光榮作文500字

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的光榮作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。

光榮作文500字 篇1

今天，老師説：“星期日我們要召開家長會，為了使各位家長能全面瞭解大家的在校表現，我們在教室後面設了個光榮榜”。 老師話音剛落，同學們就迫不及待地在光榮榜上尋找自己的名字。

我掃了一眼光榮榜，“才藝之星”欄――沒有我的名字，不過這結果完全在我的意料之中，比如跳舞吧，我剛扭了兩下，就累得氣喘吁吁，那要跳一曲完整的，我還不累趴下才怪，又怎麼會當上“才藝之星”呢。再定睛一看，“英語特長”欄，唉，別説了，不可能，英語我最討厭，整天都要繞着舌頭念，弄得我都不知道自己是哪國人了，就因為這樣，我英語從沒考過90分。

突然，我眼前一亮，希望來了，在“雙優學生”欄中我終於找到了自己名字，我一蹦三尺高，恨不得讓全世界人都知道我的光輝成績。寫作是我的'“強項”，每當寫作文時，平時積累的優美詞句會立刻映入我的腦海，寫起來真如行雲流水，時而隨着旅遊團來到萬里長城；時而伴着李白來到廬山瀑布…… 我的爸爸是一名數學老師，可能是得益於遺傳吧，數學對於我來説，簡直是小菜一碟，所以我每天都要練一張口算題，做一些思維訓練，這些幾乎都成了一種習慣。歌唱家法卡琳娜曾説：“做好每一件小事，比做好每一件大事還難”。

以後，我一定好好學習，讓自己的名字在“雙優學生”欄安家，同時要積極參與體育鍛鍊，爭取在“才藝之星”中奪冠。

光榮作文500字 篇2

早上陽光明媚，我們正在做早操，三（1）班的張老師就站在我的前方。她注視了我好久，然後一邊看着我做操，一邊對着我誇道：“小黃鴨，你做操手臂有力、姿勢正確、該停頓時停頓，就像機器人在做操似的！我要推薦你來做全校的領操員！”這時正巧體育楊老師走過來巡查，張老師便對着班主任楊老師和體育楊老師説：“我推薦小黃鴨下週一開始來領操，你覺得可以嗎？”兩個楊老師都笑了，點點頭。這時我心裏既高興又有點緊張，生怕自己做不好。

放學回到家，我對爸爸媽媽説：“今天三（1）班的張老師推薦我做領操員，好怕做不好，被笑話啊！”爸爸説：“領操而已，以平常的心態去做就可以了。要相信自己一定能夠做好，做一個內心強大、信心百倍的人！”接着爸爸又語重心長地對我説：“最近幾天，在家裏也再練習練習，爸爸媽媽既做觀眾又做評委，這樣下次登台就不會緊張了。”於是，那幾天我每天都在家練習給爸爸媽媽看，他們都紛紛表揚我做得好，我心裏慢慢地放鬆下來。

週一早上出操，楊老師説：“請領操員上台！”我深吸一口氣，鼓起勇氣一個箭步走上司令台。音樂響起，我每一個動作都比平時在隊伍中做得更加有力、更加規範。第一節、第二節……到第六節的時候我的心終於落地了。早操做完後，體育楊老師向場下的各位同學介紹説：“我們的領操員當中，有兩位是固定的.，還有一位是大家第一次見到吧？他是由老師推薦的，來自三（2）班的黃振軒！”頓時操場上掌聲雷動。

這真是一次光榮而又緊張的領操，它既鍛鍊了身體，也鍛鍊了我應對大場合的能力。

光榮作文500字 篇3

蔚藍的天空，蒼翠的樹木，清澈的河流，乾淨的道路，你們在現在的生活中見得多麼？這就是我們美麗無比的惠州。

惠州，是一個文明的城市，也是一個衞生的城市，這是大家都可以見證的。在惠州，無論是大街還是小巷，都有那種實用的分類的垃圾桶，讓人們更好地保護環境。來看看惠州著名的風景名勝——西湖。這兒的湖水是多麼乾淨，碧綠碧綠的；兩岸的樹木也是茂盛蒼翠，讓外來的遊客們讚不絕口。這都離不開辛勤的環保工作人員。看！湖的`那邊，有位叔叔划着船，彎着腰，在撈着那些漂浮在湖水上的雜物，讓湖水更加清澈碧綠。西湖在大家的愛護下閃爍着最耀眼的光芒。但是，還是有少部分不注意衞生的人往湖裏扔了些髒物，希望這樣的人能越來越少。

惠州很美也很乾淨，但是也不是十全十美，也有美中不足之處：你看我們的母親河東江，水源受到了污染，河牀也上漲了很多，現在流水量急速減少了，快乾涸了。但是政府很快就下了決定，在下游建一個畜水池。我憧憬着，竣工後，那裏一定會更美：兩岸都是蒼翠挺拔的樹木，嬌豔多姿的花兒。到了夜晚，那式樣新穎的彩燈閃爍着五彩繽紛的燈光，肯定美極了。

在環保工作中，最可怕的污染就是白色污染，如：一次性飯盒、一次性塑料袋……這都是白色污染啊，而且這些污染又會嚴重地危害到環境。你們可別小看我們惠州哦！它可獲得過環保金牌呢！ 朋友們，繼續盡力地保護惠州吧，讓它在我們手下成為永遠的“環保城市”吧！讓它永遠擁有光榮的稱號！

光榮作文500字 篇4

今天我要講的是升國旗。有同學會問，怎麼每週都説升國旗呢？今天我要説的是在體育場升國旗。

因為全旗職工運動會開幕式要在體育場舉行，大家推薦我們學校國旗班去升國旗，所以我們今天早上要在體育場升國旗。

早上，老師讓我們早早地在體育場北門集合，演練。於是我們早早地穿好服裝在北門集合，到了後我們就開始訓練。練了一早上後，教官説，我的腳走正步時，抬得太低了，於是我就開始重視我抬腳的高度。教師們和領導們都已經做好了升旗的準備，主持人也開始主持了。

當聽到升國旗開始了的時候，我們便開始了齊步走。當隊長喊“正步走”時，我們便走起正步。我們的動作是那樣協調，我們的動作是那樣整齊劃一，我們不敢有半點差錯，我們也絲毫不敢放鬆自己。從側面看上去，我們的手臂，腿像是一個人在走正步的姿勢。當聽到那聲“正步走”時，我的內心在無比堅定地告訴我：腿一定要抬高，抬高的同時，我也不能亂，得跟同學們的動作整齊劃一。

終於聽到了“齊步走”，終於度過了難關，但我也不能放鬆。直到國歌響起，直到隊長和護旗手把鮮豔的五星紅旗升上去為止。

就這樣，我們的升旗儀式完美結束了。這光榮的`，激動人心的幾分鐘過去了，我們回到學校，回到那些老師中間。老師獎勵了我們水彩筆，我想這應該就是光榮的見證吧？

光榮啊，國旗班。光榮啊，國旗班的我。

光榮作文500字 篇5

皮皮不是人，它是我最愛穿的一雙鞋。我對它有着不一般的感情。

它上崗的那天對我來講意義非凡。那是一個在雲南的雨天，我們在石林遊覽。穿行在石林裏猶如在迷宮探路，雨水嘩嘩地流，地上滿是坑坑窪窪，游完石林，我腳上的鞋子連襪子早已濕透，幾個腳趾漲得發白。幸虧媽媽帶了"皮皮"，於是，在旅遊車上，它開始了它的生命歷程。對我來講，舒服的感覺讓我想起"雪中送炭"這個字眼。

以後的日子，它幾乎天天套在我的腳上。它不知疲勞不知辛苦地與我做伴，為我立下"汗馬功勞"。為了得到體育星，我在家在校苦練立定跳遠，最終，我以一米六七的距離和班級第一名的成績得到了這顆來之不易的體育星，而皮皮的頭上開始出現皮外傷。

天氣漸漸熱了，大家都換上涼鞋了。可我捨不得把它換下。媽媽叫我穿阿迪達斯我也不幹。但是，我的腳丫一天天的變大，皮皮只有舒展開全身的筋骨，才可以把我的.腳板放進去。同時，我也發現，皮皮的臉已經不再光滑，甚至還出現了幾道裂縫。唉，皮皮老了，該退休啦。

退休了，我還想讓心愛的皮皮發揮餘熱。它還可以幹什麼呢？對，它可以變成小巧玲瓏的小花盆。我把泥土塞進皮皮的身體，種上花籽。陽台上便多出了一雙別具一格的"花盆鞋"。

光榮作文500字 篇6

今天，我們在水老師家玩了一個有趣的遊戲——拍7令。遊戲規則很簡單，報數時，不可以説出7或7的倍數，要拍一下手，否則，你懂的`!當然反應速度慢也要淘汰。看來這個遊戲難度頗大，很容易就會OUT。

淘汰賽開始了，從周煒豪報數，我是第二個。轉了一圈，邱宇豪説了一聲13，同時也拍了一下手，水老師手一揮，他就乖乖下台了。我們都哈哈大笑起來，因為他居然在開小差，回味自己上新概念時玩的遊戲，他可真是NO ZUO NO DIE呀!第二輪開始了，周煒豪喊了一聲15，也跟着報14的同學拍手。我們一臉蒙，這個小笨蛋，又不是14，你拍啥手呀?第三個下台的人呢?嘿嘿!那就是我啦!我一緊張説了一聲14，居然忘記用拍手替代報數了，於是我也光榮地“死”在這個數字上了。

哎!一會兒功夫，不知不覺許多人都下台了，女生們在一旁喊:“張晨俊淘汰，張晨俊淘汰!”在我們的齊聲“祝福”下，張晨俊順利地下了台。劉銘楷緊接着也下場了，他生氣地説:“我要詛咒你們，過會兒冠軍出現時，我一定讓他謝謝我!”最終由賀正陽和徐嫿舉行冠亞軍決賽，在這場激烈的鬥爭中，賀正陽獲勝，他得到一本練習本。劉銘楷湊上來説:“你應該把本子撕兩半，給我一半，還是我幫你咒走了兩個人呢!”所以劉銘楷獲得“烏鴉嘴”的榮譽稱號。

這場激烈的賽事讓我難以忘懷，這場有趣的作文課更讓我印象深刻。

光榮作文500字 篇7

是誰從a、o、e開始教我們識字，寫作？是誰從1、2、3開始教會我們加、減、乘、除？是誰把我們領入大自然的課堂，激起我們探索科學奧祕的興趣？是誰像慈母般地關心愛護我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛的老師！

有人把老師比作園丁。是啊！為培養祖國建設的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經説過。她説：“我是屬於孩子們的。”在她從教十多年時間裏。她把全部的心血都獻給了學生。

“老師啊，親愛的老師，我們為您唱讚歌。您心中藴藏着一團火，温暖着我們的心窩……”聽到這首歌，我便想起一節電視劇。是一個學生與老師之間的故事。他叫馬強。學校老師提起馬強沒有不搖頭的。他個子高，經常打架。同學們稱他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費了多少心血。

馬強喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂陶冶他的情操。多少個清晨。是毛老師的.琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強講音樂家的故事，鼓勵他好好學習，做個對人民有貢獻的人；練和聲時，讓他體會什麼是和諧，告訴他在集體中要做一個和諧的音符；欣賞名曲時，啟動他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什麼是美、什麼是醜。課後，還引導他學英雄、演英雄，使他懂得應該愛什麼、恨什麼。

老師的教導如滴滴甘泉。滋潤着馬強的心。馬強變了。他漸漸地改正了缺點，努力學習，熱心為同學服務。

老師啊！您真偉大，您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。