心靈的港灣作文(9篇)

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的心靈的港灣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們每一個人都如一片樹葉，“落葉歸根”就是形容我們在經歷過暴風雨過後，那最具有温馨特色的港灣吧！我們每一個人都有一個家，這個家不論多麼貧寒多麼富裕，在我們心中他始終都是發光發熱的，因為我們每個人的心裏都裝有這個——家。

家是難捨的親情，家是避風的港灣，家是美麗的天堂。曾記得有這樣一句歌詞：“國是我的國，家是我的家，有了搶得過，才有富的家……”我們每一個人一生中必定會有三個家：國家、學校、小家。人都會有温暖的家，何況生活在大自然中的動物們呢？

只要有思想的，心靈中就總會有個家的。這其中還包括了動物的愛，動物的親情。動物們通常都把巢建在最隱蔽的地方，當小寶寶們遇到任何為難的時候，父母親總會衝在第一個來保護兒女，因為他們心中裝有這個家。即使自己倒在了血泊之中，心卻依然留在這個家中。而動物們，一出生，父母給他們上的第一堂課就是學會感恩，如何感恩。只要學會感恩，假如有再大的困難來空襲，只要心中裝有愛，就會化險為夷。

動物如此，而作為人類，我們的第一個家不就是自己的祖國——中國嗎？

中國，我的祖國，我的大家。在遼闊富饒的土地上生活並居住着五十六族兄弟姐妹，他們情同手足，擁護着中國的五顆金星。天不遂人願。但當5.12強大的地震席捲整個四川的時候，是祖國這個價在安慰他們，幫助他們，告訴他們不要倒下。“再大的困難除以13億也微不足道，再小的力量乘以13億也一樣強大。”是這樣，的確是這樣，當我們的家園受到傷害，心靈被刺痛時，只有祖國媽媽才會使我們心靈最好的依慰。

人生，我們不就是要活到老、學到老嗎？人生必須擁有知識。而我們的第二個家便是給予我們知識與力量的地方——學校。我們人生有三分之一的時間時代在學校的，在這裏，我們收穫到了豐富的知識，交到了最好的朋友，取得了最珍貴的師生之情。我們曾在一起並肩戰鬥過，是兩株或是幾株一起生長的幼苗。再次，我們的友誼會如浮雲一般飛於天空。在這個家裏，我們用自己最真誠的心來面對，我們忘不了這個家，一輩子也忘不了這個家，因為他是我們知識的天地。

在我的一生中，還有這樣一個家。它不怕風霜的吹打，不拍雨露的灌溉。在我失敗的時候，這個家為我撐起一片晴空；在我成功的時候，是家陪我共度這最美好的一天。我的家，他時刻都是我的懷抱，我的家，他時刻都充滿歡聲笑語，我的家，我生命中第三個家。也許，當我失敗的時候想想家，想想家中的親情，那樣人生才會有些意義可言，心靈才會受到莫大的安慰。而我們只能滿懷一顆感恩的心去面對生活，面對學習，自己的人生或許才會更加有價值。

家，我們心靈的港灣。

理解，是我們最渴望，最期盼得到的，同時，它也是最難實現的。

理解——心靈的港灣，我們受到傷害苦楚的。受到挫折，它是我們的容身地，受到傷害是痛苦的，受到挫折的打擊更是苦楚的。可是，如果我們得到了別人的安慰，別人的理解與鼓勵，我們是多麼的滿足，多麼的快樂。

理解——愛的源泉，生活中，我們種是被誤解，不被人注視的，當我們做了錯事，需要父母、朋友、老師的理解；當家人一次一次的責怪我們沒有考好時，我們何嘗不怨恨自己，我們又何嘗不想考好。可是，如果他們只是一味的責怪，那我們想必是用一種消極的心理面對生活吧！相反，如果她給我們鼓勵與理解，我相信，我們一定會做得更好，難道不是嗎？

很多的時候，我真的真的渴望母親的理解，母親是一位好母親，可她不理解我的所想，我一直想去一所藝校，從事藝術。可是她偏説：“那不行”。我失望過，我痛哭過，可我不明白母親怎麼那麼説，可她怎麼不像我的朋友一樣瞭解我。知道我的所想，知道我的一切呢？倘若她知道 ，我想：她應該是支持我的吧！很多的時候。如果説：我們能相互的坐下來談一談，把什麼都説出來，也就好了。很多時候，我就這樣想。

理解——溝通心靈的紐帶。當這顆心因不同的觀點而分散時。是你，悄悄的 把它們吸收到一起就如同正負相吸的原理一樣。兩個陌生的人，他們怎會成為朋友？是理解啊！朋友，他們是相互理解，相互關愛的表現啊！當我們瞭解了每一位朋友，我們就會感到欣慰，感到滿足，想到快樂。

理解——佳人的前提。理解理解是我們對待別人的前提，我們要不時的去了解每一個人，讓每個人的思想感情達到共鳴，讓我們的生活沒有一點的恩怨矛盾。

理解——生活的調味劑。生活枯燥乏味，別人誤會重重，我們怎會有心情做自己的工作、學習、理想，生活的調味劑，它為我們調配出了各種不同的味道，讓我們品味其中的樂趣，讓我們以積極的心態面對明天美好的生活。

理解；理解。我們需要理解，我們渴望理解，做在這偌大的考場。我希望，每一個人之間是相互理解的。老師和我們是相互理解的，父母和我們之間更是的。我們應多些溝通，共同築建理解校園。讓理解之花在這個春天。它將永遠不會逝去，讓人與人之間達成共鳴。可以嗎？

理解，她還遠嗎？朋友，抬起頭看看，你會發現，理解就在身邊，她也許只是一個眼神，也許只是一個動作，可是它卻融合整個民族，整個原大地。

一碗熱騰騰的稀粥，一杯提神醒腦的咖啡，一雙親手製作的鞋子，還有……我愛家，更愛家中的她。

她，一個人，默默無聞地照顧着我，一直到現在，依然是如此。

每次的爭吵，總是會雨過天晴；每次的.分離，總會心懷掛念。

或許是因為自己的一點小自私，又或許是因為太想她，感覺有她在身邊真的很方便，過得也很舒心。於是她便來到了學校，當起了宿管。

在宿舍裏痛哭流涕地訴説着我心中的委屈事，一一地説出來。那一幕現在仍然在我腦中浮現，我哽咽地説着：“媽媽，我在這宿舍感覺壓力好大，或許是我個人的原因，又或許其中也有他人的過錯。總之，這個地方，我呆不下去了，也不想呆了。媽，我真的太煩了。媽，你來學校吧！”那天，很多很多地委屈和媽媽説出來了，她也靜靜地聽着，任我在宿舍怎麼嘶吼，嚎哭，她那張隨着年紀漸漸衰老的臉上只有皺眉，歎氣的表情。一直等待着我説完，她才慢慢地説出話來。

“哭完了嗎？沒事，心裏有什麼不開心地全部發泄出來吧！畢竟悶在心裏太久也不好受，你在這裏還有些日子，你好好過你的，熬過這些天，估計你們會分班的，現在也不用太在意她們，你過你的，我也知道你現在感覺不好，沒事，媽媽答應你，好好地把這些熬過去，認真學習，下學期我來學校，你也別在意她們説什麼……”短短几十分鐘，我和媽媽聊了很多。媽媽或許理解我的難處，就答應來學校，我也少了幾份顧慮。

生活中不如意，讓我暗地哭過，也在好友面前哭過，但惟獨只有她，能讓我把一切都發泄出來。

她來到了學校，我才明白有她真的很好，我呢？也應該用點成績來報答她了，因為她曾經説過現在報答她的唯一方式就是成績。當看到她在學校忙碌時，我也知道其實每件事都不是那麼容易的，金錢來之不易，學習更加寶貴，時間也是如此。

我愛她，因為從小到大，大手拉小手，那雙滑嫩的皮膚再也回不來了；如今她的那雙手再拉起我時，我頓時產生一種酸澀之感，一絲淚感湧上心頭。她為了我，真的真的奉獻了很多。媽媽，你辛苦了，這18年以來，你一直不離不棄地照顧着我。

今生以來，我對你無法回報，但我會盡最大的能力，讓自己變得更好，變成你的驕傲。

媽媽，在漸漸老去；我，在漸漸地長大，她就像我心靈的港灣，讓我有所棲居，讓我有所期待。她的每一個動作，每一個眼神，每一句話，都體現出她對我的愛。這就是我的愛，我的母愛，我心靈的歸宿！

我是個愛讀書的孩子，我曾因海倫的悲慘遭遇而悲傷；因法布爾的執着而堅定；因孫悟空的本領超凡而幻想……我看了《窗邊的小豆豆》幾頁就愛不釋手。花一天的時間就讀完了它。

《窗邊的小豆豆》這本書記敍了作者黑柳徹子上國小時候的一段真實的故事。小豆豆周圍大人們的教育方法我非常欣賞，特別是小林校長。因為在他的教育生涯中沒有批評、沒有否定、更沒有訓斥。其中有這樣一段：“哎，我們請校長寫首校歌怎麼樣？”校長聽了小豆豆的歌，又聽了大家的心願，説：“好的，明天早晨一定寫好”。大家説了聲：“那就一言為定！”就這樣第二天早上校長教大家唱校歌，可大家覺得校長的校歌太簡單了，説：“這麼簡單的校歌，還不如沒有呢！”校長有點遺憾，但並沒有生氣只是用黑板擦把校歌擦掉了。這是一位多麼民主的校長啊！

至於小豆豆這一人物看過這本書的都知道，他可算是個問題學生：上課不認真聽講，只是一味的開關桌子，或是站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼，或和做我的燕子説話……這樣的孩子哪個老師遇到不傷神呢？就是小林校長看到小豆豆和大部分孩子的特點：聰明、可愛、活潑。所以每次看到小豆豆總會説：“你真是個好孩子！“正是小林校長的理解，讓小豆豆充滿了自信。並且快樂的、幸福的、健康的生活着，成長着。我清楚地記得，我國小三年級的一件事。我的數學不太好，所以對數學不感興趣。一節數學課上老師讓我解答一道數學應用題，由於緊張我打錯了，當時老師很嚴肅，我就更緊張，答了三次錯的更離譜。從那以後好長一多時間我都有點懼怕應用題。

最讓我向往的是巴學園這所學校。那兒的上課方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節課都安孩子們喜好來決定上什麼內容。提前完成任務，還可以散步半天。那兒的學生也能學到很多知識應該説是更多。這正如小林校長所説：“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中，要讓他們在自然的環境眾無拘無束的成長。因為孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”

不是嗎？我們有許多老師課堂上不怎樣、怎樣，課後要怎樣、怎樣。佈置了一大堆亂七八糟的機械性作業，讓我們的童年時光在疲憊的筆尖下溜走。童年“虛度”啊。真的好想去巴學園。

讀了這本書，我更加堅定了我的理想：當一名像小林宗作一樣的校長，辦n所講民主的學校——巴學園2、3、4、5……

脱離喧鬧，繁雜的生活，走進哪裏去找心靈的憩息地呢？看電影？去歌廳？不，這不適合我。而有書的世界，更適宜我。

讀書之樂，莫過於從中尋找撫慰心靈的意境，愈久愈深。書中的秦漢明月，唐宋歌舞曲，明清的悲歌，將世事的滄桑，人生的百態盡展眼底。曹雪芹的會悟，羅貫中的情懷，吳承恩的獨思，施耐庵的不平，把我完全帶入其中情境。平生悟出以書為樂，少了一分浮躁，多了一份沉靜，少了一分匆忙，多了一分閒適，少了一分庸懶，多了一分孺雅。

讀書之益，增長知識，獲得樂趣。讀史書，猶發展開一部歷史畫卷，向我們傾訴它的心聲，品味它的滄桑變化，讀詩詞如同觸摸文人騷客心靈軌跡，感動他們的壯志情懷。讀美文名作，如遊覽名勝古蹟。陶醉於它的詩情畫意。冰心的淡雅，巴金的深情，席幕容的愁懷，一一呈現給我們，心靈與情境想融，這是美好的。讀書，讓我沉醉，如飲甘露。

讀書之喜，書是良師，書是益友。讀古老的經典如同見了以前的朋友。讀新篇論文如同遇到新知己。你能與書對話，書本當中的智慧能與你娓娓道來，忘記一切煩惱，只有一分恬靜，學識的心境，一顆祈求安慰的心靈，讓書教你如何安詳寧靜，去書中尋找答案吧。書是益友，悲傷時，書給你安慰，痛苦時，書給你鼓勵，消極時，書給你振作，迷茫時，書給你方向。書像一舵風輪，給你無限動力，提供你無限養料，滋潤你，伴你成長，益人心知，令人遐想。書看透人生，悟出真諦，它，能給你的，很多。

我們的心靈只有在文化的浸泡下，才能滋養。讀書，要有心，用心撲在書上面，你會快樂的。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是一筆寶貴的財富。切記，只有善待這筆財富的人，才能真正的擁有它。書提供線索，讓我們的人生有方向，書提供喜悦，忙裏偷閒地樂上一把。

聆聽魯迅的教導，感悟毛澤東的壯志，感謝這些文學家，給我們創作了好的文章，讓我們從書中領悟到參透的道理。

書中的語句，很神祕吧！只有會閲讀，並且愛讀書的人才能走進書的世界，感知世界。

忙人與書無緣，俗人與書無分，有情有意的，還數我們這些愛好者，書中的知識，是取之不盡，用之不竭的，要像海綿一樣，一點一點吸取經驗，充實生活，擁抱生活。讀書成為生活的一部分，修身，養息，增知，獲趣，為何不好呢？我很樂意沉浸在書香內。

沒有讀書的人生，是殘缺的人生。

家，不僅僅侷限於一套房子，一些傢俱。真正的家，是家庭成員間的和諧相處，是充滿歡樂的殿堂，是風浪中心靈的港灣。這是一種基於物質基礎上而超越物質的一種精神依託。每當吃罷晚飯，一家人坐在沙發上讀書看報説新聞，好一派其樂融融的氣氛。偶爾的一天，為了取一件東西，媽媽打開那隻總是靜靜地立在牆角的舊木櫃。在我的記憶中，它很少被打開過。我好奇地緊挨在媽媽身邊。啊，原來櫃中都是爸爸媽媽年輕飛揚時的照片，還有書本、結業證書、榮譽證書等……這時，我看到有一疊厚厚的信紙，用紙袋包裝着，使我看不清什麼內容，它無聲無息地擠在最不起眼的地方。我拿起它，滿臉狐疑地問道：“這是什麼？”媽媽看了一眼回答：“你爸爸的。”我又去問爸爸，他抬起頭，想了老半天，才回答：“想不起來了，可能是草稿，拆開來看看吧！”我拆開了它，裏面存放的是爸爸發表過的作品的剪貼和一疊疊的手稿，全是爸爸的筆跡。我驚訝極了，爸爸不光會寫通訊報道，還會寫小説？我又滿臉疑問地把頭向爸爸，爸爸讓我讀讀，我讀起了那篇小説，而爸爸則沉浸在過去的往事之中。過了許多，他依然不發話，似乎在回答我又好像在自言自語地説：“這是我20歲那年寫的”。“天哪！”我居然不知道。此時，我看見爸爸臉上洋溢着從未有過的天真，從未有過的燦爛，又彷彿回到了熱血奔放的年輕時代。“爸爸，你文筆這麼好，為什麼不去發表？”我終於提出了剛才一閃而過的念頭。我看見了爸爸的目光似乎一亮，又猶豫了一下，説：“寫作是我的興趣、愛好，我追求的是創作過程中的樂趣，並不是一定要成名成家。”從那天以後，爸爸一有空就改作品，望着改好的作品，爸爸像小孩子天真般地笑了。我問他為什麼笑，他説：“因為這是我的作品”。“但是這作文已經有點過時了，你難道不難過嗎？”我又試探道。我原以為爸爸會沉默了，想不到他馬上胸有成竹地回答：“不。困為我曾經年輕，才擁有了這篇小説，雖然時代變了。但我曾經擁有，現在還是‘擁有’，我滿足了。”的確，對於爸爸而言，曾經的擁有使他一輩子都有了回憶，就不會有失落。這就夠了。這時，我忽然想到，我現在是否應該寫下些什麼，保存到像爸爸那樣的年齡再來重温一回。那時，它也將會是我“曾經的擁有”，我的家裏，原來還有這麼一疊普通得不能再普通的稿紙，見證着一家人經歷的風風雨雨。

在爸爸的影響和指導下，我對寫作也產生了濃厚的興趣，寫作水平有了提高。晚飯後的話題自然而然地成為了寫作話題，家中又增添了不少的文學氣氛。我擁有一個家，要問塵世間最珍貴的感情是什麼？那就是親情。融洽的親情構造了一個快樂的三人世界，使全家在晚飯後的聚會中得到了心靈的愉悦，我愛這個家，愛這個快樂的三人世界。

遠離故土，漂泊在外，心中卻時常把她牽掛。我哭時，她會為我擦去眼淚，安撫我那顆受傷的心，我笑時，她會為我拍手鼓掌，和我一起享受這温馨的一刻，我離別時，有愛我的家人、親朋好友為我送行，我回去時，能感受到什麼叫愛，什麼叫情，什麼叫暖，什麼叫窩，什麼叫好飯好菜，我不知道能用什麼生動形象的語言恰到好處來形容她、描述它，只記得她有一個温柔、響亮的名字，家。

我常常做這樣的夢，院子前面是一扇大門，屋子後面是一片菜地，土炕桌上是熱騰騰的飯菜，我站在院子裏往地上擱放一個爆竹，用一根燃燒着的劈柴點燃它，碰，一聲巨響把我的夢驚醒了，而我卻還在那真實的夢裏回味、徘徊。這裏是一個非常普通、簡單的院落，這裏是我童年嬉戲玩耍的地方，這裏留下了我孩提淘氣、嬉戲、哭鬧的影子和成長的足跡，常常讓我的心陶醉於一場美夢之中，永遠沉睡於她偌大的懷中。

我到了這個年齡，往往在行走的路程中感到了一絲困惑、一絲無奈、一絲疲倦，面容有點憔悴，步履有點蹣跚，軀體有點疲憊，心情有點沉重。輕輕地閉上一會兒眼睛，她的聲音會把我過去的幸福時光喚回，她的親吻，哦，無窮的親吻，甜甜的親吻，讓我象從海底深處出浴後的太陽，又恢復了往日的模樣，在藍藍的天空中上升，上升……

永遠如此，在清新的早晨，在擷意的中午，在暖和的晚上，她總是那麼的美麗、大方、體貼，那動聽的山歌，那涼爽的季節，那茂密的森林，那潺潺的河水，那富饒的土地，那漆黑的夜晚，那無言的心曲，每一樣都讓我心動，都讓我為之感到驕傲和自豪。

我忘不了她，為我遮風避雨，她忘不了我，無論根在哪裏，我都是她的兒子，她都是我的母親，沒有人比她更加了解我、關心我、追尋我、保護我，她呀！一想起她，就會禁不住讓我淚流滿面，我的靈魂與生命都在她的呼吸裏，昨天、今天和明天，過去、現在和將來，我的心兒一直都離她很近、很近。

她，家呀，心靈的港灣！她是每一塊磚、每一塊瓦、每一塊石、每一塊泥用愛壘砌出來的，遠了近了，疲了憊了，懼了怕了，好了壞了，想一想她。東渡的輪船，南飛的燕子，西行的駱駝，北去的列車，我們始終沒有離開她的懷抱，我們在她注視的目光中一路前行，路越來越寬，道越來越廣，愛越來越深，情越來越濃。

明媚的清晨，千百個朝氣蓬勃的學子走進他們的第二個家；夕陽西下，我們踏着餘輝，伴隨着一陣歡笑，離開我們執愛的校園。日復一日，轉眼之間，我已經度過我的一年的美好時光，我發覺，我真的愛上了她——我的校園。

春天，校園裏百花爭豔，同學們因為有繁重的學習，所以不能去郊外"和春住"。但是我們不會放過這一年一度的好時光，我們熱愛春天！我們在校園裏的草坪上嬉戲，我們不僅有深深的友情，還有春天的陪伴，學習變得不再乏味。花兒散發着幽香，蜂蝶飛舞在花叢中，自由自在。他們不怕我們，彷彿我們成了他們的朋友！總之，春天的校園是美的讓人難忘。

夏天啊！它就是一個調皮的小孩，一接上了春天的班，就急忙跑到校園裏找我們玩了起來。熱得我們把衣服一件緊跟着的一件的脱了了下來。最後只剩一件小單衣。我們一起瘋，一起鬧，就像是回到了童年那無拘無束的年代，沒有包袱，沒有壓力，只有快樂。夏天還真有心，知道我們會熱一早就帶來了許多好吃的水果。瞧！那棵樹上不是有許多荔枝嗎？還有那地上的又胖有綠的大西瓜！嘿喲`我都抱不動了！快來幫幫我啊！

秋天來了，她忽忽的吹起了涼風，把我們操場上的大樹吹的之晃大樹説：秋天來了，孩子們要記得多穿點衣服，小心彆着涼了！嗯，是啊秋天總是那麼的冷豔，她對我們非常冷淡，而且沒一次都要把我們的大樹上那美麗的葉子吹掉下來，還把我們都弄感冒！大家都不喜歡她。可每一次，大樹總是對我們笑笑，任由她怎麼折磨自己。可有一年，大樹對我們説：孩子們啊，秋天她並不壞，她可好呢！她吹光我的葉子是為了讓我來年有跟加繁茂的枝葉，這樣能裝點你們的校園啊！，讓你們小小的感冒一下，是為了提醒你們，冬天快來了，要多加點衣服。你們每次都玩瘋了根本就聽不進去，所以她就小小的警告你們一下啊！省得生了大病耽誤了學習可就不好了。"哦！原來我們誤會了她啊，美麗的秋天！

天上下起了雨，這麼輕盈，不對！是雪！是在下雪！冬天來啦！太好了！同學們穿着厚厚的棉襖，狂奔着"哦！下雪咯！可以打雪戰咯！"我們衝出了教室，跑到操場上，一個雪球打過來，一個雪球又飛了過去，小手都凍的通紅，腦袋被打的生疼，都不在意，有的同學被打的在地上打滾，有的站在一旁傻笑；那邊，三五個女孩正在堆雪人，剛剛有點起色，被一個打雪戰的男孩摔了進去，一下子就化為烏有，氣的她們把眼睛瞪得跟個乒乓球一樣大，男生見情況不妙，拔腿就跑女孩在後面追的他在操場上狂奔……

就這樣，周而復始，一年匆匆而過，我在上海這裏長大，我們無時無刻都在笑着因為我們有一個美麗的校園。它給我心靈上的慰藉，讓我體驗真善美感受天真爛漫和許許多多的愛。

梧葉迴旋，側身，劃出一段並不優美的弧線，無奈地從數枝上飄落下來。樹下，徘徊，一不留意碾碎了遍地的金黃。葉子，是大樹與孩子們的唯一牽掛。沒有了它，我們不知道如何才好……

經不起失敗打擊的我，獨自一人倚在教室的窗前。望着手中那紅燈高掛的試卷，黯然悽慘，兩行熱淚從鼻樑上流了下來。“呼”地一聲，微風吹來，窗外的梧桐落葉在淚眼朦朧中成了一朵朵模糊的小花。也許同學們説得對，其實我是一個極度脆弱而自卑的人。自七年級上學期起，老師寵愛的眼光，同學們羨慕的眼神，熱烈而又仰望的掌聲是我的支撐點。假如沒有了分數的掩蓋，我便不知該何去何從。那時的我真的好象痛痛快快地大哭一場，但心卻不允許，也許世上再也沒有懂我的人了吧！

正當我黯然落淚的時候，全班的同學在老師的帶領下靜靜坐了下來，好久，好久。我知道他們是在安慰、鼓勵我。“最失意的時候，安慰是最令人感動的。”這句話是我曾經對他們説過的。

忽然，他們都在忙着寫什麼交給老師。但對我來説，都已經無所謂了，我的心已死，覺得世界是迷糊一片，沒有生機的與希望。“小花，難道你還想這樣下去嗎？難道失敗真的如此可怕嗎？”老師有感情地朗誦着同學們交上去的“作品”。“小花，其實我們瞭解你，你並不堅強，我們是懂你的。”在同學們那真誠的眼神中，一切掩飾都是徒勞的，因為他們是我的好朋友。

忽然一陣清脆而熱烈的掌聲從我耳際響起。我猛地抬起頭，只見全班都在使勁地鼓掌。此時，小明站起來對我：“小花，我們知道你一直很害怕失去你盡力維持的掌聲，但你要記住，人生是充滿着苦難、失敗與不順意，沒有一帆風順的人生旅途，所以不管你是在谷底，還是在哪裏，我們永遠為你鼓掌，永遠支持你，字我們的心中，你永遠是最棒的！”輕輕的一句話，卻重重打在我的心頭，好象有什麼東西注入我的心裏。對了！我竟如此的傻，忘記了在我身邊仍存在着一份珍貴的東西——班集體的愛。班集體！我哭了，向全班深深鞠了一個躬，想對他們説聲衷心的謝謝，但喉嚨卻像被什麼東西堵住似的，什麼也説不出來。

第二年，梧桐樹葉又綠了，我又想起那一件小事，心裏萬分感動。我為我能在這個班裏學習感到自豪，千言萬語也説不完，只能用愛與團結譜寫成一句普通而深沉的話：“班集體，我愛您……”

班集體，您是我心靈的港灣，我的另一個温馨的家。我願用我的一切的努力，使您更輝煌燦爛。