張老師作文(彙編15篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的張老師作文，希望能夠幫助到大家。
張老師作文1
自從六年級開始，我們以前和藹可親、平易近人的“張老鼠”不見了，失蹤了。可現在換回了一個凶神惡煞、橫行霸道的“張老虎”。
現在在課間張老師都不會和我們一起“玩耍”了，課堂上有和我們大眼瞪小眼。有時還對我們實行不正確的方法教育我們。
比如説吧，有的同學表現不好，以前的你就會好好的提醒某某。可現在的你就只有這幾個“超級絕招”：踢人、拗人、打人、罵人、大吼。這幾項狠招對學生們用時，我們其他同學一個個看得心驚膽戰。你找理由説你有怒氣，才忍不住會對我們發火的，那為什麼要對着我們發火呢？你作為一名和藹可親的老師，就應該多多向“忍者”學習，不要老是火在心頭。
有時還會用勁摔本子，重重的砸下去，又拿起來，結果又使勁砸下去，你這麼兇的話，我們遲早會被“嚇”出“心臟病”的。你千萬別急着解釋！解釋就是掩飾，掩飾就是事實，事實就是罪惡的開始！哦，不對，你已經到了罪惡的無止境了！
張老師，我真的覺得有些時候，你可以忍就多忍一下吧！要不然大家都會越來越怕你，越來越討厭你！
張老師作文2
眼睛是心靈的窗户。我們用眼睛觀察美麗的世界，看到前進的方向。我們也可以從我們的眼睛看到我們的缺點和成就。張先生有一雙眼睛。
張先生的眼睛又黑又黑，又圓又大。張先生有雙眼皮，黑眉毛，白眼睛。張老師的眼睛總是那麼明亮。
有一次，在課堂上，我忍不住在最下面做一些小動作。張老師看到了，用嚴厲的眼神對我説：“陳楚巖，不要動小動作。”當我沒看到張老師看我的時候，第二次~~~~第三次，張先生喊了一聲：“陳楚彥，你來回答這個問題。”我站起來，瞪着張老師，我真是不知所措。我當場被同學們嘲笑。只有張老師用眼睛看着我，對我説：“上課的時候，你一定要專心，不能三心二意。”
下課玩的時候，張老師用一種又高興又擔心的眼神看着我們説：“玩得開心，但要注意安全。”有一次我在課後玩。我和一個同學打架了。其他同學看到了，就向張老師彙報了。我們走進辦公室，張老師用嚴厲的眼神對我們説：“打架的孩子不是好孩子。他們也會受傷，學生也會受傷。這也傷害了每個人的和諧。”張老師的眼睛對我們班的學生，對四年級的學生，對整個學校都很好。
除了嚴苛，張老師的眼睛更慈祥、更有愛心。當我們在學習上取得成就時，她的眼睛裏充滿了對我們的喜悦和希望，使我們充滿信心。我忘不了張小姐的眼睛！
張老師作文3
我們上了半節課，張老師神祕地説：”等一下，我去拿一下東西。”
張老師一走，我們就小聲的議論起來：“老師去幹嘛了呢?“過了一會兒，只見張老師捧着一筐桔子過來了。我們一起歡呼：“有桔子吃嘍!”只見張老師張開大手，捧着桔子像“母雞下蛋”一樣，一個一個的分發給我們。每個人分到桔子之後，張老師説：“我們來個剝桔子比賽，看誰剝的又快又好，那他就是勝利者。”
話音剛落，我們就認真地剝起了桔子，個個想爭第一。於是，我用大拇指先把桔子皮摳破，很快就把桔子的衣服剝掉了，剝好後，張老師下來檢查説：“誰剝桔子的速度最慢?”結果無一人應答。接下去，張老師又説：“下一個比賽是吃桔子。”張老師剛開始計時，有人就開始吃起來了。我呢，也不甘落後，張大嘴巴一兩口就吃完了，也有人吃的很文雅，一片一片掰下來吃。
吃好了，張老師説：“這些桔子是在我朋友那裏買來的，我本來想在近一點的地方買的，結果看見那裏門關着，不知道是有事去了還是搬走了。於是，就在小區周邊我朋友那裏買來的。”
我們喜歡吃張老師給的桔子，但我們更喜歡聽張老師講的課。
張老師作文4
我們的班主任是張老師。圓圓的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上挎着一副眼鏡。走起路來十分瀟灑。張老師不但人長得漂亮，對我們也非常和藹可親，像媽媽一樣關心着我們愛護着我們。
有一次上體育課，同學們排着整齊的隊伍去操場啦，唯獨我趴在桌子上。肚子疼得我直想哭，嗨！我知道喝飲料不能多喝，下次一定記住呀。一會兒，張老師走進了教室，親切的問我説：“張智慧，你怎麼啦？”我説：“我肚子疼。”張老師悄悄地端來一杯熱水，讓我喝了幾口。把熱水瓶放在隔着秋衣的肚子上。過了一會兒，張老師又走到我的身邊問我説：“肚子還疼嗎？”我説：“嗯，還有點疼。”張老師讓我坐在她的腿上，一隻手抱着我，另一隻手輕輕地、慢慢地、一下一下小心翼翼地給我揉着肚子。張老師把温暖和關懷揉進我心裏，把老師對學生無私的愛揉進我的心頭。我就像躺在媽媽的懷裏。張老師多像媽媽呀！我真想叫一聲“媽媽！”張老師望着我笑啦！我心裏美滋滋的。
張老師這樣關心着我，我一定好好學習，天天向上。絕不辜負張老師對我的期望。
張老師作文5
張老師是四到五年級教我們數學的老師，張老師的`個子高，有1.80多，人卻瘦的連筋骨都露了出來，但是，張老師卻很幽默，就連在批評同學的時候還不忘記自己的幽默。有一次，刁偉哲被張老師拉上講台，張老師故意把他的眼鏡抬高，但刁偉哲又戴了回去，張老師又把他的眼鏡抬高，在這個時候，全班笑成一團，刁偉哲好像有點害羞了一樣，不動了，接着，張老師説了他幾句話，就讓他下去了。還有一次，我們在學習倍數與因數的時候，張老師以刁偉哲為主題，説：“刁偉哲被媽媽揍了一頓，不能説成媽媽被刁偉哲揍了一頓。”接着，張老師繼續説：“刁偉哲是媽媽的兒子，不能説成刁偉哲是兒子，這樣的話，刁偉哲是一個孤兒啊！”“哈哈哈……”全班同學齊聲大笑。
但是，有的時候張老師也會很嚴肅，因為，不嚴肅是學不到知識的，所以，一般在上課的時候，張老師臉上的表情都顯得很嚴肅。謝謝您！張老師，在張老師的課上，我顯得很輕鬆，卻也能夠學到知識！張老師，我們全班同學都喜歡您！
張老師作文6
張老師可真是千奇百怪的啊！就連簡單的喝茶也都能玩出一道美麗的風景線！
課間，張老師驕傲地抬起頭很大聲地喊道：“小俞，小俞，小俞！”
“唉！”只聽見小俞老師很不情願地應了一聲，好一會也沒有任何反應。過了一會兒，張老師有點不耐煩了，不想再等下去，剛開口想叫的時候，小俞老師沖沖的就走了進來，“小”剛叫出一聲，當時全場一片尷尬，許久沒有聲音，目光都看向了小俞老師。
“你去幹什麼了？”張老師不耐煩地質問道；
“我，我剛才去衞生間了。”
“手洗了嗎？”
“還沒有來得及呢！”小俞老師應了聲就走了出去。
此時，張老師拿過了茶葉和水壺，迅速的解開了茶葉袋上面的繩結，拿出一撮茶葉，左手握住茶杯，右手拿着茶葉袋往茶杯裏面倒，可能是茶葉袋袋口太小了點，茶葉沒有倒出來。這時張老師就有點急了，兩隻手一起上，擠了一點茶葉出來，然後用夾子把茶葉袋口夾住。
張老師提起水壺，慢慢的小心的往茶杯裏倒水，一開始就有幾點水倒在了外面，張老師趕緊調整了姿勢，慢慢地抬起水壺，水流越來越細，總算加好了水。
輕輕的把水壺放在桌子的邊上，拿起茶杯，吸了口氣後，往茶杯裏吹了幾口，只見茶葉向兩邊分開，這時張老師喝了一小口，皺了皺眉頭，可能有點燙吧，過了一會又喝了一口，露出了燦爛的笑容，茶真的有這麼好喝嗎？
張老師作文7
我們學校有個讓人談虎色變、人人皆知的“間諜”張老師。
這個星期一早上第一節課，張老師上作文課，一進教室，二話不説，就把我揪出了教室。同學們嚇得面如土色，大氣都不敢出，連小霸王鄧正煦都翻了個白臉，像個“白無常”。平常温和的張老師怎麼跟凶神差不多？張老師走了進來問：“你們熟悉王繪錦麼？”
“熟悉！”同學們異口同聲地回答。
“那麼，你們説，他今天穿什麼衣服？什麼褲子？什麼鞋子？都分別是什麼顏色？”
同學們立刻鴉雀無聲，教室猶如空無一人的黑洞。
見同學們一個也回答不出，張老師走來，把我拉回了教室。
“原來，他穿一件361°的運動短袖，披一件安踏外衣，褲子是361°的長褲，鞋子是一雙361°跑鞋，所有的全是黑色，顯得分外的酷！”
經張老師這樣一説，全班同學都明白了，原來，張老師想考察我們仔細觀察的能力。頓時，全班同學臉上像刷了一層紅油漆，紅得比太陽還紅！
第二天，“間諜”張老師成了著名的“玩家”。這天下大雪，大家明明是要滑冰的，可卻換成了打雪仗。我們打呀打呀，下課放學了，張老師殺了個“回馬槍”：“作文題《玩雪》，要求500字以上……”
“啊……”尖叫聲此起彼伏，我也快掛了。
張老師作文8
每天我都在渴盼見到她那熟悉的身影，聽到她那銀鈴般清脆的聲音，她就是三年級教過我的張老師。
張老師相貌平平，但你走近她，就會被張老師身上一股既平凡又高雅的氣質所迷住！她不像芍藥一般妖豔無比，她像百合一般靜靜地綻放清香。
我欽佩張老師的盡職敬業，關愛學生！每天清晨的第一縷陽光總是被張老師帶進教室。下課後我們去操場上玩了，可張老師仍在那兒拿着紅筆一本一本地批改作業！
我感激張老師對我的嚴厲和關心！有一次語文考試，因為我的“馬虎弟弟”又來了，有一個字寫得不清楚，老師就扣了我2分！下課後，我不服氣地跟張老師打起了“官司”。我認真地説：“為什麼，我才一個字寫得不清楚而已，為什麼要扣我2分啊！”而張老師卻説：“我要扣的並不是你的分數，而是讓你明白一個道理：你小事都不認真做，以後怎麼做大事呢？”聽了張老師的話，我感覺到了老師的良苦用心。我為這件事感到很後悔，後悔自己去跟張老師爭執！
不久，張老師讓我到她辦公室去一下。我準時到了，而張老師卻遲到了。張老師來時給了我一顆糖。我很驚訝。緊接着張老師又掏出了第二顆糖也給了我。我變得更加驚訝了!當我拿到第三顆糖時，我變得疑惑不解！當我拿到第四顆糖時，我感動了！張老師的四顆糖代表了我的進步，她的關愛影響了我的一生！
有一種愛是無私的，有一種恩情是無以回報的！四個字最能表達這一切：師恩難忘！
張老師作文9
最後一節課到了,同學們都很高興,終於可以放學了,可是.張老師卻走過來大聲喊到：”都給我作業做完再回家！”我們一下子全都認真地做作業過了一會兒.竟然全班最差的同學第一走了上去.把作業拿到張老師面前.張老師説做的這麼快,檢查過了嗎.那個同學大聲地回答,檢查過了。
這張老師開始改作業了,改了兩題,笑嘻嘻的説,最近有很大的進步,上課不吵了,作業快多啊.同學們聽到後,全都驚訝的上去看張老師繼續改下去,臉上的笑容突然消失了,對那位同學大聲地説：“作業是你自己做得嗎？““是我做的啊。”張老師再三提問,是你自己做的嗎?那位同學再次肯定的説,是我做的。
張老師立馬把他的同桌給叫了上來説,把你的作業給我，張老師看過之後火冒三丈,把他們的作業都扔在地上,大聲喊道：“原來你們的作業都是抄的,每道題都做得一摸一樣.告訴我是誰抄的誰的。”
他同桌説：“是他把我的作業本搶過去抄的，”這時，那位同學悄悄地躲到其它地方去了。
張老師大喊一聲：“躲什麼躲，你給我回來！”張老師又對那位同學説：“這次我就饒了你，如果有下次，你一樣受到懲罰，”説完，那位同學走了下去，“你給我回來，這次你給我把所有題目都抄一遍，再回家，”張老師大聲地説。
那位同學只好回到座位抄作業了。
張老師作文10
五年級了，我們換了一個音樂老師，我們懷着傷心和激動的表情，想快點見到這個音樂老師。傷心時因為教了我們一年的劉老師不教我們了，所以傷心。激動是因為聽同學們説這個老師非常搞笑。
他帶着一副眼鏡，捲毛頭髮，穿着九百如新的體恤，和一個爛了洞的褲子，看着就搞笑，怎麼看都不像一個正經人。
上第一節音樂課的時候，老師剛做完就開始不倫不類了，老師説：“後面的同學不要吃手裏，再吃指甲刀公司都要破產了。”剛開口同學們就笑的不可了。張老師接着説：“前邊的同學不要摳鼻子，摳鼻子沒什麼事，關鍵是扣完直接放嘴裏。”這一句話，全班都“沸騰”了，有的同學笑得肚子疼，有的同學笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個笑得最開心的人，就是坐在我旁邊的同學。老師説：“你當一個演説家，有的同學都喜歡吃酸奶棒，你當一個品牌代言人。”老師做了一個開場：“接下來有請高新一小金牌演説家，閃亮登場。”他不知道説什麼，老師做了一個演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口脣齒留香，吃完一個根還想吃。”有些同學有開始笑了。阿誰同學説：“我忘了您剛才説的啥了。”老師説：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學有開始笑了。
這就是我的音樂老師，一個幽默風趣不倫不類的人。
張老師作文11
張老師是我們的美術老師，每週只給我們上兩節課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛着一絲微笑，説話不緊不慢，有條有理，見到他，大家心中就像灑進了一縷明媚的陽光，吹進了一股温暖的春風。
他有一雙會説話的眼睛。上課時，有的同學不敢發言，然而，只要見到他那雙明亮的目光，就會鼓起勇氣講個沒完沒了；有的同學不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見到他那雙鼓勵的目光，就會大步走上講台；還有的同學畫畫三心二意，注意力不集中，然而，只要見到他那雙嚴肅的目光，就會一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言，使大家在不知不覺中受到教育。
同學不成樣子的圖畫，只要讓他改上幾筆，馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波盪漾，波光粼粼；上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會聞到一陣陣清香。同學們眼中的廢品，什麼碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會 變成一件件工藝品。什麼古色古香的花瓶呀，活潑可愛的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手，當成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
張老師作文12
張老師是一名數學老師。她一張清秀的臉上有時會架着一副黑色邊框的眼鏡，身體瘦瘦的。除此之外，他還非常敬業。
五年級的數學課程都非常難，所以張老師都常常給我們補課。在一天早晨，張老師推門而入，三步並作兩步的走上講台，微笑的對馮老師説：“馮老師，給我節課唄。”馮老師説：“這節課你上吧。”
得到馮老師的允許後，張老師吼道：“上課。”“起立。”“老師好—”張老師怒吼道：“沒吃飯是吧，重喊！”“上課。”“起立。”“老師好！”張老師語氣平緩了一些，説：“對，以後都給我用這種呢聲音喊。”
張老師左手拿着書，右手拿着教鞭棍，開始講起課來。“這個方程要……所以x等於8。大家懂了嗎。”“懂啦。”正當張老師講到激情的部分的時候，“咣噹”一聲，有個東西掉在了地上。
張老師拿起教鞭棍，迅速的向那個同學走過去，高跟鞋在地上發出“咣咣咣”的聲音。大吼一聲：“你是故意的吧，為什麼打擾我講課，不願意聽出去！”那位同學戰戰剋剋的道：“不是，是它自己滾下來的。”“筆長腿跑了是吧！下次要是再這樣，出去。”於是張老師又回到講台又開始了激情的講課。
這就是我們的張老師，非常敬業的張老師。
張老師作文13
教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。
張老師有着一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長髮，心靈手巧，衣冠整齊。
張老師愛樂於助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什麼不懂的嗎？”問完了，我們就指着這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。
還有一次，您帶我們去郊遊的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉着她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來揹你？”那位同學堅定的説：“我能自己走。”老師説：“沒關係的，上來吧。”説完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫乾淨眼淚。
張老師，您是我們的好老師，您樂於助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步瞭解學習是多麼重要！張老師，我敬佩您！
張老師作文14
轉瞬間，我在國小的日子已經進入了倒計時。在過去的日子裏，我接觸了許多老師，他（她）們講題的方法不同，給我留下了不同的印象。我心目中的好老師有好幾位，但今天要説的是教了我們三年的英語老師——張老師！ ……
轉瞬間，我在國小的日子已經進入了倒計時。在過去的日子裏，我接觸了許多老師，他（她）們講題的方法不同，給我留下了不同的印象。我心目中的好老師有好幾位，但今天要説的是教了我們三年的英語老師——張老師！
張老師從我上三年級就開始教我們英語，他雖然嚴肅，鮮露笑容，但對我們卻很好，他基本每週都帶我們去微機室做一次作業。
老師不苟言笑，好像每天都板着個臉，衣着整潔乾淨，張老師的口頭禪是：單詞和課文不能死記硬背，多讀幾遍就能記住。
我還記得我們上三年級的時候，有一單元是介紹人體部位的一個單元。快學完這個單元的時候，張老師抽出大半節課和我們一起做英語小遊戲，我知道張老師為什麼要這樣做，因為張老師想讓我們在玩中學到知識，讓我們更印象深刻的記住這一單元的單詞，這一節課也讓我知道了的知識，讓我受益匪淺！
我要説，張老師您讓我懂得了很多的英語知識，還有很多記單詞和課文的方法，這些都令我受益匪淺。
張老師，您是我心目中最好的老師，在您的嚴厲中我學會了很多的知識。我在心底裏悄悄地對您説：謝謝您！您幸苦了！
張老師作文15
有人説老師是園丁，為祖國山川添秀色；有人説老師如春雨，潤育了無數 棟樑之材；有人説，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因為老師的啟蒙與奉獻，我們才有一雙強有力的翅膀在知識的世界裏遨遊。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。有一次放學後，張老師把我留了下來。她説 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規範，張老師才讓我 回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我説：“ 張老師是對的，她是對你負 責。你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”我想了想，覺得也對。從那以 後，我就天天堅持練字，現在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，張老師為了使同學們全身心地投人到學 習中，利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的情況都瞭如指掌，以便及 時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她總是第一眼就發現了，然後主動問怎麼了，用藥了嗎；如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。
是老師給了我們關愛與智慧，是老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路，無論我走到哪裏，都不會忘記張老師這樣的恩師。
