【精選】生命為題的作文六篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的生命為題的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
生命為題的作文 篇1
生命的支點 父親
雪還是下了一夜。
父親依舊拿着鋸子和果樹剪出了門，習慣性地咳嗽一聲，彷彿在叫醒沉睡着的大山和田間的果樹。不知是誰説下雪天一定要和喜歡的人出門走走，因為一不小心就會白了頭，而此時父親也依然白了頭，只是父親是一個人，與其説雪下的深情，倒不如説父親身上多的是歲月烙上的印記，頭頂的白髮是連這大雪都藏匿不了的，慢慢地，慢慢地，父親的背影消失在大山之中......
前不久，收拾書桌上雜亂不堪的書籍，偶然間於灰塵之中的舊書裏找到一張泛黃的身份證複印件，那是一張初入大學時因辦手續而多餘下的，值得慶幸的是，保留至今。
複印件上，19690703，那麼顯眼的數字，掐指一算，47，47一個讓我突然不知道怎麼好的數字，但是我記得這些年的一幕又一幕。
父親穿着西裝的一幕浮現在眼前，那是父親剛剛“轉鄉”（貨郎擔）回來，站在桌子跟前跟爺爺奶奶説着話，而膽怯的我竟不敢直視父親。晚上15W的白熾燈發出的淡黃色光照滿了整個小屋，被窩裏，父親教我背詩，大字不識幾個的我隨着父親的節拍搖着頭讀了起來——“回頭望苦海茫茫，生老病死誰能逃。爭鬥一生掛骨肉，高山白骨一世終。”在“奔馬”牌香煙的煙霧中父親竟是如此的有本事，還能教我背詩。那年，我4歲，父親29歲.。
不知是貨郎擔掙的錢不夠家裏開支還是別有原因，父親踏上了通往廣州的火車，這一去就是一年。
父親從廣州回來了，拿給我們的好吃的是“大豐收”牌方便麪，三層啊，對於那時的我無疑是一種奢侈品。因為饞，跟哥哥合夥偷了父親兜裏的毛毛錢去買辣條吃，至今也不敢對父親提起。那年，我6歲，父親31。
從廣州回來後的父親開始籌辦開養殖場的事。
雞場後面的那棵榕樹不知經歷了多少個春夏秋冬，依舊佇立在那裏。腦子裏存在的是那玉米袋子、雞蛋堆子、還有放在牆角任憑風吹日曬的啤酒瓶子......父親是個不會騎自行車的養殖場“廠長”，每天推着裝滿雞蛋的自行車去賣雞蛋。後來有了“宗申”牌摩托車，那時，坐在父親摩托車後面簡直風光的不得了，從此父親的生活便隨着車輪轉了起來，輪胎新變舊、舊換新、新變舊......可是父親的'脊背一點一點的彎了下去。
青春期叛逆的我為了避免跟父親的正面交鋒，很多次只要父親往餐桌跟前一坐，我便端起碗往外走，覺得只要有父親的地方，我一刻都待不下去。我很好的繼承了父親的固執，甚至偏激......那年，我16，父親41。
我的大學聯考失利，讓父親徹底的沉默了，就像是大山沒了草一樣的死寂。看着地上一個接一個的煙蒂，我決定復讀一年。那年，我19，父親44。
大學，我選擇了離家很遠的地方，我不知道這樣的選擇是不是跟父親有關，開始的半年，我幾乎沒有想念過父親，直到後來某一天，聽母親説，父親經常關注我這邊的天氣，而且不時用手在地圖上指指畫畫，自言道：“是這裏，張掖就在這裏”。那年，我20，父親45......
前不久，跟父親微信視頻，手機那邊的父親站在燈下，影子被拉得老長老長，而父親的身高卻不及影子的一半。看見父親乾淨利落的短髮，依稀瞥見兩鬢的白髮，像是特意要出賣父親的年齡。這一年，我22，父親47。
這就是我的父親。
生命為題的作文 篇2
樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長植物是那麼珍惜生命，不放棄一點兒生存的機會，它們憑着勇氣克服重重困難，努力地生長，儘管它們也許長得並不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。
我們人類也應該這樣，遇到任何困難都要勇敢地面對，只要我們努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困難就逃避。前段時間我就在報紙上看到，有一個大學生，家裏很窮，國家幫助他上了大學，但他在學校因受了一點小小的挫折就跳樓自殺了。他這樣做既辜負了父母的期望，又辜負了國家對他的`關心。連一粒種子都能不屈向上，推翻比自己重幾百倍的石頭，向上生長，他怎麼就那麼懦弱，不熱愛生命呢?如果我是他的話，我會勇敢地去面對生活，克服困難。不是有句話説不經歷風雨，怎能見彩虹嗎?不管遇到什麼事，我們都應該勇敢地去面對。
每當我看到那些在風雨中昂首挺胸的花草，我就會告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇氣戰勝困難，使生命充滿光彩。
生命為題的作文 篇3
生命有時很脆弱，但有時也很頑強，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最終一絲生的期望，他會用他頑強的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最終的餘熱把生命怒放!
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏鬥的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恆。他是一位癌症患者，用生命為無數的孩子搭起教育的橋樑，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的`名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病牀上的叢飛，因病早已沒有了頭髮，眼窩深陷，嘴脣乾裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優美的歌喉去換取完美的生活，可是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最終時刻，他並沒有盡力去延續自我的生命，而是把生命最終的光芒獻給了教育。
在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在於奉獻，人生在於給予。”他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最終時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師職責的詮釋。千秋教師，在應對生死的抉擇時，他沒有退縮，用職責贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是職責，是愛。這樣的教師，值得我們銘記，值得我們尊敬。在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在於奉獻，人生在於給予。”
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在於奉獻，人生在於給予。”
生命為題的作文 篇4
清晨時，突然被一陣聒噪聲吵醒，濃厚的藥水味瀰漫着整個護理室，每一處彷彿都有悲傷的氣氛，經過多次詢問，才知道醫院裏有個棄嬰被發現在房舍鐵窗的屋檐下，不知是誰這般殘忍，我用盡全身的力氣擠進了人羣裏，親眼看見了那個可憐的孩子與那讓人想流淚的場面。
女嬰在哭，似乎要尋找她的親人，一雙美麗的大眼睛，有點天真，很可愛，她不知道她已是沒人要的孩子，只能用她十分微小的人生經驗去看着我們，那時，我真的不知道她在想什麼，天真活潑的臉上埋藏不了憂傷，我摸着她的臉，她笑了，最純真的笑容，我感動了，同時有種落淚的心酸，如此可愛的孩子，她的父母為什麼會把她丟在這裏任其自聲自滅呢，如果真的沒人發現，那她來了人間之後是不是發現人間太殘酷，又獨自回去了呢？
大地尚在酣睡，正是人們團聚的時候，人的確是很脆弱的動物有時候一些突發的遭遇，就會使我們看似很堅強的心理防線如同孩童的積木般轟然倒塌了，做出了一些令人一生後悔不及的事。
女嬰長大後會怎樣，如果她知道她一出生就被遺棄在屋檐下，她會很傷心絕望，她會恨她的親人，她以後要怎樣地生活？沒有親人的關心，世界裏只有自己，這太苦了，她能否可以坦然地面對她多變的.生活與殘酷的命運？在如此小的面容裏竟有這麼多的憂傷，可她卻什麼也不知道，像個幸福的孩子，依躺在温柔的懷抱裏，不知道她的一生將會有多少的風風雨雨，她的一切都宛如遙遠的未來般，她正酣然睡着了。
也許，從你身旁經過的每一個人都有着鮮為人知的故事，因為生命的本質就如同漸漸長大的小草生存和長大是它的迫切需要，而要生存，要長大就難免會有太多的風風雨雨，磕磕洋洋，人總在不斷的得到過程中有不斷地失去，這就是美麗而又殘酷的人生。
小孩的心很純，沒有雜念，是太小了，容不下人間太多的哀傷，她好象逐漸地淡忘她的母親，而把我們當作了她的親人，當她緊緊地握住我的手時，有種莫名的感動，很温暖，是生存的渴望，是生命的掙扎，可我們只不過是陌生的人，感覺卻是血濃於水的深沉，我們終有一天會離開，去走我們自己的人生，那時，她會怎樣？也許她還不懂生活，但我只想告訴孩子：每個人一生都會有一兩次，甚至更多次痛徹心扉的失去，但只要咬緊牙關挺過去，前面又會是一方有希望的藍天，去拼搏，去抗擊你的命運，只相信命運出錯，我不能錯。無數的祝福都會讓你感到擁有的春天是多麼的美好。
一星期後，我終於好了，要離開醫院，本來開心的心情卻很沉重，美櫻，已成為了我的好朋友，美櫻，我幫她改的名字，只希望，她的人生會像櫻花那樣開得燦爛，縱有一絲絲淡淡的離愁，但更多的是祝福，只願她一生都過得平安，無災無難，而我，會在遠方為她祝福。
護理室很快又恢復了平靜，沒有了聒噪的聲音，似乎在這裏經歷了一場生命的成長，延續的過程，清楚得看到了生命的意義，與那無可避免的責任，心情變得歪曲，字跡變得重疊……
生命為題的作文 篇5
你覺得生命中什麼是最重要？是錢？是友錢？還是家人？我會毫不猶豫地選擇家人、朋友、生命、友情和百音盒。
假如你的生命變故，你不得不放棄其中的一樣，你首會會放棄什麼呢？我猶豫不決，平常人們都會覺得百音盒不重要，可這個百音盒對我意義非同小可。這是我心愛姨夫和阿姨送的.，由於他們長期在杭州，所以每當我打開百音盒就能想起他們的臉龐，聽到他們的聲音，彷彿他們不在杭州而是在我面前。我廳思右想，咬着牙一跺腳，把百音盒劃去了。
很不幸，你又遇到人生的第二個低谷，這次你被迫要同時放棄其中的兩樣，好好想想作出選擇：我冥思苦想舉棋不定。面對着這樣的選擇，友情、生命，何去何從？我閉上眼睛，把生命和友情劃去了。
生活有時就是如此不公，它竟不允許你同時擁有僅剩的兩樣，為此你只有面臨再次艱難的選擇。我刮耳撓腮，筆在家人和朋友之間來回動着，我想：朋友很重要，沒了朋友就會很孤獨；但沒了家人，就像大地沒有雨水就會乾涸。我狠了狠心重重的用筆把朋友劃去了……
我們應該珍惜最珍貴的東西，不要在失去的時候才知道珍惜。
生命為題的作文 篇6
生命的意義在哪裏？這似乎已成為千古的命題，每個人在無意間或寂寞裏往往想起這個永無答案的命題，我們很多人都有着同樣的心路歷程。其實這個命題雖然有些虛無，但是一旦沒有想個明白或者找到一個能夠説服自己的理由，那麼它會困擾我們很久很久，甚至讓那些偏執的人們走上另外一條道路。
在理性的認識中，生命的意義源於一個人的所看，所思；在感性的認識那裏，一切卻取決於心靈的體會及情感的豐富程度。但同時它又不僅僅是一種體會，更關鍵的是它影響思考的方式。生命可能是這樣一種過程：體驗---積累---思考。當你習慣了這種生活方式時，永恆的也就只有思考了。同時思考也是一個漸進過程，它也需要一個否定—肯定—再否定—的循環過程，也需要經歷一個思想混亂的過程，漸漸走向澄清，再走向獨立，並最終確立起屬於自己的思維模式。這不僅需要時間，更需要持之以恆的積累與勇氣。並不是每一個人都有這樣的意願，也不是每一個人都能以這種生活為享受。生命對每個人的意義或許都不同，我覺得努力活着再享受人生，就已經是生命的全部意義了。對生命意義的追問，是每一個有思想的生命體對自身靈魂的必然拷問。“生命的意義何在？”、“活着是為了什麼？”我們帶着如此凝重的問題出發，遭遇到的卻多是“活着是美麗的，生命的意義在於愛！”這類輕飄飄的華麗語言、淺薄無用的簡單説教。
獨一無二的特性使得每個人都與眾不同，也使得每個人的存在有其意義，這種特質與創造性的工作和人類之愛息息相關。“一個人不能去尋找抽象的生命意義，每個人都有他自己的特殊天職或使命，而此使命是需要具體地去實現的。他的生命無法重複，也不可取代。所以每一個人都是獨特的，也只有他具特殊的機遇去完成其獨特的天賦使命。”“一個人一旦瞭解他的地位無可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負起最大責任。他只要知道自己有責任為某件尚待完成的工作或某個殷盼他早歸的人而善自珍重，必定無法拋棄生命。”每當看到這樣的段落，我都不禁為那些“傷心人”和輕生者惋惜。只要有“求意義的意志”存在，不僅生命和愛，就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。生命的意義有很多不同是説法，每個人都有自己的`看法，但最終還是要自己去感受，自己去體會，別人的話只能是參考。
“生命不在長短，只要活得有意義。”
十年、二十年……五十年，乃至一生庸庸碌碌、畏畏縮縮而活的人，不如一年、一月乃至一日而活得有意義的人，只要生命曾經綻放過光芒，這一生就已值得，生、死已無關緊要了。
活到一百歲，和只活到三十歲、二十歲的人，根本上並沒有什麼差別。雖然，前者多活幾十年，後者則少活了幾十年；但，這只是人們觀念上的感覺與執著，對於認得生命意義，清楚宇宙真諦的人，存在的長短已不覺得遺憾。
時間就是永恆，活到一百歲，和只活到二十歲，是一樣的；萬年就是一年，一年存在萬年中。
人們以為離開了瞬息萬變的時間，別有永恆的存在，這是不對的，永恆是存在時間中，離開了無常的時間，就沒有永恆的存在。
所以，只要你創造了永恆，將人生提升到永恆的境界，那麼，生命的長短，又有什麼關係呢？
只要活得有意義，生命就會接近永恆，不再只是短短的幾十年。如何才能活得有意義呢？
從淺近方面來説，生活離不開工作，所以，要活得有意義，必須從事有意義的工作。什麼才是有意義的工作呢？就是屬於付出與合乎靈性要求的工作。
屬於付出方面的，就是做有益於人類、國家社會和一切生靈的工作。世界各地正有許多這些工作，在等着我們去做合乎靈性要求方面的，就是追求完美，和生活在真實中。
看！藝術家為了追求藝術的完美，可以犧牲物質上的享受，甘願與貧困為伍。
作家為了一篇文章的完美，不惜再三的修改，一再的謄寫。
歌唱家為了一首歌能完美地唱出，私底下不知已經練習了多少遍。
還有各行各業中，許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦地做着所從事的工作。他們不但毫無怨尤，還做得滿心歡喜；因為他們覺得，自己所做的工作，是有意義的。
當他們全心一意地，為他人、或自己靈性而工作時，不再感覺時間的存在——時間已經停止；不知老之將至——生命哪有長短？這，不就是永恆嗎？
至於生活在真實中，這是人生的最高境界，也是永恆的境界。
什麼是真實？真就是不假、不虛偽；實就是實在、不做非份之想。換句話説：這是一種不撒謊、不做作、不違背良心，純乎心性而行的境界。
由於不作假，本身的優點、缺點，一目瞭然，所以能不自負也不自卑。
由於不作非分之想，所以能安貧於道，而知足常樂。
由於不違背良心，所以心無掛礙，日日是好日。
最重要的是：依心性而行，該作則作，不該作則止；所以，沒有妄想、煩惱。
這種生活，已經超越了意義，而意義自在其中。
總之，能夠完全活在真實中的人，將不再是普通的人，而是超凡入聖的聖者了。
當他人説幸福的人就是那些實現了生存目標的人的時候。
我們或者還想説，實現了生存目標的人，除了繼續活下去外，就不必再有其它的目的了。也就是説，他心滿意足了。
生命問題的解決，是在於這個問題的消失……
但是，對一個人來説，什麼不再成為問題，這樣活下去難道是可能的嗎？
這是否意味着，這個人是活在永恆中，而不是活在時間中？
這是否就是那些經過長久困惑之後終於弄清楚生命意義的人，反而講不清什麼意義究竟在何處的原因呢？（維特根斯坦）
生命的意義是否在本質上存在，我無法確定。但是，我認為即使這樣，我們仍可以使自己得到有意義的生命。
在很大程度上，關於生命意義問題，源於我們人類自身不斷的探索。生命本身存在意義嗎？如何得到一條生命中有意義的道路？生命的意義意味着什麼？它使我們發現或創造的某種事物嗎？她使如何依賴於目的、價值和理念的？它和幸福有什麼關係？它會給人類以自信。使男人和女人能夠勇敢的面對他們的困惑嗎？
多數人沒有思考這些問題，但是，只要他們快樂幸福着，那也很好。而一旦思考了這些問題，困惑就接踵而至。弗洛伊德認為人一旦思考這些問題，他就開始患心理病了。但是，我仍然要説，研究這些問題，我們或許能夠建構出一個思想的輪廓，並得到一個值得去過的人生。
從西方的哲學來看，傳統哲學多是從神學的角度回答了這個問題。事物能否如其所是的存在？在宇宙中是否存在着一種準人性的温和目的？這是神學需要回答的問題。而信仰神的存在的人中，多數是因為他們需要使自己相信宇宙間有一個至善的意志，他們需要使自己相信人世間存在着對我們以及我們認為有價值事物的一種基本的同情，他們需要使自己相信對我們的理想和願望來説有一種終極的支撐和避難所。
這些人主要是希望自己能夠確認，有一種超越我們人類層面的可以但不是人類可以控制的力量存在着，萬事萬物是可以解釋的——如果我們的智力能夠理解其本質的話——這種力量是有目的可言的，我們可以把它看作是完美無缺的價值。至於是否存在這樣的超越普遍生命的目的先驗的目的存在，這裏拒絕討論，我只説它不是我能夠了解到的，只能存疑而已。
不管宇宙間是否有意義可以被我們發現，意義在其中得以體現的世界只能是我們所在的這個世界。在這個世界上，我們經常可以看到意義被創造出來了，不管這些意義是否有終極性而言，我們也不管是否存在先驗的單一的人生意義，我們先去看看生命中意義是如何被要求並被賦予的。正如西蒙-波娃所説的，“意義的存在是兩可的，它絕非一成不變的，應該説，人生的意義是不斷地爭而後得的。”（大致意思是這樣）因此，我們可以認識到，我們為自己創造意義，我們不需要別人或者説是什麼客觀明確的標準來告訴我們什麼是意義，我們也不需要別人或者是什麼標準來決定我們應該如何去創造意義。
生命
生命的意義何在？我常常思考，也常常迷茫。我想：要是讀懂了生活讀懂了自己是不是也就讀懂了生命的意義。林清玄的話很發人深省：我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花。回家的路上我低着頭走着，因為今天的月考成績一塌糊塗而顯得悶悶不樂。正在這個時候，一個被人遺棄的易拉罐出現在我的腳邊，我想也沒想，伸出腿給了它狠狠的一腳，看着它骨碌骨碌地滾出老遠。有了這麼一個出氣筒，我覺得心情快慰了一些，緊跟着追上去，又補了重重的一腳。我陷入沉思當中，在路旁怔怔地立着，看這清潔工人把一小堆一小堆垃圾清掃進垃圾車，推着慢慢地走遠了，而在他身後，留下的是一條整潔的街道。
一夜無語。第二天背上書包的時候，我的心情輕鬆了許多。知識要給予人的不應該是一種負擔，而應該是一種快樂。我們在學習中增長智慧，無論增長的結果如何，都應當是快樂的，分數能證明什麼呢？能證明過去，卻無法證明未來。
努力為自己開一朵花，開一朵春天的木棉花，把鮮豔的色彩獻給自己，再努力為這個世界開一朵花，把愛心奉獻給別人。
易拉罐在我的腳下呻吟着，飛到了路邊。在路邊有一雙灰色的鞋，接着一位老人彎下腰，輕輕地把易拉罐撿了起來。那是一隻戴着手套的手，紅色的橡膠手套，順着手臂我看到一位清潔工人。他佝僂着身子，用掃把一下一下地清掃着路旁的垃圾。
夕陽的光輝顯得特別柔和，給街道籠罩着一層橘紅色，路旁的木棉花開了，已經是春意盎然的時候。“如果一個人的
