陳老師作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的陳老師作文，希望能夠幫助到大家。

親愛的陳老師：

您好！

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”一哼起這首歌，我就會想起您。從我上國小以來，您一路陪伴我成長，與您在一起的每一天，我都是快樂的、積極向上的，我很幸運，遇見了您！

回憶起過去的點點滴滴，我的內心湧起一陣陣感動。當我生病時，您像媽媽一樣噓寒問暖；當我遇到困難時，您像媽媽一樣鼓勵我；當我傷心難過時，您像媽媽一樣安慰我……您就像我的媽媽一樣，無時無刻地關心着我。陳老師，在此我想對您説一聲：“謝謝，我親愛的陳老師！”

陳老師，您知道嗎？我想對您説的心裏話實在太多太多了，説上一天一夜也説不完。

您在學校裏有時像一位“大姐姐”，時常陪我們一起閲讀，一起玩耍。您上的課是那麼動聽，那麼精彩，最讓我佩服的是您讀起文章來抑揚頓挫，讓人忍不住陶醉。您上課總有一種魔力吸引着我們，讓我們牢牢地跟着您走進知識的殿堂。

您有時更像是我的良師益友。我有時會因為取得好成績而驕傲，您會時刻提醒我，鞭策我，讓我懂得“勝不驕敗不餒”的道理。這次期會考試，我語文又得了第一名。在您宣佈我是第一名的一剎那，我高興極了，您也向我投來了讚許的目光。但是，我明白您那目光裏還夾雜着不要驕傲的提醒，您告訴我要樹立高目標，勇敢向前。我聽懂了您的話，我會繼續努力，勇攀高峯的。

陳老師，媽媽經常告訴我，我們要常懷感恩之心，常念相助之人，您無私奉獻，用心陪伴在我們的成才道路上，我真心感謝您！以後我也會時刻記住您！

祝

身體健康，生活幸福！

愛您的學生：董海力

11月30日

敬愛的陳老師:

您好!

一轉眼時間,我從一個天真幼稚的國小生變成了成熟懂事的國中生了,不知你還記得我嗎?時間如逝,在過去的兩年裏,我們一起度過了那歡樂的國小時光,您的每句話,每個舉動,都深深的印在我的腦海裏。

記得那是一個炎熱的下午,您第一次來我們班,您那雄渾嘹亮的嗓音,深深的吸引住了我。下課時,教室裏響起了雷鳴般的掌聲。但在您正式上課的第二天,我卻因沒交作業而捱了您的一頓罵,您對我説:“我剛剛來,並不瞭解班上的情況,你對我有什麼意見可以提出來,但你不交作業,就是不尊重我的勞動成果。我希望你們能把自己最好的一面展示出來。”您那簡短的幾句話,深深的觸動了我。我回想過去總是不交作業,總以為不交作業沒關係。是您讓我懂得了學生的職責。

您是否還記得那次激烈的辯論賽?那時的我們還並不知道辯論賽是什麼,是您詳細的把規則告訴我們:“首先由雙方的一辯介紹並點明主旨,再由雙方的二辯三辯圍繞中心向對方提出問題同時回答對方提出的問題,最後由雙方的四辯總結成詞。再由裁判員來統計分數。”在您與大家的共同努力下,我們終於舉行了第一次辯論賽,我們雙方都展開了激烈的“舌戰”,在激戰當中,我們隊以一分的優勢贏得了比賽,我也被評為了最佳辯手。在這次辯論賽中,我們看到了團結的力量,讓我們懂得了孤軍奮戰不如同心協力……

曾經的歡樂時光已成回憶,感謝您,是您教會了我們用自己的頭腦去思考問題;用自己的雙手去創造奇蹟。是您讓我們懂得了要想成功,就必須從身邊的小事做起。是您讓我們從失敗中汲取教訓,在前進中不斷超越!

曾經的歡樂時光已成回憶,但您為我們所做的一切的一切,我都會以實際行動來報答!

致此

敬禮!

您的學生:xxx

在生活中，我最想給我們的愛應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活和學習中，老師也給了我們很多的愛。老師是園丁，老師是母親。

我以前的班主任陳老師是一位和藹可親的老師。陳先生有一雙大眼睛，長頭髮和一副眼鏡。他一見鍾情。陳老師教了我們四年，這四年裏發生了許多感人的事情。當我遇到一些傷心的事情時，陳先生會安慰我。有問題時，陳老師會幫助我。陳老師深深地記住了我們的談話和教育。我記得最清楚的一件事是在三年級的時候，我們在體育館上體育課。當課程即將結束時，上帝不知何故從天上掉下堅硬的冰塊，發出噼啪聲。雨越來越大了。“你怎麼出去？”我説，這時，一些男同學發瘋似的跑了出來，我和他們一起跑了出去。我把手放在頭上，飛快地跑向教室。雖然我擋住了一些冰屑，但我的身體和頭都濕了。坐在教室裏認真批評作業的陳老師看到我們被淋濕了，焦急地説："到教室來，不要感冒。"陳老師拿出毛巾，小心翼翼地擦乾我們的衣服和頭髮。陳老師的手。輕輕地摸着我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，我的眼睛濕潤了，這讓我想起了我的母親，因為只有母親會這樣對我。這時，陳老師微微笑着對我説：“你打中了嗎？疼嗎？”這句話讓我的心再次温暖。

還有一件事讓我非常感動。那是在一年級，當學校結束的時候。天很黑，雨下得很大。我沒有人來接我，也沒有傘。當陳老師看到我和我一個人在教室裏等着的時候，她走過來問我：“鄭蘇楠，你怎麼還沒回家？”我説：“陳老師，我沒有傘，叔叔也不會來接我。”陳老師聽了，把我帶到了辦公室。她從書桌抽屜裏拿出一把傘，遞給我，“鄭蘇楠，你我永遠不會忘記陳先生對我的愛和他對我鼓勵的微笑。不幸的是，陳先生已經停止教我們了。謝謝你，陳先生，先生，謝謝你的辛勤工作！

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陳老師三十多歲，瘦瘦的，個子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來，眼睛彎彎的，兩頰露出一對小酒窩，很親切；可是她一生氣起來可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來。

那一次，上課鈴聲剛響，陳老師就出現在教室門口。只見她掃視了一下全班同學，就沉下了臉——原來，同學們還沒有作好課前準備，有的在無精打采地發呆，有的還在整理文具盒，有的把語文書翻得嘩啦嘩啦作響，還有的在趕做課堂作業……

正當我們亂成一團的時候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲説：“看來大家昨天都沒有睡好，精神那麼差！今天就站着上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站着上課不得累死啊？唉，累死也得站，誰叫我們這麼不認真！”不料陳老師又説：“現在，你們跟我做動作，不過，要跟我的動作相反！”説完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨着手臂打開，陳老師的眉毛舒展開了，似乎不那麼生氣了。她又接着帶我們做了“上”“下”“前”“後”的動作。大家精神抖擻起來了，做得越來越投入。誰知老師突然一本正經地説：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開課文。

這節課，我們聽得格外認真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺變彎了，一對酒窩又出現在臉頰。

瞧，這就是我們的陳老師，她一會兒生氣，一會兒開心，變起臉來好快哪！

湘郡未來實驗學校有一位姓陳的語文老師是我們六（一）班的班主任。

陳老師長得高高的，略有點胖，還有着一雙明亮聰慧的大眼睛，彷彿能把講台下的小動作“一覽眾山小”。

陳老師喜歡“獎勵”一些在寢室樓裏不聽生活老師話的同學極富有想象力的作文，例如：《我是小飛俠》、《凌晨4點的601室》······這些作文既充滿了精彩的片段，也不乏檢討的意味。

陳老師會嚴厲的懲罰無論在教學樓或生活樓都不聽話的同學，我們班有一個同學被老師懲罰做了一千多個仰卧起坐呢！

懲罰後，就是陳老師真正的獎勵時刻；每週百尺竿頭第一的小隊和逆流而上進步小隊都能獲得大家喜愛的零食，許多小隊為了這個稱號不惜下課時間樂於助人想加分呢！各種“明星”更榮耀，奪得稱號或不僅可以把大頭貼“曬”在全班同學和家長共睹的家校互聯上，獲得本子、便利貼之內的學習用具，還可以大把的加操行分，何樂而不為呢？

如果學校組織的比賽和班級考試平均分能奪得第一的“寶座”，那麼陳老師獎勵的幅度就會上升一個層次，讓大家的歡喜都“更上一層樓”。

陳老師上課同學們都聽得特別認真，是因為陳老師講課很有趣，同學們又提心吊膽地怕被陳老師點着名，之所以凡事陳老師上課沒有同學敢開小差，都全神貫注地聽陳老師上課。

下課時，陳老師不是上課時嚴肅的作風，而是在和我們開點兒小玩笑，連幾個上課喜歡被老師逮着的同學也一起找陳老師講笑話。

我的班主任陳老師，好似春雨滋潤了六（一）班的心田，而“春雨”陳老師卻悄聲無息地消失在泥土之中。

世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是陳老師的目光……

此時，我坐在座位上，額頭冒着細細的汗珠，眼裏滿是焦急，手裏的筆無意識地亂畫着。“陳淼的淼字怎麼寫呢？馬上就要交卷了，如果留個空不填，陳老師肯定會批評我的。我怎麼就想不起來了呢？”我抬頭看了看在講台上監考的老師，似乎看到陳老師眼裏有兩團熊熊燃燒的怒火向自己射來，連忙收回視線。

突然，我發現前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來，連忙睜大眼睛，頭努力地往前伸，這怪異的動作引起了同桌宇妍的注意，宇妍看了我一眼，我好像讀懂了宇妍目光的意思：“還班長呢！平時不是一直起帶頭作用麼！居然想偷看！”我趕緊坐好，裝着若無其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉移了目光，我的左手悄悄地下滑，伸進了書包裏，“這個字就在課本的第四頁，我一下子就能找到。”我的手指拈着語文書，一頁一頁地翻動，最後停在了第四頁，只需把書拉出來一點點，左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒，一動不動，望望前面的陳老師，陳老師正親切地望着大家，我的臉紅了，悄悄地又把手放回桌上。

沙沙的雨滴敲打着玻璃窗，雨水匯成一條條線往下流。“水！”我眼睛一亮，耳邊迴響起陳老師的聲音，“《桂林山水》的作者陳淼，淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來，笑了，提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師，陳老師慈愛的目光停留在我的臉上，臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣，也笑了。

“您，一半有母親的慈祥，一半有父親的威嚴……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上，我做了一個夢，夢裏的我又感受到了陳老師那慈愛的目光。

陳老師靈活地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動着手中的“劍”，慢慢的“劍鋒”越寫越快，白色的粉末精靈也隨着他深厚的內力緩緩縈繞在他的身邊。

“劍”停，老師灑脱地轉過身，隨意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條優美的弧度劃過，“殘劍”穩穩地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚，深不可測的目光看着我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身後，頗有一番大師的風範。

大師給我們講了許多“武林”規則：作業必須在規定的時間上交；改錯一定要用紅筆在錯題旁邊改正。甚至批評和表揚都有獨特的“武林祕籍”……初入武林，難免會犯錯，今天不知哪位同學晚交了數學作業，大師沒有批評他，輕聲咳嗽了一下，笑着説：“我就演示一下他吧。”説罷，大師突然躬起身子，雙手捏着一張作業紙，輕巧地在講台轉了兩圈，他目光謹慎地打量着四周，猛然，粗獷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一轉，似乎趁着四下沒人，以迅雷不及掩耳之勢，將作業紙塞入作業中，長吁了一口氣，轉過身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來……大師的動作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰後合。猛然，大師一改剛才眉眼流動的神情，面部嚴肅的娓娓道來：“其實，我就在辦公室，他沒有注意到，另外本子的數量早已統計過了……”頓時，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個字“佩服”！

下課了，老師眉開眼笑地看着我同桌，手指朝下，前後擺動，同桌見狀，一溜小跑興奮地來到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領賞”的武林祕籍；如果大師露出狡黠的目光，手指朝上，前後擺動，那就要小心了，這可是“領罰”的招式，往往這個時候，犯錯的同學則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災樂禍的我們在一旁捂嘴大笑了。

大師豐富的表情，傳遞出的不僅僅是風趣、幽默，更是對我們犯錯的包容，進步的鼓勵；瀟灑的身影，豁達的胸懷不正是對教育、對我們的愛嗎！

陳老師是我們班的班主任，是一位國中教師，同時教語文。

她是一位女教師，長得矮矮的，就像與我們同齡的學生；戴着一副又大又圓的眼鏡，像一個愛讀書的學生；她留着短髮，有時還在後面扎一個蘑菇大小的辮子。她有時性格温順，有時卻令人毛骨悚然。

記得上次學《夢想的力量》這篇課文時，陳老師為了讓我們更清楚地瞭解水泵，就在黑板上畫了一口井，可大家一致認為陳老師畫的是冬瓜，陳老師見大家那麼質疑，於是尷尬的説：“哪裏像冬瓜呀，真是的。下課你們來畫畫看，還冬瓜。”當時覺得陳老師變得很幽默。

就是這次的作文，我問陳老師我該寫她些什麼，萬萬沒想到陳老師竟然用滿分誘惑我，説什麼：”比如寫老師貌美如仙啊，歌喉婉轉啊，實力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個消息後，差點嚇暈過去，怎麼這麼自戀啊，陳老師你還是乾脆把我弄死算了，我死也不要寫這些。

雖説很幽默，但這些事發生之前陳老師卻並不是這樣。

之前陳老師總把生個別人的'氣撒到全班人上，就像上次，有三個人偷玩學校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個一個説出自己的啟發。那時覺得陳老師是個大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們去犯錯，似乎我們是這件事的元兇。

有時我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會就痛死了，我本以為陳老師一個小矮人力氣會很小，但沒想到力氣這麼大。我感覺我被在一個魔鬼侵蝕着身體，全部掐完後，我沒有一點力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶着牆，那天晚上，我還夢到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺着牀上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過頭了，揹着沉重的書包，用5分鐘就跑到了學校，差點就栽在陳老師手裏了。

陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——説變就變。

咱們班的數學老師陳先坪老師，可是一個會變的人呢！時而親切，時而風趣，時而又嚴肅。下面就來看看陳老師的三重變吧！

三重變之第一變温柔

上數學課了，可小A同學的肚子卻鬧起了彆扭，小A同學的同桌立即舉手向陳老師報告，陳老師馬上停止了講課，走到小A同學的身旁，聲音放柔了問：“小A，沒事吧？”然後，陳老師又把小A的右手拿了起來，並把小A的袖子擼上去，再在他的右手手臂上揉了幾下後，用小A同學的紅領巾綁在了他的右手上。這整套動作都是又輕又柔的。大功告成後，又用温柔的嗓音對小A説：“好了，沒事了，一會兒就不痛了。”果真，小A的肚子真的不疼了，同學們都用驚奇的目光盯着陳老師，沒想到陳老師還是温柔的神醫！

三重變之第二變憤怒

頭一天咱們班參加了數學單元測試，第二天的數學課上的陳老師拿着試卷，眉頭緊鎖，周身散發着森森寒意走進教室，此時不管是坐在椅子上，還是靠在椅子上的；不管是倚在桌子上的，還是趴在桌子上的都立刻坐的直直地，一臉忐忑的看着陳老師，等待着發落。陳老師登上講台後，先用她那帶着攝人寒意的眼睛將全班掃視了一遍，指着試卷，然後用恨鐵不成鋼的聲音説：“看吧，這就是你們平時浮躁的代價。把試卷發了，自己看看吧！”拿到試卷後，大家都羞愧的低下了頭。

三重變之第三變幽默

在上圓柱的表面積時，為了使全班同學明白圓柱的表面積要根據生活實際情況而變化，所以陳老師拿我和她做了一個例子：小譚平時做題就有些粗心大意，長大後成了玻璃廠的廠長，為陳老師貼身打造了一個全封閉的圓柱體玻璃浴室，請問這個浴室有問題嗎？全班同學挺了之後哈哈大笑，同時都明白了這個圓柱體表面積該怎麼計算。

不管陳老師怎樣變，她都是我們所愛的陳老師。

今天我第一次參觀陳老師的新家，她家既温馨又漂亮。

陳老師的新家坐落在坎市召新村金輝花園二號樓603.它層高3米，建築層地數第七層，建築面積有121平方米，其中室內面積是109.01平方米。

來到陳老師的新家，首先印入眼簾的是一扇步陽安全門，門上還貼着一副春聯，上聯是：家和事順春常在，下聯是：富貴平安福滿園，橫批是：一帆風順。多好的聯子呀！

一踏入陳老師新家，左側是一個大鞋櫃，鞋櫃上面有一幅大大的華倫壁畫。壁畫長2米，寬1.8米。壁畫右側有個按鈕，只要開開那個按鈕，壁畫上就會出現一塊大瀑布，仔細一聽，就能聽到瀑布的嘩嘩流水聲，瀑布像一堵白牆........

華倫壁畫的對面是一個長1.5米，寬1.9米的白色餐桌。

餐桌上面有一個漂亮的水晶燈，燈一開開來，金光閃閃的。在下面吃晚餐，可能也是一件浪漫的事吧！餐桌的右側是寬敞的廚房。廚房的門是中國結的圖案。

餐桌和客廳中間隔着兩根透明的水晶柱和六根木樁。水晶柱高1.8米。這些柱子下有幾個方形木板，木板上面是放酒或飾品用的。走進客廳，最引人注目的是正牆中央那42寸的彩電。陳老師家的布藝沙發也是既舒服又好看。客廳右邊是一個大陽台，陽台上有一個大水池。站在陽台上，就能清晰地看到金輝花園的美麗一角。

客廳左側是陳老師家的書房，走進書房就能看到正面牆上有一個2.6高的書櫃。書櫃裏有很多書，例如：【紅樓夢】.【三國演義】.【西遊記】.【小火炬】等。書櫃旁邊有一台台式電腦，這個電腦現在是用來給我們寫作文的。書房的對面是衞生間.............

我喜歡參觀陳老師的新家。

加減乘除，算不盡我對他的尊敬！詩詞歌賦，頌不完我對他的尊敬！到處都能看見他那雙勤勞的雙手。他，便是五（1）班的陳老師。

那是去年的一天，輪到我們班當"禮儀示範生"。當我們發現校門口有許多許多的垃圾，想去撿起來的時候，已經開校門了，我們的義務就是向老師敬禮，而這時候那麼多老師，我們哪裏能騰出空來去撿垃圾呢？望着這麼多同學與老師來來往往，我們以為總會有人去撿的，可是，他們好像沒有看見一樣，一雙雙腳從垃圾上踏過，我們的心裏，那叫個着急啊！可這時候，陳老師出現了，在校門口停下了腳步，我們納悶了：他要幹什麼呢？是不是等人呢？這時，只見陳老師俯下身子，仔細地撿着地上的一張張垃圾。我們幾個同學看了，驚訝極了：他身為老師，為什麼不去招呼自己的學生去撿呢？而是自己？居然會不顧形象的去撿垃圾，真是一位令人尊敬的老師啊！可是，自始至終，他一直沒有招呼學生去撿，而是自己默默的撿着。校門口的垃圾差不多撿完了，可陳老師依然沒有往學校裏面走，他還在觀察着，看看還有沒有被疏忽了的垃圾。幾張廢紙堆積在一個角落裏，陳老師連忙撿起來，不願意讓一點廢紙玷污了我們的校園。好不容易，校門口乾淨了，陳老師的頭上沾滿了晶瑩的汗珠，他擦擦汗，走進了學校。大家看了都難為情地臉紅了，都用敬佩的目光目送着這位勤勞的陳老師走進教師，在心裏默默地感歎自己對他的敬佩……

如今，到處可以看見陳老師俯身撿垃圾的身影--陳老師那俯身撿垃圾的動作深深地印在了我的腦海裏，讓我感受到了他的那雙手是多麼的勤勞啊！

如果你問我最尊敬的人是誰，我一定會毫不猶豫的説："陳老師！"因為，他就是如此的勤勞，他那勤勞的雙手令所有人對他產生了敬佩之情，陳老師，您令我尊敬！

在我國小生涯中有許多老師，有兇悍的、温柔的，等等，但令我難忘的是我現在的語文老師。

我的語文陳老師教學方法別有一套，班規可以讓人心服口服，而且不會有“童鞋”覺得不公平，所以同學們都很親切的叫她“老陳”為什麼老陳的教學方法別具一格呢？是這樣的。

1.上課講考試重點，做題只做自己的弱項。

2.上課時只要有人説小話，只要被老陳那殺氣騰騰的“龍瞳”和你對視一秒，你就會被她那氣勢嚇得不敢吱聲，從而認真學習。

3.老陳還很關心成績不好的同學，還經常教育家長，現在咱們班上許多膽小內向的的同學都開朗了，下課和同學嘻嘻哈哈。這主要還是老陳提倡我們多運動，多鍛鍊身體。

最厲害的殺手鐗還是體罰和“獎勵”作文，這招是對中午晚上就寢開Partty的同學的VIP“權限”先跑五圈不能走，十分鐘內跑完，超過一分鐘加一圈，跑得我們直翻白眼。再是500字或1000字“小説”大家的作文是越來越優秀了，每次都有精彩的文段出現。

可對於我們班的搗蛋鬼，外號“猥瑣男”的楊博帆，那就有別的辦法了，他被罰了還不屈服，還稱自己為軍閥，所以換了的後果就是做了一千多個仰卧起坐和作文幾千字。他就是講變態的話真是朵奇葩。

老陳也愛玩，給我們買器材一起玩，放假和家人一起到處玩。她特愛拍照，整天手機不離手見到有趣的就拍，拍下我們的點點滴滴。辦公室的老師還給她取了個外號“拍照狂”。

在老陳的指導下，我們六（1）班就像個大家庭，其樂融融。

她，一個慈祥又嚴肅的語文人，言談舉止，字裏行間流露出切切真情。

她留着一頭酒紅色的短髮，手中總是不忘拎一隻小紅包，大多衣服的顏色都是圍繞着紅。每逢秋冬，總能看見她那件紅色風衣，她一定很喜歡紅色吧。當夏天悄無聲息地來了，她也穿上了長裙，她的身型雖算不上苗條，卻很豐滿，她雖然沒有特別完美的身材，卻能把裙子穿得很優雅。

在不久前，她批評了我很多次。第一次是因為我背誦古詩。古詩明明早已背下來了。考試時的字卻錯得稀里嘩啦，第二次是因為要考註釋，原本定在週五的考試，因為我們沒背太好推到了週一，這已經很仁慈了吧？可當我回家時，早已把它忘在了腦後，在外面瘋玩了。一天半後，下午把作業急急忙忙地糊弄上。到了學校，第一節課就是語文，剛打完上課鈴，她便一聲令下“把書收起來，拿紙。”“啊？”我疑惑地目光向同桌望去。“老師説週一考註釋。”“呀,完了完了。”急忙看書，可早已來不及。成績下來我才考了50分，這也是在我意料之中了。在背誦譯文時，她面色陰沉地走向我：”一琦，這幾次考試，你考得都不好，回去好好背背。”我不敢直視她的目光，因為我心虛。

她總是事先嚴肅事後慈祥。如果全班考得都不好，她就會大發雷霆，一會兒又和我們談一些人生哲理。甚至有一次我們把她氣得把桌子掀了，現在想想，還真是對不起她……

我們已經升高了一個年級，該收心了，不能再放縱自己了。七年級已經荒廢了一年。八年級是人生的轉折點，不能再揮霍光陰了。

我就像是一位母親手中拉着的孩子，之前是她一直在拉着我向前走，現在不一樣了，我要用自己的努力去跟上她的步子。

謝謝您，一位不是母親卻勝似母親的您。

我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是三年級教我的語文老師：陳曉燕。

在我心中，她是最美的老師。她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度衝向老師，唧唧喳喳的説起話來，像一窩小麻雀圍着一隻年輕的麻雀問東問西。什麼“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什麼大學？為什麼不去別的學校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次，天很冷，我抱怨連天地説道：“這天氣怎麼這麼冷啊！”抬頭正好撞見了迎面而來的周老師。她看了看我凍得通紅的雙手，説：“來，我的熱水袋借你暖暖。”説着，把電暖袋遞給我。我的心流過一絲絲暖意。不一會兒，我的手被暖的熱乎乎的。老師用和善的態度對待我們，我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差，同學們不交作業時，她也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時，她也會獎勵幾個小玩意兒給我們。期末考試，在周老師的帶領下，我們奪得了全鎮第一的好成績。老師謝謝您，在我們一年級的時候我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。

如今我已經是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞啊！這短短的五年中發生的點點滴滴讓我感動了。在這裏我下定決心一定不會辜負老師的我會用我的學習成績來報答你的。

敬愛的陳老師：

您好！

我是您的學生楊子昂，我和妹妹從温州轉回昆明讀書,已經快有兩年了，您身體好嗎？工作還那麼忙嗎？您要注意休息，保重身體啊。

陳老師，還記得我這個總讓您操心的淘氣學生嗎？我現在在昆明市官渡區雙橋國小二（1）班上學了，班主任是王老師，她跟你一樣，也總是愛盯着我、抓我的“小辮子”，也總會陪着我們背書到很晚，但是我一樣喜歡您們，在我心裏，您和王老師都像媽媽一樣親切。

陳老師，我這次給您寫信，是要邀請您來我們昆明玩一玩。回昆明前，只是聽爸爸媽媽説，我們的家鄉--昆明，是聞名中外的旅遊城市，四季如春、風景如畫。現在，我生活在這裏，我要驕傲的告訴您，我的家鄉昆明，是名副其實的春城，她不但四季如春、遍地飛花，而且還高樓林立、繁榮時尚。您要是來了，我要先帶您到大觀樓看“古今第一長聯”，到西山去看睡美人、滇池、魚躍龍門、金殿，然後再帶您到世博園、七彩雲南、民族村去看看我們雲南的風土人情。我們還要到石林、九鄉、麗江、版納、香格里拉等風景名勝去玩。對了，還有紅嘴鷗，它們是從西伯利亞飛到昆明過冬的，它們就棲息在翠湖，我們可以去體驗和它們親密接觸的樂趣。另外，我還要帶您去吃過橋米線、竹筒飯、傣家烤魚、燒餌塊、烤豆腐等等。還要帶您去螺絲彎國際商貿城購物。我們雲南好玩的地方、好吃的東西多得數不完，高樓大廈、高架橋也是多得數不完。還有，我們昆明的地鐵快要建好了，也許您來的時候，我們就能帶您乘坐地鐵出遊了。

陳老師，您一定要來呀，我好想好想讓您和我們一起欣賞家鄉的美麗，我還要邀請全中國的人，全世界的人到我們昆明來旅遊，讓全世界的人們都知道，在我們中國有一個美麗的“春城”。

老師，我還有許多有關家鄉的典故要説給您聽，我和妹妹期待着您的早日到來。

祝您

身體健康、工作順利！

您的學生：楊子昂

20xx年7月15日