我想悄悄告訴你作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我想悄悄告訴你作文，歡迎閲讀與收藏。

別人總説你很可愛，也難怪有那麼多人追求你，可曾經我對你卻是不屑一顧。

除了父母之外，也就你和我相處得最多，可時間久了，我也會膩煩。可你依然那麼執着，對我不離不棄。可我不得不説實話，和你在一起不過是被逼無奈，我對你更多的是厭煩。你不知道，因為你，我失去了多少次在田間自由自在奔跑的機會；因為你，我失去了多少份和夥伴在一起的快樂；因為你，我失去了多少首能讓我沉醉其中的歌曲……所以對於你我有且只有無奈。

我不得不關進一個狹小的空間，這裏沒有無憂無慮。整天只會等待那一聲解放的鈴聲。在多少的時光中我坐在那小小的空間裏張望外面那片蔚藍的天空啊！我羨慕鳥兒可以自由的飛翔，羨慕雲朵可以隨風飄蕩，羨慕風兒可以遊山玩水……而我就這樣被你所禁錮。

有的東西你改變不了，也只有嘗試去適應。漸漸地，我開始為詩人“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺而高興；為“燕子去了，還有再來的時候；桃花謝了，還有在開的時候，而聰明的你，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”而感到隱隱心痛；為“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母愛而感動。就這樣，你的一言一行，帶動了我的喜怒哀樂。

這一點，只不過是一角而已，你帶給我的'哪隻有這些呢？“在二次函數中，當a大於零時，開口向上，函數圖象是一條拋物線，不，應該是雙曲線吧？不，應該是……”往往會為此而糾結，以至於照鏡子時，也不忘思考，忽的，鏡子裏那根白髮讓我吃驚，原來你已讓我白了少年頭。但這些都是浮雲，當我解答出來之後那種喜悦的心情誰又可以與我一起體會呢？眾樂樂不行，也只有獨樂樂。

“goodmoing！”一開始説還真的不習慣，你聽，這都發出的什麼音啊！可時間久了，我也便會體會到它那幾分韻味。瞧，大夥為了學會它，倒也像幾分小老外了！

不知不覺，我發現，離開你，我的生活卻顯得有點無味了。喔！原來我屬於這一片一望無際的天空啊。這時，我多想悄悄地告訴你：我的書本，請帶我遨遊吧，帶我遨遊在你的那片無限廣闊的天地！

“同學們，這周體育課，可能上不成了，因為黃老師的兒子患上了白血病，可能需要很多錢。”“啊！黃老師的兒子得了白血病？”“不會吧！黃老師那麼好唉！”我默不作聲，但是心裏總浮現一句話：“黃思傑小朋友，我一定會幫你的”。

放學後，我便想着各種辦法，怎麼把這件事傳到網絡上去，讓更多的人救救這個小生命，求助的信息在各種可傳播的網頁穿梭。

功夫不負有心人，努力了一天的我收到了石家莊好心人的電話，我興奮的告訴媽媽，打電話告訴好朋友她們。

我們在一起商量：“這種辦法不可能持久。”“我們可以做一個募捐箱，告訴別人這件事，讓他們捐款如何？”“這個辦法好，我同意。”我們大家七嘴八舌的談論着辦法。這個辦法全票通過，第二天，我們實行了計劃。

各種準備工作做好，我們準備出發，第一站中橋，他們都放不下自尊心，而我則放下了要強的性格，我盯住了一位大步，我便跑過去：“叔叔，我們學校有一個四年級的小朋友，不幸患上了白血病，希望你可以獻一點愛心……”叔叔拿了兩元給我，我興奮極了，第一筆“業務”成功了，我把兩元放入“募捐箱”裏，他們見我成功了，便有了信心，四周散開了。

下一站，思源廣場。這站許多人都相信我們，所以我們就直接跳過，沿着百步梯向城北走去，我們沿濱江路，到了體育場。行動開始了。“阿姨你看下這個吧！我們學校四年級一位小朋友，不幸患上白血病，希望您可以獻愛心。”“這個我好像聽説過，你把電話寫給我。”阿姨趁我寫電話時，拿了20元給我，我十分感謝。我們準備回家，大家都説餓了呢！我們就找了一個小館吃飯，我們把錢拿出來數了數，總共有330元，我們大家相視一笑，都很滿意。“黃思傑，你離病好又進了一步。”

上城南來時，我們和一個叔叔吵了一架。那個叔叔説的話，太過份了，我們見他一直看着我們的箱，心想他肯定是想捐助錢，便過去告訴他這件事，他往箱子裏一看説了一句話：“這麼多錢了，捐給小孩幹嘛！你們平分了算了。”“平分？説得可笑，你以為我們像你那麼沒良心啊！”……這一架吵了持續十多分鐘，不過我們沒有多在乎，因為正義總多於黑暗。

黃思傑小朋友，我想悄悄告訴你，世上有很多好心人，有很多人關心你。你一定不要害怕病魔，我們一定會幫助你的。

這——是一個祕密。當它剛剛在我心中萌發的時候我曾感到一絲奇怪，可是當我用心靈的清泉滋潤着這顆種子時，我又覺得無比興奮。我不敢告訴老師，以我現在的水平，他準會説我不自量力；我也不曾對同學説，他們也許會譏笑我；我更不會對爸媽講，他們準會警告我，“好好的學好課內的知識吧”然後給我扣上一頂狂妄的帽子。但是，今天我實在憋不住了，我要對你悄悄的説：我想當一名作家！我深深的明白，做一名作家是何等的難！我在語文學習方面的欠缺可是不少的，閲讀，分析，口頭表達和和書面表達能力並不是很好。可奇怪的是，我偏偏愛上了文學。既愛之，則鑽之。自從有了這個念頭，每堂語文課我都很用心，爭取多思考，多發言。每篇課文旁，我都會註上自己的體會和疑問，每天中午、晚上等課餘時間，我都要上閲覽室博覽羣書，力求從眾多途徑中去獲得更豐富的語文知識。如此一來我的語文素養，果真提高了不少，可是我對作文上的態度依舊是那麼“草率”。

對於作文，我都是隨機而發揮，力求將我突然間迸發出的感悟寫出來。對於字、段，都是隨心而發揮。這樣寫可能真的有些草率，但是我卻一直堅持着這樣的做法。咬文酌句，不是我所喜愛的，酌字而分析也不是我所想的。我所想的是將我突然迸發出的靈感，全部記錄下來。但是我也知道這樣是不太好的，可是性情之因，我還是不想去咬文嚼字。不過我會認真改掉這個毛病的，以後一定要將我的習作，認真的改一改，才把它們公之於眾。當然，在這期間，我也遇到過不少心理上的挫折。當別人談論起作家時，我的心就會撲通撲通的跳，生怕同學會發現我的祕密。記得有一次，在報上看到這樣的一篇文章：有位學生，他的作文在班上是最拔尖的，他渴望成為托爾斯泰，可是就他的文學素質，思維方式和生活經歷來看，他想沾上文學的邊，也要付十倍的努力！看着看着，我不由慌了起來，我想到了我自己——天啊！當做作家真的這麼難嗎？但仔細想來，我覺得他講的不無道理。

打這以後，我跑圖書館、鑽書店更勤了，我閲讀中外古今的名著更多了。在不斷的閲讀中，我懂得了文學是一門綜合性的科學，它不僅需要我們在語言文字上下大功夫，而且需要我們對生活有深刻的認識和獨特的見解，對事物做深入的解剖和精闢的分析，對各門學科有廣泛涉獵和濃厚的興趣——呵，這就是當作家的基本功！我命令自己朝着這個方向奮進。我今天把心底的祕密像你和盤托出，就表示了我的決心。但願這祕密，明天能向老師同學和朋和父母公開……