記敍文：翻臉比翻書還快的張老師

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是佔有重要地位的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那要怎麼寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的記敍文：翻臉比翻書還快的張老師，歡迎閲讀與收藏。

叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們都迫不及待的整起了書包。

突然，張老師走了過來，表情嚴肅，對大家説：“書包放下，幹嘛那麼快，數學試卷拿出來，訂正好了，才能回家。”話音剛落，同學們的神情立刻拉了下來，發出“哎”的聲音。

小紅拿出試卷，沒過一會兒，便訂正好了，拿着試卷走上了講台。

張老師笑眯眯的説：“小紅呀，試卷那麼快就訂正好啦”，説完，張老師拿出紅筆，認證地批改了起來，張老師越批改越高興，對的，對的`，小紅，你進步那麼快，不僅速度快而且還是全對，張老師的臉就像炸開了的爆米花那麼開心。

小紅的心裏美滋滋的，甜甜的笑了一下。

當張老師改到第二面時，手指了指小紅的臉，皺着眉頭説：“小紅呀小紅，你怎麼搞的，怎麼錯那麼多啊！小紅立馬嘟起了嘴，看着試卷，心裏很是難受。

呀！只聽了張老師生氣地對小紅説“小紅，這道思考題，你這麼竟然做對了，是不是去同學小明那裏抄了？”

小明搖搖頭説，“是她做的，我怎麼可能會給她抄呢”？

張老師把小明的試卷拿過來，做了比較，神情轉變的説“小明，你還敢説沒給小紅抄，我跟你説了多少遍了，不能把作業給別人抄，既然你還不聽，好呀，你這小子，給我下去，下次別讓我再發現。”

張老師又轉過頭來對小紅説“張老師知道你數學成績不怎麼好，但是你也不應該去抄人家的作業啊，作業是要靠己獨立完成的，雖然張老師給你了一個對勾，但是你還沒有完全懂進去，張老師要你和數學課代表小明坐在一起，就是想讓你多學學小明，而不是去抄作業，張老師這裏還有一張試卷，回家把思考題做好，張老師看好你，繼續努力，加油！説完，張老師拍了拍小紅的肩膀。

這個故事讓我明白：作業是要自己做的，而不是去抄人家的。只有做到這一點，高分是才會在遠方為你招手的。