【精選】高中優秀作文合集6篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的高中優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。

如果説，聖誕節是充滿快樂的日子，我不否定。因為往年，每當聖誕節，總會有人給我送賀卡、禮物。看到他們對我的祝福，我能不快樂嗎？　　如果説，聖誕節是付出愛心的日子，我也不否定。因為往年每當聖誕節，我總會買許許多多的賀卡（當然，還有一些小禮物）。我在賀卡上寫上自己的祝福，然後送給別人。　　如果説，聖誕節是辛苦勞累的日子，我不確定。但要寫那麼多的聖誕祝詞，而且還要對幾個特殊的朋友一些特殊的“照顧”，確實是有點累。但是，當看到同伴在看到我送去的祝福後露出的笑容，我真的就不覺得累了。　　過聖誕節是那樣快樂、有愛心而又充滿着笑容的日子。我當然盼望着今年的聖誕節早早地到來了。　　往年，在聖誕節就要到來的日子裏，我的朋友們會早早地來約我出門，一起去買聖誕禮物。可是，今年卻一點反常。該不會是因為學習太緊張了吧？想想就知道，學校一系列減負措施後的今天怎麼可能呢？即使是在往年，學習再緊張，他們也是一提到節日，準跑最前頭的。今年真是太怪了！　　幾天的日子就這麼悄悄地過去了，聖誕節不知不覺地來臨了。一大清早，我像往常一樣，快步走進教室，坐到位子上。這時候，一些同學活躍起來，他們開始互相送賀卡，送禮物了。誰能想到竟沒有一個人給我送賀卡或禮物的。眼看着我的那些朋友都向別人送東西，就是沒有我的份，我真被他們給氣死了。我簡直也不想把原先準備好的賀卡及禮物送出去了。可又覺得這樣做不好，不管怎麼説，他們還是我的朋友，而且我的東西都已經準備好了，不送也是浪費。於是我極不情願地把好多的賀卡與禮物送給了我的那些朋友，誰知他們沒一個給我好臉色，好像我欠他們似的。我很想痛快地發泄一下，可偏偏在這時鈴聲響了，老師進來了，我們要上課了。　　真是禍不單行，大概是因為忘了吃早飯，加上憋了一肚子氣，胃病又犯了。我用鋼筆頂住胃部，咬着牙上課，卻沒人理我，連平日最關心我的同桌也是置若罔聞、漠不關心。往常，若遇到這種情況，她總會給我去倒杯熱水，可是今天，她竟然連一句關心的話都沒説。我納悶了，為什麼她對我的態度會變得這麼冷淡。　　真不知道這一天我是怎麼過的，總算是捱到了放學。放學時老師又有事留了我一會兒，若是在以前，老師留我，他們肯定會等我一同回寢室的，可是今天我是想都不用想了，他們怎麼會等我呢？果真，等老師談話結束後，教室裏已空無一人。想想今天這麼倒黴，真是連寢室都不想回了，乾脆在教室裏做作業得了，待會兒還可以多看會小書呢！　　我於是拿出中餐沒吃完的麪食先填一填肚子，以免待會兒又犯胃病，又自己受苦。大概又過了40多分鐘，寢室的同學吃過晚飯陸續來了，當然仍舊沒人關心我一下。　　晚自修下課的鈴一響，我就收拾好書桌，第一個跨出教室，顧自己一個人匆匆地回寢室了（因為我知道，這時是不會再有人跟我一起回寢室的）。　　來到寢室門口，我驚呆了。門敞開着，裏面一片漆黑，我摸着黑，想要把電燈打開。沒想到這時候我的那引起朋友都大聲喊了起來：“生日快樂！”“聖誕快樂！”……還沒等我弄明白，就有人從我身後輕輕地推了我一下，同時又把燈打開了。啊！一個超大型的三層生日蛋糕出現在我的面前，我這才想起：啊！原來今年有個閏二月，我的生日推遲了一個月，他們都還記得，可我自己卻忘記了。大家一起為我點了生日蠟燭，而我卻還沉浸在這份驚喜之中，竟忘了吹蠟燭。同桌撞了一下我的胳膊：“快吹蠟燭呀！”“對呀！快吹！”“快吹呀！”大家都催我了，我深深地吸了一口，把所有的蠟燭都吹滅了。　　接着大家又都催我切蛋糕，當我把一塊塊切好的蛋糕送到他們手裏時，發現自己的手裏又被塞滿了一張張賀卡，還有一份份小禮物……我激動得不知道該説什麼：“真是……對不起！我還怪你們呢！”“沒關係！你這是應有的反應，如果説錯全得怪我們。”　　“哈哈哈……”寢室裏充滿了快樂的笑聲……　　教師評點：這篇習作的小作者經過一番巧妙的構思，採用先抑後揚的手法，表現了當代青少年互相友愛的情感。運用心理活動描寫也是本文一個成功之處。文章用排比段開頭，以笑聲結尾，使開頭我結尾也有特色。

上週，我們進行了跳繩比賽。這次比賽真有意思！

到場後，我們首先做了些活動，我們找好了節奏搖起長繩來試跳幾圈。

裁判員説準備時，每班的長繩都飛舞起來，“各就各位，”我們C組的同學都準備好了。屏住呼吸，準備一決高下。“開始！”話音未落，第一位同學就衝了進去，我站在第二個，緊跟着就跳了過去。不好了，在第六位同學他沒跳過去，這條“長龍”便停止了飛舞，但在幾秒鐘後又恢復了正常。每一位同學多和這條“長龍”一起舞蹈。每一個人都很注意自己的腳步。1圈之後，站在的第一位的王寧博助跑兩步，衝進繩，只見她在繩中微微屈膝了一下，好像在保存能量，繩子搖到她頭頂上時，她才使勁一躍，我站在旁邊助跑幾步準備衝進飛舞的長繩，與其一起舞蹈。衝進長繩後，我也微微屈膝了一下，攢足力氣一跳，此時王寧博已經落下，她快步跑出長繩。我跳完準備屈膝時下一位同學極速衝進長繩。可在第四位同學馮一然時，由於汪雪桐絆繩了，她沒跳過，一下子白燁晗也進去了，真是一個沒跳好，三個都進去了。

在我們的默契配合下，看出每位同學都想與“長龍”共舞。“還有一分鐘。”裁判老師説道。搖繩的馬麒涵説：“大家加油呀！”他和吳辰雯也在鼓勵我們。我發現我沒進了，沒跳起來，哦！跳壞了一個。馮一然告訴我：“你應該左腳在前，助跑三步，屈膝跳，跳完馬上跑出繩。”我按照他的方法做果然就不亂了。一位同學跑來説：“老師説了‘不怕慢，只怕壞’。”我們知道了就嚴格按要求去做，那些老絆繩的也不絆繩了。搖繩的加快了速度，大家為了班級而努力着。長繩像一條“長龍”一樣上下翻滾着、飛舞着。“還有30秒，大家加油！”我們一個連一個，在和“長龍”一起跳舞。我看白燁晗好像沒有助跑，就直接一躍。後面的方子陽雖説隔一個，但跳的也並不差。“停！”裁判員喊了聲，我們不跳了，“長龍”也停止了飛舞，好像它也很累似的。我們累得氣喘吁吁，搖繩的馬麒涵問裁判員：“C組跳了多少個？”裁判員回答：“192個。”我們高興地跳了起來，迫不及待的向班主任高老師彙報：“老師，老師，C組跳了192個！”

這件事讓我明白了，做什麼事都要講究團結。如果在跳繩比賽中不團結，怎能在“長龍”下舞蹈呢？

小步成長的楔子有你的陪伴才變得温爾文雅，總有一句話為你而歌，那些年我喜歡的女孩。

深夜了無睡意，躺在牀上看並不景氣的天朦朦一片，缺失活力的樹木呆滯了我的目光，深邃到了久遠。一間小小的房容納了一張大大的牀，過錄着那年夏天，你在陽光下的微笑婉如月光的靜好。

那些年一起騎着單車走那條充滿歡樂的路，有你有我，風雨兼程。忘不了瘦高的你在夕陽下拉長的背影添的那份厚重，剪不斷人生中濃縮的過程擠的那份久遠。一個十幾歲女孩的馬尾被剪了兩半一個像秋天一個像夏天，承載着我的夢成熟了我的明天。

陽光下你的側臉人生獨特的想念，一雙勞作的手總是不停的為自己紋理，額頭滲出的汗晶瑩了一片天，一個流守兒童的孤單詮釋了農村無奈的一面。那時很幼稚的和你打鬧，為了一件小事也無理的對峙，想想那時也真的是一種懷念。

微風中，陽光下看着前方，人生也如此不歡而算。

聽着歌中的那句“沒有你的城市是冰冷的鑽石”淡淡的光靜靜的風澄澈着我心中的那片空明，你不是揮之不去的花香也不是轉手即過的紅顏，藍天下亂遭遭的心難以釋放。

天空了無星塵，寄靜如水的街道分散着車塵的氣息，心中蔓延的思念徹響了心中的一片天，感覺到你的微笑就在我的眼前，深深的眸子白白的臉頰紅紅的丹脣彎彎的柳眉觸動着我狹小的心絃。

寒寒的風冷冷的.街，飄着白白的雪，掩了一地黑暗，一直走白了頭。

又是一個深夜又是一度春秋的交替，烤着火看着天晶瑩一片，幻想着和你手牽手的畫面，你的頭髮斑白，我的頭髮燦爛，你的笑容迷人，我的微笑更甜，相依在那條繁榮的街道，讓別人報以羨慕，讓自己得以幸福。就這樣一直白頭偕老。

那些日子有你的問候多了一片天，添了一份藍。

三生石上，賦盡白雪，我遊走在雪地裏，看雪落雪緣，盡花開花落，看不透世事紅塵，道不盡人生苦難，唯有洛賦神山談及天下，感茫茫…

想念你就在這個冬天，年尾的結界終有不眠的天，傷落的心道不盡那種隱言。看透繁華落盡，只緣心中那般無奈。

又是一個不算愉快的新年，雪飄滿地，人落誰家？

煙花璀璨，燈火通明，轉瞬即逝的美好再也找不到年輪來乘算。

陽光下的雪晶瑩剔透，射出刺眼的光，傷了眼睛濕了眼眶。

一個青年，在將自己置身於社會之前，應該先有一種充實的準備，準備什麼呢？答案是知識。知識所能帶給我們的不僅僅是精神上的滿足，更是一種自信，一種安全感。而讀書，是一種能讓我們獲得豐富知識的有效途徑。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”或許我們每天沒有那麼多時間的投入，但只要書籍在心中，每天抽出一點點時間，便可有時間發現自己的問題，並且充實自己。

讀書給我們帶來了遐想和樂趣，帶來了智慧的源泉和精神的力量。在《湯姆索亞歷險記》中，我們見識到了不同文化風俗下的另一個社會，他們在困難當中表現的正直和勇敢，在平時生活中聰明活潑，幼稚而又認真的言行，給我留下了深刻的印象。湯姆在充滿陽光的生活裏告訴我們的只要有歡樂、有夢想，美夢便可以成真。而這些正是作者想要給讀者傳達的，也正是我們在書中所吸收到的精神力量。

讀書能明白事理，增強能力，學做人，學做事。霍爾頓是我們身邊隨時可見的孩子，也是鳳毛麟角的孩子。他不願長大面對泥沙俱下的社會，他唯一抱有好感的老師也告訴他世界多麼殘酷：“一個不成熟的男人的標誌是他願意為某種事業英勇地死去,一個成熟男人的標誌是他願意為某種事業卑賤地活着。”，是的，他究竟要長大，與這個世界妥協的啊。而時光是某種節制而無情的東西，是宇宙間最大的暴君，不必敬畏卻必須服從。有人説《麥田裏的守望者》抨擊了資本主義社會的黑暗和他們精神世界的殘缺，而更準確的一點説，它應該是

一部青少年心靈的成長史。我們在生活中的問題，似乎都能在書中找到縮影。但無論經歷何事，心中不能忘的唯有那份善良，讓我們在污濁中找尋到一點亮光。讀書能夠陶冶性情，潤德人心。記得高中語文課本中的那篇《逍遙遊》，“世而譽之而不加勸，世而非之而不加沮，定乎內外之分，辯乎榮辱之境。”。遇事榮辱不驚，不受外物的驚擾，世俗的讚揚辱罵又如何，我終究是我，不因外界的讚揚而發奮努力，更不因他們的辱罵而沮喪。是故“至人無己，神人無功，聖人無名”。文中塑造的境界永遠是沒有邊界的。天地大道，發乎自然，莊子於虛靜中揮灑他的放誕，於達觀中流露出些許狡黠，讓我們用一生的體温去温暖這個智慧的名字，也讓我們用盡一生的的時間去追逐真正的“逍遙”。當感受到心靈的疲倦與束縛時，讓我們靜下心來，跟着莊子一起展開一次心靈的逍遙遊。

“書中自有黃金屋”，讀書的益處又怎能侷限於此？書無止境，知識亦無止境，書中藴藏着無窮的知識，前方的道路還很漫長，而我將在追逐將知識的行程中樂此不疲。

當所有人漸漸遠去，只剩下我和你，那麼，剩下的路該怎麼走？

········——題記

完美：“我生的太高，也太寂寞。”

殘缺：“我一步步走來，路途坎坷。”

完美：“命運的指間積存的希望是我整個生命的全部信仰，我一路輝煌。”

殘缺：“殘缺的靈魂讓停不下的祈福在夢想中幻滅，但我依舊勇往直前。”

（一）

完美：“平靜的湖水沒有瘋狂震盪的漣漪。”

殘缺：“咆哮的海浪翻騰不出堅實的臂膀。”

完美：“筆直參天的大樹永遠不會讓高山失翠，它是樹的精魂，得到雲的親暱。”

殘缺：“崖壁間延伸的古木讓墜落的心靈有了最真切的希望和信仰，它有泉的滋潤，得到風的撫摩。”

完美：“我是世間快樂，幸福，善良，美麗的排列。”

殘缺：“我是世間憂傷，落魄，悲悽，淚水的組合。”

完美：“我讓這世界朝氣蓬勃，蒸蒸日上。”

殘缺：“我讓高傲的靈魂迴歸理智。”

完美：“我是所有人內心的渴盼。”

殘缺：“我是所有人成長的必經。”

完美：“讓我怎麼告知你的卑微？”

殘缺：“讓我怎麼詮釋你的寂寞？”

（二）

完美：“你瞭解我的孤獨？”

殘缺：“你體恤我的自卑？”

完美：“原來我忽略了尋找美的過程。”

殘缺：“其實你是我一生最美的極致。”

完美：“我把大海雄奇的浪花送給你，讓你有海的博大和奮鬥的勇氣。”

殘缺：“我把溪水低吟的漣漪送給你，讓你體味泉喘的神祕。”

（三）

當所有人漸漸遠去，只剩下我和你，那麼，這條路讓我們攜手並進，共創世間最美的形象。

夢想，是我們心中最美好的願望，是我們為之奮鬥的目標，是我們前進的動力。

有夢想的人生是光明的、精彩的，而沒有夢想的人生卻是黑暗的、乏味的。還記得一句歌詞嗎？“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過希望。我終於看到所有夢想都開花……”對，這就是張韶涵的《隱形的翅膀》。

每個人都有雙隱形的翅膀，帶你飛到想去的地方。説實話，我到現在也沒確定自己想飛去何方，因為我的夢想總是隨着年齡的增長而不斷變化。或許，我想做個十全十美的人吧！

曾經，我想當發明家，用奇思妙想改變世界；想當科學家，學好本領，走進科學，看看神祕的UFO裏是不是真的有外星人存在。

我要探索無數未知的祕密，服務社會；想當妙手回春的醫生，奇蹟般解除病人的痛苦；想擁有藝術，用美麗的創造詩化自己的人生……

現在，我有兩個夢想，第一個是想當一名才高八斗的服裝設計師。走在大街上，隨處都能看到人們穿着我設計的衣服；在衣店裏，隨處都能看到我設計的衣服掛滿櫥窗，而且人們都爭先恐後地去買；回到家，打開電視，名模們穿着我新設計的衣服充滿自信地走秀，歌星們穿着我設計的服裝在舞台上盡情地釋放自己的光彩……那一刻，我會覺得多麼欣慰、自豪啊！

我的第二個夢想是當一名萬眾矚目的明星，擁有無數人的愛戴，站在璀璨耀眼的舞台上，在眾目睽睽之下，用甜美、悦耳的歌聲征服觀眾。那時，我要用歌聲使那些正在生命盡頭與咄咄逼人的病魔作鬥爭的病人感到温暖，用最自信的微笑告訴病魔你不會被嚇倒；我要用歌聲使那些飽受戰爭洗禮的伊拉克和巴基斯坦的人民感到温暖，告訴他們要用最燦爛的微笑去迎接生活。所以，從現在開始，我一定要努力掌握各門知識，讓小小的夢想在我心中萌芽生長。

讓我們展開夢想的翅膀，飛到遠方吧！我相信，即便是最平凡、最不起眼的夢想，只要我們用一生的努力去追尋它，它就一定會在我們心中開出一朵美麗的花。只有這樣，我們才能體會生活的意義，過得滿足而美好。