我的物理老師作文(7篇)

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的物理老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

毛姆説過：“為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件他不喜歡的事”，於是我用每天兩節的物理使自己靈魂寧靜，直到他的出現……

他，我們的物理老師，因其微信名曰老李，便被我們親切地稱為“老李頭”。身為副校長，他的臉色因常年勞累而顯得青黑，嘴脣也分外烏紫，齊齊的寸頭，下垂的眉眼和一米八的大個子讓他看起來凶神惡煞，威嚴十分。可偏偏一上課總是笑着，兩個酒窩極不和諧地在他臉上放肆綻開，青黑臉上的濃重笑意盪漾開來。

老李人生三大愛好：抽煙、喝酒、吃肉。

老李愛煙，全國人民都知道，每節課前都要來一根，甚至於當他蹺着二郎腿坐在講桌上時，粉筆頭都被夾在食指與中指文間，我們很擔心粉筆頭被他吸進嘴裏。他愛煙至此，卻從不在教室過癮，故經常聽到有男生叫喚：“老李頭又悄咪咪地躲在廁所抽煙了！”老李愛酒，經常把自己的臉喝得紫紅，然後在班裏高談闊論，大搞“個人崇拜”，所以一旦聽到他開始：“人家毛主席説過……”大家心裏就都跟明鏡似的：“呀！老李頭又喝醉了！”老李愛吃肉，嵐縣人，無肉不歡，據説是每天都吃好幾斤豬肉，“豬都怕了！”同學們如是説道。但所幸老李吃肉愛醋，他若喜歡大蒜……噫！前排同學一級準備，前方毒氣來襲！

老李跟別的老師不一樣，四五十歲的人了，為了把課講生動，每天手舞足蹈，又打嗝又大笑的，同學們常替他哀歎：“我不要面子的啊？”老李為人“奇奇怪怪”上他的課從沒有條條框框束手束腳，給老李交作業不須看時間。他吩咐過：“給我從門縫裏塞進來就行。”再有遇到不會但蒙對的題，老李不怒反笑：“這也是種本事！”碰上講幾次也聽不懂的，他反而會耐心開導：“人呀，要學會放棄。”

老李教導我們考不好也不要不開心：“開開心心也是過，愁眉苦臉也是過，倒不如開開心心地。”但老李正經時也説出過“學習就是死去活來的過程”這般驚天動地的話。老季的“歪理”帶給我們許多快樂，也給了我們深刻的思考和更多的感動，點亮了我們前路的燈。

老李信仰平談是真，去年大家精心準備為老師們慶祝教師節時，老李一反其他老師的“感動宣言”和“涕淚漣漣”，平靜地吐出了四個字：“平淡是真”。一語點醒多少夢中人：是啊，踏踏實實學習才是對老師最好的感恩啊。此事一舉提高老李在我班同學心中的地位，也使“平談是真”這一人生箴言在我班廣為流傳。

老李不僅是個物理老師，更像是一位人生導師，我們從他身上不僅學到了“歐姆定律”“安培定則”，更學到了樂觀、責任、敬業、質樸。

和老李相伴的國中歲月，充滿樂趣而又充實温暖，有老李的相伴，踏實、快活、真好！

白雲先生本名袁長雲，沒有潔白如雲的膚色，卻經歷了雲飄萬里的歷程，像一朵蒼雲般教學經驗豐富，一雙炯炯有神的眼睛，常會讓昏昏欲睡的我膽顫心驚。

白雲先生已過半百，有時候可愛的像個孩子。那次的物理測試班裏都沒有取得理想的成績，一片片黑暗低沉的烏雲黑壓壓的在班級上空飄襲，卻見白雲先生一手舉教鞭，一手掐着腰，無不得意地操着他那充滿鄉土氣息的地道的語調説道“同學們，那不是我吹牛，我上學的時候可是班裏唯一物理滿分的同學”。底下同學瞬間大笑拍掌，大喊着“學霸，學霸——”哈哈，厲害了，我的學霸白雲先生。

白雲先生上課做實驗時候，他就像那個圓圓胖胖外形可愛的卡通人物哆啦A夢，有着神奇的口袋，總是帶來很多古怪的實驗工具，着實為我們的物理課堂帶來了歡樂與知識。但最有趣的還莫過於白雲先生帶我們去上實驗課了。這時的白雲先生會將他的“小蜜蜂”音量調到最大，像一個新上任的音樂指揮官，指揮這指揮那。他總是強調，“同學們，先不要動，先聽我講，聽好了再做。”而此時實驗台總還是會冒出打點器打點，小車被拉動的小插曲。

白雲先生總是很積極。當他滿面春風走進教室，打開“小蜜蜂”一臉開心地説，“哈，同學們，今天音樂老師去準備元旦聯歡會了，那麼這節課我們就上物理課吧！”或者，“哈，同學們，今天下雨，體育課上不了了，我們就來做張物理卷吧”。在因暴雪天氣放假後，白雲先生總是念叨着課程很緊，沒有時間了，但卻是第一個上完課本帶我們進入複習的老師。

白雲先生，每天都像一個旋轉的小陀螺，360度轉個不停，每節下課，白雲先生的辦公室都人來人往，剛從教室的講台下來放下粉筆，白雲先生就會走進辦公室來拿起紅筆，在草稿本上為同學們解惑答疑。上課鈴聲響起時，求解的同學匆匆離去，而白雲先生，還沒來得及洗，沾滿粉筆灰的手又拿起課本走向另一個教室上課。白雲先生上課時，有時他的手就是黑板擦，他不願浪費那一個轉身拿黑板擦的時間……那天晚自習上課前我拿着不及格的試卷去找白雲先生，剛打開辦公室的門就回去了。辦公室只有白雲先生一個人，他坐在桌前狼吞虎嚥，吃着保温桶裏晚飯，這樣的白雲先生很辛苦吧！

當與新的室友們談起我們的白雲先生時，寢室長立刻説“我知道，我知道這個老師。我有個姐姐就是他往屆的學生，我來一中時她和我説這個物理老師真的特別好呢，他們班的物理成績每次都名列前茅。”而這時我的心裏總是很開心又有一點小驕傲——我也慶幸我曾能夠是白雲先生的一名學生，雖然我的物理成績慘不忍睹，但是對於白雲先生的敬愛卻不與物理成績成正比。他的口頭禪就是：“不懂就要問，一定要問，我就在辦公室。”

那抹最潔白悠長的雲，一直在我的天空飄揚。

李向南老師是一位普通的物理老師。

我從來沒見過有哪位老師像他那樣忙碌。七年級的時候，我的車丟了，要重新辦個車牌。找到教導處，那裏的老師對我説：“你去找2號辦公室的李向南老師辦。教物理的，認識嗎?”她的手指向我身後，我轉過頭去，支吾着説：“嗯，認識。”認識?其實不認識。那是我第一次聽到李老師的名字。隨後到2號辦公室找人。“報告。請問李向南老師在嗎?”一個很胖的男老師放下手中的筆，抬起頭看看我：“不在。”然後——然後是個很漫長的然後，整整長達兩個星期，我一下課或一放學就衝進2號辦公室。“請問……”“剛走。”“請問……”“不在。”那個胖胖的老師最後連頭都懶得抬了。

八年級，第一堂物理課，李向南老師走進我們班，很精神地站在講台旁作自我介紹。我在心裏暗暗苦笑：哼，李老師你再怎麼優秀也沒用的，我們這個班自打七年級剛進來，理科底子就差，普遍都是晚上不做作業，早上“複印”作業——早睡早起，身體倍棒!

從來沒見過有哪位老師像他那樣“固執”。在往後的一個學期裏，他讓我們每堂課做2遍筆記，課上大略寫一遍，回家認真抄一遍，每週四檢查。他説會考複習時有用。我們學物理才剛剛起步，沒想到老師這麼早就在為我們的會考做準備。一想到有些同學埋怨李老師的樣子，我真想罵他們沒良心。

在我們的作業本里，時常看到他的批註：“上課沒認真聽吧?”“××頁怎麼沒改?”……有時3個班改作業忙不過來，第二天他一定補批，即使不吃午飯，即使很晚才回家。

李老師的固執讓他有信心，讓他自始至終都沒有放棄我們班

有同學問作業不會做怎麼辦?他回答：“先空着，第二天來找我。”同學們有問題提出來時，李老師總是特別的高興。但是，學生的狡猾在於雖空着而不去找老師，不做作業還振振有詞：“老師叫我空着的!”李老師很快意識到了這個問題，他沒有責備誰，只是在我送作業去辦公室時問我：“什麼課?”“課外活動。”“把你們班××叫來，記着帶好昨天的作業和筆。”

從來沒見過哪位老師像他那樣負責的。李老師對我們的關心不只是在學校裏。二次錢宇問我同桌：“李老師往你們家打過電話嗎?”“沒有。”“你真幸運啊，他老與我媽通電話，叫我媽督促我做作業，説什麼我能學好物理。”

這次物理期末考試，我們班有8個滿分，是年級裏滿分最多的班級。誰説我們笨?李老師用他的努力、他的一絲不苟，換來了我們的進步，換來了我們的自信，換來了一句顛撲不破的真理——一份耕耘，一份收穫。

從來沒見過有哪位老師像李向南老師那樣，用一言一行時刻影響着學生。如果有一天，你在偌大的校園裏遇見了他，無論是在走廊上、是在操場上、是在食堂裏、抑或是車棚裏，也都希望你像我們一樣，有禮貌地喊一聲“老師好!”因為他是一個值得學生敬佩的老師。

新學年的第一堂課就是物理課。上課鈴一響，只見一位表情嚴肅的男老師信步走上了講台。這就是我們的物理老師？不會吧！

老師姓方名習鵬，是一位資深的物理教師，這從他半白半黑的頭髮上就可以略知一二。據説，他的脾氣大得已經與他的.教學水平成正比了。他不光不解答問題，而且經常訓同學，導致他以前帶的班是全校有名的好班，但也是出入心理諮詢室最勤的一個班。幸好，他不是我們的班主任。

不過，話也説出來了。老方做的課件的確很好，不但使你學得明白，而且你用它複習也對你很有幫助。我一直在想就他這個老氣橫秋的樣兒，還能弄出這麼好的課件？一定是從網上蕩的。老方上課時好像與鼠標有很大的仇，每次點擊時都用右手食指狠狠點一下，不知他是為了練一指禪，還是檢驗一下鼠標的質量。

日子一天一天過，實在有些平淡。我們認為老方不是個好老師。因為他教學水平高，與同學關係差，對待工作不積極。總體上看，只能算個“待達標”。但那一件事卻使我們改變了對他的印象。

一次，有一位同學未按時交作業，老方為了敲山震虎，讓這個倒黴蛋把作業抄三遍再交給他。沒成想，這同學也不是善茬，竟與

老方對薄於教室之上。我們在為此生捏一把汗的同時，也深深地仰視了他好久。是可忍，孰不可忍？也該打擊一下老方的氣焰了。事態進一步擴大，那個名副其實的倒黴蛋，在遭遇了停課、寫檢查、班主任親自説教後，又請進了主任辦公室，沒想到主任説的第一句話竟是，“小子，行啊，敢和老方幹仗？”在班會課上，大家針對此事各抒己見，當然是聲援此生的多，和泥的少，支持老方的一個也沒有。班主任實在忍不住了，幾乎是叫了出來：“同學們聽我説幾句，方老師雖然對大家嚴格了點兒，但他也是為了大家好！”哼，官官相護。班頭兒頓了頓又説：“大家可能認為方老師做的課件好，這是事實，他的課件不光本校老師爭着用，而且外校老師也搶着使。咱們可能五、六點就回家了，但他呢？有時要忙到十一、二點。他們家的飯通常是分三次吃的兒子6點鐘先吃，吃完了好上自習；他妻子7點再吃，因為學校圖書館7點才閉館；他8點才吃，吃完了還要去加班。他雖然他也有些不好的地方，但這還不夠將功補過的嗎？為什麼大家不想想方老師的長處，而非要抓住他的小缺點不放呢？我們常講要學會寬容……”同學們沉默了。

這次班會使大家的心中充滿了歉疚。老方不但是物理的學科主任，而且也是年級副主任。他不光教學，同時也利用學校組織聯歡會的機會 給我們作演講，讓我們對“如何”學習也有了更深的認識，但當時我們還煩他，覺得他那麼討厭，現在想想，自己的點滴進步與他的教導是分不開的。

方老師的嚴肅寡言，使我們明白做人要少説多幹；方老師的認真嚴謹，使我們明白做事要一絲不苟；方老師的加班加點，使我們明白處世要問心無愧。方老師不光把抽象的知識點形象化，以使之通俗易懂，有助於我們學習，同時，他也以身作則，體現了一名新時代的人民教師應有的品質。

他是一名好教師，儘管他與同學關係差，表面上看課後工作不積極。但他拿到的“市優秀教師”獎，就足以肯定他的工作。

物理是八年級新開設的課程，對這個新鮮事物，我們充滿興趣，其實最讓我們期待的是學校新來的物理老師。聽一些善於八卦的同學們説，教物理的是一位很有魅力的男老師，至於他的魅力是來自長相還是氣質，這個就仁者見仁智者見智了，不同的學生評價總是千差萬別，但卻都是好評如潮。

預備鈴打響後，同學們一改往日的安靜，都在竊竊私語，無非就是傳説中物理老師的各種小道消息。伴隨上課鈴聲響起，我們心嚮往之的傳説人物也踏進了教室。

“同學們好，我是你們的物理老師，大家可以叫我殷老師。”説着，他拿起講台上的粉筆，在黑板上寫下了自己的姓氏。“接下來的日子裏，咱們可要守望相助啊！”他笑着跟我們開玩笑。這時又大膽的男生肆無忌憚地提問：“老師你多大？有女朋友嗎？”殷老師也不生氣，接着説：“我敢打賭你肯定沒有問過別的老師這個問題，不過我可以告訴你，我的女朋友就是你們隔壁班的英語老師！”我們瞬間炸開了鍋，老師繼續説：“以後再有私人問題希望大家不要在課堂提問，私下裏最好也不要問，因為這是對別人隱私的尊重。”我們瞬間安靜下來。

殷老師確實很帥，像是韓劇裏的長腿歐巴。一米八的身高，身材勻稱，剪了短短的頭髮，單眼皮卻很有神。穿白襯衣，收在西服褲裏，左手腕帶機械錶，很愛笑。他上課和其他老師不同，從來不會拖堂，每次講完課都要看一眼手錶，然後説下課，這個時候鈴聲準會響起，我們覺得他特別神奇。他也很少給我們佈置課下作業，如果有作業任務就會在課上給我們留充足的時間做，用他的話説就是，我給你時間寫作業你不用，那就只好用玩的時間補上了。所以，每次課上作業我們都會完成的很高效，而且期間不會的還能隨時請教。

每次我班體育課，都能看到殷老師在籃球場上和其他老師一起打籃球，班裏女生私下都叫他“流川楓”，我想他應該也知道。殷老師從不會在期末考試之前佔用音體美的課補習，但是會把試卷發給我們回家做，不過卻也不要求我們一定要完成，不會像其他老師那樣如果不完成就會有這樣那樣的懲罰，即便如此，我們還是會很自覺的在下節課開始前完成任務，他説這一點讓他很感動。

第一次期末考試，我班的物理成績全年級第一，高出年級平均數2.4分，優秀率達到80%，因此教務將本該轉正後分給他的另一個班提前交接了，這讓我們很難過，總覺得有人來分享殷老師的愛，殷老師不再是我們一個班的老師了，有點吃醋。

暑假就要到來了，想到會近兩個月見不到殷老師，我們很不捨，第一次這樣渴望開學的日子早點到來。

眾所周知，八年級為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。

物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望着教室門口。伴隨着一陣沉穩的腳步聲，老師終於走進教室：一頭披肩捲髮，中等個頭，一雙眼鏡後射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！

八年級學習的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。揹負着這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發現，吳老師是個特別容易親近的人。

那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻着一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：“課代表們，來幹嘛呢？”雖然面容嚴肅，語調卻帶着俏皮。我嘻笑着隨口答道：“來坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識到自己説了句多麼唐突的話！看着吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默後吳老師終於開口了：“哈哈！小東西，我幫你們倒點兒水！”抬頭，正對着他那雙含笑的眸子，如春風拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終於笑了，我也笑了。

但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解“昇華”，吳老師特意借來乾冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當乾冰遇上水的一剎那，一陣白氣湧出杯口，同學們驚叫着，歡呼着，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發可愛。那是我經歷過最熱鬧的一課，整個教室裏雲霧瀰漫，充滿了歡聲笑語……

下課後，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些乾冰。可誰知，在下樓梯的過程中，乾冰不知產生了什麼化學反應，竟自已爆炸了！白霧瀰漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙衝下樓來，反覆地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關心後，我內疚地説：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑着説：＂就算進行了一個化學實驗，值得！你以後這個原理不能忘哦！＂我望着吳老師微笑的臉龐，心中湧上一陣感動？

想到這兒，我的內心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現出那個微笑可親的你，那個認真細緻的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！

初識，是在首夏猶清和的六月天，窗外天光如瀑，室內的我們翹首以盼。這時卻見門前晃出一個人影：瘦削個、橫寬額、汗絲髮。他踏入教室，一步又退出，確認了班牌後又進入。他進來，帶着一身風塵，額發上銜着滴滴汗珠，卻不見他擦，就聽見他説：“我就是你們這幾天的帶班主任，我是你們的物理老師……”他説一句話，末了總是帶上一兩個語氣詞，還微微拉長，緊接着就又是下一句話——就好像綿綿的雨絲。我坐在台下，看着他一手扶着話筒説話，説時半蹙眉，挺身板，一字一句念着。

再識，是在物理課上。因他不苟言笑，每當他步入教室，大家總會自覺地安靜。當一班四五十雙眼睛注視着他時，他往往會怯出一笑，復而嚴肅開講。記得有一節關於重力的課，他竟從由樹上裊娜落下的樹葉講起，講到一半他無不傷感地講道：“樹葉的落下，不是樹不挽留，而是葉的執着。”話經他的口出來，使我們霎時一愣，不禁會心一笑，歎於此話的非常。還有一次，當論及彈性形變和塑性形變時，只見他雙手相對，置於胸前，好似那裏有一根彈簧，並模仿着向內擠壓，略帶些吃力的意味，還邊説着：“像這種形變後能夠恢復原樣的形變，就是彈性形變，也就是哪裏有壓迫，哪裏就有反抗——對吧？”説着説着他自己就笑了。隨即收拾好笑容，右手托出，假想那裏有塊橡皮泥，左手便使勁去壓，還在旁白説：“你們可以假設這裏有塊橡皮泥吽，我這麼去壓，它可以變成任何形狀，這就是範性形變，也就是逆來順受，不癢不痛。”我們一時失語，報以一笑。

三識，是作為課代表與之“共事”。老師平常收檢作業就力圖嚴謹，總是要求把缺交的名單呈上去。曾記有次我偷懶，沒記錄名單，他一眼暼去，竟目測出少了幾本，當即清點，確認有缺交以後就把我提到了走廊，一臉嚴肅，眼睛裏攝出詢問的光。他不説話，我的心卻不自覺地撲通地跳，當即承認了自己偷懶。他臉上的陰沉稍稍褪去，用着一種略帶責斥的口吻説道：“身為課代表，首先要做事清楚明瞭，就像物理的解題，不做到步步有着落就不能往下走……”他平素就常強調思維的連貫和嚴謹，這也被他運用到了生活中。譬如他改作業，就十分注重細節，常常從長長的解題步驟挑出我的毛病，有時是一個單位，有時是一個漏選了的選項，諸如此類。與他規矩的外表相反，每每在樓梯轉角，在操場、過道碰見時，物師總是和善地一笑，總是關切地問我能不能跟上進度，問我作業做得是否輕鬆，問我初來乍到是否適應，問我未來有什麼打算。

物師就是這樣的一個人吶，他會在課堂變得死氣沉沉的時候出歡喜之言，會在自習課裏不厭其煩地解答問題，會在某次相遇時親切地問詢，會在不經意的一句話間透出絲絲哲思，會在改作業的時候併攏雙腿，會在聽別人説話的時候身子前傾，會在檢查頭髮時拿着筆挨個比過去，會在考前翻遍教材挑重點，會在朝朝夕夕的陪伴裏做一個稱職的老師。

當銜接課程落幕，最後一次班會課上，物師無不細緻地對我們講着開學前的準備，至今別的都不記得了，只記得他的最後一句話：“記得！八月十九號上午8：30，對，這是個時刻！”一月過後正式開學，當物師踏着輕快的步伐走進教室，我心中悠悠浮起了一種久違之感，就看着他爽朗一笑，揭開書開始了一天的課程。