老師作文500字8篇(優)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
老師作文500字 篇1
一直盼着，盼到這年秋，遇見會陪伴我們度過中學時光的那些新老師。
最先見到的總是班主任。一張橢圓的臉，一副渾厚的噪音，一身常見的條紋衫配牛仔褲，一雙油亮的皮鞋，這就是我們的班主任。
他上課時總是喜歡邁着穩重的步伐來回走動，講到重點時，他總是把頭微微一低，露出雙下巴，用那渾厚沉重的超大聲強調，再將身子一轉，提起手將其在黑板上寫下來。他常常都是先露出一個詭異的微笑，再將手一拍，説：“我可又是來送大禮包啦!”接着，下面便暴發出一聲“不要——”可老師微笑如初。
他對我們是很嚴的，特別是習慣上，從微不足道的放板凳到衞生管理都不放過，一定統一、整齊、整潔。“習慣是成績的根本”，我想是吧，老師總是這麼説。
數學老師定是第二個見。雖是教數學，但她頗有一番文學氣質：愛穿印花荷葉邊長裙，留着有些隨意的斜劉海，自我介紹時説：“有人説我是空谷中的`幽蘭，我是……”我看也像，瘦高的身材，輕盈的步伐，整齊的板書，無一不露着一絲優雅。她説話聲音有些含糊，聲音彷彿從遠方傳來。講題時，她將頭微微斜着點，用手指着題，細細地講起來。
英語老師是我們的副班主任，微黃的蘑菇狀頭髮，黑色框架眼鏡，説話清楚流暢，聽到我們錯誤的回答時，總是和下面同學一起開心地笑起來。但一生氣，準是眉頭一皺，眼睛一瞪，嘴巴一張，大聲地批評，一反平時的温柔。
盼着，這些新老師，伴我們三年，或許更久。
老師作文500字 篇2
在生活中，我們總經歷着一件件平淡無奇、大大小小的事。但讓人意想不到的是，小事情中總會藴含着一些大道理，讓我們掌握好“生活之船”的方向。
又是一個風和日麗的週六，我極不情願的拿上了我學琴時用的手提袋，愁眉苦臉地向電子琴學校走去。到了學校，因為沒有完成練琴作業，捱了老師狠狠的一頓批評。回到家後，我依舊向媽媽苦苦哀求，希望媽媽可以給我退掉電子琴班，遠離這個一直讓我煩躁的“惡魔”。但我不能如願以償。
每當我提出要退出電子琴特長班的時候，媽媽總會語重心長的和我説:“孩子，你要明白，做事一定要堅持不懈，絕不能半途而廢。如果現在半途而廢的話，那之前的時間、精力和辛苦豈不是浪費了嗎？”
媽媽説完後，我靜下心來審問自己:老師在課堂上常説，做事要堅持不懈，不能半途而廢。而我現在要放棄學電子琴，不僅不能學完一門才藝，還浪費了之前的錢財和時間。這真的是我想要的'結果嗎？
漸漸地我明白了:學琴時讓我煩躁的“惡魔”不是電子琴，而是我自己的懶惰，沒有恆心。做一件事，既然選擇了，就應該心平氣和地堅持下去，而不是任由自己用厭惡和煩躁的心態去隨隨便便放棄。
不知是被媽媽説動了，還是被我自己想明白的道理説動了，我不知道。我只知道，在這次哀求失敗後，每當我坐下彈琴時，幸福和愉悦油然而生。而電子琴，成為了一位讓我身心愉悦的“天使”。於是，我堅持下來了。如今，電子琴已陪伴了我兩年，成為了我生活中不可分離的小夥伴。
經歷過這些風風雨雨，總會讓我們懂得一些大大小小的道理，就像一片片落紅滋潤了“成長之土”，讓我成長為一棵茁壯的小樹，不斷地向着夢想的藍天努力成長。而堅持，就是“生活”這位老師教會我最寶貴的人生道理。
老師作文500字 篇3
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什麼好風景看？有的擠眉弄眼，彷彿在傳達什麼信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀着讀着，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿着一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，彷彿我們是他潛伏的目標。只見，林老師的.目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經心地靠在牆上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看着張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴厲，一定會火冒三丈，等着好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯。可是，林老師的一席話讓我大吃一驚。“小張同學，你會功夫嗎？”張旭怔怔地説：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆裏買的什麼藥。林老師又油腔滑調地説：“我看你像一個動畫片裏的人物，就是功夫熊貓，大家認為呢？”老師説完這句話時，全班停了一會，然後鬨堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結束！
這一次早自習引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經歷了被潛伏的早自習。通過這次早自習，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇4
初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、温柔，這個來自山東的女子身上散發着温良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發現這位“弱”女子擁有着強大的人格魅力。
她是學生心目中的女神。由於她的課堂教學精彩，再加上她温柔的氣質，學生們自然會崇拜她，親近她。一羣羣孩子嘰嘰喳喳地圍着她諮詢問題，找她探討祕密，向她説悄悄話，有的孩子還利用週記向她傾訴自己的心事，訴説自己的困惑。每一週，週記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。
這個山東女子不但温良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消雲散了。
瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時的.張老師彷彿眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶着驚喜的口吻：“這是給我的嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋。”當時我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽張老師對身後的同事説：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗台都種滿綠色植物，把辦公室變成一座祕密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。
春風微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂，已悄然拂過我們心底，感染着我們。
老師作文500字 篇5
我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很温柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。
花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的'語氣一樣，讓人覺得很舒服。
在平時的課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發現同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個遊戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。
有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了後，後排的同學就按照從後往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，温柔地對我們説：“你們先複習一下，我給你們批出來。”我們異口同聲地説：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，説：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地説：“不難寫！”“那怎麼一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地説，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這麼一説，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。
劉老師就是這樣一位像花一般温柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發現學習有趣的一面。
老師作文500字 篇6
我們班有個幽默超人，她就是俺們班的數學老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個子偏高，看她的外表你絕對不會把她和超人聯繫在一起，但是她就是一個百分之百的“幽默超人”。
每回一到數學課，我們全班同學都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的幽默題材）。就説有一回上課吧！楊老師讓我們做數學題，她在班上轉來轉去，終於發現何舒陽在那邊玩東西，就對他説“娃娃啊，你上我的數學課給我個面子好吧，你的臉丟了沒事，我的臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家裏就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長課全班的.幹部、同學都進入了休眠狀態，上課時個個無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。於是，叫樂彤起來回答問題，由於當時她人在課堂上，心早已飛到九霄雲外去了，站起來吞吞吐吐地説了半天，我們只聽到了“這個…那個…”，楊老師耐住性子對樂彤説“小姑娘哎，你這時人在哪啊？你以為你在杭州看風景呢，説話還這麼悠閒。”全班望着她，捂着嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續發話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉羣啊。”全班頓時安靜下來了，可我們心裏早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。
能碰上一位這麼風趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
老師作文500字 篇7
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過道上，王老師的眼前突然閃過一道金光，她只覺得頭暈目眩。很快，又恢復了正常。
王老師推開了辦公室的門，坐在了自己的辦公桌旁。這時，同事小李訓斥道：“你這孩子，真沒禮貌，進老師的辦公室也不敲門，還隨便坐老師的'辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心裏想：小李今天這是怎麼了？
王老師來到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業，一邊關照同學們。同學們照樣是打打鬧鬧，沒有一個人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數學老師快步走進了教室。數學老師看見講桌上坐着一位同學，生氣地説：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲説：“我……我是……王……老師 。”數學老師更加生氣了：“還説謊，給我站到教室外面去！”説完，把王老師推出門外，接着，又“咚”地關上了門。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎麼了？真倒黴！”就在這是，王老師的眼前又閃過一道金光，只聽一個聲音在説：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實驗，謝謝你的合作！”説完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開了辦公室的門，小李看見了，熱情地説：“王老師，備課呀……”
老師作文500字 篇8
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
——題記
六年的時光短暫而又漫長，您——漸漸蒼老了許多，都有幾根白髮了，不再像以前那樣，油光發亮。但你依然像原來那樣，有那沙漠中胡楊的毅力和堅強；有那像天空一樣的心胸；有那無私的愛心。
還記得，每當上課鈴一響，同學們就像小魚兒一樣快樂地遊進自己的海洋世界，探索海洋的奧祕；有時，像色彩繽紛的蝴蝶一樣徜洋在花海里，搜索採集知識的花粉！
您講課時甜美的聲音，優揚，蕭灑的動作與姿態早已印在我深深的腦海裏。
每當我們走過您的窗，您都是一個神態——總是皺着眉頭在批改作業。光陰似箭，日月如梭，您臉上的皺紋多了許多，那個神情卻依然未變。
如今這些只能深深地記在心裏，我已經上八年級了，7年的時光過得飛快，不知您的皺紋是不是又多了。
記得，畢業典禮的那一晚，您説話時聲音很擅抖與哽咽，但您眼睛裏告訴我們：無論何時，無論何地，你們都是我的學生，我都是你們的老師。
在國小我的成績不是很好，您總單獨找我聊一下我的.成績，您——像我的父親那樣。我的數學老師，我的班主任。
我的英語老師對我也很好，他不會讓我們“白吃”，告訴我們：我們想展未來，就必須好好學習。
我畢業時我的英語老師對我説：“行如逆水行舟，不進則退。”
我們學校裏唯一的女老師對我這樣説：把最美麗的希望留給我。
……
雖然有的老師沒有教過我，但他們依然像辛勤的園丁，澆灌着我們，把我們哺育，把我變成美麗的花朵，也希望我們看得更高，走得更遠。
行如逆水行舟，不進則退。
篷勃的大樹已完成了它的使命，落葉歸根！
老師啊，老師，我愛你！我會永遠把你們説的銘記在心。
