關於二年級數學上冊《2、3、4的乘法口訣》的的文章
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的二年級數學上冊《2、3、4的乘法口訣》的評比課...
教學目標:1.在情境中引導學生通過自主探索,合作交流,理解乘法意義,編制7的乘法口訣。2.在活動中引導學生熟記7的乘法口訣,會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。3.在編口訣、用口訣中的過程中,提高學生自主學習能力,積累學習...
教學目標:1、運用求一個數的幾倍是多少的方法解決實際問題。2、要求學生記住7的乘法口訣。3、帶着練習用口訣計算和鞏固兩步式題的練習題。教學重點、難點:1、掌握7的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運用7的`乘法口...
1.教學目標:使學生知道2、3、4乘法口訣的來源,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步會計算4以內的兩個數相乘。2.教學重點、難點:知道的乘法的含義,初步掌握乘法算式的讀寫法3.教具、學具準備:小棒16根。4.教學過程:步驟師生活動修改...
教學內容:人教版實驗教材第三冊第54、55頁。教學目標:1、知道2、3、4的乘法口訣的來源,初步認識2、3、4的乘法口訣。2、初步學會用2、3、4的乘法口訣進行乘法計算,會解訣簡單的用乘法計算的問題。3、通過學習2、3、4的乘...
乘法口訣是中國古代籌算中進行乘法、除法、開方等運算的基本計算規則,沿用至今已有兩千多年。接下來小編為大家搜索整理了二年級數學《7的乘法口訣》教學設計,更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。教學目標:1、經歷編制...
教學目標1.通過複習乘法的含義,進一步明確乘法與加法的內在聯繫。2.通過整理1~6的乘法口訣,初步瞭解乘法口訣表的排列規律,培養學生髮現簡單數學規律的能力。3.在遊戲中熟練掌握乘法口訣,提高口算正確率和速度,培養學習數學的...
教學內容:西師版課標教材第73頁例1、例2,74頁課堂活動及練習十七的部分題。教學目標:1、結合具體情境,讓學生了解乘法與除法的關係,探索用乘法口訣求商的方法,並能用乘法口訣正確計算表內除法。2、通過用乘法口訣求商,培養學...
一、5的乘法口訣1.利用5個5個連加的方法,列出有關5的乘法算式,根據算式編制5的乘法口訣。2.5的乘法口訣共有9句,每相鄰兩句口訣的結果相差5,所得結果個位上的數字不是5,就是0。3.口訣的編制方法:口訣的前半部分表示相乘的兩...
1、教學內容:義務教育課程標準實驗教科書四年級數學上冊第三單元口算乘法,課本第45、46頁。2、教學目標:1)、使學生掌握兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十數乘以一位數(積在100以內)和幾百幾十數乘以一位數的口算方法。2...
“用2--6的乘法口訣求商”教材結合學生實際創設與學生生活貼近的教學情境,“猴媽媽分桃”是低年級的學生都喜歡聽故事,自然的引入了新課的學習。同學們在根據故事情境提出問題、解決問題的過程中,感受到生活中有數學,數學...
教學內容:人教版實驗教材數學教科書二年級上冊p62—64習十三教學目的:通過練習讓學生加強對6的乘法口訣的記憶,並培養學生的解決問題的能力。教學重難點:加強對6的乘法口訣的理解。教學過程:1.第1題6ⅹ3+6=6ⅹ4+6=6ⅹ5+6=6...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家整...
教學內容:教科書第54~55頁例2、例3、例4及做一做。教學目標:1、使學生經歷編制2、3、4乘法口訣的過程,體驗2、3、4的乘法口訣的來源,理解每句乘法口訣的意義。2、初步記住2、3、4的乘法口訣。3、培養學生合作學習,認真觀察,...
教學目標1.通過自主探索,小組合作,使學生經歷9的乘法口訣的編制過程,瞭解乘法口訣的來源,加深對乘法口訣的意義的理解,同時通過觀察、比較等活動發現9的乘法口訣的規律。並利用發現的規律,熟記口訣。2.經歷編制9的乘法口訣...
隨着社會一步步向前發展,我們需要很強的教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編整理的二年級數學下冊《用2—6乘法口訣求商》教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。二年級數...
在本節課的教學中,我始終堅持以教師的引領為主線,以學生的探究為核心,以發展學生的思維為目的,以培養學生的數學情感為契機,讓學生在做數學中學數學,在學數學中用數學,在用數學中愛數學。我的整個教學活動中都體現了趣味性:因...
今天的教學內容是《用7的乘法口訣求商》,在預習作業中安排學生用1~6的乘法口訣求商和用7的乘法口訣求積,並讓學生説出所用的乘法口訣,讓學生明白“口訣”在計算乘除法中的作用,為學生順利地運用7的乘法口訣求商做準備,也便...
數學課文5的乘法口訣的教學要讓同學們能夠熟練應用它們進行口算,進一步提高他們的數感。以下是本站小編精心為大家整理的"5的乘法口訣"教學設計,供參考學習,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢...
教學內容:蘇教版第三冊數學《8的乘法口訣》教學目標:1、讓學生經歷編制8的乘法口訣的過程,瞭解8的乘法口訣的來源。2、理解8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,並能用乘法口訣進行簡單的計算。3、的乘法口訣解決簡單的實...
作為一名人民教師,時常需要準備好教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的二年級上《7乘法口訣》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。【...
在學習了1到6的乘法口訣後,學習7的乘法口訣應該比較簡單,只是把口訣記住了就行了。下面是小編整理的二年級數學7的乘法口訣教學反思,一起來看一下吧!二年級數學7的乘法口訣教學反思1“7的乘法口訣”是人教版二年級上冊第...
教學目標:1、知識目標:學生通過操作軟件,在學習乘法口訣的過程中進一步理解意義,讓學生在實際問題情景中感受乘法口訣的形成過程,並能用口訣熟練地進行計算。2、能力目標:在口訣的整理中,初步培養學生髮現簡單規律的能力,提高...
教學目標:1.經歷用7、8的乘法口訣求商的過程,熟練掌握用乘法口訣求商的基本方法;2.根據具體情境,會正確用除法運算解決簡單的實際問題;3.在自主探索,合作交流過程中,進一步發展解決問題的能力。教學重點:熟練運用7、8的乘法口...
作為一名教職工,時常需要準備好教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編整理的二年級《6乘法口訣》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學內容:冀教版國小二年級上...
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