我的好老師作文400字（精選34篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我的好老師作文400字（精選34篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的國小生活已經過去了，我的好老師作文400字。我馬上就要上國中了，這使我既有點興奮，又有些留戀。在這六年中，有很多人給我留下了深深地印象，其中印象最深的就是我的原班主任——劉亞琴老師。

劉老師是個工作狂，工作特別認真，每堂課都講得很精彩，我們都愛聽她上課。劉老師上班從來不遲到，有好幾次還帶病來給我們上課。在我們讀四年級的時候，她兒子得了重病，她本應該在醫院照顧兒子，可她沒有。那時候我心中就有了個疑問：難道她把我們看得比她兒子還重要？

劉老師不但工作認真，還很關心我們。我記不清是什麼時候了，反正那天我感冒了，而且還很嚴重，是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個調皮鬼沒寫完數學作業，中午午休時劉老師讓他們在教室裏補作業，補不完不讓回家。可能是差得太多，補很長時間也沒補完。劉老師不忍心讓他們餓着，就自己花錢"請"他們吃飯，當下午我們走進教室聽説這件事時，很多同學都感動極了。

在我心中，劉老師永遠是我最好的老師。放心吧，劉老師，我會好好學習的，不辜負您的期望。

劉老師是我們的班主任，她中等身材，烏黑的頭髮，濃密的眉毛，長着一雙大大的眼睛，高挺的鼻子，時常會穿一件綠短袖，黑色的褲子。劉老師交給了我很多知識，讓我從一個連拼音都不會的小娃娃，變成了一個懂事的男孩。老師，謝謝您。

劉老師教我們語文，對我們管的很嚴，而且很敬業。有一天，我們來到學校，劉老師已經到教室，我們把書拿出來就上課了，劉老師邊講邊喝水，我心裏一想，我們上課都不喝水，你卻在那裏一直喝，我心中充滿了對劉老師的不滿。可是過後，有一天，我去辦公室抱作業，剛進辦公室，就聽見劉老師急促的咳嗽聲，我心裏一酸，原來劉老師生病了，我真的後悔了，我真不應該那個樣子來想劉老師。劉老師為了教我們，才帶病上班，我真無地自容了。老師，請您原諒我。

還有一次，老師要開會，我們五點多的時候就放學了，可是回到家後，才發現語文書沒有拿，我一看時間，都七點多了，教室的門早就關了，可是今天晚上的作業是抄生字和詞語，怎麼辦呢？我像熱鍋上的螞蟻，到處亂轉，沒有辦法了，只好再回學校一趟，碰碰運氣。我飛快的跑回教室，看見了教室門還敞開的，只有劉老師一個人還在教室，我走進教室，劉老師問我怎麼還沒有回家？我説我的語文書忘帶了，劉老師正在批改今天在課堂上做的語文練習冊，劉老師改的滿頭大汗，這個時候，我真想變成紙巾給老師擦擦汗；我又想變成一杯水給老師解渴，劉老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了我們；劉老師您如辛勤的園丁，培養了我們，辛苦了自己。老師您辛苦。可是我辜負了您的期望，有時上課還搞小動作，今後老師我一定會好好學習，讓您的辛苦沒有白費。

老師您教了我六年，謝謝您這六年對我的關心和照顧，您永遠是我們的好老師。

張老師是我的語文啟蒙老師，她長得很漂亮，她有一對又細又長的眉毛，一個小巧的鼻子，一頭齊耳的短髮，總是笑眯眯的，和藹可親。下課了，總有許多同學圍在她身邊。但是，如果你犯了錯誤，你就會見識到她嚴厲的一面。

張老師上語文課的情景，至今令我難忘。"叮鈴鈴",上課了，我飛快的跑回教室，端正的坐好。張老師滿面春風的走來，開始講課。今天課的內容是要我們寫一篇週記："另我難忘的一件事".我們看了都傻了眼，老師看出了我們的心思，耐心的跟我們講怎麼寫，舉了許多例子，讀了許多篇範文，同學們聽了頓時茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天。大家紛紛舉手，你一言我一語，説起了令自己難忘的事……

有一次，我語文練習冊忘記寫了，第二天放學時，老師把我叫到了辦公室，老師問我怎麼回事，我臉漲的通紅，結結巴巴地説："我……我……我……我練習冊沒帶。"老師看出了我的異常，嚴肅的又問了我一遍："真的嗎？真的是沒帶嗎？"我這下憋不住了，惶恐地説："我……我……我忘記寫了。"張老師生氣地説："作業沒寫可以補上，但是撒謊是很嚴重的錯誤，如果不改正，以後就沒有人會相信你了。"老師嚴厲的批評了我，我眼淚禁不住嘩啦嘩啦的流了下來，並向老師保證，我以後再也不會撒謊了。"知錯就改還是好孩子，以後可不能再犯了，在老師辦公室把作業補齊在回家。"半個小時過去了，這時，辦公室就只剩下我和張老師了，天都快黑了，老師卻還在陪着我。又過了一會兒，我終於把作業補完了，這時，張老師又恢復了往日的慈祥，和藹的説："趙辰坤，肚子餓了吧，給你一塊巧克力先墊墊肚子吧，趕快收拾書包回家吧！"張老師陪我到現在，肚子一定也餓了吧，吃着巧克力，我的心裏暖洋洋的。

這就是我的好老師——張老師，她像媽媽一樣慈祥、温暖的關心着我們，教會了我們許多知識和做人的道理。

我的語文老師是我心中最FUNNY的老師，我們全班公認的好老師，她喜歡扎個獨馬尾，衣着樸實，一看上去就很有精神，她總是讓我們十分快樂。

那天語文課上，老師像以往一樣走上講台，説："這次，我們上第三課……"這是一篇記敍文，老師不但講了課文的內容，又告訴我們故事發生的時代背景，從古講到今，從落後講到先進。同學們聽的津津有味，都不禁感歎老師知識真淵博呀！又到了回答問題時候，老師讓謝文博回答問題。當謝文博答完問題，老師板下臉，用可怕的眼神看着他，他嚇的目瞪口呆，有個調皮的同學偷偷的説："母老虎要發威了！"老師大聲説到説："老師不發狠，當我是學生啊！"又一拍桌子，瞬間眉開眼笑："恭喜你，回答正確。"同學們一顆提上去的心才放下。要下課了，老師開始佈置作業，只聽見刷刷的幾聲，黑板上寫着"週末沒有作業"的大字，同學們歡呼雀躍起來，老師又接着打了一個破折號——，繼續寫着"這是作文的題目".同學們又哎了一聲，接着又"哈哈"大笑。

你問我語文老師是誰啊？你不會不知道吧，她的女兒曾經可是我們宣城的理科狀元――陳夏禹，她就是我那位最FUNNY的三小老師——夏迎春。

胡老師接我們班的時間不長，只有兩年，可在這兩年的時間裏，我已經和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心裏都會溢出一股甜甜的、暖暖的小細流。

胡老師的皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴脣更增加了美感，挺挺的鼻子上架着的這副眼鏡，充滿了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊，告訴你兩個字——沒門。

偶爾，我上課思想開小差時，胡老師則會毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時重返羊圈。

在數學方面，我是屬於後知後覺、找不着北的學生，可胡老師從來不會因為我的不理解有過一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會的題發愣時，胡老師會悄悄地走來，她是那麼的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽。重點、難點在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來，當我弄懂弄清時，噢！胡老師的額頭已有了細細的汗珠。

我的好老師，這個學期我有了新的目標。數學綜合方面，我會多練習勤思考，迎頭奮進，以實際行動來報答老師的嘔心瀝血。

老師是辛勤的園丁，我幸慶遇到了一位好老師——楊老師。

楊老師卷卷的中長髮，紮成了馬尾辮，皮膚很白，小小的眼睛，筆挺的鼻子，長得像"天使"一樣，她是我幼兒園時期的班主任。

楊老師的性格很急躁，有次吃中飯的時候，有幾個同學跑到衞生間去，我也跟着跑去，一看原來他們是在 倒 飯，飯把水池都堵住了。楊老師來了後，發現了這件事，説："好呀，你們竟敢 倒 飯，就給我在這罰站吧！"説完她就轉身走了，我們連忙跟去，見她要關門連忙制止，我剛想解釋説："楊老師，我……"結果還沒等我説完，楊老師就説："不要再解釋了！"然後就關上了門，我們只好在門口喝"西北風"了。當時我感到又委屈又生氣，但現在想想，正是因為她的嚴格，才讓我們少犯了不少錯誤！

可是我們並不怕楊老師，因為她愛開玩笑。在朗誦課上，老師找人朗誦課文，我們都把手舉得高高的，她便笑着説："哎喲，這麼多小美女、小帥哥呢，小手舉得真漂亮！"我們鬨堂大笑，也很得意呢。老師又説："個個都像花兒一樣，就讓倪佳妮小美女來展示一下吧！"聽到她的話，我立刻站了起來，充滿了興奮感和幸福感，樂滋滋地讀完了課文。

當時我們幼兒園班上有幾個調皮的同學，為了"對付"他們，楊老師就嚇唬他們説："園長辦公室有隻大蟲子，會咬人喲！如果你們誰不聽話，再調皮搗蛋，我就把他帶進去！"那些同學聽到這些話，都緊張了起來。有一次有位同學因為調皮故意打碎了碗，楊老師就假裝過去拉他走，説要送到園長辦公室，他嚇得一邊掙扎一邊喊："楊老師，求你了，我不要去，我以後都不敢這樣了！"老師這樣才放了手。瞧，楊老師很有一套哦。

幼兒園的故事，我記憶猶新！

教過我的老師有很多，不過讓我印象最深的還是一年級的老師。

一年級那時，我總在想：教我的老師是什麼樣的呢？剛走進教室，就看見老師在講台桌那做自我介紹："同學們好，想知道我的名字嗎？""想！"我們異口同聲地回答。"我姓黃，你們就叫我黃老師吧！以後我就是教你們的老師。"

黃老師就像有三隻眼，臉上兩隻，背上一隻。而且每一隻眼都像孫悟空的火眼金睛，有一次，老師正背對着我們用粉筆在黑板上寫字，下面有幾個同學沒認真聽講，老師突然發話了："你們幾個，上課要認真聽講！"我們頓時鴉雀無聲了，心想：老師背對着我們還能看見我們在幹嘛，莫非是老師背上長出了第三隻眼？還是我們出現了幻覺？這還是一個難解的謎。

但要是你犯了錯，黃老師也會變得嚴肅起來。有一次，我上課沒認真聽講，老師用眼瞄了我一眼，我就知道是什麼

我們的班主任顧老師，是個非常嚴厲的老師，她長着一雙小小的眼睛，裏面裝着同學們的一舉一動，她的耳朵不大，卻能聽出同學們的心聲。在我上一年級的時侯，就喜歡上了這位老師。她對我們的學習非常嚴格。

星期四輪到做值日班長。等值日生做好以後，我就去跟顧老師彙報值日情況，老師一看我的班級值日誌，嚴厲地説：“作為一個值日班長怎麼能寫出這樣的字呢？下次一定要把字寫好。”

回到家後，我把事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽看出了我的心思，笑着説：“嚴是愛，鬆是害，不管不教就變壞，老師管你是為了你好，如果老師不批評你，你就永遠也改正不了自己的錯誤。”聽了媽媽的話之後，每次寫作業，我都把老師的話掛在心頭，爭取把字寫得越來越好。

老師不光教我們學習，還教給我們學習的目的。一天，老師發現朱子昂作業沒寫完，生氣地説道：“讀書是為自己讀的，而不是為老師讀的，自己將來好好讀書成了材，幸福的是你自己而不是老師。”

這就是我們的班主任顧老師，如果她能永遠教我們那該多好呀！

我有一個好老師，是我們的語文老師——顧老師。她長得非常美麗。一頭油黑的頭髮扎着馬尾辯，走起路來一甩一甩的，真好看！她有着一張慈祥的臉，一個不大不小嘴巴，讀起課文來卻是那樣的深情、動聽。她有着一雙明亮的眼睛，上語文課的時候，只要哪位同學開小差，她一眼就能發現；她還有着兩隻靈活的耳朵，只要哪一位同學説悄悄話，她也能聽到。

顧老師對我很關心。記得三年紀時，我肚子很痛，當時我們正在寫作業，顧老師就叫我先把作業放在一邊，趴在桌子上等媽媽來，媽媽還沒來時，老師就問我：“肚子還痛嗎？”我點點頭。我看到顧老師這麼關心我，肚子有點不痛了。

老師不僅教我們識字、讀書，而且還教我們做人的道理。有一次，有位同學忘帶鉛筆了，顧老師就説：“哪位同學多帶了一支鉛筆借給這位同學，好嗎？樂於助人是一個人的美德呀！”説完有同學把筆借給了沒帶鉛筆的同學。這就是我們的好老師——顧老師。

如果顧老師是我媽媽的話，那該有多好呀！

她，剪着一頭短髮，看上去幹淨利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的'交流。高興時，她眼中釋放出的喜悦，我看在眼裏，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在説話幽默，讓我們輕鬆求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收穫的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師——林老師。

每個人的心中都有好老師。有温柔的，也有嚴厲的，但也有兩者兼備的。不過幾乎我遇到的老師大多數都是有時温柔，有時嚴肅的。

升入國中後，我真不知道這回國中班主任是什麼樣的。在我去報名的時候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯了，馬老師是一位很好很好的老師。她對我們很包容：剛開學時，她就對我們説，她的要求不高，只要上課認真聽課，作業按時完成就行了。

馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時會批評我們，但是我們都應該知道，這是為我們好。老師早讀時邊監督我們讀書，邊在那裏拖地，她為了我們的學習，有時會讓我們上第三節晚自習，説到晚自習老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時給三班上過課之後還要再給我們上課。馬老師還幫助我學習七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。

馬老師不會去限制我們玩的時間，有時上課看見我們有點累了就給我們開個玩笑，然後再繼續給我們講課。

老師您就是花園裏那辛勤的園丁，而我們就是您手裏未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼着我們綻放美麗。

馬老師，在這裏我要對您説一句話：“馬老師，感謝您對我們所做的一切！”

在三到五年級的時候，有一位值得我們班同學尊敬的老師，她就是我們的班主任宋老師。宋老師平易近人，處處為我們着想，每年的元旦聯歡晚會上，都是宋老師掏自己的錢為我們買各種各樣的裝飾品和零食。

上課的時候，因為我們班有幾個同學特別調皮搗蛋，宋老師為這操了很多心，今天晚上去找這個同學，明天中午又去解決那兩個同學的糾紛，基本每天都不得安寧。

有一次，媽媽晚上下班的時候，在學校附近的饅頭店排隊買饅頭，正好遇見宋老師有氣無力的回學校，媽媽急忙問她怎麼了，宋老師説：“我的頸椎病犯了，剛從醫院輸完液回來”，媽媽摸着她冰涼的手，心裏難受極了。回家後媽媽把這件事告訴我，我才知道宋老師因為工作勞累，頸椎病已經很嚴重了，但她從來沒有給我們説過，怕我們擔心她。宋老師天天如此勞累，任勞任怨教導我們了快三年。

宋老師願意為了我們而放棄自己很多休息的時間，經常帶病堅持工作，教導我們學知識，學做人，這難道不是我們應該尊敬的好老師嗎？

老師，您像一支蠟燭，為我們點燃光和熱，不停地為我們燃燒！老師，您就是我們生活中的引路人，帶我們走上光明的正道！我們的班主任劉老師，她個頭不高，圓圓的臉，濃濃的眉毛，一雙迷人的大眼睛，笑起來顯得特別和藹可親。

時間過得真快，轉眼我們已經讀六年級了。您一直從一年級到現在教我們的語文，讓我從一個天真的小孩成為一個懂事的少年，讓我從不識幾個字的小孩成為了一個有知識懂道理的少年。這一切的一切都是您默默的在為我們付出。

我是一個性格內向的少年，膽子也比較小。在上課時也不怎麼回答問題，您發現以後，在我的報告冊上寫到讓我上課大膽多回答問題，積極舉手。看了您給我的鼓勵話語，我想也得改一改我的毛病，謝謝老師！

劉老師不但關心我們的學習，而且對我們的生活也很關愛。有一次，我們班上的一位同學的頭被兵乓球的桌角撞到了，流了很多血，您馬上帶他到醫務室，就一直守在身邊鼓勵他要勇敢，其實您心裏也很着急，直到等他媽媽來，看到他沒事了您才放心。您就是我們的媽媽時時刻刻在給我們温暖的關懷！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句話送給您最恰當不過了。

在人的心中有一個美好的地方，那個珍藏着許多美好的人或物在我的心中藏着一個人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。

汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動着我的心靈，他們用生命詮釋了什麼叫責任，什麼叫人民教師。記得我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧願張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學生。記得我們的老師，他們不會不知道砸向後背的磚石和混凝土牆體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學生。

記得我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學生我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守着教師的職責。而我們，曾經不理解老師的‘嚴苛’因為課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣......

可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師温馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵請記得我們的老師！

我心目中有一位老師，她像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、施肥，讓祖國的未來成長成一棵棵健壯的大樹。她就是我們的任蘭英老師。任老師曾不顧烈日炎炎，陪學生練操；曾為了使學生弄懂一個問題，口乾舌燥的重複五六遍……

清晨，太陽還沒有升起，她已經走進校園教室；中午，人們正在品嚐豐富的午餐時，她卻在餐廳維持紀律；深夜，人們都已進入夢鄉，她還在燈下認真的備課、批改作業……在她的心中，時時事事離不開學生，離不開一個“早”字。她不僅自己堅持這樣做，而且對學生的要求也十分嚴格。她不像其他老師那樣禁止學生回家看電視，因為她知道世界是五彩繽紛，電視是我們增長智慧、開闊視野、接觸社會的一種途徑。下課了，她經常和學生們在一起做遊戲、玩耍打鬧。

久而久之，她成了學生們的好朋友、學生們的知心姐姐。啊！這就是我們的數學老師——任老師，她是一個有着與眾不同的教學方法的老師，她既是我們的“大朋友”，又是我們可藹可親的好老師。雖然她不教我們了，可是她永遠是我們的好老師。

哎！我可真倒黴，來到這個學校成績本來就不好，還到了個“壞”老師手裏，後面的日子不會好過了。

你們可能不知到，那個老師有多“壞”，我五年級下冊，期未時的默寫是錯了許多，但昰我沒想到會這樣，開始老師是讓我在辦公室默寫，寫我以前也沒去過辦公室呀！看着辦公室老師的目光，我真是會氣的青一塊、紫一塊，可老師最後還要請家長，哎！這個老師可“壞”吧！

當然，還有“壞”的在後面，説起來，我説想睡覺，那是六年級上冊，也是默寫，哎！大家不要笑話我，因為我又被留下來，沒有請家長，但是我有三四天沒有睡午覺，現在説起來，我都有一陣頭暈，好想睡覺呀！

好了，説了壞的，也要説説好的吧！就在六年級下冊，老師讓我上了兩次台，一次是古詩，還有一次四大名著，老師十分相信我，同學們舉手很快，老師説她看不清，便是我指誰就是誰，那一天，我知道了相信的力量有多麼大

還有，這個老師嘛，讓我當了一回，“進步之星”我真是太高興了，要知到51名同學中，才只有那麼幾位，現在想想也興奮。

這便是我的“好”“壞”老師，不，她是我的好老師，最好的老師

是誰把知識寶庫的大門向我們敞開？是您老師！是誰在茫茫無邊的道路中為我們指引前進的方向？是您老師！是誰不辭辛勞甘願做我們的保姆？還是您——親愛的老師！老師您就像我們的母親！

老師，還記得您第一次給我們上課嗎？您首先給我們讀了課文，我有些奇怪以前教我的老師，從來沒有自己先讀課文。您用柔美的聲音讀完了全文，讀完我還沉浸在您的天籟之聲中！

您讓我們寫了一次作文，題目是《讀書伴我成長》，批改完後，您把我的作文當作範文給大家讀，我心情澎湃，對寫作的興趣又加重了許多。後來您認識了我，在一次 上課中您讓我讀了第一單元的日積月累，我緊張極了，因為我以前不經常舉手發言，我讀完後，您又給予我鼓勵。就是您這平平常常的一句話，使我以後在課堂上積 極舉手發言。

老師您還記得嗎？有一位同學忘拿了要交的錢，您二話不説掏錢就給了那位同學；有一位同學家長有事沒來接孩子，您騎着車子把孩子送回了家……老師，您普普通通的舉動，至今讓我記憶猶新，終生難忘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您是滋潤我們的春雨，是辛勤播種的園丁。謝謝你，老師！

我們的外教口語老師是一個來自美國的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍色的眼睛和一頭褐色的捲髮。不過，最引人注目的還是他那滿臉的絡腮鬍子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有鬍鬚的嗎？而且，這麼多的鬍鬚，吃東西會不會很不方便呢？

Rich的課堂十分輕鬆，他和我們一起談天説地，一起做遊戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對他提出的問題或完成他設定的任務，才有擲點跳格的機會，途中還要提防“外星人”的“進攻”。同學們緊張極了，既要仔細聽題快速反應，又怕碰上“外星人”被打回原處，個個聚精會神……就這樣，一節口語課在刺激與歡樂中結束了，而我們也在不知不覺中把英語口語説得更流利了。

這就是我們的外籍老師——一位來自遠方的朋友！這就是我們的口語課——在玩樂中學習、進取的課！

我突然想：沒了滿臉絡腮鬍子的Rich是什麼樣子的呢？哈哈！

在生活中，在學校裏，有許許多多幫助我的人，不過，我還是最喜歡我們新來的班主任——羅老師，我認為這是最好的老師。

羅老師留着一頭短髮，戴着一副眼鏡，一看就是一個知識豐富、温和慈祥的老師。

記得有一次，我走路時跟同學説話的時候，一不小心碰到了牆角，十分疼，一位同學看見了，便扶我到了醫務室，可是醫務室沒有開門，那位同學又扶我到了羅老師那裏。

羅老師一見到我這個樣子，便急切地問道：“喲，孩子，你這是怎麼了，頭被劃到了嗎？”我點了點頭：“我跟同學説話的時候碰到牆角了。”我一邊回答着一邊禁不住的開始流眼淚。羅老師聽了我説的話，快速將我的手拉起來，急急忙忙地把我拉進她的辦公室，讓我坐在她的椅子上，羅老師俯下身子把一瓶“萬花油”拿出來，輕輕地在我頭上塗着，羅老師一邊塗一邊説道：“孩子，可能會有點疼，忍一忍就好了。”

羅老師抓緊我的手，好像是在鼓勵我：孩子，別怕，塗完之後就好了，我相信你能忍住的。這時，我的身體感覺有一股暖流流遍了我的全身。心想：羅老師，您真好，您就像我的媽媽一樣，十分關心我。

羅老師，您真是我的好老師，我愛您！

老師，您就像一位朋友，與我們一起成長。老師，您就像一座燈塔，照耀着我成長的道路。

四年的國小生活中，我最喜歡教我語文的陳老師。

我的陳老師上課，非常有趣。每次下課了，我們都還想上課。而且，她非常温柔。她從來不會搶我們的音樂課和體育課，只有數學老師和英語老師會。

記得有一次，我去打乒乓球，我看見一張桌子沒人就過去打，可是另一個同學也想要，然後我們吵起來，最後還差點打起來了，我沒搶到，去老師那兒，把事情告訴了她，她温柔的説：同學之間要友好。我再去那兒，和他一起打，還跟他做了朋友。

還有一次，我把語文作業放在辦公室時，我看到老師改作業很辛苦，心想老師改作業好累呀。

每次，我們如果有不會寫作文的人，老師仔細講。

花兒要感謝陽光，因為陽光可以讓它成長; 魚兒要感謝大海，因為有水它才能生活;小鳥要感謝天空，因為有天空，它們才能生活;大地要感謝花草樹木，因為它們給大地美麗我要感謝老師，是她給我知識。我愛您!老師!

一張小巧而精緻的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛，高挑的鼻樑，再加上一頭披肩的長髮，沒錯，這就是史老師。史老師是我的提琴課老師，她很和藹，性格又很外向，在教我們的時候，總是一絲不苟。不信？那我可要好好給你講講啦！

還記得有一次上課時，老師教我們拉我們課本上的一首曲子《閃爍的小星星》，我有點急躁，怎麼也拉不好，越拉不好越急躁，結果適得其反，後來索性不想拉了。但是，看到史老師那鼓勵的目光，我的信心重新回來了，＂Ｌａ，Ｌａ，Ｍｉ，Ｍｉ，Ｆａ，Ｆａ，Ｍｉ．．．．．．＂，經過史老師的耐心指導和我的不懈努力，我終於會拉這首曲子了。

史老師教我們的時候一絲不苟，你只要拉錯一個音符，史老師就會耐心的教導你，直到你拉出來的曲子達到史老師的要求。

不僅如此，史老師很有辦法，幾節課就讓我們學會了拉曲子；她很和藹，休息時經常和我們談心；她很幽默，經常給我們講故事，但你千萬不要覺得她沒有絕招，她的辦法總能讓我們信服。

這就是我的老師，一個聚厲害、和藹、幽默三點於一身的老師。我非常喜歡她。

從我入學到現在，有無數的老師教給我知識、讓我學會做人。可在我的記憶中，班主任周老師是我心目中最好的老師。

周老師有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭髮紮成一個馬尾辮，顯得十分漂亮。

周老師關心學生。我的同學趙家婕的父母去外地打工，周老師就把她接到自己家住，還無微不至地照顧她。

我喜歡周老師還因為她對優秀的學生和差生一視同仁。我們放學後，經常把個別同學留下來補課。一次，周老師讓我和周倩文到書店買了一本書。我想：書一定是周老師自己用吧。誰知，我們買書回班時，周老師接過我們手中的書，把它給了仇兢磊。我恍然大悟：哦，原來這書是周老師給仇兢磊買的，幫他輔導用的工具書，周老師真關心後進學生呀!周老師幫助他們，不厭其煩，默默地幫他們補課。直到天黑才回家。家長們對周老師感激不盡，周老師總是笑笑説：“這是應該的呀！他們就像自己家的小孩一樣，時間久了，有感情了！”

這就是周老師，一位關心學生、平易近人，對待尖子生和後進生一視同仁的好老師。周老師，我想用這句話來讚美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

我的新班任是一名語文老師，個子中等，長得非常結實，戴着一副明亮的眼鏡，他心地善良，總是笑眯眯的，看起來很英俊瀟灑，我尊敬地稱呼他黃老師。

上課時，老師用手握着粉筆，在黑板上寫字，隨着他的手的移動，黑板上留下了一排排整齊、漂亮的粉筆字。講課文時，他一邊繪聲繪色地講解，一邊做着各種手勢，使知識更加通俗易懂，我們彷彿在聽有趣的故事。但是有時同學們在下面吱吱喳喳地講話，老師就用加星減星的方法來糾正同學們的缺點。

特別是老師叫我們寫作文時，都出示圖片，講解習作的思路，讓同學們先説後寫，老師非常注重鼓勵我們，讓我們大膽地習作，發揮自己的想象，把心裏的想法表達出來，在講評時，有的同學覺得自己寫好，有些覺得自己寫得不好。老師回到家，在每個同學的作文本上留下了一行行批語。這批語，意味着老師的多少心血啊！第二天，同學們拿到自己的作文本時，看到老師給自己的批語時，有同學感到自豪，有的同學特別慚愧，有的同學暗自下決心努力學習。譙，這就是我們黃老師。

我要對黃老師説：“您辛苦了，我的好老師。”

老師是蠟燭，燃燒自己的青春年華，教育我們做一個對社會有用的人；老師是圓丁，揮灑自己的汗水。培育我們這一代社會主義接班人。在教過我的眾多老師中，最讓我難以忘懷的就是我現在的班主任——盧老師。盧老師50多歲，她梳着齊耳短髮，有一張白暫、秀麗的臉，高高的鼻子，臉上總是笑眯眯的，看起來和藹可親。雖然不愛打扮，但是也很漂亮。盧老師是一位熱愛工作和關心學生的好老師。記得有一次，盧老師生病了。？聲音變得沙啞了，但是那一天，老師還是和平時一樣來給我們上課，誰也沒注意到有什麼特別。

忽然，我們看到老師。臉色很蒼白，一副疲倦的樣子。可是她臉上還是帶着微笑，看起來還是跟往常一樣親切。當老師説：“上課”時，我們才知道老師生病了。這節課雖然老師的聲音沙啞了，但還是堅持給我們上課，她怕我們聽不到，他就盡力地講大聲些，還時不時地問我們聽得到嗎？啊！老師，您是我心中的驕傲。老師您不顧一切地來給我們上課，在您的心中就只有我們這些學生，並沒有自己。

中等身材，一雙時而嚴厲，時而温柔的眼睛，一張因上課而乾燥的嘴巴，一身樸素無華的衣服，對學生確是十分體貼。

張老師從四年級帶上了我們這羣“調皮鬼”，剛開始我還害怕，這個老師是否嚴厲，事實證明，我的這個擔心是多餘的。那麼為什麼説體貼呢？體貼在什麼地方？下面就由我來為大家揭開這個謎底。

有一次我們正在寫作業，突然一股熱水倒在了我背上，我啊的大叫了一聲，張老師急忙過來查看，説：“怎麼啦，被蟲子咬着了嗎？快過來我看一看。”我哭着説：“我被熱水燙了背。”張老師急忙叫了一位女同學帶我去廁所用冷水衝背。

到了晚上9點，張老師還打電話過來，問我有事沒事。我心裏想：有這樣的老師真好！

有了張老師，我們班的成績也得到了很大的提升，班的平均分從70多分提升到了90分，班裏的差等生，也慢慢的提高了成績。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。當我們作出成績時，您就會及時的提出表揚，鼓勵我們。當我們有錯誤時，您又會耐心的批評教育，幫助我們改正錯誤。我們是一棵棵的小樹苗，在您的教育，呵護下茁壯的成長。

一頭烏黑的長髮，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動都透着優雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。

一天，我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳，同學們急忙把我扶到醫務室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的説：“她沒事兒吧，校醫？”校醫説：“沒事兒的，一會還會腫起來，到時候用冰敷一下就好了。”彭老師那焦急的心終於平靜了下來。彭老師又把我扶進了教室，還温和的對我説：“不要出去跑喲！”我心中充滿了温暖。

彭老師是我的語文老師，有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單，就沒有認真做題，可是等卷子發下來了，一看，我驚呆了同時心中也裝滿了難過，才考了93分。看着我喜歡的彭老師，她對我説：“學習不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒考好沒關係，下次不能再犯同樣的錯誤了”。聽了這些話後，我時刻都提醒着自己，我不要在一件事情上犯第二次錯誤。

彭老師您在生活中關心着我、在學習上幫助我，讓我成為了一個即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。

老師，我愛您！

“謝謝您，匡老師!”我對我們班主任匡老師説道。自從我們班取得期會考試全年級第一名後，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。

然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀!如果她對我們的要求太寬鬆，我們班也不會保持這個‘第一名’的稱號，會被其他班搶走嘍!”現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛鍊我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨着一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……

漸漸地，練習了一段時間後，我們概括課文主要內容的能力強了起來。至於那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公佈出來，讓我們抄寫加深印象。

大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續期待吧!

我認為匡老師的好是“只可意會，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！

在三年級時，原先的數學老師去外校交流了，一位身材高大，神情嚴肅的老師來給我們上課。

初次見面時，他外貌誠實地展現了他的威信：一雙狼似的眼睛上有一副閃着寒光的眼鏡，一個高鼻子，一雙彷彿能把學生的作業一把撕爛的手。“對就是對，錯就是錯！”這是他常説的一句話。顯然，這位“江湖大俠”是不好對付的。

他姓陳，我們都叫他陳老師，但暗地裏給他起了個綽號，叫“陳智深”。這天我們上數學課，可老師還沒來，班上就亂起來了。如果這是有人從門外走過，一定以為這裏發生了大爆炸，叫的，喊的，學貓叫的都有。可“陳智深”突然在這個節骨眼上來了，教室裏頓時連根針掉在地上也聽得見。偏生還有一個同學沒看見，依然在眉飛色舞地亂噴口水。只見“陳智深”臉忽然變得通紅，抄起教鞭，順勢一掄，一砸，只聽“啪”的一聲，教鞭狠狠地抽在了講台上，教室裏像是發生地震一樣，那個同學被嚇得差點尿褲子了。自然，他一下課就被請去了辦公室裏。

他嚴厲，但也負責。有一次，我考得太差，他把我叫到了辦公室。“這次怎麼這麼差？回去好好反省！唉？”我從這歎氣聲中，感到了他的慈愛與失望。

他就是陳老師，一個嚴厲，負責的好老師。

辛老師是教我新概念的老師。他中等個子，一張不大不小的嘴兩邊嵌着兩個深深的酒窩。説實話，他還真挺“帥”的。

他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因為他這嘴能説會道愛搞笑。上課，我們班裏不時會傳出陣陣笑聲。有一次，同學們正在“聚精會神”地開起了小差，一會兒手上擺弄擺弄這個，一分兒腦袋裏又想想那個。學習的勁兒早就飛到九霄雲外去了。而辛老師不知什麼時候發現了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競雄走神的樣子。大學的眼光齊刷刷地盯着我，而我卻跟傻子似的，問：“怎麼啦？我臉上有什麼東西嗎？”同學們聽了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑幹什麼呀？以後，我再也沒走神。

辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語單詞，他一會兒這這個，一會兒仿那個。可他的“仿技”沒“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍着，但有時也會捧腹大笑。

辛老師這種“學中玩，玩中學”的方法讓我們在不知不覺中掌握了英語知識辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！

去年冬天一個漆黑的晚上，寒風刺骨，我的心被吹風得冰冷冰冷的，揹着書包，邁着沉重的步子心不在焉來到補習班。

老師早已到，我低着頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講台，等待着老師大發雷霆。老師接過卷子，認真地看每道錯題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩隻手覺得放在哪都不適合，只好互相掐着。這時已經有好幾個同學來了，他們都要看我一眼，然後説着悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。

好一會兒，我覺得牆上的鐘一定是壞了，怎麼光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當我煎熬得受不了時，老師抬頭温和地看着我，完全沒有憤怒，沒有責怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然後把我的錯題一一講解，講得那麼通俗易懂，講得那麼透徹，我一邊聽一邊回答着老師的問題。老師的聲音是那麼甜美動聽，如春風温暖萬物。老師講完了，看着我，眼睛裏流露的是鼓勵的神情，我會意地點點頭，小聲説：“謝謝老師！我一定努力。”

我回到座位，覺得教室裏的燈光是多麼明亮多麼柔和，同學們的臉上充滿笑容。我認真地完成作業。回家時老師衝我一笑，那笑如陽光般温暖，我明白老師的意思，努力細心一定可以取得好成績。

在三年的國小生活中，我喜歡曾經教過我數學的劉老師。

劉老師在課堂上，非常有趣。每次下課了，大家都希望來上課。而且，她是很温柔。她從來不搶我們的音樂和體育課，班總是點，點類，但每個類是非常有趣的，所以我們都非常高興。

我記得有一次，我去打乒乓球，我看到一張桌子沒人玩，但另一位同學也想玩，然後我們吵了起來，最後差點撞上了，我沒有抓，去找老師，告訴她東西，她輕輕地摸了摸我的肩膀，對我説：“同學要友好，大家讓一步”。然後我去了那裏，他一起玩，最後他成了朋友。

還有一次，當我把數學作業放在辦公室時，我看到老師很難改變他的作業，思考。老師厭倦了改變作業，但他從來沒有向我們抱怨過他的努力工作。

每到這時，如果我們不這樣做數學的人，老師會小心説話，直到我們去了解。

花兒要感謝陽光，因為陽光可以讓它成長，魚兒要感謝大海，因為有水它才能生活，小鳥要感謝天空，因為有天空，它們才能生活，大地要感謝花草樹木，因為它們給大地美麗……我要感謝老師，是她給我知識，指引我們成長的方向。所以，我愛您！老師！

老師的工作是神聖、偉大的。如果我們是花兒，那老師就是勤勞的園丁，澆灌着我們；如果我們是嫩綠的小草兒，那老師就是默默保護着我們的大樹；如果我們是星星，那老師就是月亮，照亮着我們。

我們班就有一位可以保護、照亮我們的好老師-----餘老師。餘老師可漂亮了，她有着一頭烏黑的秀髮，苗條的身材，還有她那親切的眼神，美極了！

老師這樣細心的教導我們，有時候卻忘記照顧自己的身體。上課時，老師認真給我們上課，下課時，我們都在玩耍，而老師卻還在幫我們批作業，連喝水的機會都不給自己。終於有一天，老師堅持不住，病倒了。但是，讓我們感動的是，老師仍然堅持每天來給我們上課，下課也在幫我們辛苦的批作業。自己的身體哪怕再不舒服，老師也咬緊牙關堅持了下來！有一次，我實在不放心餘老師，偷偷去餘老師辦公室看了一眼，發現，餘老師並沒有休息，還是在批我們的作業，我心想：老師，您還病着，休息一下吧，您這樣太辛苦了！老師……

我們的好老師啊，您不顧自己的身體，堅持來上課，您是我們一位值得尊敬的好老師！

我從國小到現在，接觸啦數不盡的老師。但最使我難忘的還是這位老師，他是我國中的英語老師。

他是一個一絲不苟的人，不管是在工作上或是穿着上。他戴着一副眼鏡，眼神很迷茫。還有他那兩片薄薄的嘴脣，組成一張能説會道的嘴巴。總是穿着西裝，打着有花紋的領帶。還有他那“地中海”式的髮型，給他的外貌上增添了幾分幽默感。

他在上我們的第一堂課，就和我們説：“在課堂上我們是師生，下了課，我們也可以做朋友。”他在課堂上也很嚴肅，不準在他講的是後發出聲音。不然的話，他可以用他犀利眼神殺死你。所以沒人敢看他的眼睛，就這樣他又有一個外號“犀利哥”。

還有，他在課堂上根本不是一個老師，而是一位演員。在我們學習robot(機器人）的時候，他就表演機器人給我們看。每次都弄得鬨堂大笑，所以他的課很活躍。他怕我沒記不住單詞，又教我們很多方法。例如：family（家庭）他説“father and mother i love you 這樣就組成啦一個家庭”就這樣，這些難得單詞就一個個被我消滅啦。

啊！這就是我的好老師。

教過我的老師有很多，他們各有各的特點：孫老師年輕漂亮，張老師嚴肅認真，胡老師一口洋腔洋調……這麼多老師中，我最喜歡的要數風趣幽默、敢於承認錯誤的遊老師。

説遊老師風趣幽默，那是因為她總是面帶微笑，冷不丁就給我們講個笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個調皮的同學一直在講話。遊老師看見了，走過來問：“哪位同學有拉鍊？”大家都奇怪地問：“您要拉鍊做什麼呀？”遊老師指着那兩個説話的同學説：“我想在他倆嘴巴上縫個拉鍊，把他們的嘴拉起來，好讓他們安靜一點。”我們聽了，頓時哈哈大笑起來。那兩個同學則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鍊把他們的嘴巴拉起來一樣。

遊老師還是一個敢於承認錯誤的好老師。她常常告訴我們“金無足赤，人無完人。知錯能改，善莫大焉”。遊老師不僅是這樣説的，還是這樣做的。記得有一次，遊老師把我叫到身旁，指着作業本上的“任”字，説：“你把‘任字寫錯了，最後那筆橫和中間那筆橫要一樣長。”我聽了，打開書本對遊老師説：“課本上的‘任字都是中間那筆更長些啊！”遊老師仔細看了看書本，然後誠懇地對我説：“對不起，是我記錯了。”

這就是我們的遊老師，你喜歡她嗎？