我的快樂作文通用15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的我的快樂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習知識是一種享受，快樂是生活中的一種生活方式，在無限的知識中享受快樂是多麼美好的事情，每天沉寂在知識的海洋中是多麼的快樂。

有些人可能每天沒有我們快樂，因為他們不多難過的享受知識帶來的快樂，因為他們很早就不上了，呆在家裏或者去社會上闖一闖，維度能讓我快樂的就是呆在學校，跟同學學習知識。

在一次學習中，語文老師讓我們背一首古詩，古詩的名字是‘魚家傲，秋思’，這首詩老師給了我們很長時間來背，可是我們背了很長時間都不會背，我下定決心要把它背會。

第二天早上正好是語文課，我用心背了一二十分鐘就會被毀了，於是我去找語文老師背，背得非常順，老師表揚了我，我很開心不只是因為語文老師表揚了我，應為我的腦子裏多了一份新知識。

不管是語文老師也好，還是數學老師，英語老師也好，用心去學了就一定能學會新的知識，新知識是互相結合的，在自己的腦子了，就會有一台屬於自己的知識海洋。

每天學習一點點，慢慢的積累，現在學習就等於自己給自己鋪了一條路，到了最後也就越來越快樂，種子結出的果實就越來越豐滿。

人只要用心去學習，就一定能夠學會，學好，我們要學會去享受學習知識的全過程，只有這樣青春才能不浪費。

讀書是一種幸福的事。看一看那貧困山區的孩子們多麼渴望讀書，有的雖然有教室，但房屋簡陋，沒有桌椅，沒有書本，需要自己用手抄。看看他們，就知道我們是多麼幸福啊！多麼快樂啊！

讀書生活是快樂的，因為在那裏我們可以學到許多的知識，學會怎樣做人，學會怎樣與外界溝通，交流。雖然在中間會遇到許多各種的困難和坎坷，但是我們不會因此而放棄的，我們會努力的去克服，解決和跨越它們。

讀書生活是快樂的，因為在學校裏，我們會交到許多的朋友。我可以和他們在一起研究學習，他們也不排斥我。我和他們一起學習，一起玩都非常的開心。他們在我遇到困難時幫助我，在我難過時安慰我，在我高興是和我一起分享。

讀書生活是快樂的。即使遇到不開心的事，在我眼裏，讀書生活也是快樂的。在讀書生活中，我們會遇到和接觸許多性格不同的人，遇到不同的事，酸甜苦辣，都有。所以説讀書生活是快樂的，豐富多采的。

在我的讀書生活中，記得老師曾對我們説過：要做一個快樂的讀書人，必須要快樂地讀，快樂地用，常常温習，常常思索，要大膽去創造的道理。而且要我們記住孔子説過的兩句論語：“學而時習之，不亦樂乎？”和“學而不思則罔，思而不學則殆”。“做個快樂的讀書人”這句話在我腦海裏印象深刻，而我也會像老師説的去做，快樂地讀，快樂地學。

讀書生活是快樂的！

我有許許多多的快樂。其中，讓我最快樂的是玩“捉迷藏”!

一個星期天，我和我的小夥伴楊心怡一起去樓下玩捉迷藏。我們倆用石頭、剪刀和布來定誰先藏。結果我贏了。我藏在大石頭後面，她找呀找，怎麼都沒有想到我躲在大石頭後面。突然我得意忘了形，竟發出了笑聲，結果暴露了，被她逮個正着，我以失敗告終。輪到她藏了，她一下子藏在了大樹旁邊。可我不知道，正在這時，哥哥來了，還是在哥哥的幫助下，我才好不容易找到了她。我們想：和哥哥一起玩捉迷藏遊戲，一定更有趣。於是，我們招了哥哥一起玩，他非常高興。我説：“哥哥最大，哥哥先找吧!”哥哥愉快地答應了。我們倆想：怎樣哥哥才找不到我們呢?我們靈機一動，有了，藏到哥哥不敢去的地方，男士禁入，一定可以如願。我們倆跑到了女廁所裏，結果等了半個小時了，還不見哥哥來，我説：“咱們回去吧，不然家裏的人會擔心的!”説完，我們就蹦蹦跳跳地回家了。

回到家後，開門的正是哥哥，還沒等我們説話，哥哥就非常納悶地説：“你們究竟藏哪兒了?我竟然找了半天也找不到，真是奇怪!”我和楊心怡異口同聲地説：“藏到女廁所裏了!”説完，我們三人都笑得合不攏嘴，笑得彎了腰，真是開心、快樂啊!

這就是我的快樂，給我留下了難忘的記憶。

春節是個歡慶的節日，但你知道嗎，春節為什麼會是那麼歡慶的節日呢？很久以前，有一隻叫年的怪獸，每到春節時，它就會從山上下來，來偷人們的食物，人們把門鎖得緊緊的。第二天，人們準備去城裏躲避，這時走來了一位仙女，告訴人們年怕紅色，於是就家户户掛紅色的東西，把年給嚇走了。

春節的一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去拜年。我來到了公公家，我給公公説了幾句好話，公公就給我150元，我開心地對公公説：“謝謝！”我高興極了，把錢放到了我心愛的錢包裏。我們説着、笑着聊起天來。不知不覺，時間過去了。一眨眼，吃飯時間到了，我吃了一頓美味的晚飯後，我們一起到了珠江邊。我們買了一把煙花，正準備放，突然，“砰！砰！”各種煙花在空中散開。我抬頭一看，原來是別人在放，我也不甘示弱，點起火來，“砰！砰！”幾聲，各種各樣的煙花在空中散開，真是形態各異、奼紫嫣紅，有的像一條條金色的巨龍騰空而起，有的像一枚枚金色的子彈直衝雲霄，還有的像一個個沒有開放的花苞，在天空中欣然怒放。我們看得入迷了，都開心地笑了。

這一天真是快樂的一天呀！

書是我的知心朋友。每當我無聊時，我會在書中遨遊；每當我有疑惑時，我在書中探索；每當我驕傲自滿時，我在書中明白道理。

讀《安徒生童話》豐富了我的想象力。我有時在海洋中和海的女兒一起玩耍；有時在陸地上幫助和鼓勵醜小鴨；有時在舞會上和穿紅高跟鞋的姑娘翩翩起舞；有時勸説白雪公主不要吃陌生人給的東西。童話使我的想象力越來越豐富，越來越多彩。

讀《福爾摩斯探案集》增長了我的智慧，增強了我的想象力和思維能力。又一次，兇手把買和賣拿破崙的雕塑給摔碎，福爾摩斯受派出所的請求偵查案件，在現場只有一點碎片，他的助手並沒有什麼發現。但是福爾摩斯找到了一點蛛絲馬跡，利用逆向思維和犯罪嫌疑人的心理特點破了案，給大家討回一個公道。這本書培養的邏輯思維能力，真是一本好書。

讀《西遊記》教我做人的道理。我為書中的美景陶醉不已；為吳承恩的寫作水平點贊。在《孫悟空三界芭蕉扇》中，充分地表現了孫悟空七十二變，神通廣大，越戰越勇的性格特點。《西遊記》這本名著使我明白了：無論在什麼困境中，都要堅持不懈的去努力，就一定會成功！

書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書記就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀！

閲讀就像黑夜中的明燈，指引着我們前進的方向！

“小孩，小孩，你別饞，過了臘八就是年……”，隨着民間童謠在耳邊的迴響，年的味道越來越濃了。為了迎接春節的到來，我決定幫父母一起做過年的準備。

天一亮，我就匆匆地起來，和爸爸一起貼春聯。我們挑選了一幅，上聯“春返神洲舒畫卷”，下聯“馬騰盛世入篇”，橫批“春和景明”的對聯。我先站在凳子上，把舊對聯撕下來，扔到垃圾桶裏，然後和爸爸開始貼新對聯。爸爸把對聯靠在牆上，我幫他調整好位置，然後準備把透明膠帶剪成一段一段遞給他。可是我怎麼也找不到膠帶的頭，急得出了一頭汗。這時，爸爸告訴我，你用指甲尖繞着膠帶圈轉一下，就找到了。果然，我一試就找到了，急忙剪開遞給爸爸。不一會，對聯貼好了，家門口呈現出紅彤彤的一片喜氣，充滿了過年的氣氛。

打開門，奶奶和媽媽已經開始包餃子了。我高興地説“我也要包”。GO！我先把餃子放在手上，用勺子舀出餡放在裏面，然後對摺，用手指掐邊，最後雙手合起來用力一捏，我的第一個餃子就“出生”了，但是再看看奶奶包的鉸子，我的差遠了，簡直是不值一提啊。

忙了一上午，我都快要累死了。這時，我才感覺到父母平時做家務是多麼辛苦。新的一年來到了，我要學會並且做好更多的家務活，減輕父母的負擔，做一個孝敬父母的好少年。

小鳥的快樂是在天空中自由飛翔；大樹的快樂是給人們製造新鮮的空氣；蜜蜂的快樂是辛勤採蜜釀造甜美的蜂蜜……我，也有我的快樂。

我喜歡看書。每當看到書中的人物傷心時，我也會黯然神傷；看到她們被害時，我恨不得打壞人一拳；看到她們開心時，我也喜出望外。書，把我帶到一個浩瀚的天地，在那裏，我和主人公一起上學、玩耍……十分快樂。

我喜歡和同學們一起玩遊戲。課間時，走廊裏便響起我們的歡笑聲。“抓人”、“三個字”、“醉鬼”、“紅綠燈”、“誰是卧底”……各種各樣的遊戲應有盡有，每一種都那麼好玩，每一次玩都令我開懷不已。

過年更是我的快樂之一。除夕夜的那天晚上，吃着年夜飯，放着五顏六色的煙花，看着聯歡晚會，這真是種享受。那天晚上，飯桌上擺滿了豐盛的菜，有龍蝦，鮑魚，鴨片魚頭等，色香味俱全，看得我直流口水，便快速夾起小塊魚肉，那味道真是稱得上人間美味，不一會兒，桌上的菜便一掃而空。接着先去樓下放煙花，隨着點燃的導火線，一陣“啪啪啪”的響聲傳入我的耳朵裏，緊接着“嗖嗖嗖”地從箱子裏射出一團團火焰，火焰在天空中綻放，一瞬間又立刻傾瀉下來，好似一場流星雨從天而降。鞭炮放完了，便坐在電視機前，春節聯歡晚會的每一個節目都深深地吸引着我，笑聲一陣連着一陣。我覺得這樣的生活更是一種快樂。

哦，我明白了，快樂就是滿足自己的生活，做自己喜歡的事情，去體驗這中間的過程，這就是快樂！！

書不僅是一位老師，也是每個人必不可少的東西，今天，我就給大家説説讀書帶給我的快樂吧!

從小時候，我就開始讀書，每讀完一頁，我就會認識許多漢字和知識，那時，我心想：讀書可真好，不僅能受到老師的表揚，還能對我的語文水平有所提高。

讀書真好，讀書能讓我考出好成績，能讓我從一個無知孩童成長為一個略懂文化的青少年。讀書能讓我考上大學，增長智慧。因為書中概括了天文地理，所有的知識都在書中。

我記得有時候，老師出了很多題目讓同學寫，有的同學説：寫作文可真難寫。如果他們能經常看書，就不會認為寫作文太難了。

在網上，人們説：看書有益，讀書很好等等的句子。而還有人説：課外書影響學習。我覺得看那些有知識的論文有益，而那些不長知識，影響學習的連環畫反而有害。所以，我回回買書都小心謹慎地挑選。

大家不要説：讀書太累，讀書太苦。因為讀書帶給我的快樂有很多，我一時半會還講不完，所以，今天就講到這了，以後，我要勤讀苦練，做一個對社會有用的人。

我的快樂與煩惱

我有快樂，也有煩惱，我的快樂與煩惱。

不管是快樂，還是煩惱，都與我那可親可敬的媽媽離不開的。

我有快樂，也有煩惱。

不管是快樂，還是煩惱，都與我那可親可敬的媽媽離不開的。

國小一年級時，我愛上了書法，參加了一個月的書法，大有長進。為此，媽媽很高興，我心裏舔滋滋的，於是，從那時起我就開始了我的“文化苦旅”。

一開始還有熱情，可堅持不下幾天就下打退堂鼓了，因為對於好動的我來説一連坐上一個小時保持沉默，那簡直是痛苦的。從那時開始，我就有了煩惱。但後來也變成了快樂。

時間飛快，我上國小六年級時，本想媽媽會對我鬆口氣的可相反卻更加嚴格了。而此時，我已不再像一個三歲小孩子那樣我有了自己的想法，甚至開始反抗媽媽的做法了。記得有一次，我從報紙上看的一篇文章，説是家長不要對孩子看得太嚴，要任其個性自由發展，我高興萬分，拿去給媽媽看，可媽媽理由更充足：“你知道什麼？我只是希望你有一技之長，可以勝過他人罷了！所以要求要高。”是實現我的願望吧！成為書法家！

就這樣國小的讀書生活就結束了，我的煩惱一直伴隨着我，那就是怎樣才找到一副好藥，讓媽媽放鬆點，可是進入國中媽媽又更加嚴厲，使我不知怎樣才能從煩惱中找到快樂……

當我捧着那一張張書法獎狀時，我高興極了。現在，練書法已成為我的一大樂事。在我的生活中快樂和煩惱編織了一幅美麗的畫卷。

我愛它，我在快樂和煩惱中茁壯成長。

我獲得快樂的方式很多很多，有打籃球、游泳、吃東西、看在電視等等，但我最喜歡的還是玩我的那個紅白相間的悠悠球。

這個悠悠球是我媽媽給我買的，它不鏽鋼材質，各項性能都非常完美。它給我帶來快樂。

明媚的午後，陽光射到我房間的三稜鏡上，反射出了一道七彩的光線，映在我的窗簾上，一切都格外地美好，可是在這美好的午後，卻發生了一件讓我暴跳如雷、悲痛欲絕的事：我心愛的一個人偶被表弟玩壞了，這是一個做工精緻的鋼鐵俠，是爸爸在我生日的時候為我買的，我十分珍惜捨不得用，每天放學就會用濕布給它擦一遍，看着它被弄壞，我把自己關在房間裏，不停地亂扔東西，然後撲在牀上號啕大哭起來。淚眼蒙?中，我看見地上有一個東西在閃着耀眼的光，我一邊哭一邊下牀走過去，撿起它，哦！原來是那個悠悠球啊！

我把球繩一圈圈地卷在球上，用右手中指套在球繩上的一個圈中，將悠悠球搭在右肩上，猛地向下一甩，悠悠球像個玩雜技的高手在空中翻轉着身子，它輕鬆自如地一圈圈地翻滾着，陽光下紅白相間美麗極了。

我暫時忘了人偶，忘了心中的怒火和悲傷，開始專心地玩起悠悠球來。不一會兒，我已經對空轉不感興趣了，開始向更加高級的招式進發了……

悠悠球，它使我忘記了痛苦和難受，我愛我的悠悠球，它給我帶來了數不勝數的快樂！

快樂，是被老師表揚後的.喜悦；快樂，是絞盡腦汁解出一道數學題；快樂，是擁有真摯的友情；快樂，是有一個温暖的家……每個人對快樂的理解不同，而我，把學習作為我的快樂。你們一定會感到疑惑：學習怎麼能作為快樂呢？

每當我背上書包去上學時，我的臉上，總是會有甜甜的微笑。到了學校後，我就會進入狀態：先整理書包，在準備好第一節課要用的東西，最後準備出操。

‘叮鈴鈴——’悦耳的上課鈴聲響起，我回到座位，坐得筆筆直，大聲得和同學們一起背古詩。老師走上講台，我感到開心：今天又能學習新知識了！在老師講課的時候，我的目光一直在老師那兒，要不然，就是在黑板上。當老師講到重點時，我就拿起筆，認真地記在了書上。我積極舉手發言，認真聽講，有時候竟然還不願意下課呢！

下課了，我坐在座位上寫作，看書，複習今天上課所學的知識。我的腦子裏還接二連三地蹦出許多關於課文的問題。當我一個個地把它們解開時，感到快樂，臉上浮現出了欣慰的笑容。如果有題目實在不會，那就只能去問老師啦。當老師告訴我題目的答案時，我才豁然開朗。

這就是我的快樂！你的呢？

我，本來是個不愛笑的女孩。直到後來我遇到我的“師傅”和“師姐”，才徹底改變了我這個人。

“師傅”是剛從別的學校轉過來的，我也是過了一段時間才認識“師傅”的，然後才拜了這個逗我笑的“師傅”。“師姐”是在我們班待得最久的一個，從來沒轉過學校。因為“師姐”看中了“師傅”是個吃貨，像她一樣。“師姐”的廚藝特別好，她做的飯菜讓人忍不住吃了一碗，還想吃一碗。我的快樂就是她們帶給我的，從不熟悉到熟悉，從不快樂到有了快樂。

我的快樂是跟師傅、師姐她們玩遊戲，講笑話、學搞笑。我覺得特別快樂。

有一次，我們一起玩籃球。“師傅”把球扔給我，我沒注意差一點就沒接到，結果我閉了眼睛，沒想到我接到了，我嚇死了，既驚喜又驚訝，我竟然會接到籃球了。

快樂，是一種不可丟失的心情。如果整個人是一副冷漠的面孔，那是交不到好朋友的。

我的快樂是同學帶來的，更是我的好朋友帶來的。校園是個幸運的地方、是個交朋友、學知識和學禮貌的地方。我非常喜歡我們的校園！

“師傅”和“師姐”把快樂分享給我，我要感謝她們。我有快樂真幸運！

書，就如我的朋友，我的伴侶。讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。我給大家講一講，我與書的故事吧！

我其實並不喜歡看書，覺得沒有什麼意思，但後來同學和老師都説從書中可以看到許多課外的知識，還有許多有趣的故事，我便翻開了課外書，開始看了起來。

書，可以讓人感受到温暖，書，可以讓人感受到開心，感受到快樂，感受到無數心情，就拿那件事説吧。

那個學期，老師讓我們看《狼王夢》，讀到最後一章，紫嵐救小狼仔與曾經殺黑仔的鷹同歸於盡了。讀到這裏，我便忍不住落淚，我想到了以前，紫嵐對孩子們當狼王的夢，付出了多少，但它的孩子一個個都死在這個夢的腳下。我對紫嵐又同情又憎恨。

書和人的心是相通的，讀書百遍，“其義自現”，只要用自己的心去讀那些深奧的文章，便不會枯燥無味。一篇美妙的文章是要用心靈去感受它的美的，不然永遠都不會愛上讀書，因為，書只為懂得它的人提供樂趣。書裏有歡樂，等我們一起去分享書裏有奧祕等我們一起去探索。讓我們一起翻開書頁，一起感受讀書的快樂吧！

今天是五一勞動節，爸爸和媽媽帶我去了人民公園。一到那裏我看到了那麼多的遊樂項目，簡直高興極了。

我們首先來到旋轉搖頭邊，看着上邊的哥哥姐姐們一幅悠閒自得的樣子，嘴裏還哼着歌呢！我有點迫不及待了，媽媽問我害怕不害怕，我搖了搖頭説："這有什麼好怕的，不就來回的搖嗎。"於是，媽媽便給我買了票。我剛坐上去感覺良好，可是到了高空我的兩腿就開始發軟了，心率也加速了，也開始頭暈眼眩了，真有點招架不住了。我哭了起來，爸爸媽媽在下邊一直為我鼓掌，好不容易停止了轉動，我可下來了，臉色都蠟黃了。

稍微休息了片刻，我感覺好多了，我們又去喂鴿子，我剛開始很害怕鴿子，都把鴿食扔的很遠。可後來，我看見媽媽把鴿食放在手上給鴿子吃，於是，我也壯起膽子，把鴿食放在手上，但鴿子剛要啄我手上的鴿食，我的手就一下子縮了回去。媽媽説："不要害怕，它不會傷你的手的。"我又壯着膽子把我的手放在鴿子的面前，這一次很成功，鴿子一啄我的手，我就覺得很癢癢，但是我強忍着，不趕走鴿子，直到鴿子把我手上的食物啄完後，我才敢動一下身子。後來，我的膽子越來越到了，真是捨不得離開它們。

這一天，我們玩的真是太開心了。

快樂是一種感覺，一種享受。它能醖釀出一張張陽光燦爛般的笑臉，能給予人愉快輕鬆的心情。

對於我而言，挑個晴朗的日子和幾個好朋友，在一塊不大的平地上打羽毛球，這就是我的快樂之處。我喜歡使盡全力，鎖住目標，把插滿羽毛的球發出去，讓球劃出一個大弧衝向天邊。我喜歡發球時，把球用力向上拋的感覺，像是在放飛一隻白鴿。當白鴿浸滿陽光，我便伸直雙臂，膝蓋彎曲，稍微一蹬，拍子觸到浸滿陽光的球，畫出了閃亮的弧線，羽毛球像是一隻白鴿時而騰空飛起，時而俯首下衝，此起彼伏，高低不同。在這一來二去的揮拍擊球過程中，在我們一跳一蹬，一跑一掄的活動中，我們似與陽光產生了和諧。風聲，擊拍聲和歡笑聲共同譜就一支愉悦的歌。

“啪啪”的打球聲，鏗鏘有力，洋溢著的是一種青春，一種朝氣；它可使原本死氣沉沉的心靈重新擊活，讓委屈，煩惱，苦悶和憤恨等種種心情，有如雲煙般消散。笑語代替了沈默，驅趕了疲勞，在羽毛球越過閃亮的弧線裏，我們找到快樂的理由。

來吧！讓沉悶的你，同快樂的我，在陽光燦爛的日子裏，一道舞拍，一道放飛心中快樂的白鴿。