我們班的一位同學作文(2篇)

我們304班有三大慢功天王，説起他們的慢功那可非同一般無人能比。

先説黃同學，一天，劉老師讓我們練大字，同學們都在專心致志地觀察字筆畫和佔格，黃同學也在觀察，可他的觀察法別具一格，格外引人注目。他觀察的不是書上的字兒，而是他手裏的鉛筆，用鉛筆瞄瞄這個，看看那個，要麼就放在嘴裏咬咬，再瞅瞅牙印或者用指甲在上面摳摳。看到老師怒目圓睜地盯着他，他這才開始動筆寫，寫一筆擦了，再寫，寫了又擦，一個字能寫半天。同桌實在看不下去了，好心催促他快點寫，他卻狗咬呂洞賓不識好人心，像魚吐泡泡一樣説："皇上不急太監急，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。慢怎麼了？慢工出巧匠，慢工出細活……我雖然寫得慢，但我寫得好呀！"瞧，還為慢找出一堆冠冕堂皇的理由。

第二位慢功達人樊同學，他走路的速度堪比蝸牛，每次排隊踏步走，拉到最後的永遠是他，跑步倒數第一的寶座也非他莫屬。為此他成為韓老師重點培養的對象，單獨讓他一人訓練原地踏步走，他雖然心裏有一千個不情願，一萬個不願意，但也不敢違抗老師的命令。只好硬着頭皮極不情願，愁容滿面哭喪着臉，緩緩地抬起千斤重的'腿，每邁一步都好像要過一個世紀，把韓老師急得直跺腳，他卻嬉皮笑臉地説："慢慢來，心急吃不了熱豆腐……"唉！

還有一位慢功達人田同學，説話能把人急死。有一次，老師點名讓他回答問題，他吞吞吐吐，半天才從嘴裏蹦出一個字，還斷斷續續，聲音很小，像蚊子哼一樣，同學們急得用手比劃，而且還用口型給他暗示答案。他把同學們的好心當成驢肝肺，白了同學們一眼理直氣壯地説："急——啥——呢！"唉！真是語不驚人死不休呀！

總而言之，言而總之。他們幾位的慢功功底深厚，真是無人能及，只是現在都高鐵時代，這磨勁兒是不是該改改了？否則按自然界法則遲早被淘汰呀！

星期一的早晨，老師一走進教室就對我們説：“同學們，今天我們班要轉來一位來自災區的同學。”大家一聽，都紛紛七嘴八舌地議論起來。有的説：“那位同學會長什麼樣呢？”也有的説：“她剛從災區來到我們學校，心裏一定很難過。”

大約過了十分鐘左右，我們期待已久的新同學終於來了——她就是來自四川省江油市長城實驗國小四（4）班的陳惠嶺同學。

一進入我們班，陳惠嶺就面帶着微笑，上課積極舉手發言，下課熱情的與同學交談。這讓我感到很意外，一個剛剛經歷生死考驗的女孩兒，竟有如此堅強的力量！可以想象的出，她的內心也曾有過恐懼、痛苦，但令人欽佩的是，她能夠把這種苦難的經歷深藏在心底，樂觀的面對生活。

雖然我們和她相處的時間才短短的一個星期，但大家都喜歡上了這位堅強、樂觀，而且多才多藝的可愛女孩!端午節聯歡會上，她主動提出為我們表演節目。她的拉丁舞讓大家讚不絕口，贏得了同學們陣陣熱烈的掌聲。演出完後，校長送給陳惠嶺許多粽子，她毫不猶豫地拿出來和同學們分享。我們唱啊、跳啊，和她一起度過了一個愉快的端午節。

陳惠嶺同學的家鄉遭遇了震災，來到了我們中間，遠離家鄉、親人。我們要多給她一些安慰和鼓勵，不讓她感到孤獨，要讓她在我們這個班集體中感受到家庭般的温暖和幸福！