可敬的老師作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的可敬的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們升了五年級，新學期，我們換了一個新的班主任，她姓田，名利芳，剛開始接觸時我還以為是一立方米那一個名字呢，但我們慢慢了解後才知道是利芳這個名字，但是好想見到田老師啊！

田老師是一個非常幽默的人，記得有一次，我們上完課，就異口同聲地老師，田老師什麼時候發隨堂作業啊，只聽她幽默的答到：等你們畢業時才發呢，惹得同學們鬨堂大笑。記得還有一次，一個同學回答的問題特別多，老師問一次她就立刻回到一次，老師表揚他説這個同學是男一號，我是男二號，田老師的課堂氣氛異常活躍，田老師真的非常幽默。

大家一定會認為，我們的田老師一定很温柔，同學們都可以大鬧天宮了，但是我可以肯定的告訴你，那你就大錯特錯了，田老師也有嚴厲的一面，只要我們不聽話，田老師就會嚴厲地批評我們，有一次，中午上課的時候，兩個同學打架了，打的不可開交，作為班長的我上前制止，但我也有些膽怯，只看見田老師從辦公室快步來到教室，田老師很嚴肅地批評了們一頓，還把我們小組的分扣了十分，看完你是不是很怕我們的田老師。

説心裏話，我還是非常喜歡我們的田老師咧！

教師節的前一天，我騎車去商店，在路上，路過我們小區的書屋時，我看見了張老師，他手裏拿着幾本數學、作文和英語三個科目的書，我想可能張老師是買了自己看的吧。到了商店，我買了一些有用的東西后就出來了，突然，我看見前面有一羣人圍在一起看什麼，我下了車，擠進了人羣，看見被圍在中間的竟是張老師和一個11-12歲的小孩，我再看了看那個淚流滿面的小孩，原來是我們班外號叫“鄉巴佬”的農村學生，他帶着哭腔説：“張老師，不是我不想念書，只是……”“只是家裏遭了災，沒錢交學費，對不對？孩子，家裏窮點沒啥，可不能不讀書呀！這次老師專程來找你，看，這是老師剛為你買的書，跟老師回去，好嗎？”張老師親切地説。

看着張老師和“鄉巴佬”，大家激動萬分。有的飛快地向書店奔去，買了幾本書，又回到了人羣中，一股腦地把剛買的書塞進了“鄉巴佬”懷裏，有的捐了點錢, “鄉巴佬”看了更是越哭越厲害，磕着頭説：“謝謝大家，謝謝大家。”

張老師帶“鄉巴佬”走後，我一直抹不去“鄉巴佬”帶淚的臉和張老師那可敬的身影。那是一幅畫：畫面上是一棵飽經風雨的老槐樹，正張着綠色的大傘，保護着一棵幼苗，那些幼苗雖然很嫩、很小，但在老槐樹的保護下，仍挺着腰桿迎着風雨，茁壯成長。張老師就是榜樣，他用他的方法，教育我們，在他的教育下，我懂得了做人的道理。於是我思索片刻，提起筆，在一張賀卡上寫下了：獻給一位可敬的老師,教師節快樂！

我們讚美橋，更讚美我們可敬的老師。

你看那一座座連接的橋樑，讓人們為之讚歎。它無私奉獻，使人們方便，安全地通往對岸。白天，它不畏酷熱，傲於在暴曬之中；晚上，它不畏孤獨，立在冰冷之中。它每天默默無聞，為人們奉獻着自己的一切。這不正是我們那可敬的老師們所擁有的精神嗎？白天，老師不畏乾渴在講台上講課，一遍一遍又一遍，直到我們能聽懂為止；晚上，老師在台燈下認真地備課，一張一張又一張，直到備完為止。橋為了人們能安全地到達對岸，而老師為了能使我們到達成功的彼岸，變成了一座橋，載着我們勇敢向前。

記得那是一個夏天的中午，我們正在上課，我突然發現，平時年輕的張老師突然蒼老了許多。聲音是那麼的乾啞，頭髮上似乎又多了幾根白髮，説話還不時的咳嗽。我心想：唉，老師一定是太累了，為我們操碎了心，才變成這樣的。下課，我一定要為老師倒杯水。下課後，我與幾個小夥伴一拍即合，為老師倒了一杯水，送進了辦公室，上面寫着：“老師，您的噪子啞了，請多喝水。”署名是“愛您的學生”。然後我們就出了辦公室，悄悄地在外面等着老師回來。只見老師走進辦公室，看見了桌上的水和紙條，眼睛紅紅的。在外面望着的我心想：老師平時為我們付出那麼多，我們都覺得是應該的，而我只為老師倒了一杯水，老師就這麼感動，我不禁為之感慨萬千。

我讚美橋默默無聞地為人們做出貢獻，我更讚美老師全心全意愛學生的精神。

王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業了突然想説説他，因為他是我遇見過的最好的老師。

説實在的，王老師確實沒什麼“好地方”，至少在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得説”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！

説相貌，王老師特平凡，人羣中，他沒有什麼可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫滿了曾經的辛苦，身上你永遠只能看到那麼幾件翻來翻去褪色的衣服，意見泛着歲月的紅夾克，“這件衣服我已經穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地發現王老師終於穿了一條以前沒有穿過的褲子，批作業時，我風趣地説“老師終於買興褲子了!"老師皺着眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買不起，啊，指望着你以後給我買”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉，看他説要扔了，我説你給我吧，喏，還有點新，我還能傳五年"王老師就那麼窮嗎？不是，堂堂一校之長，哪能窮及至此呢？

王老師還有許多經典語錄，遺憾的是，學生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對不能做小人”

向裏的老師敬禮！

原本我的作文用班主任老師的話來説：“湊數湊數。”後來，經過老師的推薦，我的第一篇作文在上發表，轉變了我的作文觀。

有一天，老師在教室裏的大屏幕上，搜索到了，打開國小的頁面，看到了我的作文竟然在裏發表，全班同學的嘴巴張得大大的，表情不亞於發現了“新大陸”，班級每次作文都不合格的我的作文，竟然能發表在網上。感謝吧里老師的辛苦付出。

從那以後，再也不怕寫作文了，在業餘時間經常學習裏的各種體裁的作文，學習一些寫作技巧，再回到課堂上，聽老師講每一個單元的寫作要求，聽懂了，寫起來也有話要説。就這樣一個轉變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來記錄我觀察體驗的感受。

在媽媽骨折的日子裏，我一邊學習，一邊晎媽媽開心，我還有一個小小的心願，用我辛苦的稿費，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵禦寒冷的冬天。當然這些我一直沒有跟媽媽説，我是一個凡事都放在心裏，沒有結果不願意和任何人説的孩子。當我的稿費積攢到30元的時候，我兑換了媽媽的支付寶賬號。當我翹首以待的時候，吧裏的老師給我發短信，説我的支付寶賬號輸入錯誤。原來是我記錯了賬號，我這回和媽媽説了原委，媽媽告訴我正確的賬號。當我重新兑換了以後，顯示我兑換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認真負責的態度，讓媽媽感覺有我這樣的女兒感到快樂！

辛苦了裏的老師們，因為有你們的辛苦付出，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！

海倫？凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來，像這樣的人能活下來本身就是一個奇蹟了。但她不僅活了下來，而且活得很有價值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環背後，除了海倫自己不懈的奮鬥外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。

今天，我可以這樣説，沒有莎莉文老師，在世界文壇上就不會有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創造了一個奇蹟!要讓一個盲聾啞的孩子教會説話，這需要多大的愛心和耐心呀。

莎莉文老師拿來一個蘋果，用手指在海倫的手掌上反覆的寫“APPLE”這上單詞，再把蘋果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最後放在她嘴裏讓她吃，以實物的形式告訴了海倫什麼是APPLE。水呢？怎麼教？老師先端來一盆水，讓海倫把手伸進水裏，再在她手上反覆的寫上WARTER，直到海倫能寫出來為止。

沙莉文老師竟還想教會海倫説話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個啞巴教會説話也會難於上青天。可沙莉文老師做到了，在海倫通過實物學習了一些知識以後，老師再把這個單詞寫出來時，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發音時的振動。當海倫第一次發出一個模糊的聲音時，沙莉文老師落淚了。

其實，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們人生路上的指明燈，是引導我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。

從小到大，教過我的老師很多，可是，我最喜歡的還是我們的班主任——魯老師。

魯老師有一雙明亮的大眼睛，她那雙大眼睛彷彿會説話；她的嘴巴，不管是嚴格還是温柔，每時每刻都微笑着。

魯老師對我是既温柔又嚴厲。有一天，我的聽寫錯了十個字，魯老師嚴厲的批評了我，説：“你應該繼續努力，下一次，一定能得100分。”

到了家，在媽媽的幫助下，我認真地聽寫了五六遍，一個都沒有錯。我信心滿滿的説：“明天，我一定100分！”果然，第二天我得了100分。

魯老師對我温柔時，像我的媽媽。有一次，因為我有一點害怕考試，魯老師温柔地説：“怎麼了？”我説：“我有一點害怕考試。”魯老師説：“不要怕，只要認真考，就好了。”我説：“可是，我怕我考不好。”魯老師説：“只要你認真做，就好了。”

當時，我心想：“魯老師，我有點喜歡你了。”後來，我越來越喜歡她了。因為魯老師不光對我好，對其他同學也很好——

有一次，一位同學摔倒了，腿擦破了皮。魯老師趕緊跑過去，問：“沒事吧？有沒有傷着？”同學説：“沒有。”老師還是拉上同學去了醫院。包紮完傷口後，陪同學一起等他媽媽。

還有一次，一位同學肚子疼，老師帶他到自己家裏。給他吃藥喝水，終於，這位同學肚子好了。他特別感激老師呢！

魯老師的知識非常淵博，她上課講的課文足以把我們吸引；她讀課文時美妙的聲音，好像可以把我們帶到書中那個美妙的世界……

魯老師是我最可敬的老師。

我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。

孫老師有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密。她有一隻高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤，説起話來像唱歌似的。

孫老師是一位和藹可親、知識豐富的老師。她教會了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的温暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能夠堅持到底。 記得有一次我上課不聽講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴厲地批評我，然後又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心裏暗暗的發誓：以後一定要好好學習，改正缺點。

二年級下學期，我患了一場大病，到昆明住院治療。一天，醫生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門開了，孫老師和我們班上幾個要好的同學走了進來，看着孫老師關切的`樣子，我的腹痛頓時減少了許多，在孫老師的鼓勵下，我終於插上了胃管。

像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會茁壯成長，成為祖國的有用之才！

陶行之説：“知識之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛。”我的老師把所有的愛都給了我們，我從心裏敬佩她感激她。

我的老師個子不是很高，腿有點短總是穿着一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時總是帶着愛意，一張總視帶着笑意的嘴，講起課來有聲有色。

一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業寫錯了？我才不要回去改作業呢，我然後我加速往前跑，我邊跑邊往後看，老師快要追上我了，我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然後給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。”老師上氣不接下氣的説。我此時感動的説不出話來。

有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風般温暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護着我們，我愛她。

王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業了突然想説説他，他是我遇見過的最好的老師。説實在的，王老師確實沒“好地方”，在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得説”了。

王老師年近六十了，卻每天都像個孩子，臨畢業了突然想説説他，他是我遇見過的最好的老師。説實在的，王老師確實沒“好地方”，在我看來，肯是對我太信任了，每次的作業有錯誤，他竟都視而不見，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒得説”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！説相貌，王老師特平凡，人羣中，他可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫滿了曾經的辛苦，身上你永遠只能看到那麼幾件翻來翻去褪色的衣服，意見泛着歲月的紅夾克，“這件衣服我穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地王老師終於穿了一條以前穿過的褲子，批作業時，我風趣地説“老師終於買興褲子了！"老師皺着眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買不起，啊，指望着你以後給我買”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉，看他説要扔了，我説你給我吧，喏，還有點新，我還能傳五年"王老師就那麼窮嗎？，堂堂一校之長，哪能窮及至此呢？

王老師還有許多經典語錄，遺憾的是，學生慚愧，竟記起，唯一記住的“做不了君子，但做小人”。

上四年級了，所有的老師都換了。特別是教數學的於老師也換成了年過半百的男老師——王老師。

王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑眯眯的，經常在教室裏走來走去。有時解答同學們的問題；有時去給同學們面批作業。我們這班學生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因為他是一位經驗豐富的老教師。每當我們不理解時，他就會用幽默風趣的語言或確切的比喻激活我們的思路。

記得有一次，我們在學習把整萬的數改寫成用“萬”作單位的數時，我們實在不明白。王老師就打了個比喻：“那四個萬位後面的零和‘萬’字就像在站崗，改寫的時候，那四個零就下班了，用‘萬’來接班。”我們頓時明白了，再也不用苦苦思索“萬”與四個零的關係了。

王老師從來不對學生髮火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會問為什麼。因為王老師批評同學的絕招更秒！看，劉聰又不聽講了，他的那些小動作早已被王老師的“千里眼”發現了。王老師漫不經心地説：“劉聰，你的名字真好，哪個‘聰’字上還有一個大耳朵。可惜，那個耳朵老是不管用，聽不到老師講課的內容。”劉聰馬上心領神會“刷”地一下臉紅了，繼而又認真地聽起課來。

下了課，王老師身邊總會有一大羣學生。肯定他們把王老師當成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑眯眯地走來了，好像來給同學們解答問題了。

一天下午放學我想快樂的小鳥一樣向家飛去，這時只聽見有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒好事，是不是我作業寫錯了？我才不要回去改作業呢，我然後我加速往前跑，我邊跑邊往後看，老師快要追上我了，我心想我可是學校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒門。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然後給我買了創可貼還遞來一本語文書。“你的語文書沒帶，給你語文書。

”老師上氣不接下氣的説。我此時感動的説不出話來。 有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛如春風般温暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護着我們，我愛她。

不再去追逐一場繁華，知道時光是把無情劍，會消遣世上的一切，好花也難免繽紛一地，盛景也有暗淡的一天;我撇嘴：“季冬晨，你從前不是這樣的。可敬的老師450字作文覺得有些可惜，但沒辦法。她説，小暖，我很想你?我看着他，説，我能試試嗎。二十一、二，我們在大學，有幸結識的愛情，純真而美好。

我的老師有一雙會説話的眼睛，只要誰上課做小動作，她就會對誰投去嚴厲的目光，讓人不敢輕舉妄動；誰要是專心致志呢，她的眼睛就會對誰微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個對待工作一絲不苟的老師。

記得上二年級的時候，有一次，我們學校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們取得好成績，她利用業餘時間，對照廣播操視頻反覆進行練習。第二天上課的時候，為了讓我們學起來更容易，李老師將每一個動作進行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴格，一個動作沒有做到位就要重做，直到每一個人的每一個動作都做得標準整齊為止。她對我們説：“要想取得好成績，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認真做，堅持做，你就會收穫快樂和成功！”

就這樣，我們一遍一遍練着，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做着示範，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習。功夫不負有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。

有這樣一位在學習上、生活上嚴格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無比的幸運和自豪

我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑，一頭瀑布般的長髮，兩道彎彎的眉毛下長着一張櫻桃小嘴。

我上三年級時，王老師帶我們班的語文課，她發現我們班的同學都很內向，於是就採用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好，就有機會得到印章，50個印章可以換一張獎狀，無論誰得了獎狀，老師都會把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學都非常開心。

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什麼都不知道，聲音也很低，讀完後，我心裏懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我説：“沒關係，下次多努力，一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語，我感動極了。從那以後，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心裏就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤的地方。看着老師讚許的眼神，我更加自信了。

真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

小雨匆匆天上着，學校抬學後同窗們陸斷置學了，四（1）班的弛春共教由於個子矬，添上路澀，剛上從言車就連己帶車摔在馬路上。多少個男孩子還譏笑她……

這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子。“沒事吧？”她望了看爾，説：“沒事，謝謝你！”我關懷地答：“你怎麼本人騎車啊？”她答覆：“果替我爸爸媽媽皆外沒擊農了，爺爺奶奶年紀大了，天天還要操持野務忙地面的工活，我怕耽誤他們的時光所以就大家騎車去上學。”

我聽了她的回問，心裏很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學放學，我還常常不滿意，基本沒有為他們着想過。當初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微小！

“你在想什麼？”張春問我。“沒什麼，我在想，你實了不訖，我就素來不為家裏斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠幹到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會擔憂的”。張春晨我招招手，上車走了。

看着她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉變自彼。

啊！如許可敬的“老師”啊！我不由自主地感慨講！