我的學琴之路作文

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的學琴之路作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小提琴是西洋樂器的王后，是一種音質非常優美的樂器，我從8歲開始學習小提琴。那時我並不喜歡拉小提琴，因為媽媽喜歡聽拉小提琴，所以我答應了。

起初，我經常被老師批評。因為我動作做得不好，手總是轉不過去，癱在那裏，每次上課總要被老師不停地糾正，也難免批評，我都開始討厭小提琴了，動不動就提出要退出，不學小提琴了，但是由於媽媽想聽，在她的一再堅持下，我就又堅持了下來，認真地拉起來……

隨着時間慢慢過去，我終於從老師的批評低谷中走了出來，批評的次數明顯少了，表揚的次數增多起來。我很高興，我終於受到了老師的表揚。之後 ，因為老師有點忙不過來，讓我和另一個人一起學，説讓我要超越和我學的那個人，也讓我們能互相進步，我也為目標而奮鬥，越拉越認真起來，我終於開始喜歡小提琴了，喜歡它的琴聲，喜歡它的樣子。開始陶醉在它那美妙的琴聲，那長長的弓，拉着那細細的弦，發出的動聽的聲音，有誰不會陶醉其中呢?

漸漸地，我學了高把位的拉法，也考上了高級別，我聽到的表揚也越來越多，我現在很喜歡小提琴，拉琴時間也從30分慢慢提升，爸爸和媽媽説我的琴聲真好聽，以前的聲音是嘰嘰嘎嘎的，現在婉轉了起來，就是元旦這天晚上，我還參加了水韻紹興20xx新年音樂會呢!

我要把小提琴學下去，讓這條學琴之路更加輝煌!

記得幼兒園的時候，每到夜幕降臨，窗外總是傳來悠揚的琴聲，時而如同小溪潺潺流水，時而又像傾斜而下的瀑布，我經常會呆呆地聽着。於是我問媽媽：“這是什麼樂器發出來的聲音，這麼好聽。”媽媽回答我説：“是小提琴，鄰居小哥哥在練習呢！”從那時起我就有了一個小小的夢想——去學小提琴。

六歲生日那天，媽媽送我了一把小提琴，我簡直就像得到了一個寶貝。我拿起小提琴就拉了起來，可是，這玩意兒壓根就不聽話，拉出來的聲音刺耳，難聽得很。就像是某家在殺雞殺鴨一樣，逗得大家哈哈大笑，所以我明白了讓小提琴發出動人的聲音不是那麼簡單，我走上了一條崎嶇不平的音樂之路。

剛開始學琴的時候，老師教了一些簡單的指法和音節練習，我很快就學會了。沒過多久我就可以拉“小星星”，“風之歌”，還 拉得像模像樣的，一有空，就拉給全家聽，受到了大家的表揚，我十分得意。漸漸的，我覺得拉琴也沒什麼大不了的。

隨着時間的流逝，指法變得複雜起來，節奏也快了，曲子越來越難。有時候，一首曲子拉下來，音調都不準了，不是高就是低，顧得了節奏就忘了音準。老師在旁邊氣的直歎氣，媽媽氣得直跺腳，我心裏難過極了，開始怨恨起小提琴來。我放棄玩的時間來練習，你為什麼還 不聽話，發不出好聽的聲音。

慢慢地，原本每天準時響起的琴聲沒有了，媽媽似乎也看出了我的心思，放學後也沒有催着練習。看着靜靜躺在角落小提琴，我的心也平靜不下來，它曾經給我帶來了快樂，陪我成長。

直到有一天，媽媽給我拿了一本名為《犟龜》的書給我看，我深深的被書中的小烏龜淘淘所打動。一個爬的這麼慢的小動物，為了自已的夢想－－參加獅王婚禮，不遠萬里，不畏艱難險阻，終於到達了婚禮現場，實現了自已的夢想。我卻因為一點困難想放棄，還 不如一隻小烏龜。

終於，我忍不住又拉了起來，媽媽尋聲而來問：“是不是還 想拉琴？”我説：“是的。”媽媽説：“既然決定要重新開始拉琴，就要堅持，任何事情都不能輕易放棄，要勇敢地面對困難，只有克服困難，夢想才能實現。”

我們家又重新響起了琴聲，儘管聲音還 是那麼稚拙……

鋼琴，那優美的旋律令我陶醉。

小時候。當我每每看到別人在朋友圈裏曬自己孩子。談着熟練，悦耳的鋼琴聲時，羨慕的看上幾遍。那時我特別內向，不喜歡和同學交流。爸爸媽媽否定讓我彈鋼琴的慾望，竟讓我學一些跆拳道，跳舞呀什麼的，可我依然堅持對他們軟硬兼施，才終於答應了我的要求。

剛開始我十分好奇。在老師的帶領下。從學會提手落手腕，到學會彈哆瑞咪發嗦啦西（daoruaimifasaolaxi），再到學會彈一首練習曲。或者是第一次去焦作考級。，到後來彈會了六級的曲子，也有過許多挫折和失敗。

那一次也是在學會鋼琴的不久後，我發現鋼琴竟是這樣的枯燥無趣。我就對媽媽説我不在想彈琴了，媽媽把臉議程語重心長的説做事要有頭有尾，世上無難事，只怕有心人嘛，再説你現在説不學就不學，那你往日的冬練三九，夏練3V的努力就白費了。我思考了一下，就心悦誠服的點了點頭，撒腿就奔上了鋼琴班。

還有一次，那是一個寒冬臘月，北風呼嘯，太陽像怕冷似的，遲遲不肯出來。我想這麼冷，媽媽應該會大發慈悲，讓我在家歇着吧！誰知媽媽把眼一頓劈頭蓋臉的讓我去。我不敢違抗母令，只好灰溜溜的跑了。我抽出口袋裏凍僵的手，用吃奶的勁兒。用力的彈了起來。

功夫不負有心人經過我這些年來的努力那次比賽中獲得了評委的讚揚。是啊，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

學習，應先苦後甜。

5歲時，我卧室的一角多了一個龐然大物。她身着黑色長裙，典雅地倚靠着牆壁，靜默地注視着屋子裏的一切——她就是我的新朋友：鋼琴。

從那時起，我便開啟了自己的學琴之路。在這條路上，總是先有風雨後現彩虹，先品味苦與酸才能賺得甜。最重要的僅有兩個字：堅持！

記得那年夏天，考級的日子一天天逼近，而我卻連譜子都沒完整地彈下來。此時，我多希望鋼琴能善解人意地好好配合，可她偏耍起了小性子，我説東她説西，就是不順着我來！真是關鍵時刻掉鏈子！

我硬着頭皮坐在她面前，眼睛死死瞪着琴譜：瞧那一個個音符互不相讓、爭吵不休的樣子真煩人！這樣想着，夏日的燥熱湧上全身，我更加牴觸練琴了！最氣人的還是鋼琴的冷漠態度：每當我用手輕觸她的琴鍵，她不以優美動聽的旋律回覆我，而是甩給我一堆不和諧的雜音！我強忍住心中的怒火，再次嘗試，她卻變本加厲，用一串難以入耳的噪音應付我。這些天來徒勞無功的焦慮，以及對鋼琴惡劣態度的不滿一瞬間在我的胸膛裏爆發，炸破了最後的心理防線，最終化為怒火聚集在我的拳頭上，狠狠地朝鋼琴砸去……

釋放了所有的消極情緒後，我沉默了，只留下鋼琴那一聲慘叫在耳邊久久不能散去……絕望充斥着我大腦的每一個角落，真的堅持不了了……這時媽媽輕輕對我説：“寶貝，學鋼琴是你自己選擇的，想一想當初你為什麼選她？”是啊，像鋼琴家那樣進行高水準的演奏是我從國小琴的夢想，如果輕言放棄，多年的努力豈不付諸東流？

我冷靜下來，重新翻開琴譜，心平氣和地瀏覽一遍，用手輕輕安撫受傷的鋼琴，乞求她的原諒。我的目光堅定了些，我知道，接下來的練習依然會很難，但我不能放棄！我又一次開始了，這一次與以往不同：這一次，即使錯音連篇我也不失去希望，即使譜子上全是混亂的符號我也不心煩，即使腰痠背痛、汗流浹揹我也不停歇，即使指尖無力、口渴難耐我也依然堅持……慢慢的，曲子由不能入耳到勉強能聽，再從流暢熟練到富有表現力，我一點點進步，一步步提升。當一首如靈泉般沁人心脾的曲子流入我的.心田是，自己被堅持的成果震撼了！

一門技能的獲得需要耐得住寂寞、扛得住打擊，吃得了苦、受得了累，堅持再堅持，最後迎接你的必然是最甜的享受。從那以後，我的這份心得使我的學琴之路處處充滿了希望。人生之路亦如此，有暗礁有險灘，遇到挫折不退縮，堅韌執着不放棄，辛苦付出堅持到底就一定會品嚐到甜美的滋味！

鋼琴有着“音樂之王”的美稱，四歲那年，沒有鋼琴天賦的我，抱着玩玩的心態體驗了張老師的課。那天籟般的琴聲，深深地吸引了我。從此，我踏上了漫漫學琴之路。

由於是零起點學習，張老師從我人生中第一個音符“do”開始教起，慢慢引領我進入音樂殿堂。過了一段時間，我學會了識譜，又學會了簡單的入門歌曲。在張老師的悉心指導下，漸漸地，我學會了彈貝多芬的世界名曲《小奏鳴曲》了。

儘管會彈了，可我還是不能將曲子彈得很流利，裝飾音總是彈不好。我十分氣餒，張老師似乎看出了我的心思，邊給我示範，邊對我説：“只要功夫深，鐵杵磨成針。你在以後的練習中一定要記住，要由慢及快，一點點地加速，切不能求快。”對於老師的話，我似懂非懂。在隨後的日常練習中，我耳朵裏聽着節拍器的最慢檔，手指一上一下高抬指地彈，反覆練習這組裝飾音，逐漸加快訓練速度，以達到樂譜的要求。彈了不下100遍以後，我終於將這組裝飾音練得很熟練了。接着，我又將這個“切分慢練”的方法貫穿於整首曲子。過了三個月，我終於能把這首曲子彈得連貫而好聽。每當優美的琴聲從我指尖流出，我就沉浸在音樂的海洋中。此時此刻，我總算明白了張老師用心良苦的教誨。

世上無難事，只怕有心人。我還憑藉這首曲子獲得了國際鋼琴大賽金獎。

學鋼琴不僅陶冶了我的情操，還讓我明白了一個道理：只要我們不灰心、不氣餒、不放棄，就一定會成功。

説起那架安靜躺在我家角落裏的鋼琴，説它沒有故事是不可能的，而我也把我和它之間的點點滴滴記錄了下來。

五歲時，我偶然聽見幼兒園裏大孩子們彈得有模有樣的琴聲，第一次對這種樂器充滿了好奇，當時就覺得那種“東西”發出的美妙聲音以前從沒有聽到過，也天真地以為只要有那“東西”就可以聽到那些優美的曲子，卻不知那都是汗水堆積而出的努力成果。

同年的某一天，早已將對鋼琴的好奇轉為喜愛的我興沖沖地奔回家，大聲宣佈了藏在我心底的心願：“我想像其他同學們一樣學鋼琴！”起初大家都很支持我的想法，但是後來家長告訴我，學鋼琴沒有琴怎麼行？總不能一趟一趟地到琴行去練習吧？於是便任性地提出“今天晚上回家看不到琴我就不回家”這樣的要求，最後如願以償。

成功得到鋼琴的我從此就成了鋼琴班努力的國小員。雖然剛開始每天練習的都是枯燥的指法、音階，但我依然沒有一絲鬆懈。每次彈琴彈累了就告訴自己：也許學鋼琴就是這樣呢？也許要彈出那些優美曲子就是這樣“累”出來的呢？一這樣想，我就一點也不累了，也能繼續將那些枯燥的音階一張張練下去了。

到了後來，有一段時間裏我的狀態很糟糕，老師的指責變多了，家長的鼓勵變少了，這些改變使我漸漸不再相信我能夠學好鋼琴，那一點點不相信導致我慢慢感覺到了學鋼琴的枯燥，也不再像原來那樣努力練習。

再學了幾年，當初那一點點不相信依然變成了想要就這樣放棄，外加每年都要考級的壓力，我差點就這樣學不下去。

我害怕老師的批評、困難的考級內容、家長的嚴厲要求，這些都無一例外地成為了我學琴之路上的荊棘。

但是每當音符隨着我手指的舞動像流水一樣從琴鍵中湧出時，我又會覺得平時所有的努力和堅持都沒有白費。

學鋼琴不是一件容易的事，但也絕對不可以輕易就放棄，至少我不會這樣做。未來有多少困難誰又説得清呢？既然一開始就準備要在學琴這條路上走下去，那麼就不會有什麼攔路的荊棘無法跨過，所以，未來我也會繼續努力學好鋼琴的！

早晨，寧靜的小區中傳來一陣婉轉的旋律。透過某户人家的窗户，可以看見一個七八歲的小男孩，坐在鋼琴前，盡心盡力地把每一個從指尖彈出的音符，編織成為一首動聽的曲子。那個孩子，就是兒時的我。

説道鋼琴，就不得不説説我“入道”的原因了。

那是夏季裏的一天，兒時的我正在空調房中苦苦的琢磨着父母佈置的奧數題，“千奇百怪”的題目使得我“頭昏眼花”。不經意間往外看了一眼，只見一羣孩子在大樹的“庇護”下玩得不亦樂乎。我頓時心煩意亂，再無心繼續做下去了。

這時一陣動聽的旋律，透過那茂密的樹葉，傳入我耳中——那是鋼琴的聲音，清澈而又明朗，像一股清流緩緩地流入我心中。我立刻喜歡上了鋼琴。

從此，我便踏上了學習鋼琴這條路。截止到現在，已有七年之久。這七年，我都十分用心地在練琴：別人在家吃冰棍，我在家裏練鋼琴；別人在外玩遊戲，我在家裏練鋼琴；別人出去旅遊了，我仍在家鍊鋼琴。

自然，我也打過退堂鼓，有時也感到厭煩。有一天我終於沒忍住，跑了出去。

那時，春剛剛蒞臨於大地，一片生機勃勃：小草生長着，花兒怒放着，柳絮飄揚着。風兒帶着對春的愛戀，拂過我的面龐；鳥兒唱着對春的讚歌，飛過藍天白雲。我走在這春的平野，感受着春的温暖，愜意着春帶來的一切。

這時，我再一次聽道那琴聲，仍如初識般那樣清澈、迷人，彷彿置身於音樂的世界，除了琴聲外，再也聽不到其他的聲音了。它猶如清泉，灌溉着我那將要枯萎的音樂之魂。我立馬奔回家中，繼續編織那一個個的音符。那一陣琴聲，正是我的動力所在。

每每感到身心疲憊時，都會想到那琴聲，它是我精神的良藥，更是我的動力源。

我是一個平凡的女生，沒有嬌豔的容貌，沒有天才的頭腦，卻有一個美麗的夢想——當一名小提琴家。

五歲的那年生日，媽媽送給我一把漂亮的小提琴，它袖珍的“體形”，悦耳的聲音，讓我充滿了好奇，愛不釋手。從此我便與小提琴結下了不解之緣。

可是學琴的道路並不像想象的那樣充滿浪漫。剛開始練琴，白滑嬌嫩的手指一碰到冰冷堅硬的琴絃就會針扎似的疼，站立不到十分鐘就會兩腿無力，腳板發酸，就好像讓高傲的公主砍柴種地一般，真盼望能有好心的神仙來解救我。可日子一天天過去了，公主白嫩的雙手磨出了比琴絃還硬的繭子，也練就了鐵腿神功，一站就是兩個小時，紋絲不動。

六歲那年，我揹着自己的小提琴，參加了河北省青少年才藝比賽，我一路過關斬將，順利闖入決賽。決賽的那一天，讓我今生難忘。爸爸媽媽剛想帶我入場，便被拒之門外，天呀，我得自己進去，看看旁邊的選手都比我個子高，平時都是媽媽幫我調絃，看來今天只能自力更生了，我有些手忙腳亂，偏偏我又抽到了第二個，聽到評委老師叫我的名字，心裏像踹了一隻小兔子，砰砰直跳，左手握琴，右手拿弓，意想不到的事發生了，舞台有個很高的台階，我沒邁過去，整個身體失去了控制，被高高甩出去，又狠狠摔到地上，當時我的腦子一片空白，只想着“我的琴”，我的整個身體趴在舞台上，只有兩隻手拼命地抬着，緊緊攥着自己心愛的琴，啊，琴沒事，可是身上卻好疼，評委老師見狀，嚇得邊向我跑來，邊説：“小朋友，彆着急，有沒有摔到……”話音未落，我就強忍着疼痛，沒有依靠任何人的幫助，自己堅強地爬了起來，顧不得拍身上的土，穩穩地站在那裏，向所有的評委老師深深地鞠了一躬，説了聲“我能行！”琴聲響起，我忘卻了一切，每一個音符，每一處節奏佔據了我的全部，也征服了在場所有人的心，只記得曲子結束時，掌聲很熱烈，那次我獲得了河北賽區幼兒組一等獎……

時間過的真快，我與小提琴相伴已有四年，學琴的路太遙遠，太艱辛，但我卻從不曾放棄。因為我堅信，有夢才有未來，有付出才有收穫，追夢女孩王天怡會更堅強地走下去……

過去我放棄舞蹈、放棄繪畫以及放棄小提琴時那憤怒、遺憾、不甘，還有我那顆倔強的內心，一剎那，都浮現在了我的眼前。

國小二年級的時候，爸爸抱着讓我有一技之長的想法，讓我在小提琴與鋼琴之間，選擇一種樂器學習，當時只是單純的因為小提琴有四根弦，而鋼琴有好多鍵，覺得小提琴不比鋼琴複雜，從而選擇了小提琴。

學小提琴的前四個月裏，每天都要站上幾個小時，練習拉琴的基本站姿和手勢，每天還要唱着那些一點都不好看的小蝌蚪樂譜，與其他小朋友們比，我並不出色。老師那嚴厲的臉龐，再加上這枯燥無味，根本沒個盡頭的基礎訓練，讓我在四年級索性就放棄了學習小提琴。

沒有過多久，國小畢業典禮和國中開學典禮上，身邊的同學們，都拿出自己最擅長的一面，在舞台上光芒四射。而那個時候的我，竟像是一張蒼白的紙板，展示着那並不怎麼熟練的毛筆書法。我開始後悔，更多的是不甘心!我下定決心，我也要有一技之長!在我半途而廢的所有興趣中，小提琴帶給我的那種悸動，讓我再一次重新拾起了她。

六年級，我再次踏上學琴之路，我要感謝那位“逼”着我練基礎的老師，她嚴厲的臉龐，讓我錯過學琴的黃金期之後，將學琴這件事，變得沒有那麼困難，沒有那麼難以實現。

回想過去的十多年裏，我總是陰差陽錯，與自己喜歡的東西錯過，但值得慶幸的是，我又重新擁有了我的小提琴。

時光悄悄地流逝，分明是悄悄的，但我卻能清楚地感覺到，它帶走了什麼，帶來了什麼，也改變了什麼。