有關老師的作文500字四篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師的作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文500字 篇1

鄭老師是我的數學老師。我很少見她笑，從她的近視鏡後射來的眼神是那麼嚴厲，總之她看上去很兇。我們上數學課都不敢走神，眼睛總是目不轉睛地看着黑板，無論是課堂作業還是家庭作業我們都不敢馬虎。

有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她國小時的數學老師。小朱阿姨説要是沒有鄭老師當年對她兇，她就考不上大學。小朱阿姨還説鄭老師是個特別好的老師，其實她沒有看上去的那麼兇。

鄭老師每次在黑板上寫字都把字寫得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業時她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬別像她一樣變成近視眼。每當這個時候，我們覺得鄭老師其實也沒那麼兇。

有一天活動課，鄭老師來找同學改錯題。可是小軒改了兩次還是錯的，我們心想這下小軒倒黴了。可是鄭老師耐心地又講了一遍，直到她會了。鄭老師抬手又在黑板上寫了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來讓她完成這道題。小軒寫字很慢，而且她是個小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅持抱着小軒完成那道題目。看着小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒説：“真棒！老師獎勵給你一顆星！”

有一次在寫數學家庭作業時，題目是一隻兔子2隻眼睛4條腿，四隻兔子有多少隻眼睛多少張嘴？我一馬虎寫成了8隻眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業時，在16旁邊打了個×，並且寫了“怪物”兩個字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業，老師要求作業要寫工整！”第二天我不安地交了作業，下午作業本發下來時，我驚訝地發現鄭老師在我的錯題旁邊畫了個笑臉，在我改正的題目旁寫了一句話：只要細心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！

老師的作文500字 篇2

我現在上三年級了。教我們英語的老師姓李，她有一雙對漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。

李老師是一位很温和的英語老師。一天下午，臨近放學時，英語老師佈置作業，叫我們讀並背15頁的單詞。我一回到家，就馬上寫數學和語文的作業，卻忘記做英語作業。

第二天早上，我來到學校，一看課程表，第一節就是英語。我馬上回到座位，拿出英語書，打開一看，ON！我居然沒做英語作業。我睜大了眼睛，不出一句話來。該怎麼辦，我想。沒有完成作業我可是第一次，更何況我還是班長。要是同學們知道了，多難為情啊。

上課了，我心跳加快。一會兒，英語老師進來了，心跳得更快了。只老師説：“先把書收上來，然後考試。”我一聽，心想：“還好，今天考試，老師應該不會檢查作業了。”我的心開始舒暢了起來。萬萬沒有想到，英語考試這麼快，十幾分鍾就考完了。老師叫我們坐好，説要檢查昨晚的英語作業，看昨晚有沒有人沒做作業。老師從第四組開始檢查。很快就檢查到我了，見我我沒有做作業，要我走上講台。我很不情願地走向講台，等待着“訓斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業，走過來對我説：“你是個班長，不能不做作業，要改過來。”老師雖然沒有批評我，但是我的心卻比捱打捱罵還難受。我暗暗下決心，以後不要再犯這樣的錯誤。

這就是我的英語老師，一個很好的的英語老師.

老師的作文500字 篇3

老師，人類心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。

龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語文老師兼班主任。她上課時幽默、風趣把我們帶入知識的海洋，做作業時，對我們要求極為嚴格；我們生病時，又會變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴，又有“鳳”的慈祥。

上課時，她對學生要求十分嚴格。記得有一次，我在上課的時候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見龍老師三步並做兩步地向我走來，還沒等我反應過來，老師眉頭一鎖，那嚴厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的筆，猛地扔了出去。我的筆自然是“在劫難逃”，但經過這次教訓，我再也沒有出現類似情況，時刻提醒自己注意聽講。

老師有時也會露出她慈祥幽默的一面。最近學籍的問題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來核對手填表格並打印。有其他班的同學來借電腦，第一次借完後沒過一小時，他又來了。龍老師眉頭緊鎖，説：“唉，怎麼又來了？不給借了！”那位同學無奈地歎了口氣，卻還站着，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚了揚，説：“如果你把這兒的爛紙揀起來，我就借給你”一邊説，一邊用手指了指牆角。哪位同學嘴大得像雞蛋。“你揀不揀？不揀我要拿走了。”説罷，便作出要拿的`假動作，那位同學沒有辦法，只好照做。當然，老師也爽快地借給他了。

這就是我們有着多重性格，受人尊敬的龍老師。

老師的作文500字 篇4

現在我已經升入國中，這一年的學習生活中，我又認識了一位好老師——語文老師江老師。

在這一年的學習中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會像火山爆發了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的錯誤。

江老師對人是平等的，沒有因為學習好而得老師的照顧，他對我班的學生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質讓我們感動不已。

他給我們講課時，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什麼難題他都能講出來，並且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這麼一位好老師。

老師在學習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班裏的同學都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班裏沒有一個人困在教室裏。

老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像温暖的太陽，温暖我的心扉，讓我們感動不已。