幽默的老師作文通用10篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的幽默的老師作文，歡迎大家分享。

讓我印象最深刻的一位老師，那便是快樂作文的聰聰老師。他個子高高的，一雙小眼睛總是很精神，眼珠子這麼一轉，一個笑話便從他嘴裏冒了出來。所以，聰聰老師的幽默可是大家公認的呢！

上課前，聰聰老師總會先給我們來點笑料，把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，聰聰老師來給我們上一節主題為“創意”的課。只見聰聰老師那八字眉一挑，忽然間像變戲法似的拿出了他自己做的清理電腦灰塵的小掃帚，得意地問：“看，聰聰老師聰不聰明，這是我自創的小掃帚。我是不是很能幹？”還沒説完，掃帚已是棒歸棒，布歸布，同學們看了肚子都笑痛了。

聰聰老師見我們笑成這樣，便問：“難道你們不想發明點什麼嗎？”我第一個舉起手來，大聲地説：“我想發明一雙會飛的鞋子！到哪裏去都會很方便，而且速度還會很快！”聰聰老師笑着説：“你是不是想上外太空啊？”這句話惹得同學們哈哈大笑起來。接着班裏好多同學都紛紛舉手回答自己的發明創意。而聰聰老師説他小時候想發明一棵搖錢樹，當沒錢用的時候，就去搖一下，多方便啊！這時有同學反問聰聰老師：“那你發明出來了嗎？”聰聰老師一笑，突然大喊一聲：“地上有一百塊錢，快去撿！”同學們紛紛低頭去找，此刻聰聰老師卻做起了鬼臉跳起了舞，同學們這才驚呼上了聰聰老師的當。還沒等同學們開口質問聰聰老師為啥騙人，聰聰老師已打開了大屏幕，屏幕上寫着今天上課的課題《我是小小發明家》，結果聰聰老師讀成了我是發明小小家，這下可好了，引得大家鬨堂大笑，你看小朱，笑得都在地上打滾了。“我要有魔法，一定把你們變成一頭頭‘小豬’！”就這樣，我們的課堂就在大家的笑聲中拉開了序幕。

看，這就是聰聰老師，一位幽默帥氣的大男孩！讓我們的作文課不再枯燥，你們是不是也想來上快樂作文了呢？一定不要錯過聰聰老師的課喲！

老師，是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵；老師，是筆直挺立着的路燈，照亮我們前進的道路；老師，是一船之長，指引我們揚帆起航。

在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發亮的長髮，在腦後紮了一個小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過於他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛裏彷彿有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！

有一次上課前，教室裏鬧哄哄的，就像一個小型菜市場，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到——"説話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講台沒發現説話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑着説：“大家怎麼都不説話？剛剛的菜市場難不成倒閉了？”我們一聽，頓時鬨堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發疼。過了一會兒，柴老師做了一個停止的手勢，示意大家安靜下來，便開始講課。

課上到一半時，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯着坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃着他的指甲呢！見我們一直盯着他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學，指甲好吃麼？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸後腦勺：“不用了，我們接着上課吧。”十多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護駕回京——”一男一女兩個課代表一人手捧一沓作業本，屁顛兒屁顛兒地更在後面，教室裏，又響起了此起彼伏的笑聲。

柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學習生活增添了一絲樂趣。

説起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！

情景一：

這是一堂數學課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的説着話，老師沒有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講台，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑着，曰：＂驚堂木已經拍了三下，底下怎麼還有人在説話？＂＂驚堂木？哈哈哈！＂同學被雷老師逗的前仰後合，笑得一時間剎不了車．

情景二：

＂你們把什麼叫做反比例的關係和反比例的量讀一遍！＂老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最後讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂．雷老師見狀，並沒有直接批評誰，只是裝着疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈！＂緊接着的回答又是一陣笑聲．

情景三：

＂我記得求比例，班上有一位同學……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結果，這個方法也行的通，只不過是

個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！＂＂好武功！唐婧文，你學的是歪門邪道的武功呀！哈哈哈！＂

這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕鬆一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。

可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們説過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛鍊我們的口語能力。

有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我揹着書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿着語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鍾也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕鬆地對我説，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那麼平易近人，她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內心湧出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護着我們。

啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的`老師！

今年，我認識一個新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑眯眯的，咋一看不像個老師，你們猜到他是誰了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線教奧數的老師，他風趣而又嚴厲。

在上第一節奧數課的時候，我們首先學的“疊數”，他把枯燥無味的數學講的生動有趣，不時逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋醜醜”，看誰計算的又快又準，讓我們鬨堂大笑。老師説的這句話讓我感觸很深，他説：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學。”

還有件事情，一個同學可能頭天晚上沒休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒睡醒，被老師發現後，用嚴厲的目光一直不動的盯着那個男孩，當時課堂靜極了，大家都想着這個幽默又風趣的老師怎麼發脾氣。宋老師看那個“沉思”的男孩沒反應，就緩緩的走過去，拍了拍那個同學的肩膀，説：“同學，早上沒吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話立馬讓那個同學搞個大紅臉，同學們先是安靜了三秒，然後也一起爆笑起來。

我們宋老師也很關心人的，有位同學因為天氣幹而流鼻血，宋老師還親自帶他去衞生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你説我們老師好不好？

宋老師幽默又嚴厲，還會關心人，雖然接觸時間不長，可能他不是十全十美，但我覺得他是世界上最好的老師，因為他關心我們，讓我們課堂不乏味，充滿歡聲笑語；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂成長，我感謝宋老師陪我們度過這快樂的時光。

你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個幽默的“宋醜醜”老師呢？

從上學到現在，我們認識了許多老師，也有許多與老師的事情，讓我們十分難忘，我來介紹一下我的英語老師—Miss蔡。

Miss蔡是我印象最深的女老師，她從來不扎頭髮，戴着一副紅色的眼鏡，大約二十七八歲的樣子，她給我的一個影像就是幽默。記得有一次，我們在寫作業，她進來對我們説：“同學們，我給大家出一道題：把和平。戰爭。找用英語按這個順序説下來。”我們不以為然，大聲説：“peacewarfand(屁是我放的)。”説完之後，她哈哈大笑，我們過了一會才知道別耍了，也跟她笑了起來。

她不僅幽默還十分喜歡我們，在一個細雨濛濛的早晨，我們在上英語課，因為天氣不好，所以心情不爽，這是，Miss蔡看出了我們的心情，大聲説：“同學們，我們來做一個遊戲。”我一聽，頓時來了精神，其他同學也跟我一樣，“同學們，我們先選兩個人出去，然後把一支筆放在一個同學那裏，然後放那個同學進來，讓他用英語—Do you have a pen？來問筆在誰那裏，沒有的説no，有的説yes。”一番爭吵之後，我和另一個同學被選到出去，在外面等了一會兒後，我們進來了，開始一個一個的詢問，到了最後，全是no，就剩一個人了，我們大聲説：“是XX。”Miss蔡卻説是錯的，我們兩個很疑惑，然後好像如夢初醒，馬上跑到了自己的座位裏，翻了起來。可是最後還是沒有找到，只好認輸，沒想到，竟然在Miss蔡那裏，大家都笑了起來，砰，門被推開了，校長滿臉怒氣的大叫：“你們能不能安靜點，學校快塌了。”我們的Miss蔡卻説：“沒事，塌了我去修。”氣的校長臉都紅了，不亞於一個熟透了的大蘋果。

這就是我們的Miss蔡，我心中最難忘的老師。

在語、數、外三門課中，我一開始是不喜歡數學的，看到許多數學題都覺得枯燥乏味，我甚至有點討厭數學。可是許老師讓我愛上解題，愛上思考，愛上數學。

許老師上的數學課用繪聲繪色這個詞來形容都毫不誇張。許老師對我們採用了多思考的上課方法。上課時，許老師用一些生動的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識點變得更簡單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個分數題目。題目許老師並沒有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨立思考題目這樣再講的時候就不會出現有的同學題目怎麼聽都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個部分更長?我一開始很自以為是，想這題還不簡單嗎?一個有單位，一個沒有，根本就比較不起來。接着，許老師賣了個關子：“這題目可是一個‘陷阱’哦!”許老師的這句話，讓題目的真正的正確的答案更加神祕了。終於老師開講了。她問我們：“是不是都覺得無法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲説。“看來看來你們都中招了，都掉到題目中的‘陷阱’裏了。”我們突然都驚呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，説：“假如這是一根繩子。”説完，全班都笑了起來。老師再用右手“切”了六分之一的長度下了，説：“分出來少的部分是繩子長度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們説那部分更長?你們出差的原因是因為，大家沒有看到題目開頭的‘把一根繩子’，所以就沒有理解題意。”説完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學們都茅塞頓開。在許老師這樣有趣的課堂上，每個同學聽得都很認真。因為，這樣的課堂一直吸引着同學們的注意力，所以我們上許老師的課就很自然、很輕鬆，就不會走神;讓我們在快樂中學習到對我們有益的知識。

正是許老師的這種幽默風趣的課堂，讓我不再覺得數學枯燥乏味，讓我漸漸的愛上了這門學科。我一定要為幽默的許老師，點個大大的贊!

我的音樂老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短髮，略胖的身體。她非常幽默，我給你們説一説她的幾件事例：

事例一：永遠不變的幽默風格

記得有一天，我們很早就來到了音樂教室。因為音樂教室比較寬敞，所以很多同學都在那裏打打鬧鬧，玩兒的可開心了。教室的窗户離地面很近，很多人都在那裏跳過來跳過去。這時，唐老師陰沉着臉走進了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那麼陰沉着臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默説：“峯主任説——-讓你們全體罰站十分鐘。看看你們怎麼表現的，啊？一會飛出來一個，一會又飛出來一個，還有一坨還粘在窗户上呢。”“哈哈！”唐老師最後的那句話讓我們大笑起來。“所以我就來教育你們這幫‘跳樓運動員’了。”唐老師又補充上一句。“哈哈”我們再一次大笑起來。

事例二：“善待”學生百分百

唐老師身上還有一大特點，就是善待學生。她從來不用罰站和打手等低級辦法處罰學生，而是用一種特別的方式來處罰學生。有一天，合唱團的兩位男同學在教室裏打架，不巧被唐老師看見了。她説：“這兩位同學，我不會在你的武術館裏上課，你也不能在我的課堂上打架。來來來，我要好好處罰你們。”兩位同學走了過去。唐老師説：“我彈鋼琴，你們説繞口令‘八百標兵奔北坡’。不過要用唱歌的聲調唱出來，而且畢須要合上鋼琴節奏，不過關不許走。現在開始。”説罷，便彈起了琴。兩位同學唱了一遍又一遍，就是不能過關。唐老師停下來説：“以後還打不打架了？”“不打了，不打了。”“這次先給你們一個警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好。”兩位同學頭點的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂教室。

怎麼樣？聽完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個老師，夠威風吧！

教過我的好老師很多，從幼兒園的劉老師、吳老師，到課外輔導班的李老師、樑老師，再到學校的王老師、田老師……但我心中，還有一位特別幽默的好老師。

這位老師個頭很高，一張方方正正的臉上長着一雙炯炯有神的小眼睛，用老師自己的話來説：“我的眼睛可是360度帶拐彎的，你們可不要做小動作，免得被我發現啊。”此話逗得同學們哈哈大笑，上課也不敢隨便做小動作了。老師還有一張平時並不大而講課時張得很大的嘴巴，在課堂上總帶着幾分風趣幽默。

有一次上數學課時，要用尺子畫圖，可有的同學沒帶尺子，老師微笑地説，“哎呀，你們幾個是無恥（無尺）的人啊！”還沒等大家笑完，老師臉一變，向那幾個沒帶尺子的同學吼道：“你們還不借？”嚇得我們的心撲咚撲咚地直跳。

又有一次，我説的一種解題方法很好，老師很高興地説，“這種方法取名為楊浩宇定理”，那時我心裏有説不出的高興！我們班好多同學都有定理。有的定理看起來普通，可道理卻很深奧。有的定理看起來複雜，但也容易理解。更好的是，只要定理多的人可以成為博士，可我們班只有這幾位博士：楊博士、朱博士、董博士。後面我們班的定理一定會越來越多，“博士”也一定會越來越多。

雖然有時老師發起火來的樣子挺嚇人，但同學們都喜歡上數學課，也非常喜歡老師的幽默。上他的課，我們覺得很輕鬆，理解也不吃力，還可以自由發揮呢！

他是誰呢？來吧，就請到南京市逸仙國小五（3）班，感受一下我們幽默的鮑駿老師那神奇的教學法，我們等你喲！

汪老師是我們班的數學老師，教了我們快四年了。我喜歡他並不是因為他長的多帥，也不是因為他有多慈愛，而是因為他的幽默和風趣，跟他在一起，我們很快樂，即使挨他的批評，那也是一種享受。

有一回上課前，組長報告汪老師，説程小樂的作業沒有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴肅地走進教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂要“倒大黴”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂的座位，闊步邁去，像是急着幹一件大事。再看看程小樂滿臉的緊張，像一個木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經地説：“程小樂很快樂，嘿嘿嘿……汪老師不快樂，要想老師快快又樂樂，趕快補好作業了。”“哈哈……”全班同學頓時大笑起來，班上的氣氛一下子輕鬆了下來。小樂臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課後，主動將作業補好交給了老師。

記得一次課堂上，汪老師請張健同學回答一個問題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，於是，汪老師走下講台，來到他身邊，微笑着説：“張健同學，你嘴裏含了塊什麼糖呀？快吐出來給大家瞧瞧，這糖可費了你的獅吼功了。”張健心領神會，用大嗓門回答了剛才的問題，老師向他豎起了大拇指。

汪老師不僅用幽默的語言，化解了一個個緊張的氣氛，糾正了我們一個個錯誤的習慣，還用幽默的語言，教會我們許多數學上的知識，讓我們的學習變得輕鬆快樂。

有一回汪老師在上行程問題時，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來一本正經地説：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經瞭如指掌了，你看他們都已經開始討論‘相遇’了呢。”聽了老師的話後，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師藉機和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。

幽默中透着嚴厲，嚴厲中帶着幽默，這就是我們的汪老師，一個大家都喜歡的好老師。