寫老師作文400字

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的寫老師作文400字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們上學期的科學姚老師，臉圓圓的，皮膚白白的，就像圓滾滾的小籠包。可能是因為戴着厚厚鏡片的緣故，所以姚老師的眼睛顯得比較小。

姚老師是少數會犯“迷糊”的老師。

有一次上課，班上幾個男生若無旁人得在講話。姚老師提醒了他們，可是他們欺負姚老師好脾氣繼續講。第二次，姚老師的語氣嚴厲了，但幾個麻雀一樣的男同學仍然安靜不下來。姚老師終於忍無可忍了，漲紅了臉拿起黑板搽重重地往桌子上“嘣”的一聲拍下去，全班頓時鴉雀無聲了。然後姚老師有點激動地説：“就是有些人，壞了全班的一鍋粥，你們不聽課，還要影響其他的同學。”訓完這些男同學後，姚老師卻眉頭一皺，頭一歪，問道：“我們的課講到哪裏來着？”我便心想，原來姚老師也會迷糊啊。

姚老師不僅有點小“迷糊”，而且還很可愛。有一次，李宇濤不停地跟後面同學講話，姚老師實在忍不下去了，問道：“誰有膠帶？”一個同學還真拿出了一卷，姚老師拿起膠帶向李宇濤走去，二話沒説把李宇濤摁在椅子上。“看我不把你的嘴封起來，”然後扯下一大卷貼了上去。後來李宇濤把膠帶吃到嘴裏，姚老師趕緊説：“這個膠帶有人在上面踩過的呀！”只見李宇濤一陣乾嘔，把膠帶吐了出來，引得全班鬨堂大笑。

這樣地姚老師你喜歡嗎！

我的舞蹈老師姓周，她有一雙水靈靈的大眼睛，黑黑的長髮，臉上總是掛着微笑，對我們很温和。

別看她平時對我們温和，但上課的時候對我們的要求很嚴格。有一次，我們正在跳小舞蹈，周老師在播放優美的音樂。跳了一會兒，突然周老師把音樂停了下來，兩隻眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來了，她大聲吼道：“全部給我重做！這個動作我跟你們説了多少次了，腳抬起來的時候要繃直腳背，趕緊重做！”我們小聲地説：“知道了。”接着我們就馬上擺好姿勢，準備再跳一次。這一次，大家都格外地認真，腳背繃得直直的，周老師這才滿意地點了點頭。

下課了，我們都奔向外面，一羣同學圍在一起説笑話，看誰説的笑話最好笑。那時，周老師正在喝水，她聽着同學們講笑話，忍不住笑了。看，她的眼睛眯成了一條縫，情不自禁地走向我們：“我也加入，好嗎？”我們異口同聲地回答：“當然可以啦！”於是，周老師也和我們開心地玩了起來……

這就是我們的舞蹈老師，她生氣的時候像一隻母老虎；和我們玩的時候像一個調皮的小孩子。她真是一位“百變老師”啊！

三年級第一個學期，語文老師給我們佈置了背書任務，要求學生會背後家長要在書上籤上“會背”兩個字，第二天早上要一個一個檢查。第二天，老師檢查背書情況時，我急忙從書包裏掏出語文書翻到要背的那一頁，一看，傻眼了。昨天晚上忘了讓媽媽簽字，怎麼辦呢？我靈機一動，急忙從文具盒裏拿出一支紅筆，裝模作樣地在書上籤上“會背”倆字，等到老師檢查我背書的時候，我結結巴巴背不出來，老師嚴厲地批評了我。從這以後，我再也不敢濫竽充數，每次任務我都認真完成。

有一次老師提問我：“高大的反義詞是什麼？”我由於緊張結果把答案忘了。老師讓我站着聽講，我忽然想起“高大”的反義詞是什麼了。我大聲喊起來：“老師，我知道了，高大的反義詞是低矮！”老師説：“剛才怎麼説不出來，繼續站着。”我只能委屈地站着，淚水在眼眶裏打轉。下課了，老師走到我身旁説：“你知道嗎，你剛才不是不會回答，而是怯場，一緊張什麼都忘了，這是不自信的表現。老這樣你以後怎麼面對生活中的各種挑戰，”聽了老師的話，我才明白老師的良苦用心。從那以後課堂上老師提問題時我都積極舉手回答，慢慢地我的膽子變大了。

這就是我三年級時的麻辣老師，我會永遠記得她。

有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那麼天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時，他便爆發出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

這個柏老師身形肥胖，一張國字臉上細眉毛、小眼睛。鼻子裏的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的“粗氣的文人”。

有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發，居然在數學課上睡着了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎麼可能沒發現呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復活節島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學都會想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

也在那天下午，柏老師他第一次發了火。“王琦，你告訴我怎麼回事！”他怒目圓瞪，手裏拿着王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責和對學生的負責負。

雖然，柏老師已經不再教我了，但他的笑容和怒目永遠在我的心中！

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——————高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰着看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講台上，目光裏透露出幾分煞氣，緊閉的雙脣無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學後，教室裏只剩下一個同學在做作業了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然後再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連説話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶着恐懼心理能把課上好

大概兩個月前吧，我們班來了很多位實習老師，我對其中一位老師處於中立狀態，既不喜歡，但也不討厭，沒想到，他要走了，還真有點兒不捨。

他要走的前一個星期，他説那是他給我們上的最後一節課。還告訴我們他蠻喜歡我們班的，説我們班的學生有活力，是他喜歡的那種學生。這些話他以前都沒跟我們説過，聽他説完那些話，我有點想哭，鼻子酸酸的。回想這一個月以來，他其實很辛苦，給我們改作業，講作業，其實我有發現他有幾天好象嗓子不太好，有幾次上課説話都不怎麼説的出來。那個時候覺得好象沒什麼，有時候還經常喜歡嘲笑他。現在想起來卻覺得挺感動的，心裏突然有種在他身上從沒有過的感覺，這種感覺，應該叫“捨不得”。20xx年10月他給我們上最後一節課，很清楚的記得那天，他課沒上完有很多人就哭了，哭得是那樣子的傷心，也讓我想到“黃河氾濫”是什麼樣子。其實那時候我心裏也悶悶的有點難受，終究還是傷心的落下了眼淚。説實話，我不想哭，想留一也甜美的笑容讓老師看到，但是我真的忍不住了，但還是哭了。後來我笑了，也許笑是掩飾難受的最好的一種方式吧。雖然是淡淡的笑，但是許多滴眼淚迅速還是落了下來。下個星期他就要走了，我不知道，他會不會忘了我們——一羣調皮的學生；我也不知道，我們不會忘了他——曾經寧我們哭過的實習老師。

實習老師他們要走了，我們站在走廊邊，心裏不捨感油然而生，只是靜靜的等待着他們的離去。

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴脣和一頭烏黑的頭髮。説話十分親切，我特別喜歡她。

我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來後，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎麼來得，媽媽説：“你暈倒後老師就來了”，從那以後，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師説：“一定要加緊學習，早日康復，同學們都等着你回去呢。”

經過醫生和媽媽的.細心和辛苦的照顧，我的病終於好了，媽媽把我送到學校，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師髮捲了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這麼長的時間，我肯定沒有考好，而老師説我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師説：“一定要繼續努力”。我不會讓老師失望的。

謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。

六年的國小時光很快就要過去了，在這畢業之際，給我們印象最深的一定是自己的班主任，我也同樣。

我的班主任是一位語文老師，大家都叫她‘‘程老師’’。老師的手中時時刻刻都拿着一根紅筆，手上沾上了多多少少的紅筆印，認真的為我們批作業。

程老師還是一位堅持把事做好的老師，六年級開學，程老師每週五都會給我們發下一張嶄新的家書，在家書左邊，老師會寫上班級中的一些情況，右邊，老師會寫上每個同學的週記數量、積累篇數、讀書本數、網上讀書財富值……家長也都期盼着收到下一封家書，在家書中得到自己孩子最近的表現情況。而我會在週五放學回到家後，第一時間把家書拿給爸爸媽媽看，讓他們看看自己女兒在學校的表現情況。

週一，程老師會及時收上我們的樂聊，坐在辦公室，認真的看完這五十二本樂聊，並加上評語和自己的感受。下午，程老師便把樂聊發下來，還要求我們一週至少寫一篇樂聊。她不斷的堅持，只是想更瞭解我們，在家長寫回的樂聊中，得知每個同學的情況。

程老師還創建了一個博客————童年風景線，讓我們上傳自己的週記、作文。甚至還會因為有的同學沒有上傳博客而大發雷霆，在程老師的堅持下，我們已經上傳了上千篇博客了。

程老師堅持為我們舉行活動、堅持在寒假為我們推薦三本必讀書、描一本字帖、堅持讓我們把所有事做到最好……

程老師，您的堅持讓我們各方面打了好的基礎，同時也讓我們明白了，做事只要堅持了下去，就一定能有收穫。

在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。

陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：“你怎麼了?”然後陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：“好一點沒有?”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊温柔的對我説：“別害怕，堅強點，媽媽一會就來了!”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想着陳老師對我的關愛!

這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師!

我的一個老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語言來形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內心深處。

當時，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什麼要找我?我一向膽怯，連跟老師説話都不敢。我手中拿着演講稿默默走進我的房間，小聲地練習着。

我家住在二樓，於是我就在陽台上練習。我妹妹經常對我説：“你別廢話了，我得睡覺了。”

一想到比賽的時候，那麼多觀眾，那麼多的評委，萬一一緊張，台詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準備告訴老師讓他找其他人去吧!老師説：“我相信你，你一定會成功的。”

老師的話使我找回來一點點自信，在之後我就更加努力。我常常練得嗓子發乾，可是一想到老師的話時。我就堅持下去，常常對自己説：“沒事，就當是為班級做貢獻吧!”

有時，老師也叫我在班級裏試着演講，同學們當觀眾，老師也坐在角落裏豎起大拇指給我加油。

比賽終於到了，我取得了一個好成績。老師為我舉辦了一場祝賀會。

我變得不再膽小，跟不認識的人説話也不臉紅了。我變得越來越喜歡與朋友、老師交流，我的內心非常開心，我戰勝了膽怯。我的變化都源於老師的鼓勵。

老師是我的恩人，俗話説“滴水之恩當湧泉相報”，老師讓我變得自信自強，老師就是我人生的啟迪者。

我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。

李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真備課，經常很晚才睡。

李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常着急，便親自把那個同學扶到醫務室，讓醫生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。

李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍着玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒髮衝冠，大聲説到：“古瑞(同學的名字)，今天下午你留下。”説完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。

李老師很關心我們。一次，老師發現一個同學本子上有很多作業都沒有做，便立刻給他的家長打電話，説老師要留他補作業。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎麼回事，他説：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累。”我們鬨堂大笑，説：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。

我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

炎熱的夏天來臨了，太陽火辣辣的照着大地，雞熱得耷拉着翅膀，狗熱得吐出了舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫着"知了！我記得舊琴房裏的老鋼琴的最後一個音，在生死間的間隔響起的時候，閃過去過去的時光，使我有一種大腦麻痺的幻覺。我的Peter老師作文此時此刻，我已離你遠行，即使我有千萬的不忍，再多的不捨，我也不能回頭，不管前方的路途有多麼的艱鉅，我都會記住你博大的愛、堅定的眼神、循循善誘的言語，堅強地、勇敢地走下去，絕不停留，更不回首。

peter來自英國的首都——倫敦，他長得高高大大的，一雙藍得像大海一樣的眼睛，很吸引人。他上課的時候，就像一隻活潑的小白兔，經常逗得我們哈哈大笑。

下課了，我飛快地拿起早已準備好的紙和筆衝到peter面前，請他留下電話號碼，peter有些為難地問：

“留中國的電話號碼，還是在英國的？”

“當然是英國的啦！”我不假思索地説。

“OK！”peter立刻爽快地説。

其他同學見狀，也都紛紛上來，讓老師留下電話號碼、Email地址……

peter老師，雖然你回國了，但是，對你的印象永遠留在我的心中！如果到英國，我一定去找你！我們還會再見面的！

老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。

幼兒園的老師是温柔的，無微不至的呵護你。

國小的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。

中學的老師是嚴厲的，但嚴厲中也不缺乏對你的關愛。

人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設出一份力。

一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數學老師那碗熱氣騰騰的飯，當時我並沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進辦公室大門，我的眼睛停留在了數學老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那裏，像是安詳的睡着了。轉眼看看數學老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉睛的盯着同學們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想衝上對老師説：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最後我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學不到的東西。

老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。

老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠都記得我是中國人，我是您的學生。無論在哪裏，我都要叫您一聲：老師。

老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。

一天放學，我和“蝌蚪”一起回家。一輛垃圾車正在前面行駛。

“蝌蚪”説：“走，扒車。”我説：“別去，危險！”可是他已向垃圾車衝去了。

他離垃圾車越來越近，十米，五米，一米，扒着了！他驕傲地回過頭來，向我招手。

這時，汽車正行駛到一凹凼處，一顛，“蝌蚪”一下子摔在了地上。人掉下來了，自行車卻因剎車線掛在了垃圾車上，被垃圾車磕磕碰碰地拖着走。我見了，笑得連話都説不出來了。

突然，我想起了什麼，止着笑，大聲喊：“師傅，停車，掛到自行車了！”

這時，“蝌蚪”爬了起來，顧不得痛，追了上去。

也許是司機聽見了我的喊聲，也許是司機自已覺得有點不對勁，車停了下來。司機下了車，看見車上掛了一輛自行車，後面還有一個學生模樣的人在追，一下猜到了是怎麼一回事，衝着跑上來的“蝌蚪”説：“你娃娃不懂交通規則哇，扒車！”

“蝌蚪”不説話，取下自行車，埋頭修起車子剎車線來。

司機問：“傷着沒有？”

“蝌蚪”才注意起自己來：“老和尚”掉了一大塊皮，褲兒破了個大口子，那樣子再好笑不過了。不過，我沒有笑，那時笑別人，太不夠朋友了。司機見沒好大的傷，轉身開車去了。

坡上，我和“蝌蚪”推着自行車慢慢地走，我説：“好危險啊，喊你不去扒車你不信，真是不見棺材不落淚。”

“蝌蚪”沒説話，只是回過頭來，狠狠地盯了我一眼。

噓，別告訴老師哦！

“大家好，我是你們的新老師，我姓戴，以後你們叫我戴老師！”

開學第一天，學校給了我們一個巨大的驚喜—新老師。但願新老師對我們“仁慈”一點兒，不要對我們那麼嚴厲，我在心裏悄悄地祈禱着。

新老師還沒來幾天，就讓我們感受到了不一樣。她好像精通“管學生兵法”一樣，一個個“圈套”把我們耍得團團轉。不信我講給你聽。

做學生的大概沒有幾個人會喜歡做作業吧？當如山的作業搶佔了我們所有玩耍時間時，我相信所有人都會恨得牙癢癢的。如果沒有作業，我們的生活該有多美好啊！

你聽，戴老師又在佈置作業了：“同學們，登記一下作業：1、抄第一課詞語2次。2、家聽第一課詞語。3、預習第二課(書、預習本都寫)4、背第一課第3、4自然段。”

聽到這，同學們紛紛抱怨道：“老師這麼多作業啊！”“老師，佈置少一點啦！”……

“這樣啊！那第三、四自然段自己喜歡那一段就背那一段吧！”戴老師攤着手板“妥協”道。

就這樣，大家紛紛感到自己撿了個大便宜，個個都認認真真地背起來。後來老師告訴我們：“作業不多，只要高質量的完成，就行了。國小要先打好基礎，中學才學的輕鬆一點。”

這就是我們的戴老師，能夠讓我們心甘情願去鑽這些“圈套”的老師。