音樂的字作文600字彙編5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的音樂的字作文600字5篇，歡迎閲讀與收藏。

一個美妙的音符，一陣動聽的歌；一首宛轉悠揚的樂曲，一曲蕩氣迴腸的歌；一首首生生不息的音樂，一個個翩翩起舞的精靈；他們能給人一種你彷彿身臨其境的玄奧境界，一切宛若天成的感覺。

一首《精忠報國》讓人有種熱血翻騰的感覺，有一種大聲吶喊的衝動。仔細傾聽，剛開始的號聲吶喊慢慢引起了我們體內的血火，隨着時間不斷地前進樂曲也慢慢地步入高潮，閉上眼睛仔細凝聽，你彷彿身處千軍萬馬之中和他們一起衝鋒陷陣，一陣陣驚天動地的吶喊一片片大人開始倒下，碧藍的天空被染的血紅一陣微風吹過，屹立於戰場的戰士紋絲不動，給人一種前方是一座直衝天霄的大山的感覺。一遍結束了，給我們一種蕩氣迴腸的感覺，一種男兒保家衞國的本能。心中也奏起了生命戰歌。

一首《男兒當自強》唱出了男兒的本性，激發了我的自力更生，向前進的信心。此曲唱出了男兒的自尊，唱出了男兒的驕傲，唱出了男兒應當頂天立地，發憤圖強，為家、為社會、為國家、為大家支撐起一片屬於我們的藍天。整首歌告訴我們天下所有男兒，站起來，一起奏響保衞生命的戰歌。

一首純音樂《森林狂想曲》奏響了生命的樂章，各種各樣的小蟲子無憂無慮地唱着，給人一種大自然的感覺，生命的氣息。聽着音樂的開頭，感覺到一個無比寧靜的夜晚，接着動物接二連三的叫了起來，寧靜的森林漸漸熱鬧起來，大家歡樂地交談着，戲耍這。這裏沒有陰謀沒有戰爭，永久地持續着和平，持續着歡樂。這裏是天堂，生命的天堂。這裏有音樂，生命的音樂。

第一次踏進音樂的殿堂，我彷彿置身於森林中。

那兒的春，鳥語花香，泉水叮咚；那裏的夏，花草茂盛，路樹成蔭；那兒的秋，碩果累累，稻穀飄香；那裏的冬，銀裝素裹，大雪皚皚。

那一天，學校組織我們去聽一場“高·大·尚”的音樂會。會場很安靜，伴隨着大家的入座，台後傳來調試音樂的吱呀聲，音樂會即將開始。我也即將開始我未知的森林之旅。

“大家好，我是愛樂悦團的······”我緩緩坐進這座的森林，期初什麼聲兒都沒有，慢慢的走進深處，飄出了幾個單調的音符。舞台上經過幾次的調合後開始了第一首曲子。

森林裏的我眼前多了一隻小白兔，穿着滑稽的小丑服一蹦一跳的帶我進了小樹叢，請我喝茶，吃餅乾，給我表演滑稽的舞蹈。而如果説第一首曲子很可愛，那麼第二首曲子優雅得就像的白天鵝那樣端莊而美麗。

我來到湖邊，水並不深，像一面巨大的鏡子，清晰的照出天空，雪白的天鵝快速的從頭上掠過，驚起湖水，微波粼粼。越往裏面走越熱鬧，威猛的獅王，小小的青蛙，好奇的大象，飛舞的蜜蜂。這時音樂會也進入尾聲“最後，為大家帶來一首《龍貓》裏的一首曲子。”指揮説完轉過身去，音樂隨之響起。

那像是一世紀，也像是一瞬間。我走到了森林的邊緣。透過來的風，乾淨，清爽，眼前出現了一片望不到邊的金色麥田，時間在剎那間凝固了。風，輕巧的在麥田上跳躍，歌唱，幾隻田鼠在“海”中穿梭。我踏進海洋，沉沉的麥穗子尖，劃過我的手，劃過我的心。勻稱的呼吸聲讓我抬起了頭，灰色的龍貓透着一股好聞的清香味，它舉着一片大大的芭蕉葉。烏雲朵朵，天上突然冒起雨來，龍貓抱起我，“嗒·····嘀嗒”雨水的聲音從葉子上傳來。到了這個時候，曲子已經進入了最精彩的部分，在那一瞬間，世界安靜。雨停了，彩虹鑽進天空，太陽跟在其後，露出那可愛的笑臉。

那都是一瞬間的事，轉瞬即逝，但它卻在腦海裏成了無法磨滅的對象。精彩，精彩！

今天，我在下午6點就把作業做完了，在7點的時候，爸爸就帶我到美麗的七都廣場去玩。到了七都廣場，我去滑滑板。爸爸一個人座在石板上看我用滑板練習下樓梯，我剛學會連下兩級梯子，爸爸就走過來，對我説：“走了，我們改天再來吧！看天空馬上就要下雨了，我們既沒帶雨衣也沒帶雨傘。”我就跟爸爸説：“爸爸，好不容易來一次，你就再讓我玩會兒吧！”爸爸答應了！

可是，由於我的貪玩，卻讓我的爸爸淋着雨回家。可是，我也有非常大的收穫。打雷了，爸爸叫我走，我還是想把滑板練到可以把四級梯子都連着下完，我才打算走。

我爸爸知道暴雨要來了，就過來對我説：“回家吧！不然我以後就不帶你來玩了。”

我終於聽了我爸爸的話，乖乖的回家了。可是雷聲越來越大，不知道雨什麼時候來的，這場雨越來越大。害得我和爸爸走不了。我和爸爸只有在廣場的亭子裏，等待着雨停。

我在亭子裏呆呆的`看着雨，這時候不想在這亭子裏練滑板了。我是第一次靜靜的看着雨，聽着雷聲。爸爸説：“你在幹什麼？是不是作業沒做完。”我説：“不要説話，我的作業早就做完了。只是在這裏靜靜的聽着雷聲而已！”

看見天空又打雷又閃電的，我突然想到了一個腦筋急轉彎，我就回頭問爸爸：“為什麼先看見閃電然後聽見雷聲？”爸爸想了想後説：“因為光速比聲速快。”我回答説：“因為眼睛長在前面，耳朵長在後面。”

這聲音真好聽，再加上有雨的歌謠和雷的鼓聲，這真是一首奇妙的歌曲。轟轟轟…唰唰唰…嗒嗒嗒……

這讓我想起了貝多芬的美妙音樂！

“唉！該死的作文課又來了，無趣！”我邁着沉重的腳步來到了教室 。“呱呱呱，呱呱……”不知從哪兒傳出了混合噪音會，我真是丈二摸不着頭，原本心情沉重的我，聽到那噪音，我的心彷彿又捱了一刀。到了教室，一切都真相大白了，是熊老師搞的鬼，是她讓一羣她的弟子在那裏瘋狂的拍打，我也走進了教室，把書包丟在一旁，伸出高貴的手，毫不留情的拍打着那已年過花甲的老桌老椅們！一直到教室亂得不可開交，那瘋狂的噪音會才肯罷休。如果現在在家裏……，媽媽會抬起那巨大的手掌向我撲過來，再在地上跺幾下腳，那樓下的老爹爹老娭毑會拿刀持槍的把我們家地板捅個洞，甚至捅個稀巴爛……真是不敢想象 。趁着這機會好好享受享受。可是好景不長，剛剛伸出腳想放鬆放鬆，“stop（停）！你們這樣胡亂拍打，是噪音不是音樂，讓我們來創造古典音樂吧！跟我一起來！（所有家長和同學）“啪，啪啪，啪，啪啪，……”就這樣我們找到了感覺。先是一組（家長組合），剛剛享受完有節奏感的一段音樂，俺的老媽又“啪”的來了一掌，這讓同學樣捧着肚子，笑了一回，這回，老孃急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，只好陪着一起笑。該第二組了，他們吸取了教訓有節奏的拍打起來。“不不不，這樣不好，來腳手合併！”“好，熊老師真是飛機上放燈籠——高明！”這種樂曲一直延續到下課，我揹着書包準備走，媽媽這時來拍我一下肩膀，惡狠狠地説：“真是不給媽媽面子，媽媽拍錯了，別人笑，你別笑啊！”“哈哈，三十六計，走為上策，逃！”

“聽我心裏的音樂，你不知道我心裏的感覺。一個樂隊只能奏出我在一分鐘內希望寫出的音樂。”

大自然與他的旋律隱藏在生活中，善於發現它的人會將它發揚光大，而不善於發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心裏，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什麼音樂背景，什麼思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

等上了國小，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的瞭解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

當然，隨着時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂作品。之後，我才恍然明白自己的音樂天地是多麼狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多麼廣闊。為什麼會存在這樣的差異呢？是兒時的音樂基礎不好嗎？是自己的音樂細胞不發達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經紮根在他們的心裏了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎麼會創造出如此優美的旋律？莫扎特又怎能在兒時就編織這麼悦耳的音符？我明白了，我終於明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑藉着心中的靈感以及對音樂的無限熱愛。可見，音樂是心靈的藝術！

我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心裏發出的迴響，比任何樂器上演奏的都要美……”

這樣的音樂世界多麼得美妙啊！