【熱門】國中的老師作文集錦7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的國中的老師作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

國中的老師作文 篇1

在平淡無奇的五年級學習史中，xx老師突然就不明不白地跟我們説一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神祕的老總這次又不知會搞出什麼驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆裏賣的什麼藥只能耐心地熬過一週。一週後……

xx老師略帶憔悴地出現在我們面前，看來她不只已經奮戰過多少個夜晚，但臉上依舊掛着喜滋滋地笑容，看來是有什麼好事要宣佈了，果不其然，xx老師鄭重其事地宣佈我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣佈，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然後，xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣佈一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿鬥志，現在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績並不出眾，上課舉手發言的次數屈指可數，要説選我，那是怎麼都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但xx老師又從嘴裏蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話並沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。

上課了，這堂課是説感受，xx老師讓我們現在底下説説，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的還以為我在“唱”喪歌，這時，xx老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身後，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！xx老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視着我的作業！我嚇得出了一身冷汗，繼續顫顫巍巍地讀着，xx老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發現了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點着本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，xx老師讚不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來説説！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等xx老師喊我我才發言，而剛才xx老師的肯定是我信心的來源，xx老師笑眼眯眯地點了我，我舉着本子激動地讀完，xx老師那讚美的目光我至今難忘，當即説：“第二批帶你！”

就是這麼一句話，就是一句這麼鼓勵的話語，讓我信心十二分！

國中的老師作文 篇2

尊敬的靳老師：

您好！我不知道該怎麼説。兩年半了，我一直都很感謝您，很尊敬您。這幾年，您對我的批評屈指可數。而每一次的批評對我來説都很重要。您的每一次批評都能夠讓我走回原路。

您還記得嗎，第一次不是很嚴重的批評是在我剛上您的課時，那時侯我們並不熟悉。原因是因為在您上課時我在吃口香糖。我當時覺得很不好意思，因為您在那麼多同學面前説了我。後來，我很感謝您，因為您教會了我尊重每一位老師。從那以後，我不再在課上吃口香糖了。

後來，您覺得我是可造之才，所以很器重我，對我一直很關心。您的第二次批評是因為我在上課時候説話，我也知道上課時候是很不好的行為，可是有時候總在不經意間就説了話。而我總因為這個問題在辦公室裏檢討。

前幾天，您請假回來，第一個批評的人還是我。是因為您聽老師們説我跟一個男生走的太近了，您擔心我的成績會受影響。我知道，您是為我好，您總是在刻意提醒我現在到了關鍵時候心裏只能想學習不能有其他雜念。過後，我也反省了自己。我覺得就如您説的那樣，我應該集中精力，備戰會考。

靳老師，謝謝您，謝謝您這些年對我的關注，對我的培養。

此致

敬禮！

　　學生：尹XX

　　20xx.4.4

國中的老師作文 篇3

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。國小六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語文老師蘇老師。

他，瞪着一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個高挺的鼻子。乍一看，好嚴肅的老師啊！如果你這樣想，那就大錯特錯了！其實，蘇老師是一個非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。

記得那次是學《景陽岡》。剛上課時，蘇老師還好好的講課。當課上到一半時，已經有不少同學打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神遊的同學嚇了一大跳。只有那些一直認真聽課的同學捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學，繼續説：難道看不起我武松嗎？蘇老師一説，所有同學都明白了，原來，蘇老師把自己當做武松了呀！後來的半節課，所有的同學都聽得很認真，再也沒有同學神遊了。

上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險。一不小心，下一個倒黴的就可能是你了。誒，你知道是怎麼個冒險法嗎？不知道啊，那我就對你説説吧！有一次，小賴同學上課不認真，被蘇老師點起來了。但是，一向很民主的蘇老師並沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個問題，回答對就能坐下。問題是：請問，在我點你回答問題之前有誰離開了座位呢？小賴那時正津津有味的和旁邊的同學説些什麼，怎麼知道呢？可憐的小賴呀，只好站着了！

蘇老師不但幽默，而且是我們這羣孩子心中的孩子王呢！

因為蘇老師挺着個大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們藉着問問題的理由，趁機摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動。後來再上語文課，蘇老師就宣佈不準在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終於又一次，有位男同學摸蘇老師肚子時被抓了個正着，於是，蘇老師對他實施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學，誰讓他的罪了孩子王呀！

瞧，這個幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個大家庭吧！

國中的老師作文 篇4

她有着一頭烏黑濃密的短髮，一雙水汪汪的`大眼睛散發着温柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙脣，一張一合，便從裏面流淌出動人的話語；她有着很深的文學功底，很高的教學經驗，幾乎是出口成章，聽她的課簡直是一種愜意的享受；她始終都是簡簡單單，沒有華麗的衣裝，沒有錦帽貂裘，沒有或濃或淡的彩粧，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。

她就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

在她的課堂上我們幾乎想説什麼就説什麼，有時候也會説些沒頭沒腦，沒大沒小的話，每當這時，她總是以一句平靜話語一帶而過，從容的繼續着她的課堂，把我們重新帶入課文裏。

平時，她的臉上總是掛着嚴肅的表情，如果你認為她是一位不苟言笑的老師，你就大錯特錯了，其實她既幽默又風趣。一次語文課，同學小姜上課走神兒，結果被趙老師發現，讓他站起來讀我們剛學的課文。小姜沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來。全班同學無一不為他捏了一把冷汗，以為他會被趙老師很狠狠的批評一頓。誰知趙老師表情平靜，説：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線拉長些。”全班同學先是一愣，然後鬨堂大笑起來。

幽默風趣，平凡樸素，踏實認真，這就是我最敬愛的老師——趙冰凌。

國中的老師作文 篇5

轉眼間，我們將走出母校。在六年的學海生涯中，有着許多點點滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。

老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛着笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留着稍微泛白的鬍子。別看他外表慈祥，可要是嚴肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數，加數，被減數的問題，可我因為上課走神，老師講的一點沒聽進去，老師講完後把本子發下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關係，怎麼會呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完後便交給老師檢察，可一到老師手裏，我一看那幾道題錯了，可交了出去，只好捱罵了，老師看我算是關係就不對，便批評起來，我的臉發紅，不知怎麼辦才好，這時老師的臉發紅，好像是被我氣的，老師批評完後，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時心裏很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時下課了，冰豔和克凡來安慰我，這時本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨後冰豔給我講了其中的關係，我漸漸明白了，便抽噎着寫了起來，寫後我把本子交給老師檢查，老師看了後，和藹的對我説：“以後要認真做題，不要再上課走神了”。

在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經我乾渴的心田，在以後的日子裏，他雖然不能教我了，但我會把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對我的教誨。

國中的老師作文 篇6

在我的記憶裏，老師都是兇巴巴的。可當我來到這個學校後，我改變了自己的想法，老師，也有“不一樣的”，比如有温柔可愛的。

她兒童般純潔的笑臉襯着甜美的酒窩，簡直就是一個大學生，一點也不像老師。當我第一次見到她時，心裏感受到了一份温暖，一種從未感到過的温暖。她雖然外表很孩子氣，但是她對自己的工作是高度負責，對自己的學生關愛有加。她就是我們班的班主任——鄭老師。

我的後桌同桌是一個呆呆的學生，考試總是不及格，上課也不聽講。他常常對別人説：“我的優點是沒有缺點，我的缺點是沒有優點。”儘管他是一個再差的學生，我還是感受到了老師對他的愛，對他的關心。

“羅，我昨天佈置的小作文你寫了嗎？”老師的這番話猶如晴天霹靂，總重的砸在了他的頭上——他沒有寫作業。鄭老師彷彿未卜先知，從容的問他：“你昨天跟你媽媽説過話嗎？”羅沉思了一會兒，不緊不慢的答道：“沒有。”鄭老師有點不相信，追問道：“一點都沒有？”“沒聊多少。”這樣的回答使鄭老師大驚失色，她不敢相信。“既然他跟他媽媽沒説多少，那他肯定和他爸爸父子情深，跟他爸爸應該説過。”鄭老師想道。鄭老師發現B計劃實施後，答案絲毫沒有改變，她有點心灰意冷。鄭老師好似想起了什麼，信心如同泉湧般蔓延到身體的每個角落，自信的説：“早上你跟同學肯定説過話吧，”鄭老師信心百倍的接着説，“剛才我進來的時候不是有人問你借書嗎？就寫這個。”羅毅好像得到了什麼啟發，二話沒説，就開始“奮筆疾書”。

看到這兒，我的心河開始泛起漣漪，我感受到了鄭老師對羅的愛。儘管他是一個再討人厭的學生，老師也不會放棄，鄭老師也會對他給予厚望，也希望他能有點滴進步。如果整咯是一點也不關心羅，那鄭老師就沒有必要問羅寫沒寫作業，也不需要教他應該如何寫好這篇作文。我多麼希望我發現的這些，羅可以明白，也可以融入心坎。沒有一個老師會不愛自己的學生，如果那個老師連打你、罵你都不願意的話，那麼你將失去這個老師的喜愛。

這就是我們的班主任，不一樣的班主任，一個讓我對老師改變了看法的人，一個敬職敬業的好老師，一個讓我們最欣慰的老師。

國中的老師作文 篇7

有的人説，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人説老師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人説，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不説，無事不談。每個人都有不同的説法，每個人也有不同的思想，每個人的好老師都有不同的標準，不同的性格。而我心目中的好老師是三個性格迥異。

“春風老師”

我要介紹的第一位老師就是“春風”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文説話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風老師”。她對我十分温柔，對我們特別友善，要求也不是很嚴厲，但是卻沒有人違揹她的意願，我們總是按照她説的去做。

“春雷老師”

第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，並不是應為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴於他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的複習階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地裏的複習時間，他為了讓我們班的同學背書，直接把地理課代表“轟”下了台，讓我們複習英語，讓地理課代表另找時間複習，看的我們在下面咋舍。

這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。

“春雨老師”

最後一位壓軸介紹的是我們萬分敬重的數學老師了。

數學老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關注我們的跟多，要細心瞭解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他諄諄教導着我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。

“春風老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實，老師並沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應該最終他們，因為老師是一份最崇高的職業，老師也是最值得尊敬的人。