【熱門】一節難忘的課作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一節難忘的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大家好，我是一個文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因為我沒有那勇氣。

有一天老師正在上課，講了一小會兒，老師就題問了一個問題，老師問的問題特別的簡單，我也會，但是我有點心虛不敢選手發言，這次老師看了我一眼，心裏好像在想:這個學生天天都不舉手，現在一定要好好的用這次機會叫他回答這個問題。我正在發呆的時候，老師點了名，差點嚇得魂飛魄散，老師點的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子裏空空如也，老師對我説深呼吸，我吸了一口氣説出了這道題的答案，老師説你答對啦。我終於由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續講課，我心裏想原來回答問題這麼簡單，以後我要天天都舉手好好學習天天向上。

因為前一天的表現，我每天的問題我都舉手，老師也漸漸能感應到了我，老師正在講課，忽然有一個問題我卻不會做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎麼做呢？我怎麼也都想不起來，老師看我這道題不會做，就叫及其他同學來幫我解答解答，當同學説出了這道題的答案，就想原來一道題這麼簡單。老師讓我坐了下來的時候，我就在想，我一定要好好的學習，回答更多的問題。

這個讓我明白了一個道理中，正如牛頓所説的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。”

星期三，我們班在電教室裏上了一節公開課。是三二班的老師來聽課，由黃老師給我們講【紀昌學射】。同學們既激動又緊張。都害怕萬一自己表現不好會影響整個班級的榮譽。

上課了，同學們迅速來到電教室，都坐的筆直，像軍人一樣挺起胸膛。教室裏靜悄悄的，萬事具備，只欠師令了。黃老師開始講課了，同學們都積極的回答問題。老師提問“亡羊補牢”是什麼意思? 頓時教室裏立刻長起一片茂密的“小樹林”。我也把手舉的高高的盼望着老師能提問住我。老師真的提問我了，我心裏害怕極了，心裏咚咚直跳，這時我看見老師用鼓勵的眼光看着我，好像在説：“慄 靜，不要害怕，你能行的。”看着老師我不害怕了，心也平靜下來，用洪亮的聲音把問題回答完了。老師讚許的對我説：“回答正確。”聽了老師的表揚，我心裏像喝了蜜一樣甜。

這節課結束了，聽課的老師給了我們班很高的評價，誇我們班好詞多，回答問題積極。而這些成績是離不開黃老師辛苦的付出，這節課對我來説，真是太難忘了，因為我戰勝了自己的膽小。以後我一 定會做的更好。

上個星期五，是家長視導日的最後一天，媽媽就在這天來。我還上了一節難忘的微機課。

上午最後一節課，我們來到了二樓的微機室上微機課。我興奮地坐到座位上註冊了信息，因為這節課要打字比賽。打字可是我的拿手特長，按照老師的指導，我們打開了考試系統，輸入了考號，然後就可以開始打字了。我迅速地打起字來，教室裏靜悄悄的，只聽見打字的聲音“噼裏啪啦”的響着，同學們你不讓我，我不讓你的，紛紛拿出自己的看家本領，我也不甘示弱，全力以赴地打着，很快就打完了古詩，開始打文章了。當我看到有的人還在打古詩，我就更有信心了，打字的速度變得更快了。一會，就打了一大段，到了快下課的時候，老師就讓我們點開評分，查看自己的分數，老師開始巡查，當她走到我的旁邊時，便讓我站起來，把我的手舉起來，向大家宣佈這節課的冠軍是我，我簡直不敢相信，激動地説不出話來，之後老師又宣佈了第二名和第三名的成績，我的心中感到十分自豪。

在我們收拾東西的時候，老師告訴我們下次還會比賽，我很興奮，有一些迫切，希望下節微機課會更有趣。

記得在我三年級的語文課，有一件事令我記憶猶新……

那一天上午老師給我們聽寫。快下課了，同學們陸陸續續的交上聽寫內容；快上課了，全班大概都交完了，只剩我一個人，我馬馬虎虎的寫上名字，交了上去。第二節課，我想：老師應該知道是我的。沒事，不用擔心。

下午我來到學校，看見有錯別字的聽寫紙已經發在桌子上了，可是沒我的，嘻嘻！全對。上課了，老師走上講台説：“這是我們班全對的，我念一下名字吧……”啊！怎麼沒有我的名字！？我立刻把手舉了起來，可是老師搶先説了，她説：？“班裏還有兩張聽寫紙，一張沒寫名，一張寫了名字，但是我看不清。”“咦？竟然還不寫名字的同學。真是‘馬大哈’！”小聲對同桌説。老師仔細的對着一張聽寫紙看，對大家説：“這張聽寫紙是王禧曼的。王禧曼，站起來！”我心頭怦然一震！竟然這個“馬大哈”是我。我默默的站起來，全班同學的目光，刷！一下子看着我，讓我覺得特別沒有面子。“王禧曼，你寫字好，應該每個字都寫好，自己的名字就是一個人的臉，光聽寫內容寫好什麼用！”我的眼眶濕潤了。我的眼眶濕潤了，頭慢慢低下來，淚滴不由自主的掉下來……

這節課使我知道以端正的學習態度，認真書寫每一個。這節課讓我終生受益！

這節課真是一節難忘的課，不過一年只有一次，不知道明年還能不能上這種課呢？

因為是第一次上課，老師説同學們因為是剛開始上課，所以咱們來玩兒遊戲吧。好全班同學異口同聲的説好現在開始分組男女各一組那就説為什麼我們男生就兩個人他們女生有三個人這不公平男生抗議抗議無效好了，咱們來玩猜成語的遊戲老師在黑板上寫了三個三和三個五，科老師沒寫完我就把答案説出來了因此我們男生隊加了一分可是後來男生對連連讓女生追到了25分兒，我們才十分，我們心裏想，天吶，完蛋了，女生隊肯定贏了，咱們肯定輸了，而就在我們萬念俱灰，自暴自棄的時候，老師出了一道回一直鑽研的題，我已經對這種題型熟透了，老師説，最後給男生一個機會知道題，答對了，加20分，女生也可以答題，答對了也加20分。老師的話音剛落，我的答案就脱口而出，指定老師説男生答對了加20分耶，太好了反超女生五分啦，太棒了，剛好下課了，老師説20分比30分男生隊贏，女生們只好灰頭土臉的離開了，我一看他們這種表情心裏別提有多高興。誰讓他們沒有超分的時候給我們拖，現在知道我們的厲害了吧，哈哈！！

在今天我上了一節特別輕鬆的數學課

我們上過的課程是多姿多彩的，但是，讓我感覺最精彩、最難忘的是課外一些藝術類課程，如：鋼琴、舞蹈、美術等課程。特別是在那一節舞蹈課上，給我留下了深刻的記憶，我到現在都記憶猶新！

那是我上國小二年級時的一節舞蹈課，雖然那是我正準備考舞蹈五級，學習的內容感覺很簡單，都是基本功，但是區區一個“點步轉”就把我們舞蹈班的大部分人都難住了，這讓我們舞蹈班的老師急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我們一次次的練習着，老師也非常耐心的給我們一次次做示範。

雖然我們都很努力，但始終都跟不上節奏，小夥伴兒們配合的也不是很好。老師課間休息時，我們決心加班加點把這個“點步轉”組合學會，讓老師開心。可是無論我們怎麼努力，都是和音樂節奏慢半個節拍。

又開始上課了，老師繼續耐心的手把手教我們“點步轉”，給我們講解這個組合的音樂點和落腳的節拍。我們也是很認真的聽着，然後慢慢的摸索着，失敗了一次又一次，我們終於跳得越來越好了，終於我們成功了，我們看着老師讚許的目光，每個人都露出了快樂的笑容。老師看我們這麼用功，這麼辛苦，一開心就恩准我們提前放學。

通過這一件事，使我明白了：無論做什麼事情都要細心、努力的去做，只要你認真的面對它，一切難題都會迎刃而解的。這就是我最難的一節舞蹈課。

童年的回憶是美好的，童年是每個孩子心中都會，留下的記憶，在心中有過一處令我印象深刻的記憶，那是一節難忘的體育課。

“體育課”對於我們這些愛玩的孩子説，就是我們的解放課。“鈴鈴鈴……”鈴聲響了，只見老師拿了幾個排球，起初我們對知悉，玩意兒充滿着濃濃的興趣，可是後來那股興趣變成了無奈，這是為什麼呢？是因為原來老師要教我們排球的發球，説時，她已經開始用他標準的下手發球，給我們做了試範，隨後老師開始幫我們擺好位置，讓我們開始學習。

聽老師的話，我們也躍躍欲試。“哇！好疼啊！”只聽見一個個同學的慘叫聲，我不敢再發求了，可當我停下時，只聽見老師説：“別愣着，快發球！”我抱着必死的決心，跑到老師那兒不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一拋，回憶着老師的動作，將身體一扭，回憶着老師之前示範的動作，哈哈，我發過了，雖然手上因為打球的位置不對，而有了青色的玉清，但是因為我發過了三米線，同學們對我投來羨慕的目光，我也忽然忘記了傷痛，一次嘗試也許並不會成功，但一定會成為男，忘的回憶，因為這次在體育課上的嘗試是這節體育課成為難忘的，記憶。

我上過許許多多的課，但惟有今天下午的這一節課最熱鬧，最令我難忘，那就是為“吳澤璇過生日”這件事了。

今天下午，老師走進教室，佈置完了作業後，便笑容可掬對我們説：“今天是吳澤璇過生日，蛋糕都帶來了，看來是要請我們吃一頓啦！”聽了吳老師的話，我們頓時控制不住自己的心情，望着眼前美味的蛋糕，饞得口水像河水一樣從嘴巴口噴流而出。恨不得衝上前去，將蛋糕佔為已有，一口將它吃了。

這蛋糕很美麗，一共有三小層。最底層是一層潔白如雪的奶油花邊，像是冬天天空上飄着的雪花積累而成的“圍牆”。第二層是一層“金黃”，薄薄的奶油上披了一件金黃的“外套”，顯現出秋天滿地楓葉的金黃。為蛋糕加了一層金裏透白的美麗。第三層就更美麗了，金黃的奶油草地上插着兩根巧克力，直直地立在那裏，像是站崗的士兵，堅守在自已的崗位上，不讓哪個無知的偷襲者來偷吃蛋糕。巧克力旁還有幾朵鮮花在一旁爭先恐後地怒放，顯現一幅鳥語花香，萬物復甦的春天氣息，真是美中之美，十全十美！

現在開始分蛋糕了，每個人拿到一塊蛋糕，就像飢餓的獵人，幾天沒吃東西一樣，有的狼吞虎嚥地吃着，有的“無敵一口吞”，有的吃完把盤子都拿來舔，甚至把盤子咬成碎片，還有的慢條斯理地用“烏龜式吃法”在一旁慢慢吃。

這節課實在太爽了，不但吃了蛋糕，還得到了快樂，這“小吃”一節課太令我難忘了！

作為一名六年級的學生，我已經上過許多的課了，但在這許多課中，那節課讓我最記憶深刻了。

那是我讀四年級的時候，有一天，老師剛進門，便迅速地把電腦與大屏幕連接起來，並放出了一組照片，全班立刻鴉雀無聲，照片上是一個小男孩，正在揹着幾塊磚走在前往工地的路上。

之後，老師為我們細細地講解了這幾幅照片：這是某一地的流浪兒童，因為家中媽媽現在病重，還有一個小弟弟，家裏的頂樑柱便是他了，迫不得已，小男孩棄學打工，每天揹着幾十斤重的磚在工地上走……

講到這裏我不禁陷入了沉思。小男孩一天背幾十塊磚走十幾裏的路才能掙到3元3角錢，這是多麼可憐啊！這可是走十幾裏才能掙到的啊！

這件事讓我們聯想到了自己的生活，平時連5元、10元都不看在眼裏，甚至還有的同學會要求父母給自己買名牌的衣服，如果父母不同意或不給買，便會大哭大鬧，還會説出“離家出走”、“你們不愛我了”諸如此類的話，要知道，自己的父母聽到該多傷心啊！

這是我國小六年以來最難忘的一節課了。它讓我內心受到了深深地震撼。

週二下午是兩節語文課，語文老師提前給我們分好了組。大家都很好奇，這節課到底講什麼啊？我們靜靜地期待着。

終於上課了，語文老師邁着輕盈的腳步走進了教室，他神祕地拿出一個橄欖狀、黑乎乎的，看上去其貌不揚。老師告訴我們它叫胖大海，並給每個組發了兩顆，讓我們去觀察。離近一看是深褐色、橢圓狀的，摸起來硬邦邦的，表面很粗糙，皺巴巴的，像老爺爺的額頭，聞起來有一股淡淡的中藥味。我們將胖大海放進玻璃杯裏，倒入開水。大家都聚精會神地看着，最初，胖大海浮在水面上，沒有變化，不一會兒它們兩旁冒出來小小的氣泡，想穿上了一身透明的外衣。過了一會兒，它慢慢地撕裂硬硬的外衣，除棕色的絨毛，再一看，它不是絨毛，軟軟的，呈半透明的蜂窩狀，它越長越多，慢慢的變成了爆炸頭，此時胖大海胖乎乎、軟綿綿的，慢慢地沉入了水底，透過玻璃杯看水變成了淡茶色。老師讓我們嚐嚐水的味道，有的説他有淡淡的茶味，有的同學咧着嘴，皺着額頭，説它有股苦苦的藥味。老師告訴我們它是一種藥材，功效清熱解毒，止咽痛等等。

這節課給了我深刻的印象，讓我感受到了胖大海的奇妙。我要告訴更多的小朋友。

我上過許許多多的課，可只有在國小五年級的科學老師的課堂上，才讓我這樣不愛學習的人都認真學習起來，讓我感受到上課的輕鬆與樂趣！

暑假過去了，我們迎來了新學期的第一節科學課。新來教我們的老師滿臉笑容的'走了進來。一開口就説：“大家好！我是你們今年的科學老師，以後我們大家課堂上是師生關係，下課後是朋友關係，你們説好嗎？”同學們都説：“好！好！好！太好了！有個老師朋友我們很開心！”

潘老師不像別的老師一樣動不動就大發雷霆，她用十分搞笑的語氣：“以後你們誰不聽話，我就罰……罰……罰你們抄書！但是我知道我們班的同學是最！最！最乖的！我相信你們作為我的學生和朋友一定不會讓我失望的對嗎？”

潘老師要開始上課了！她第一節課給我們講了許多科學家為人民服務把自己奉獻給科學的故事。她講得十分精彩，我們聽得十分入迷。“大家知道牛頓嗎？”潘老師問，同學們都説：“是不是科學家牛頓呀？”潘老師用十分滑稽的語氣説：“不是他？難道我們班也有同學叫牛頓？”課堂上頓時笑聲一片。潘老師咳了兩聲：“今天就上牛頓與蘋果的故事，我們一起去看看他到底是怎樣發現問題的？”

我們都喜歡上了潘老師，同時也喜歡上了科學課。因為潘老師給我們帶來了幽默和快樂，讓我們課堂上輕鬆愉快的學到知識。

在我成長的路上，有一件事使我終生難忘，想知道是什麼嗎？那就隨我一起去看看吧！

今天早上，上課之後，數學老師抱着一把卷子往講台上一放，生氣地説：“王成龍你給我過來。”我慢吞吞地站了起來，走到講台前。

老師生氣地問：“70×9等於多少？”

“等於640.”我小聲地説。

老師變得更加生氣，“到底等於多少？”當時，我心想：咦？難道不是嗎？我再算算吧。過了好一會兒，我才恍過神來，急忙回答：“等於630。”

她又問我：“80×9等於多少？”我又想了好久，“快回答”她的嗓門又大了許多。

我急急忙忙回答：“等於720。”她板着臉接着問：“你有333只雞，雞是鴨的3倍，鴨有多少隻。”我飛快地回答：“有111只。”

老師歎了口氣説：“是呀！你全都可以説對，為什麼要錯呢？”聽了老師的話，我不好意思地低下了頭。

從那以後，我變得認真起來，題目要檢查還幾遍，因為，這個教訓我怎麼也忘不了，可真是一節難忘的課啊！

我從一年級到四年級上過許多體育課都很有趣，但是隻有一節最難忘。

三年級有一次我們去上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都説這個遊戲很“幼稚”。體育老師説：“不是幼稚，你體驗一下小時候玩的遊戲，現在也會覺得有趣的。”我們只好按體育老師説的去做。

開始遊戲了，第一個是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機會捉“小雞”。因為“母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉着前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺。“老鷹”差點抓住我了，我拉着“小雞”的衣服拼命地跑。一會兒，“老鷹”放棄了我這個難以對付的目標，去捉另一個“小雞”。後面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉。“小雞們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫着，叫得快樂極了。我彷彿看到了真正的老鷹抓小雞的情景。

“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的路上，明白了：長大後，玩小時候的遊戲可以回憶小時候的快樂，還可以消除煩惱。這真是一節難忘的體育課！

丁零零……上課鈴聲響起來，同學們歡呼雀躍，因為這節課是大家非常喜歡的體育課。

老師組織我們排好隊伍來到操場。首先，同學們在老師的指導下做完預備動作，舒展舒展自己的筋骨。接着，體育委員領操，我們在他的帶領下複習了廣播體操。然後，老師又讓我們圍繞操場跑兩圈，四百米的路並不長，可同學們跑下來大多已是上氣不接下氣了。

稍微休息一會兒後，同學們開始自由活動。女生們自由組合，在草坪上做着各種各樣的遊戲，我們男生則一起參加我們非常喜歡的一項體育活動——打籃球。為了練好基本功，這節課我們沒有進行籃球比賽，而是一字排開依次練習投籃。張超投進了一球，酈錦程也投中了一球，同學們的投籃技術真不賴。輪到我投了，我雙手捧起籃球，走到籃筐下，瞄準目標，縱身一躍。手中的球飛了出去，在籃筐的上方徑直落了下去。“中了！”我高興地喊道。同學們熱烈地為我鼓掌。投籃練習並不像兩隊比賽那麼緊張激烈，但我們照樣玩得很開心……

美好的時光總是那麼短暫，四十分鐘的體育時間在不知不覺中悄悄溜走。下課的鈴聲響起，我們排着隊伍回教室。一節課下來，我們雖然感覺有些熱，有些累，但大家有説有笑，熱情奔放，臉上洋溢着運動帶來的快樂和滿足。

這節體育課真令我難以忘懷。

生活彷彿是人生的大課堂，只要留心發現，你便會從中受益無窮。道德的方向是指路的明燈，指明瞭道路，生活就會五光十色，絢麗多彩。

那節課，至今仍就歷歷在目。那天，馬揚的爸爸給我們上了一堂與眾不同的課，這節課令我難忘。首先，馬揚的爸爸講了三十年前的出行方式和現在的出行方式。他講了自己的故事，並告訴我們科技為人們帶來的便捷。三十年前人們主要用自行車和走路的方式出行，而現在，人們大多是坐私家車出行。

馬揚的爸爸給我們看了一些視頻，給我們展示了未來的交通工具。目前已經有了會飛的汽車，迷你摺疊自行車，磁懸浮列車，無人駕駛汽車研發成功。這讓我感到十分驚訝，驚歎現在科技的發達。

會飛的轎車，一開始，在陸地上的時候和普通的汽車沒什麼兩樣，但是，等他到了寬敞的地方，就變得和一架小行飛機一模一樣。無人駕駛汽車，是中國百度公司和美國谷歌公司開發的，走在路上，受到了許多人的關注，但他的價格很昂貴，要八百多美元。迷你摺疊自行車，兩年前就已經在日本上市了。最讓我印象深刻的是中國動車組：磁懸浮列車。它的時速高達一千多公里，從三明到北京大約只要一個小時多就可以到站。

這節課讓我感觸很深，讓我難忘，讓我知道了：科技讓我們的出行便捷，為人類造福。