生而為人作文（精選28篇）
生而為人作文1
其實自己有的時候真的會覺得人這一生沒有必要去經歷那麼多磨難的，畢竟有的時候自己真的有在想，自己現在經歷的那一些事情真的很少，而且也是，沒有怎麼經受磨難的，一直在被疼愛中長大，一直在温暖的環境裏面長大，所以有的時候自己會覺得，自己以後會不會那一些磨難就來了，畢竟自己還是相信守恆定律的，覺得自己現在沒有遭受那些磨難，而別人在遭受着，可能是因為那一些磨難在未來等着我呢。
自己也是説我小時候看過的那一些文章影響太大了，自己會覺得必須經受一點磨難才叫做人生，才不枉為人，可是突然間自己又會覺得，其實沒有必要去經歷那麼多磨難的，如果可以的話，這一生都在温馨的環境裏面成長吧，之前的話自己會覺得沒有這麼好的事情，自己會覺得天下哪裏有這麼幸運的孩子，可是自己突然間就希望自己可以是那一個幸運的孩子了。
不用去經受太多的磨難，不用去刻意的提醒自己，不但可以讓自己成長，所以不用給自己製造那麼多艱苦的環境，逼迫自己成長，確實我希望每一個人都可以這樣子把手受一點磨難以及健康快樂的成長，過完這一生就行了，不用那麼坎坷的，只要快樂，最後成為一個善良的人，成為給他人帶去光明快樂的人，那他的這一生也是值得的，並沒有必要刻意的去讓自己經歷那一些磨難，才會讓自己覺得到頭來不枉為人，沒有白費的到人間來走一趟。
自己突然很希望在自己臨終的時候，我回憶起自己的一生，並不是説自己經歷了很多磨難，而自己可以挺過去了，自己是很偉大的，自己是沒有遺憾的，自己不希望自己這點鐘的時候感慨，説自己遇到磨難的時候都沒有放棄生的希望，以至於自己最後可以走到那一個時候才離開人世間。
自己希望自己在回顧自己這一生的時候，會想起那一個個温暖的場面，那一個個給自己帶來温暖的人，以及那些因為自己存在而發生的温暖，和那一些感受到自己温暖而變得更加温暖的人。
生而為人作文2
生了為人好像這一生就是要經歷一些困苦，好像人生就是一定要面對一些屈辱或者是一些挫折，來考驗我們究竟有怎樣的態度去面對他，即便可能這一些挫折以及那些讓自己感覺到難受的事情可以不發生的，畢竟感覺發生了對自己的人生也不會説，添上一筆添上一筆更精彩的筆畫，可是好像又真的就必須去經歷。
也很久之前就想要感慨一下老師這個職位了，之前一直覺得作為老師真的太不容易了，尤其是私立學校的老師，雖然説他們的工資拿的比別人高，但是他們承受的壓力以及其他輿論真的也會更加的多，可能在公辦學校的老師不會説特別關注學生對自己的評價吧，畢竟他的實力在那裏，畢竟他的教師證也在那裏，而且公立學校可能也沒有那麼注重經濟效益，所以不需要考慮學生的生源。
所以多多少少對學生的一些心理上的反應會關注的比較少，但是在私立學校其實自己讀了快6年的私立學校了，自己也是深有體會的，深知私立學校老師的不容易，因為學生每一個學期都會對老師做出評價，然後交給領導，領導會根據學生的評價來裁判，某一個老師就是可以對老師進行裁決。
就像上一次語文老師在上直播課的時候，因為他對這一些電腦的操作其實不懂不瞭解，他是一個上了年紀的語文老師，然後當時因為操作失誤沒有把另一個班的人給拉進來，然後另一個班在我們學校就是用平行班去稱呼他們，我們是實驗班，他們是平行班，然後當時裏面有一個學生就説老師他慘了要去投訴他，瞧不起他們，不把他們給拉進課堂上去。
其實自己看到這一切的時候，內心是無比無奈的，大家都清楚語文老師那一個性格以及語文老師操作電腦的那一個水平，可是那些學生就是故意這樣子説他，最後語文老師是特別愧疚的，你知道嗎？就那一種特別想要去討好的那種心情去跟他們解釋解釋很多遍，而且從頭開始想起明明是可以看回放的，但是他他還是浪費我們的時間，耽誤我們的時間去給他們從頭講起，而且是各種解釋説不是故意的什麼的。
感覺任何為人誰都不容易，哪怕那是在別人看起來，已經算是社會上很輕鬆的'一種職業存在了。
生而為人作文3
隨着人工智能在不同領域的逐漸滲透，對機器人勢將取代人類的隱憂被不斷提及。而若機器真有一天能同人類一般思考時，人類與機器間的隔膜就能被抹去嗎？恐怕不能。我想機器只怕感受不到陶潛“少無適俗韻，性本愛丘山”追尋淡然，摒棄錙銖利害的超脱情懷；體會不到王勃在長天一色的景緻下，又歎出“天高地迥，興盡悲來”的心境；更無法想象如木心所説在緩緩流淌的時光中，一生只夠用來愛一人的矢志不渝。
即使為機器裝進頭腦，浪漫的情思卻無法灌輸進心臟。可現實是，與其擔心像人的機器招搖過市，不如擔心人類在價值觀與同情心衰退的當下，是否終有一天會活成機器的模樣。
失去價值觀的人的視界黑白相混。他是主流的影子，只會亦步亦趨地跟從別人的思想，從不有勇氣發出自己的聲音，是為孱頭；他認是為非，任非為是，獨立的思想未曾有一刻衝破麻木不仁的桎梏閃現真理之光，是為昏蛋。這樣的靈魂彷彿眼前被蒙上一層紗，眼前的世界未曾真切，故一切形象皆可被捏扁搓圓，任意揉造。世界上只有一個力重千鈞的周樹人，而無足輕重的周樹人茫茫何其多。我不知一個沒有確立明晰價值觀的人如何用靈魂支撐血肉豐盈的軀體；亦不知此等靈魂究竟會為社會貢獻何種建樹。
如果説沒有明辨思維的人看不清黑白，那麼失去同情心的人在看到黑白之後，眼中就只有黑白。這樣的人對小悦悦事件中，“不做冷漠佛山人”的口號無動於衷；對因地溝油、毒奶粉而受到殘害的孩童們所遭受的本不存在的痛苦置若罔聞；更對“微公益”、“衣加衣”、“愛心午餐項目”瞥以毫無意義的目光。一個從羣眾中走出來，卻丟棄了同情心不知回到民眾中去的偉人稱不上偉人。羅素在《我為何而活》中説“愛與知識將我帶入天堂，而對人類苦難痛徹心扉的憐憫將我重新帶回地面”。君不見杜甫《三吏》、《三別》，託翁將對人民苦難的憐憫傾注於筆端。在每一片他耕耘過的土地上，這些文字是為人類文學殿堂的瑰寶，正因其閃耀着同情之心而大放異彩。
未來人工智能將不斷代替人類各領域的工作，可生而為人所有義務去追尋和保有的辯證明理的思維和温熱惻隱的心靈，正是我們可以雄踞一方，與機器劃清界限之所在。只有承擔了生而為人的責任，堅守為人所不得不堅守，作為人類的我們才可以盡人事而無悔，盡己力而無愧，在滾滾洶湧的科技大潮面前，迸發強烈的人性力量，活出屬於這顆星球現今的主導種羣——-人類的神采。
生而為人作文4
時間飛逝，如同白駒過隙，一轉眼又是一年。夏天的尾巴已經悄悄溜走了，蕭瑟的秋風已經到了，帶來一片衰敗的枯黃。
開學了。
熟悉的地點，熟悉的時間，熟悉的夜晚，連那些空氣中流動的香味都是熟悉的，但是卻再也沒有了那些熟悉的人。我坐在寫着我名字的椅子上這樣想。心中沒由來地不舒服，對那些坐在我同學位子上的人很抗拒，甚至有些厭惡，心中總覺得是那些人強搶了他們的位子，讓他們再也回不到這個我們熟悉的班。雖然我知道這想法是錯誤的。
一想到那些或巧笑嫣然，或清秀木訥，或活潑開朗，或可愛狡黠的人兒，我的心中就充滿了悲傷和不解。為什麼要趕走他們？為什麼一些破分數比那些可愛又勤勞的人更重要？成績好就能成功一輩子？
我討厭這個殘酷的社會和時光。
我迷茫地度過幾天，心中的想法使我漸漸變得憂鬱。看着窗外原本蒼翠的樹葉也帶上了一點枯黃，心中多了一些悲涼。
夜空漆黑如墨，不見一顆星星閃耀。
我走出校門，看着那長長的街道，盡頭黑黑的，什麼也望不到。那些筆直的路燈向周圍灑下柔和的黃光。一束光照射的地方顏色，由淺到深，又漸漸變淺。幾束光把筆直的路分成了幾段，讓人莫名生出了些許落寞和孤獨。
我站在燈光下，突然想起又一次夜很深了，我和朋友走上一座高山，在山上的公路上俯瞰整個小鎮的夜景。我記得那些五顏六色的光點分佈在各處，將小鎮點綴得美輪美奐。在我高度近視的眼中，那些光點散發着迷離的光線，像一朵朵曲線優美的花朵綻放着。
想着記憶中的光線，我突然明白了：其實社會和時光都不殘酷，殘酷的是人。
人們讓我們學習知識，再把學習好和學習壞的孩子分開培養。學習壞的孩子就讓他們在普通班自生自滅，學習好的孩子放在尖子班，用盡一切辦法從他們身上榨出每一點價值。我們都沒有選擇的餘地，從來沒有，只有默默忍受一切。人們規定的事，我們都照做了，但那些特定的規則卻像一根繩子，越掙扎越累得緊，在我們的心靈上勒出一道道深可見骨的血痕。我們從來沒有自由。因為這個國度只有應試教育，只有分數。為了能夠靠知識改變命運，鯉魚跳龍門，我們只有順從。我們為了分數犧牲了分數，為了分數犧牲了健康，為了分數犧牲了青春，為了分數犧牲了多姿多彩的生活。
因為應試教育，我們犧牲了很多。不要跟我説什麼以後，將來，現在都過不好，拿什麼來談以後將來？
我突然覺得我很像那顆樹和那些燈，看似鮮活，卻沒有自由，被規定好在哪裏存在，該怎樣生長，按照別人的軌跡走在我人生的路上。
這就是我生而為人的悲哀。
