為老師點贊作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的為老師點贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

作者：黃文軍 | | 時間：02月03日

教師是人類靈魂的工程師；他們是果園裏辛勤的園丁；他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”就是他們的代言詞，他們平凡而又偉大。

老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學語到博學多才，老師點亮了我們，老師成就了我們。回首往日裏與老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。

冬天上學的凌晨，我冒着寒冷，迎着凜冽的寒風，一步一步地晃到學校，心想：這數九寒天的，真是遭罪啊！可是，每次到校，太陽剛剛探出頭，老師就已經坐在了講台上，帶領學生們齊聲朗讀了，頓時我燒紅了臉。

有時，我碰巧路過老師們的辦公室，他們一絲不苟地批閲着作業，看我們英語老師那蒼白憔悴的臉，一定是很累了吧？我的心頭不禁湧上一陣酸楚。

老師像冬日的臘梅、夏日的荷花那樣吐露芬芳；任他青苔滿地年年不掃，縱他塵煙風過一池萍碎。時間飛逝，花開花落，愛心依舊，奉獻長存。在此，我要為老師由衷的點贊。

我身邊的好老師有很多，幫助過我的更多，今天來為生物老師點個贊。

我們的生物老師姓蔡，是位女老師，戴着一副眼鏡，笑起來的時候是眉笑目笑，讓看到的人都想跟她一起開心。

她每次上課都是先給我們梳理知識點，語氣詼諧，還不時引經據典，給我們拓展很多課外知識。例如在講生物課時，會跟我們講起達爾文是如何提出進化論的，達爾文同時做了哪些試驗來驗證這一理論的。我們跟隨蔡老師逐漸地認識了生物進化論，加深了記憶，拓展了知識。

最讓我感動的卻是另一件事。

那是一個下雪天，雪從上午下到下午，一直到晚上都不消停。我忘帶了作業而被逼回學校去拿，又冷又滑的地、黑咕隆咚的天、還有總不停想鑽入衣領的雪都讓人厭煩不已。就着微弱的路燈趕到學校，在漆黑一片中發現老師的辦公區還亮着一間燈。那在黑暗中的光明啊，讓人心中一陣温暖，猶如大海中迷失方向的小舟終於看到了航標、流浪的旅人終於找到了回家的路。我忍不住心中的好奇，順着門縫往裏看，發現辦公室只有蔡老師一人，她在低頭寫着什麼，神情專注嚴肅，還時不時地拿出旁邊的本子進行對照。我敲了敲門，然後走進去。蔡老師驚訝地看着我，親切地問我怎麼還沒回家。我眼睛瞟向老師剛才看的東西，發現正是我們白天寫的作業。我驚訝不已問老師怎麼還沒下班，蔡老師笑了笑説，改完這一點就走。突然老師的電話想了，我聽到小孩發燒掛水之類的話，原來蔡老師的孩子感冒發燒了正在醫院打點滴呢。

我離開學校的時候，又看了看那間辦公室，依然亮着讓人心裏暖暖的燈光，我看着那燈光，心裏一陣驕傲，同時又泛起另一種酸楚。是誰説老師朝九晚五？是誰説老師拿着高收入卻不承擔責任的？

據説，蔡老師有個五歲的孩子，家裏沒有老人幫帶孩子，她是又要上班又要做家務，但是她每次都是最早到學校最遲離開學校的。

大家説，這樣的好老師不點贊行嗎？

安全，這個詞大家都應該很熟悉，生命是我們最珍貴的東西，所以我們更應該格外注意安全，我總是記得在出門前媽媽總會囑咐一句“要注意安全！”可是我總是不當回事，是啊！誰又能記得住這一句簡單的話語呢？但是，經過那一次之後，我就一直把安全銘記在心，時刻不忘。

幾年前，我和媽媽一起去爺爺家，然後弟弟想去外面溜冰，我一聽，便也來了興致，於是，表姐把她的溜冰鞋借給我穿，就這樣，我和弟弟一起打鬧着出去了，沒過多久，弟弟看到了一個很大的斜坡，問我敢不敢溜下去，現在的我是絕對不會下去的，這麼大的斜坡，如果摔倒了，那後果可不堪設想，但是，小時候的我，可沒有想那麼多，連忙説敢，所以，幾乎沒有任何猶豫，我就滑了下去，“啊……”隨後，就是我的一片尖叫，但我並沒有摔跤，反而，腳還很不受控制的滑了幾下，等快要到平地的時候，我竟一個踉蹌的“飛”了出去，重重的摔了下來，腿也磕到了石頭上，那時候，腦子裏是一片空白，把一切的一切都拋之腦後……等我緩過神來的時候，才發現，左腿膝蓋下方一直在流血，弟弟也有點害怕，我讓他先回去，千萬什麼都不要講，然後我自己跌跌撞撞的用一隻腳艱難地扶着一路上的東西走了回去，因為不想讓媽媽知道，我只是隨意的清洗了幾下，沒過多久也就不疼了，可是，那個地方，卻一直留有一塊傷疤，它也一直映在了我的心中……

學校是我們的第二個家，我們生活在這個大家庭中，有陪伴我們的同學與培育我們的老師。老師像園丁，用知識滋潤我們的心房；老師像陽光，將温暖的光輝灑向我們；老師像大海，用它廣闊的胸懷包容我們……在此，我要為我身邊的老師點贊！

每日早晨，來到學校，陳老師都會早早到來督促我們早讀，直到聽到朗朗的書聲才會回到辦公室。有時連早飯都沒有來得及吃，包都來不及放下，雖然我們有時十分調皮，但看着您每天忙碌的身影，我們只有好好學習來表達自己內心深深感動。

每天無論是晴天還是大雨如注的雨天，我們的數學老師孫老師都會成為辦公室第一個到達的老師，佈置今日的拓展題，批改前一天的作業。同時身為大隊輔導員，孫老師總有忙不完的公事，您的辛勤付出我們都看在眼裏！

自四年級上學期開始，孫校長開始教我們的語文。作為校長，孫校奔波在學校的每個角落，處理學校大事小事沒有一處死角；作為一名語文教師，每天孫校都會認真的查作業，臨近期末，每天的任務雖然很多，但我們明白老師比我們更加辛苦，我們要用自己的成績回報辛勤培育我們的孫校長！

在眾多老師中，我們最敬佩的當然是袁老師，她四年級上學期因為身體的原因沒有教我們，在那段時間裏，我們大家都很想念她。在這一學期，袁老師還是堅持來學校上課了。她的英語課生動有趣，而且拓展面很廣，上她的課我們能學到很多的超出課本的知識。

身邊的好老師太多太多，為了感謝老師們對我們的努力與付出，我代表四（1）班全體同學給身邊的老師點上一個贊！

“贊”字在《後漢書》中曾這樣記載：“進不黨以贊己，退不黷於庸人。”意思就是讚美、頌揚。在互聯網發達的今天，“點贊”已經發展成為了一種時尚的網絡語言。在來到張店一中求知的這一年中，老師們為了我的學習付出了辛勤的汗水。今天，我想也緊跟時代的潮流，為曾經和現在教育過我的老師們點個贊。

我為韓衞東老師和藹可親、幽默風趣的性格點個贊。他像春風一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調節課堂氣氛的高手，他有着豐富的教學經驗，表現出了強大的親和力。原本枯燥無味的數學課被他用妙趣橫生的講解變得生動有趣，使不願聽課的同學也不由自主地集中精力。但這背後需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕鬆的學習氛圍中掌握知識，在快樂愉悦中健康成長。他所倡導的“快樂學習法”幫助多少同學找到自信啊！贊，韓衞東老師！

我為劉德玲老師高尚品質和優秀師德點個贊。她像春雨一樣滋潤我們求知的心田。劉老師懂得欣賞我們每個同學的優點，適時的給予我們信心和鼓勵。她對待學生一視同仁，特別是對接受新知慢的同學，總是保持足夠的耐心，心平氣和。誰能記得清有多少次，她無私奉獻出自己的休息時間，去幫助他們補習掌握不牢的知識，而她家中還有年幼的兒子需要她的陪伴啊！她為踐行“絕不放棄任何一個學生”的師德信條而忘我的工作着。對待接受新知相對快一點的同學，她倡導“刺激獎勵法”，讓同學們培養了學習外語的興趣。贊，劉德玲老師！

我為劉愛萍老師無私奉獻和辛勤耕耘點個贊。她像春光一樣，慷慨無私地給予我們温暖。劉老師既是國中部主任，教務主任，還兼我們兩個班的語文老師。身兼數職的她，工作量大的領人難以想象。儘管如此，她每天都是精力充沛、風風火火地工作着。她特別重視我們的品行教育，她教會了我們傳遞温暖，傳遞真情，傳遞愛心。從她身上我看到了“人類靈魂工程師”的高尚心靈。贊，劉愛萍老師！

歷史張老師，思品蘇老師，生物黃老師，他們每個人身上都迸發出各自不同的積極向上的人格魅力，我也要為他們點贊！

在我的國中求知生涯中能遇到這麼多優秀的老師是我的幸運，我為他們點贊，點上滿滿的三十二個贊！

她長得清秀苗條，十分温柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披着長髮。

她性格温順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什麼苦惱。

她認真為我們講課，講課時總是旁徵博引；她廢寢忘食地為我們批閲作業，改作業時總是一絲不苟。她的課引人入勝，總是那麼風趣、幽默，使我們興味盎然。

她工作認真負責，家訪時，不顧路途遙遠。在我入校不久摔傷之後，她就領着幾個同學來我家看我。

她為了提高我們的成績，不辭勞苦，不惜時間，為的是讓更多的同學升入臨沂一中。

她就是我們的語文老師，永遠最棒的老師，為我們最敬愛的老師點個贊吧！

老師，您辛苦了，您是一位教學經驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們如同一朵朵花。在這一年裏，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。

您常常説：千學萬學，學做真人！我們不僅要學知識，還要學做人。

您，無私奉獻着，不辭辛苦，總是為學生着想。

“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師，因為老師助我成長！

小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣五彩繽紛。可是，如果沒有小草的陪襯，大樹就不會引人注目，沒有小草的裝點，花朵也就不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私奉獻。這讓我聯想到老師，他們如同小草一般，默默奉獻着自己的一切，卻從沒索取過什麼，他們在平凡的崗位上辛勤的工作，卻從沒向我們抱怨什麼。

冬天，天寒地凍，我們總會不由自主搓這雙手，哈着氣，來保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫着板書，依舊為我們批着作業，一本、兩本、三本……批完後再認真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫着，可這些絲毫沒什麼用，可老師卻照樣來到教室，用那雙辛勤的手寫着板書，認真負責地為我們講課。

每一個老師都有一雙獨特的手。語文老師用那雙手寫一個個規整的字體，教我們識字，能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、學習，能夠寫出一句句優美的句子，讓我們學習如何寫作，能夠寫出工整的拼音，並且叫我們閲讀。數學老師用那雙手寫出一個個阿拉伯數字和“+”“-”“×”“÷”這些符號，串成一個個算式，教我們如何去解答，把我們這些天真的熊孩子們引進數學的殿堂，從簡到難，從初步瞭解到深入瞭解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語老師用那雙手寫出了二十六個字母，並拼成數不清的英文單詞，讓我們瞭解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂趣的樂園。

有人説，老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；有人説，老師像一桶水，澆灌着我們，而我卻覺得，老師像一隻蠟燭，燃燒自己照亮別人。

她，濃密的捲髮裏冒出幾縷銀絲，細眯眼旁爬滿了又細又深的魚尾紋，但眼裏透着一股清秀的神采。她就是我的語文老師——芮老師。

芮老師上課時總是用她的大嗓門耐心地給我們講解課文，一遍又一遍，直到同學們全都理解了，她才露出滿意的笑容。有的時候，芮老師講得特別生動有趣，同學們都聚精會神地豎起耳朵瞪大了眼睛，生怕漏掉一個知識點。就連平時喜歡做小動作的幾個同學也都聽得入了神。我最喜歡聽芮老師帶我們讀古詩，她的聲音抑揚頓挫，特別有感情，彷彿把我們帶進了詩人寫詩時的意境當中。

下課的時候，芮老師總是在細心地批改我們的作業。有一次，芮老師對我説：“你這次的作文雖然寫出了貓的温柔、可愛、頑皮，但你如果用舉例的方法寫出它的性格就更好了。”我無意中瞄到了一摞摞的作文本上，全都是一段段鮮紅的評語，有表揚有批評，但更多的是鼓勵。那次考試，我得了全班最高分99分，我知道這裏面有芮老師的耐心教導。

有段時間我生病在家，有好多作業都落下了，我很着急，讓媽媽去跟老師説明情況。媽媽回來後，告訴我：“芮老師説，作業不寫沒關係，孩子生病本來就很痛苦，就別給孩子再增加痛苦了。希望你快點好起來，老師説大家都很想你呢！”

看，這就是我的芮老師！你説我該不該給她點贊呢？

叮鈴鈴，上課鈴響了，一陣快速而穩健的腳步聲傳來，大家一聽就知道，我們萌萌噠的李老師來上課了。

李老師是我們的語文老師，也是我們的品生老師，還是我們最最尊敬的班主任哦！為什麼形容她用“萌萌噠”一詞呢？大家聽我娓娓道來。

還記得我作為一年級新生剛剛入學的時候，李老師扎着一個乾淨利落的馬尾辮，穿了一件米黃色的上衣和一條瘦身的牛仔褲，笑起來臉上一個甜甜的小酒窩，給我的第一印象就是——動畫片裏“萌萌噠大姐姐”，一點都沒有老師的“範”。現在我們已經三年級了，這三年的時光一點都沒有在我們這位姐姐身上留下痕跡，她每天依然“臭美”的穿着嫩黃色或者淺粉色的着裝，鮮美動人。這是李老師外形上萌萌噠的一面。

課堂上，她運用各種有趣的動畫、音樂、圖片吸引我們的注意力，讓我們漸漸都愛上了學習，無論是語文的課文，還是品生的實踐活動，每次上李老師的課都是一種享受，就像在欣賞真人版的舞台劇，她一會兒扮演着學識廣博的“老夫子”，一會兒又變身成為天真懵懂的“小頑童”，讓我們在不知不覺中，學會了應有的知識，還懂得了很多為人處世的道理。我們每個人都被李老師那可愛萌萌的'個人魅力所打動。讓我最難忘的一次是李老師在給我們上“讓我們蕩起雙槳”這篇文章時，她在沒有任何配樂的情況下，清唱起這首歌，不但讓我們大家一下子就記住了歌詞，更讓我們全班很快就學會了唱這首歌，學會了這篇被列入語文課本里的音樂課。就連我們的音樂老師都非常驚訝，因為我們僅僅用了幾個小時，就把這首合唱歌曲籌備的這麼好，還憑藉這首合唱參加了“立賢大舞台”的表演呢！這是李老師教學上萌萌噠的一面。

生活中，李老師也是一個熱愛運動的萌萌噠姐姐。有一次，我們幾個同學邀請李老師陪我們一起爬紫金山，她一邊爬山一邊給我們説笑話，累的小臉紅撲撲的，可她卻一點都沒察覺，開心的爬着講着，天真可愛的勁，真比我們的親姐姐還親。到了山頂，萌萌噠姐姐還請我們每個人吃了一隻雪糕，看着姐姐把雪糕吃的臉上和嘴角邊都是，我們一羣人都笑翻了。這是李老師在生活中萌萌噠的一面。

怎麼樣，大家覺得我們幸運嗎？這就是我們的萌萌噠姐姐，一位讓我們成為幸運兒的姐姐。我們都很喜歡您——萌萌噠！

有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮豔多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻着。這使我聯想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻着自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我讚美小草，更讚美老師！

啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫着：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……

啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號和十個阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。

語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們的閲讀能力。作文能力和語言表達能力。

英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，並且組成數不清的英語單詞，讓我們盡情遨遊在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。

老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。在這裏，我要對所有老師説一句：老師，您們辛苦了！

老師，一個多麼偉大而神聖的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背後都會有老師來鼓勵……

當我第一次踏入學校的大門，是您帶着我進入當室；當我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我温暖；當我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……

今天，我已是六年級的學生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！

天氣像個變臉魔術師。心情好時，豔陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學，趕上了天氣的壞心情，班裏的同學們像蜜蜂一樣，打着五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人羣中。可就在這時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了裏，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑着對她説：“沒摔疼吧！”

這個小女孩卻對老師説：“老師，對不起！把您的衣服也弄髒了。”

老師看也沒看衣服就説：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎麼沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪裏？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關心，讓我至今回想起來內心感動不已，無法平靜。沒想到一向對我們嚴格的老師，竟也有這麼温柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴格的老師温柔起來更好看。

老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌着我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。

因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神聖的稱號。這個稱號意味着極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。

為培養出一個又一個成功人士的老師而點贊！