馬老師作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的馬老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
馬老師作文1
新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發現，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑髮亮的眼睫毛緊貼着一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會寫。有一次上課，馬老師説了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一隻藏羚羊，奇怪的是，那隻羊並沒有逃走，而是站在那裏，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發現，肚子裏還有一隻未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在説話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師説：“你們讀五年級了，沒有一點兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規矩不成方圓。”還説道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我説，你們比我教的上一屆差遠了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。
馬老師作文2
我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個像仙女般美麗、多才的女老師。
馬老師長得美麗動人，細細的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發光。小小的鼻子下長着一張彷彿用鮮血染紅的嘴脣。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高紮起的馬尾辮在空中甩來甩去。
馬老師不僅長得楚楚動人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動聽，時而如同百鳥爭鳴般清脆悦耳，時而又如同長江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫了許許多多的畫，這些畫雖然沒有上色，但依舊栩栩如生。
馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會做可口的三明治，香噴噴的咖喱飯，美味的意大利麪......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的麪包，中間夾着一片火腿腸和一些生菜，裏面塗滿了番茄醬。我咬了一口，實在是太美味了，我一連吃了四個三明治。
這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。
馬老師作文3
感謝您，親愛的馬老師。您是我心中的明燈，在我學習上遇到困難時您總為我照亮前方的路！
您給我的第一印象並不時很好，邋遢。並不像有學問的人。可是我通過時間。通過您給我們上課時的妙語連珠和您做事時的點點滴滴。讓我重新認識了您！讓我明白人不可貌相，海水不可斗量。
謝謝您，馬老師！真心的謝謝您，是您讓我喜歡上了語文，愛上了作文！以前，無論是在學習還是在生活中我都是一個很自卑的人！但是，通過您對我的鼓勵，和在語文課上對我的作文的表演唱！讓我有了勇氣把語文學好，把作文寫好！讓我有信心天天向上。
真心的感謝您，馬老師！我永遠也不會忘記您，因為您給了我自信和勇氣。您雖然沒有迷人的外表，但您有一顆完美的心靈。我永遠也不會忘記您那小小的眼睛中透露着智慧的光芒！
感謝您馬羣老師。
馬老師作文4
時間過得飛快，一眨眼三年過去了。從一年級到三年級，您已經整整教了我們三年，教給了我們許多知識和做人的道理。
在學習上，您總是教導我們要養成早讀的好習慣，您説：“早上一覺醒來，頭腦很清醒，這時讀書容易記得住。”您還説：“讀書也要有方法，放開嗓子大聲朗讀比默讀效果要好。還有老師講過的東西，一定要記住，在黑板上寫過的筆記，一定要把它抄下來。”您的講課質量非常好，語言很精練。除了課本外，您還給我們穿插講了很多課外知識呢。
在生活上，您也很關心我們，您總是不停地對我們“嘮叨”——要注意安全，安全第一。不要闖紅燈，等綠燈了再走過去。不要在走廊上追追打打，不要把洗過的湯匙含在嘴裏……
有時，您也會罵我幾句，可是我心裏知道，您做的一切都是為了我好啊。今年九月份我就要讀四年級了，我真捨不得離開您啊!
馬老師作文5
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬傑老師。
他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他戴着一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛。他一直輔導我們寫作文，每天都站着講課，但是他沒有説一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位温和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會認真查看，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬他。
同時，馬老師發起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓説話。過了半節課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的説了起來，老師一進班，看見我們在説話，馬上大發雷霆，猶如火山爆發，馬上開始吵我們。説完後，我們就開始寫了，誰也不敢再説話了。
這就是我們的老師，馬老師。
馬老師作文6
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數學課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動聽。講課清楚明瞭，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風趣，有時還和我們做遊戲、講故事，每天上她的課就處於快樂的學習模式之中，既輕鬆效果又好。她課怎麼上得那麼好呢？聽馬老師以前的'學生講，我們的馬老師還拿過很多講課競賽獎呢。
馬老師不但課講的好，還特別負責任呢！馬老師由於工作太認真，累垮了身體。一天她來上課，講着講着就開始咳嗽不止。嚴重時只見她面紅耳之聲音沙啞，話都説得都很艱難了。同學們很擔心，勸她先休息。但不管怎麼勸，她都不聽，説我們的時間最寶貴了，不能因為她而浪費了。最後馬老師靠着她驚人的毅力，講完了這節課。
馬老師除了課講得好、工作負責外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個叔叔從我們旁邊跑過，他的錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來追了過去説：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認真負責，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
馬老師作文7
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶着微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是幹什麼嗎？”我們異口同聲地説：“洗碗！”然後，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心裏。
馬老師為了我們成績提高，知道我們學習有哪些不懂和錯誤，讓班幹部把每天的作業都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學校裏馬老師算回得很晚的。
你難道不覺得馬老師是個多麼好的老師嗎？
馬老師作文8
馬金真老師中等個兒，頭髮烏黑烏黑的，濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻子上架着一副近視眼鏡。
我們全班同學都十分敬佩他，因為從他大大的嘴巴里説出來的都是有學問的話。而且，他很有耐心。我們班的孫浩，人稱“搗蛋鬼”，他在課堂上，這兒摸摸，那兒碰碰，總是東張西望，不愧是“孫悟空”的後人。但是，馬老師不但不生氣，還耐心地教導他。看到他在課堂上不專心聽講，馬老師心裏肯定非常傷心。
馬老師不但很有耐心，而且寫的文章那可是“一絕”，名不虛傳。
前段時間，他給了我一本前幾年寫的書《翅上綁金的鳥》。我對這本書用一個成語來形容——“愛不釋手”，因為他寫得實在太好了，用英語來形容，那就是verygood！裏面的文章很有意思。我覺得比楊紅櫻的小説還精彩。
馬老師也很謙虛，雖然他文章好得寫，但從不自誇和炫耀。
馬老師也很幽默，講作文時還講一些幽默小故事，讓我的寫作水平提高了不少，真是教學有方！
我們很喜歡他！
馬老師作文9
我們的馬老師“厲害”可不是吵學生，而是教學厲害，她是我們的數學老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學習興趣。記得在一年級時，馬老師宣佈：“誰表現好，我就給誰説一句悄悄話。”大夥一聽立刻來了精神，坐得端端正正，沒有一個人説話。課上到一半時，馬老師點了一個同學，給他説了一會兒悄悄話，那個同學微笑着走開了。馬老師又陸續叫了三四名同學和他們説悄悄話，同學們都羨幕死了。每個同學都非掌上認真，期盼着老師能和自己説話。馬老師這一招真靈，同學們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學生有沒有學會的方法也非常棒。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學完的時候，她讓我們當小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題説明已經懂得了這些知識，再做出來説明又鞏固了知識，真是一舉兩得啊！
馬老師還有許許多非常有效的教學方法，説也説不完。我認為馬老師是世界上最好的數學老師。
馬老師作文10
親愛的馬先生，其實我有很多心事要告訴你。
進入五年級後，我也發現自己進步很大。而你，用愛，讓我走出了埋心兩年的陰影。
説實話，我真的很想讓你做我媽，可惜，不現實。我這麼想是因為你瞭解我，瞭解我在想什麼，瞭解我的性格，每一句話都可以説在心裏。我想你也應該知道我的脾氣，總是喜歡用我的幽默來支持你，讓你生氣。在這裏，我想真誠地對你説：“對不起！”我知道，這一年來，你和趙老師對我特別關照，不斷開導我；我也知道你所做的一切都是為了我的健康成長。
老師，謝謝您一直以來對我的照顧和包容。然而，我一次又一次地讓你失望，一次又一次地沒有信守承諾。但是，當期末考試來臨的時候，我會盡我所能取得一個滿意的結果。我相信這是你的期望，不是為了滿足你，而是為了滿足你自己，對嗎？
老師，六年級了，還是教教我好不好？
馬老師作文11
時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，有多少話想對你説啊！
記得剛上國小的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低着頭，心裏不住地念着“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當時同學們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無輪次地回答着問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學們都笑了,我生怕你會衝我發火，可是，我沒有想到你不但沒有責怪我一句，反而親切的對我説“你不用害怕，其實你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看着我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什麼，在以後的學習中，我流暢的回答着老師們的問題。
我真想大聲的對您説：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。
馬老師作文12
我有一個老師，鼻樑上架着一副厚重的眼鏡。老師姓馬，個子不高，但是上起課來卻眉飛色舞，對我的關心也不是能用一兩句來形容的。
又一次，我被選中去參加升旗儀式，在國旗下發言，稿子一發下來，老師就讓我讀熟。下午，當我字正腔圓地背給老師聽時，馬老師用手糾正我的站姿，嘴裏唸叨着：“手指併攏，背挺直……”然後把我的動作一一定好，再教我怎樣把聲音放開……
當我拖着疲憊的身子進入夢鄉時，老師的一個電話打來了“丁文濤的稿子背好了嗎?早點睡，保重身體!”這聲音像一團團火，燃燒着我。
當第二天我在兩千多雙眼睛下背誦着那段含着師生間濃濃的感情的文字時，彷彿我就在昨天，彷彿我就站在老師面前背誦着那段文字，彷彿我正聽着那句短而含着感情的話語。當我走下司令台時，我的眼淚刷刷地往下掉，老師，你給了我們太多太多，而我呢?卻在題海中不停地抱怨着。
我又想起了那首：在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，啊，老師的事業多麼崇高!……
是啊，老師是多麼不容易!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師一生都在培育人才，我們對老師也應該更加尊敬。老師，我一定不會辜負你的希望的!
馬老師作文13
馬老師是我的語文老師，她五十歲左右，戴一副眼鏡，看着就很有學問。她的臉上總帶着慈祥的笑容，她不但普通話很標準，説話的聲音也特別好聽，而且，她寫的字也特別漂亮，上課的第一天，我就喜歡上她了。
以前我就聽説被馬老師教過的學生會變聰明，就連特差的學生也能被她教成一個好學生。現在，我總算知道原因了。你看，馬老師就連讀範讀課文時也一點兒不馬虎，我們能從她的朗讀中聽出逗號、句號、感歎句、問號，還能從她的朗讀中體會到人物的高興、傷心、氣憤、苦惱，更能從她的朗讀中感受到春風、夏雨、秋寒和隆冬。
馬老師還有一個特別之處，每節課她都會留出一些時間讓我們複習鞏固，不讓我們帶作業回家。她還鼓勵我們回家後多讀課外書，還説“只要多讀書，語文自然就學好了。”在馬老師的引導下，我們班的同學一個個都成了“書迷”，寫作水平不斷提高，不少同學的作文還發表了！
我真想對馬老師説一聲：“馬老師，您真棒！我長大了，也要做一名像您這樣的好老師。”
馬老師作文14
我很幸運，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。
馬老師，對於我這樣一個説話結巴、口齒不清、有嚴重自卑心理的孩子來説，您居然沒有放棄我，反而無微不至的照顧我。你經常在班上範讀我那些看似優美、實則不通的作文，經常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫，寫工整”，“孩子，你的衣服又髒了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。
您還記得嗎？去年夏天發生的那件事。那天剛一放學，天空便下起了傾盆大雨，看着同學們一個個離開教室，我十分着急：“下這麼大的雨，怎麼辦呢？”我急得哭了起來，忽然，一個熟悉的身影向我快步走來，是您—馬老師，您把雨傘遞給我説：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧。”我抬頭望着您，您的額頭上滲出細細密密的汗珠，聲音有點沙啞，連續上了兩節課，您一口水都沒有喝。看着您疲憊的樣子，我支支吾吾很久也説不出一句話來，但那時我真的好想好想給您説一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛我照顧我，給我温暖。
馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽！
馬老師作文15
他個子不高，稍微翹起的鼻子上架着一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認真的寫作業。老師突然問：“同學們你們知道光陰似箭，日月如梭是什麼意思嗎？”“不知道啊。”同學們回答説。老師又説：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想並用筆在紙上計算，然後齊聲回答：“人活到100歲應該是有36000天吧！”老師説：“對。”老師的話音剛落，我們就開始議論：人的一生怎麼這麼短啊！老師告訴我們：“用年來計算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了。”“同學們你們現在知道那句格言的含義了吧？”老師問。“知道了”同學們説。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們去珍惜的，千萬不能讓光陰從你身邊溜走。“我們聽了不住的點頭。
經過這件事，我懂得了一個道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們去珍惜的。
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育着我們要好好珍惜時間。
