽默的數學老師，帶領我在數學的海洋裏遨遊，使我能夠活躍數學思維，學習更多的知識。我愛我的李泉老師！

今天照例到廣大桂花崗校區上課，上課的是一位睿智，風趣又嚴厲的麻姓教授，河南人，矮胖，特能侃，極盡“單打”之能事，幾乎每一句話都讓你忍俊不禁。

我們這個班上課一貫吵鬧如開墟，每個來上課的老師講到後面都無精打采，只願時間快點過。這讓我想起若干年前，天河區據説為提高農民（當然現在天河沒有農民這一説法）的素質，開了農民夜校，40歲以下沒有高中畢業的都要上夜校，不去扣分紅，我被派去上語文課，天，課堂上的那個吵啊，有三五成羣聊天的，男女打情罵俏的，有光着膀子就花生喝啤酒的，抽煙的。站在講台上的老師簡直比對牛彈琴還難受，只希望早點下課，估計給我們上課的教授們也是這感受，下課後談起，肯定會説：中學的老師素質怎麼跟文盲差不多。

9：00，麻教授準時到教室，面帶笑容，走到講台放好包，脱下外套，端坐準備開講，結果下面的老師們仍放開聲音各講各的，吵鬧不休，麻教授不高興了，臉上的笑容消失了代之以一臉的氣憤，説：要麼你講，要麼我講，你講我就不講。然後停下來不出聲，老師們終於知趣的閉上嘴，教授開講沒五分鐘，講話聲又起，教授真生氣了，板着臉指着講話的兩位女老師説：你們倆有什麼意見大聲説出來，大家都回頭看看她們。眼鏡後的眼睛有兩道利刃殺氣騰騰直奔兩女。全場頓時鴉雀無聲並持續到課程結束。我非常欣賞他直話直説，不裝出一副有教養的樣子。使我們終於有了個安靜的環境。

上課時講到“適應”這一話題，他説，看一個人適應能力怎樣，最好是一起吃飯，然後就講到吃飯喝酒的勸酒辭，那是精彩紛呈，幽默搞笑。下面列舉兩個以自娛。

他説，有一次去部隊講課，課後首長請吃飯，就去了，坐定，發現每位的前面擺兩個杯子，一大杯，一小巧玲瓏杯，都倒滿酒，他想，這部隊也奇怪，喝酒還配對。開吃後才發現有乾坤，客套完畢首長説，來讓我們“先掃邊疆”，端起小杯喝了，大家也喝了。接着敬酒：“再到中央”，喝大杯的一半。“直接到地方”幹了剩下的一半。敢情人家喝酒是一場戰役。

他還隆重介紹了河南家的飯局，吃飯首先要喝好，何謂喝好？就是客人喝完後扶牆能走。喝完不扶牆能走，沒招呼好，扶牆都不能走，癱了，那是過了，不敬。喝好還不能傻喝，猛喝，為喝而喝，有程序，叫做123，321，1234567很好玩，難怪飯局這麼熱鬧。

“起牀啦!”媽媽在我耳邊喊道。我慢悠悠的爬起來，開始穿衣服。“金筆作文今天開課，你快遲到啦!”一聽這話，我一個鯉魚打挺從牀上跳下來，快速穿衣，快速洗漱，快速吃飯，然後一路飛奔，衝向學校!

終於來到了學校，興致勃勃的爬到四樓，這時一個和藹的聲音傳入耳中：“親愛的同學，教室在這邊。”我抬頭一看，在十教室門口站着一位身穿連衣裙，還披着一件白色披肩的女士，正笑吟吟的望着我。她大約四十歲左右，不高也不矮，不胖也不瘦。金黃色的捲髮披在肩上。皮膚白白的，柳葉似的眉毛，蠻好看的。她望着我，眼裏充滿了笑意，讓我感到非常親切。她大概是我是我老師吧!這時，她伸出手，和藹地説：“老師很高興認識你。”從前從沒有一個老師對我這樣，看到這情景我愣住了，手心裏都是汗。老師又重複了一邊剛才的話，我才回過神來，禮貌的回答了老師。這樣的老師，我還是“大姑娘坐轎”頭一回見到啊!

老師真幽默。剛剛上課時，老師做了一番自我介紹，她説自己的愛好多的不得了，唱歌、跳舞、短跑，樣樣精通。她跳起舞來賊好看，那舞姿，那身段，真是美極了!我想：那舞姿得有多迷人啊!我不由自主的想象起老師跳舞的樣子，結果她下面的話讓我吐血三升：“有一次幼兒園請我去跳舞，我那身姿一扭，幼兒園的小朋友嚇的哇哇大哭。”聽了這話我們哈哈大笑有的趴桌子上不願起來;有的不停地捶桌子;有的捂着肚子直笑???老師接着介紹：“我唱起歌來也是賊好聽的，那次一個商店請我去唱歌，我那嗓子一亮???”我想不會全都口吐白沫上西天了吧。別説，還真是全都口吐白沫，暈倒在地呀!她還説曾多次與兩位華人代表賽跑，每次都能取得優異的成績—第三名!想知道那兩人是誰嗎?在我們的軟磨硬泡下，老師終於招了：“好吧，告訴你們，那兩個人，一個是我兒子，一個説我兒子的父親!”本來就快笑掉大牙了，現在聽老師一説，嘴角都咧到耳朵根了。

本來一位這麼幽默的老師肯定管不住我們，誰知，老師剛剛還很幽默呢，突然就變嚴厲了。她首先給我們制定了一系列班規，然後密切的注視着我們的聽課狀態。如果哪個同學膽敢做小動作，嘿嘿，廢話少説，積分卡拿來!如果有些同學不愛完成作業，那你可要注意了，小心你的積分卡被沒收!

叮—叮，不知不覺下課了，可我仍舊坐在椅子上，細細品味老師講的內容，真是受益匪淺。雖然他蠻嚴厲的，但是她又很幽默，就如孫悟空一樣，讓我歡喜讓我怕。

他有着潔白的皮膚，不大不小的眼睛前面有着兩片厚厚的鏡片，但依舊遮不住裏面智慧的光芒。他的鼻樑筆挺筆挺的，下面那薄薄的嘴脣可以發出響亮的聲音，好像如果他大聲一吼，地面也會抖三抖……沒錯，他就是我們班的程老師。

程老師是一個有趣、幽默、有辦法的老師。他有着其他老師都沒有的特別之處，那就是——他非常愛護他的頭髮。他的髮型幾乎每週一換：有時是鍋蓋頭，有時是板寸頭，而更多時候則是大奔頭……每次到了週一，我總是會好奇：程老師又換了一個怎樣的髮型呢？而當有着重要事情的時候，那可也是要換一換的。但好像重點不是事的內容，而是他的髮型……再説説他的有辦法吧。剛開學時，我們學習興致不高，於是，他就特地準備了一節課堂外的內容，給我們上課。上的是一首詩，名為《鄉愁》，裏面淋漓盡致地寫出了余光中先生對祖國的愛、對母親的愛，以及對妻子的愛……程老師繪聲繪色地講着，時不時還講上幾句笑話。而特別神奇的一點是：在上這堂課時，同學們異常的安靜、專心。而程老師的講解，似乎也吸引了太陽、雲朵，而那時在教室裏的風，似乎也都停住了腳步……課上完時，教室裏仍是一片靜謐……在那時，我對這個老師的好感更多了，因為我逐漸感受到：這是一位年輕、認真、充滿活力的老師。似乎，他會做更多的、讓我們意想不到的事情：他會用大組競爭的方式，鼓勵我們一起學習語文園地，贏了的還可以獲得“江湖令”，他會手把手教我們寫作文、修改，讓我們的水平提高；他還會在冬天的早晨，與我們一起奔跑，使我們有更多的力量和勇氣……正是因為這些事情，我才那麼清晰地記住了他。就算是其他同學，他們也有着對程老師不同的評價：有些同學説，程老師很幽默，總是會講各種笑話把他們逗笑；有些同學説，程老師不同於其他老師，他很温柔，或許有時候是會批評我們，但次數的確很少；還有些同學説，程老師總是會積極參加活動……我也非常喜歡程老師，因為他總是會耐心地對待我們，而且有時候就算有人做錯了事，他也不會直接用非常重的語氣批評他們，而是會先理解他們，問清楚他們犯錯的原因，然後再適當給予批評和鼓勵。

程老師是個幽默的老師，能使所有同學都快樂地笑出聲；程老師是個温柔的老師，總是會温柔地引導我們；程老師還是個有辦法的老師，總是會有各種新奇的辦法使我們變得更好……所以，程老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的.一切。

“同學們，我這個人記性不是很好，以後各位就喊我“小呆”好了，請多多指教嘍！”哇塞，這個世界是不是令人顛倒了，還有同學多多指教老師的，讓同學喊她外號的，大家都很納悶，不知以後還會有什麼樣的奇事上演，大家都期盼着。剛才我説的這個人啊，你們猜猜是誰呢？嘿嘿，量你們也猜不到。她就是我們的剛上七年級的新老班袁老師。她可是方圓五十里無人不知，無人不曉的“袁老大”呢！想認識認識她嗎？那就放幾則短錄像帶給你們看看吧。“袁老大”的由來一日，我們在上中自習，教室裏很安靜。老班要找會計交錢，於是在門口打電話。一開始會計問：“你是誰啊？”袁老師笑着説：“我是你袁老大。”老班剛説完這句話，全班笑的是前仰後合，捧腹大笑，許多人笑的流眼淚，甚至拍桌子。

（parter1落幕）“美女”的由來又一日，一男同學發本子，突然找不到那個女同學了，結果老班就笑着説：“什麼眼神啊，這麼個大美女都看不見啊？哎呀，這年頭真是的，眼睛近視的越來越多了。”同學們笑的差點沒把牙給笑掉了，那個女同學臉都紅了。（parter2落幕）老班人很好。節日一到，老師們發水果，老班從來不帶回去，而是分給我們，和我們一起吃。袁老師教學很認真，她的家在上海，孩子也才一歲，她每個星期一到星期六在學校，星期六下午再趕回上海，星期天再回來。她身體又不好，每天晚上都要熬一個小時湯，都來不及去醫院，由於晚上還要備課，所以經常熬到1點鐘睡覺。我們問她，這麼累，為什麼不困，她卻很認真的跟我們説過：“雖然有時我也真的很困，可是一看到你們，我就有精神，所以你們也要打起精神來，在這三年裏我們要一起走過，希望你們人人都考一個好高中。”

有一次，她的孩子身體突然不好了，但袁老師還堅持把課上完，才趕回家，然後夜裏又趕回來，準備第二天給我們上課，我們更敬重袁老師了。袁老師幽默風趣，心胸開闊，人又好，教學負責任，我們都特別喜歡她，我們要好好珍惜和袁老師在一起的這三年時光，考一所好高中，不辜負她所對我們的希望。

我們的班主任鄭老師，可謂是名副其實的幽默老師。

鄭老師長着一張白皙的臉，烏黑油亮的頭髮總是“耷拉”在淺顏色的衣服上，她鼻子上架着一副黑框眼鏡，別以為鄭老師帶眼睛視力就不好，那雙“咄咄逼人”的眼睛如同一個攝像頭，隨時掃描着你的一舉一動，也別以為這樣就完了，如果他發現學生上課做小動作，他就會突然停止上課，整個教室頓時鴉雀無聲，一根針掉下去也聽得見。那位同學要是還沒反應過來，那可就有好戲看了。鄭老師就會像做賊似的走過去，我真懷疑他腳上是不是長着和貓一樣的肉墊，走起路來一點聲音也沒有。突然，對着那同學怒目圓睜大吼一聲，不僅把那位學生嚇了一大跳，連我們也要抖上一抖。鄭老師還很喜歡説嘉興話，上課時冷不丁冒出一句，聽得我一頭霧水。她還有一句口頭禪——每當講完一個重點，就會笑着對我們説：“你的明白？”

除了同學做小動作鄭老師會“面露兇殘”，其他時候還是很幽默的，上課尤其有趣。

星期五選修課時，我們坐在位子上等鄭老師來。“今天要上的是心理測試”，話音剛落，我就迫不及待要上課了。可能是鄭老師上的太好玩了，也可能是種種原因，比如：做小動作的不做了，講悄悄話的不講了，大家都投入到課堂中來，原來死氣沉沉的課堂，一下子如同打比賽一樣熱鬧，大家都開懷大笑。在一個心理測試結果即將公佈時，鄭老師突然停了一下，用神祕的眼光看着我們，我心裏想：怎麼了，為什麼不説，難道這個答案很奇特……真是心要跳到嗓子裏了。過了一會兒，鄭老師一邊手舞足蹈，一邊用高了一倍的聲音説：“選這個的人，心情時高時低，説不定會突然打你一下……”前一秒還在思考中的我們，後一秒都被逗樂了，快樂的笑聲整幢大樓都聽得到，三班的老師嫌太吵了，都把門關了，這時鄭老師又像孫悟空72變一樣換了一種特別輕的聲音，這麼大的變化真是翻臉比翻書還快。餘下的課程還是在歡笑中度過，鄭老師時不時會用有趣的動作和語言逗笑我們。一節課下來，不僅力氣沒了，肚子也笑痛了。

鄭老師，她是一位可愛、淘氣、幽默、認真、負責的老師，雖然她才教我們一個月多，可是我很喜歡她，因為鄭老師能讓我們邊玩邊學，讓上課不再無趣！

説起南苑中學的姚遠老師，那可真是無人不知，無人不曉。他長着又濃又黑的眉毛，炯炯有神的眼睛，微微上揚的嘴角，讓人一看就印象深刻。

開學第一課，自然是班主任們大展“拳腳”的舞台。懷着激動、緊張、興奮的心情，我端端正正地坐在自己的新座位上，靜靜地等待着班主任的大駕光臨。

終於，美妙的上課鈴聲響了，班主任抱着厚厚的一疊資料，大步流星地來到教室。講台下面立刻炸開了鍋：“哇，老師好帥呀！”“這個老師好年輕啊！”“嘿，你知道他教什麼學科的嗎？”……這時，班主任無比犀利的目光環視了一圈教室，同學們瞬間安靜下來。班主任衝着我們微微一笑，開始發聲了：“同學們，歡迎你們來到我們南苑中學七（1）班。從今天起，你們就是一個國中生了。我先自我介紹一下，我姓姚名遠，很高興能成為你們的班主任。這節課，我先講點讀的規矩……”

接下來的時光，本該嚴肅、無趣的校規校紀學習，卻變成了班主任的爆笑大秀場。您想了解在七（1）班的教室究竟發生了什麼嗎？比如班主任會説，“如果你在教室裏打架被學生處抓到，那就尷尬了”，“沒有車牌，你的自行車就進不了校園，那就尷尬了”……咱們的班主任在每條規則的最後，幾乎都會用到同一句口頭禪：“那就尷尬了”。底下的同學只要一聽到這句話，就會不約而同地爆發出一陣陣笑聲，此起彼伏的歡樂溢滿了整個教室。當然，為了避免遭遇這些可怕的“尷尬”，我暗下決心，一定要學會遵守規則，做一個尊敬師長、團結同學的優秀學生。

最後，班主任還立下了一個我們聞所未聞的班規，課間活動不得逾越教室方圓10米。何謂方圓10米？我默默地、快速地往外瞄了一眼，可愛的操場已向我揮手作別，隔壁班的國小前同桌從此不見……同學們想必也是和我同樣的感受吧！當我們無比沮喪地各懷“鬼胎”時，班主任彷彿已經看透了我們的內心，目光中透露出些許“小得意”，笑眯眯地説：“從今天起，你們這羣小猴子不能再像國小那樣了，下課後還是規規矩矩做個唐僧，我就是給你們畫圈子的孫悟空！如果你們中誰急着跳出圈圈來，那就尷尬了。”

哈哈，這就是我們七（1）班的班主任姚遠老師，一個風趣幽默，又不失嚴厲的大哥哥。

蘇老師是我們的數學老師，也是我們的副班主任。儘管職位重大，他卻一點沒有擺出老師的那種架子，總是一副大大咧咧的模樣。他在數學中還不時冒出趣味的方式，使我們黑白單調的學習生活中也增添了彩色的光輝。

記得有一段學習，作業特別多，大家都叫苦連天。這天，蘇老師站在講台前，到了該佈置作業的時間了。大家心裏都暗暗唸叨：作業少一點，少一點……只見蘇老師雙手撐在講台上，漫不經心地“掃射”了一下四周，嘴角居然微微咧開，露出一抹難以莫測的笑容。“今天的作業——”他故意拖長了語調，我們的心都懸到了嗓子眼；“作業是——是——沒有！”蘇老師突然將他那延長的聲音戛然而止，兩個是我們幾乎要喜的跳起來的字從他嘴裏蹦了出來。這下，教室裏彷彿炸開了油鍋，爆發出一片歡呼聲，都能將屋頂掀開了；有的同學跳來跳去，有的則大聲喊道“蘇老師萬歲！”……正當我們都沉浸在歡樂之中時，蘇老師語調又突然一轉：“但是——”教室裏一下子變得鴉雀無聲，大家都目不轉睛地盯着蘇老師，他有四周看了看，“邪惡”地笑了起來，“要將這個單元的數補全部寫完！”“媽呀——”在我們的慘叫聲中，蘇老師帶着勝利的笑容走出了教室。

最近還有一段時間我們整個班的學習情況都很差，蘇老師自然也不滿意嘍，整天板着個臉。一節課上蘇老師正在不動聲色地講課，忽然看見陳宇楓在寫英語作業，頓時大發雷霆，一把將那張英語練習紙躲了過去，同時大聲批評了一頓。大家誰也不敢動，屏住呼吸，陳宇楓則慚愧地低下了頭，教室裏靜的連一根針掉在地上都似乎聽得見。蘇老師隨手將那張紙插進講台縫隙處，正準備接着上課，突然發現陳宇楓的目光一直盯在那張豎着的練習紙上，於是走過去拍了拍他的頭，指着那張紙：“你看這像什麼？像不像一塊墓碑？”這時，大家再也忍不住了，有人在下面捂着嘴偷偷笑了起來。蘇老師又看了我們一眼，意味深長地對陳宇楓説“你以後不好好學習，就會進這個悲哀的墓碑，啊。”這時，他又轉過頭對我們説：“你們也是一樣，如果再不加吧勁，最終也會進這個墓碑。“沒有人再笑了，大家互相看了看，陷入了一片沉思……

蘇老師的幽默不僅可以使我們在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻地思考。我們的數學學習因那記在心中的幽默而插上了樂趣的翅膀，自由地翱翔。

今天上午第一節課，郭老師告訴我們：“郝老師去外地聽課了，需要一段時間，這幾節的數學課會有另一位數學老師上課。”老師説完，全班都叫起來，也不知是高興還是難過。

下課後，我和賈沛怡一直在討論新老師：不知新老師是男是女、多大歲數、長什麼樣？不會像科學老師一樣一説話，嘴裏露出了黑牙，或像音樂老師一樣漂亮秀氣呢？我的心裏畫了一個大大的問號。

第二節上課了，進來了一位男老師。他中等偏高，臉瘦長，顏色黑紅，不禁讓我想起了科學老師，猜疑這位老師會不會也有黑黑的牙齒？我仔細看了看，老師兩條一字形的眉毛下有一雙閃着智慧光芒的眼睛，嘴巴好像一個開啟智慧的大門，在下巴部分還有一些鬍鬚，在他的頭上頂着烏黑的頭髮，簡直與他的年齡不附。這麼冷的天，老師只穿了一件襯衫，外面套了個毛背心，穿了個夾克，頓時，我覺到了一點涼意，心想：這個老師真古怪，這麼冷的天，竟然穿這麼少？

等我們唱完了歌，老師邁着矯健的步伐走上了講台，向我們説了一下郝老師幹什麼去了，由他暫時上課。然後又幽默的向我們介紹了自己的名字：李德全。並讓我們猜一猜自己以前幹什麼工作，有很多同學在下面開始議論了，最後他自己説：我以前教數學，現在電腦老師缺人，我也喜歡電腦，就上了電腦課，學校的很多課件都是由他製作的。我聽了後，不禁心生敬意：李老師真是多才!

李老師一番介紹後，我們開始講課了，從他輕鬆的話語中我們得知學數學並不難，只需多思考；從他幽默的語言中我們感覺到了學習的樂趣。李老師每講一道題，就會仔細的幫我們分析兩數之間的關係，分清每個數表示什麼，這個算式表示什麼，為什麼要用這種方法去解答。有時候，我們實在聽不懂，老師也不發脾氣，而是用和藹的眼神看着我們，引導我們去思考。李老師還很虛心，上了一會之後，趙華澤突然小聲説了一句：“李老師教的不好。”可李老師並不生氣，還笑着説：“一個人就應該有些不好，沒有不好的人不會完美。”我聽了這句話，感受頗深。

雖然李老師只給我們上了兩節課，但真真實實的感受到了學習數學的樂趣。

“來了來了！”校園裏充滿了歡呼聲。誰來了？原來是我們日思夜想的“胖叔叔”啊！我的心跳加快了，整個人都沉浸在興奮之中。

當我們一行人走進電教室後，又過了一會兒，董老師也來了，就在他踏進電教室的那一刻，電教室裏的所有人都同時尖叫了起來。活動開始了，董老師先介紹了《一百個孩子一百個夢》這本書。他告訴我們，是一次他的女兒在做作業時睡着了，睡着前聽到了她媽媽的縫紉機發出的聲音，於是做了這樣的夢，她夢見媽媽的縫紉機成了作業機，針頭成了鉛筆，這台機器一會兒就幫她做完了作業，給了董老師啟發，寫成了《一百個孩子一百個夢》，在這其中，我忽然悟到，董老師講這個的用意不就是告訴我們作文的靈感來自於生活嗎？只要我們用一雙敏鋭的眼睛去發現生活中的各種事物，你就有了取而不盡的靈感。

董老師又講了個故事，是説在一次大學聯考中，要寫一篇作文，題目是《學雷鋒》。結果有一千多個考生寫的是撿錢包，有一個同學卻寫了撿牛糞，這個撿牛糞的同學得了高分。董老師告訴我們，寫作文要獨特、有個性、與眾不同，還幽默地逗我們：少撿錢包，多撿牛糞。同學們都大聲的迴應着：“獨特！個性！與眾不同！少撿錢包，多撿牛糞！”校園裏迴盪着一聲聲同學、老師們的高喊聲。

接下來我們玩了個遊戲，由董老師做動作，我們猜是什麼。老師先做了一個橫着的2的手勢，結果教室裏的人好多都説是剪刀。老師告訴我們，這叫習慣性想象，和別人想得不同，很有新意的叫超常規想象。為了讓我們提高超常規想象，老師又做了幾個動作，大家都紛紛展開想象的翅膀，説出了各種各樣的想象，老師還用口琴吹出了一首《茉莉花》，讓我們想象。我想到了在超市裏品嚐的一杯香醇的茉莉花茶，有人想到了胖叔叔給他的老婆一束茉莉花；還有人想到胖叔叔在給他的女兒講茉莉花的故事······董老師教了我們一句口號“克服習慣性想象，提倡超常規想象”全校又充滿同學、老師的口號聲。在一陣陣口號聲中，結束了這次活動。

“再見！再見！”董老師走了，但他那頭長髮、長鬍子，還有他的寫作文的技巧卻永遠留在我們的心中。

我的語文老師姓許，她是我心目中的好老師。

許老師胖胖的，烏黑烏黑的長頭髮到肩膀過。老師有兩隻小眼睛，一張巧嘴巴總能説出讓我們笑破肚皮的笑話。許老師的耳朵比貓還機靈，誰在課堂上説“老鼠話”，老師一聽便知是誰了。

許老師上課的方式很特別。如果發現有同學“咬耳朵”，老師不會立刻走過去，對那些同學的手掌“賜刑”，而是裝咳嗽，咳兩聲，如果還不消停，就説：“某某，你陪老師站一分鐘。”那個同學坐下後就收斂了。

許老師還愛笑，幽默感十足。一次，老師説某位同學的錯別字總是寫錯，屢教不改。於是，講了個故事：“從前有個人不小心掉進了一個坑裏；第二次，這個人懶得繞着走，直接一腳踩下去；第三次；第四次，他都直接踩下去……”老師一邊説，一邊做滑稽的動作。我們捧腹大笑，那個同學也笑了。之後，那個同學很少寫錯別字了。

也有時候，老師會用玩遊戲來活躍課堂氣氛。當然，上許老師的課，不僅僅只是可以玩遊戲這麼簡單，更可以從遊戲中獲取知識。每當玩完遊戲後，老師都會講一講玩這個遊戲的道理。

有一次，老師一到教室就好像在尋找什麼。突然，老師把勃勛叫了出去，我們都以為勃勛要被老師“審判”了。沒想到過了一會兒，老師回到了講台上，勃勛卻沒有進來。

老師把教室門關上，問我們：“勃勛的眼鏡是什麼色的？”

“是黃色和黑色的。”坤濤快嘴説。

“勃勛今天穿什麼？”老師又問。

“校服。”不知是誰答了一句。

“那勃勛今天穿什麼鞋？”

老師還問“……”全班肅靜。

最後老師讓勃勛進來，我們定睛一看，勃勛穿的是一雙灰色波鞋。老師語重心長的説：“這個遊戲主要就是讓大家去留意別人，注意別人的優點，取長補短。”

雖然老師上課時很嚴厲，但是在玩遊戲的時候，許老師總能和我們玩成一團。就拿那次“套圈圈”來説吧！。老師在地上放幾個水瓶，然後用自己做的圈圈投向一個瓶子，“啪！”一個圈圈穩穩當當的落在一個瓶子的瓶身上，“yeah！”老師像個孩子一樣大叫了一聲，差點跳起來了。

我的語文老師是一個樂觀、活潑、幽默的好老師——她是我心目中的好老師。