以守望為題的作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的以守望為題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

無聊的時候，我常常這樣問自己，幸福是什麼？幸福是什麼？幸福，就是在你渴了的時候，遞到你手裏的那一杯熱茶；幸福，就是你餓了的時候，端過來的那一碗熱氣騰騰的面；幸福，就是你沮喪的時候，輕拍你肩膀的那雙手和那句輕輕地安慰；幸福，就是你瘋狂的時候，及時制止你的那句温柔的話語。幸福是什麼？是雨天的一把傘，是烈日下的一片樹蔭，月色下悠悠的思念，長夜裏漫漫的遐想……

在你委屈的時候，有人陪你一起傷心落淚，那是被人關愛的幸福；好久不見，聽到一聲輕輕的問候：你，還好嗎？那是被人牽掛的幸福；做錯了事，卻沒受到責罵，那是被寵愛的幸福；站在高高的領獎台上，接受別人的祝福，那是成功的幸福。幸福是什麼？是你幫助別人後那發自內心的快樂，是接受別人幫助後滿心的感激，是夜行路上那一隻只小小的螢火蟲，是狂風驟雨裏那一間漏風的茅草屋……

守望幸福的人，也是幸福的守望者。

幸福就像一顆糖，嘗過它味道的人就像是被上帝寵壞的孩子，希望得到更多，擁有更多。

當你細細品味它的時候，你會忘了所有的壓力、所有的煩惱、所有的憂傷……

人只有經歷過失去，才會懂得曾經擁有過的幸福。雖然那種幸福現在已經不復存在，但有過這種幸福的人已經是一個可以稱為擁有幸福的人了。因為他的靈魂、他的內心不是孤獨的，而是與幸福同行。

每個人都擁有幸福的權利，都可以選擇自己想要的幸福，並且一直這樣幸福着。

如果你現在正身處幸福中，請這樣繼續幸福着，因為懂得守望幸福的人，是一個值得以真誠之心坦誠相待的人。幸福的色彩太多太多，有愛情的幸福、友情的幸福、親情的幸福……當這些幸福向你招手的時候，請敞開你的心扉，勇敢地去接受吧，因為它會讓你在不幸福時變得幸福，讓你在幸福時變得更幸福。人們喜歡幸福着的感覺，幸福的味道永遠是獨特的，無可替代的。

在人生的旅途中，我們不免會犯些錯誤，與幸福失之交臂，但請不要失去信心，因為你還有你自己，你不是一無所有，你還有追求幸福的權利，還可以繼續追尋幸福的足跡。幸福不在於擁有的有，而在於付出多少。

是你不經意間流走的一點一滴。幸福生在你眼裏，長在你心裏，是需要你用心去體會去感知的。未來的日子裏，讓我們一起守望幸福！

皓月當空，薄薄白光灑下，一縷，又一縷，滯留指尖，揮之不去。一抹淡淡愁意劃過，一眨卻又不知何去，我站在那波光粼粼的湖邊，看一隻白帆紙船遠去，心中忽的一空，彷彿空氣都已全被抽走。

“茲……茲”收音機中發出那嘈雜的音色，聽不清，亦道不明，只有笑。誰在笑？“哦，小寶貝呀小寶貝，誰家的寶貝最乖呀……”半晌，發出一嘶啞的聲音，混合的那嘈雜的噪音，語意卻讓人哭笑不得，細聽後，又是嘈雜，令人惱怒。

心中惱，隨手將它丟在了一邊，有瘋玩了開去，我未曾看到，那一閃而逝的無奈。

“哈哈哈……”持續的大笑，尖鋭，而又刺耳，誰在笑？笑的如此無忌？倦了，揉揉那痠疼的眼，將收音機輕踹開去，一聲呼喝：“不聽了，不聽了，媽，誰在笑，誰在笑……”我看到，她的雙眸中盪漾看了一層層驚喜，卻怎也收不回已衝出口的話語：“笑的真難聽！”那一潭波光粼粼的湖水被打破，什麼東西隱人了其中。

“哇哇哇……”“玉兒乖，別哭了嗷……”聽到了熟悉的呼喚，我微微抬頭，隨後又低下：“媽，誰在哭？一會哭，一會笑，莫不是有病？”那譚湖水，在我張口時忽了變動，卻又忽的暗下，什麼東西，越發深沉，彷彿與清澈的湖水混為了一體，是污泥嗎？

“媽，這東西太煩了！”“媽，別讓我聽了。”“這東西有什麼可聽的？”“我説不要聽你聽見了沒有！”一隻碗摔下，打破了那譚湖水，那黑眸一下子湧動了起來，怒的發紅，血絲從她的眼中爆出，幾分猙獰：“你不聽！那就一輩子都別聽！”那一刻，心中似乎出現了幾分惶恐。急急的壓下，然後慌忙的抬手將收音機扔下：“一輩子就一輩子！”那飛濺的零件，在空中飛舞，一瞬間，我彷彿看到了那顆破裂的心微微顫抖。

母親的手揚起，在半空中劃過一個弧度，卻未落下，久久的，然後又遲疑地縮回。奔出了大門，我心想：這真的得一輩子不忘！

我終究食言了，在那個無聊的下午，然後，渾身不經意地顫抖，那親切的稱呼，我一輩子也不會忘：外祖母！那是我的記憶啊！是已故的外祖母替我錄下的，用了許多的家當，躊躇了半天后，才錄下了那一段模糊而又令人哭笑不得的對話。

又有何可説呢？我的心揪着，隨後將磁帶拆了。

輕飄飄的，正如我已故的記憶——我也不知為何。

站在那個月夜，我依然是我，那個懵懵懂懂的女孩。靜靜守望着我的白帆飄回，靜靜地守望着我的帶卷飄回，靜靜守望着，那潭水，恢復平靜……

草人第一次來到這裏的時候是五月。雲淡風輕的日子，天藍藍的，它第一次站在如此明朗的天空下，覺得心曠神怡。它呆在這裏過了一天又一天，爾後它認識了飛鳥和田間的野鼠，認識了會唱歌的小女孩。

草人是一個稻草人，戴着醜醜的鴨舌帽，身上披着一些沒有花紋的破布。它整日整夜的站在田野中，守望，不斷守望。

麥田的守望着站在風裏，冬天的跡象漸漸地顯露出來，風更加刺骨。它望着藍天之上倉皇南飛的候鳥，喊着問，鳥兒們告訴我你們去哪裏?候鳥們來不及回頭，撇過眼説，我們往南飛。草人看着他們越飛越遠最終不見，微微地歎息。它感覺眼睛裏有條連着大鳥翅膀的線，越拉越長。

草人又遇見了田鼠，它們吱吱亂叫地忙活着，把玉米搬進洞裏。草人明白了，它默不作聲地看着它們，眼睜睜地看着他們離去直到消失不見。

寂寥的冬天終於降臨，草人孤獨地站在田野之中，它看着空曠的田野忽然明白了什麼。它想起那些自由來去的飛鳥和在田間奔跑的女孩，以及那些忙碌着冬眠然後消失的田鼠，終於明白，自己和它們之間存在着一段長長的距離。草人曾日復一日的守望它們，而今他們都離他而去，它開始羨慕它們，能夠做自己想做的事情，能夠擁有自由。然而那對於草人來説，卻是可望不可即的，它無法抓住自由，只能任憑自由在自己身旁如風一般輕過。它被禁錮，一生亦是如此。

草人在守望的距離中日漸沉默。

就算是來年春天的到來，大地以新的面貌復甦的時候，草人依舊沉默。它守望，不斷守望，確守望掉更多無法彌補的自由。它開始自我沉淪，低頭不語。內心的那段距離，也越拉越長，卻無人知曉。

其實草人心裏的傷悲怎會無人知曉。

我從牢籠裏一雙雙絕望的眼睛看到了無法逾越的距離，抑或是最易跨過的。它們被囚禁，失去自由，眼神疲憊充滿怨恨，默不作聲，浪費到自己原本絢爛多彩的生命。它們守望，天空的飛鳥，水中暢遊的魚，守望與自己一樣的生命在自由中奔跑。

它們流淚，它們在心底狠狠的哭泣，它們要的不是距離，不是多麼優越的條件，而是自由。

我又悄悄地回到了那個夢境，看見草人依舊站在田野裏，默默的忍受着守望的距離，抑或是自由的`距離。

守望，這個詞念在口中，彷彿嚼破一顆草藥果子，滿嘴苦澀卻又滿口清香。苦苦地守，切切地望，歲月在守與望中，似乎也被無限拉長了。

正如草藥香氣不是人人都喜歡，我很少見到懂得守望的快樂的人。守望，意味着漫長的苦澀歲月，意味着無盡的付出與犧牲。環顧周遭，我見不到能靜心守望的現代人。守望，與塞林格那本《麥田的守望者》一起，縮到書店的某個角落，靜靜地攢灰去了。

代替守望的，是浮躁。若説守望的基點是永恆的心，那麼浮躁的行為的目的，便是短暫的利益。為了利益，寧靜的山村被推平成為高爾夫球場；為了利益，嬰兒奶粉中的“添加劑”日趨“多樣”；為了利益，“樑林故居”終被開發商夷平，而樑思成、林徽因夫婦的守望，也最終與那幢房屋一同轟然倒塌。

我從那時起，我見不到能靜心守望的現代人了。

然而，守望終是件甘苦自知的事。有多少人以“苦澀”為由拒絕它，也就有多少人體會到它的價值。

很多事情，懂了，就不必提起。暑假裏借到了韓少功的散文集，讀完以後，想起他在書裏“提起”很多，對自然的守望，對鄉村的守望，對人性的守望，然而他最終不曾提到“守望”二字。至於與他朝夕相處的農民，可能不會深刻的理解“守望”的含義，可他們仍是一羣守望者，守望着最原始、最本真的生活。有什麼樣的生活，就有什麼樣的心靈。守望中的心靈，充滿對未來的期盼與對本質的堅守，誰能説它不是最純淨、最美好的呢？

很多的事情，做過了，就不必張揚。我是在看過“感動中國”人物評選後，才認識那些人的，然而，又迅速的遺忘了他們的名字。留在我腦海中的，僅是他們的守望而已。那個為家鄉孩子收書的女孩，那對在邊遠的地區支教的夫婦，我已忘了他們是誰。只知道，他們是一羣守望者，是這個自以為是的浮躁社會最不可缺少的人。就像樓頂的人看不見房子的基石，許多追功逐利者看不見守望者的價值，而守望者，卻毫不在意，他們看見的，是這個社會燦爛的明天。而我也相信，這個社會終將因他們而變得更加光明。

很多事情，體會了，就不必多説了。守望，苦澀與清香，我們甘苦自知。

每一個人都渴望幸福，那麼，幸福究竟代表着什麼，很多人都不能很好地理解它。現在的潮流就是平民的女兒想盡辦法嫁入豪門，貧窮的人努力擺出有錢人的範兒，這些人面臨的就是別人的冷眼與嘲笑，他們的內心是壓抑的。

什麼是幸福？幸福就是身心愉悦。週一開會聽了吳校長關於《守望幸福》的講座，他講了很多守望幸福的事例，這些例子都讓我深有感觸，使我對守望幸福有了更深刻的理解。

對於學生來説，幸福是什麼呢？他們的幸福不是吃穿，不是攀比，而是學習。俗話説“在其位，謀其職”，學生就是來學習的。要從學生的本質出發，孩子們才能獲得真正的幸福。有人會説，有的學生都不學習，甚至連書都丟了，何談幸福？有人又説，有的學生頂撞老師，出口傷人，何談幸福？有人還説，有的學生經常會借病回家，不來學校，何談幸福？等等等等為什麼學生會出現這種現象呢？原因在於我們不瞭解學生的想法，抓不住學生的心理。

如何解決這些問題呢？想一想，學生的生活大部分是在學校，是在課堂上，那麼，在我們自己的課堂上，我們應該怎麼辦？如何拉近師生之間的關係。第一 上課的時候，老師的確保每一個學生不能睡覺；第二 老師在每一節課上都會設置問題，一定要難易適度，提問每一個學生，這就間接的告訴學生老師在乎他們每一個人，他們的心理會感到温暖。第三 老師在課堂上提出的問題，如果對

於程度差一點的學生來説，很難，需要老師不斷地督促與鼓勵。這樣的話，學生會慢慢的向好的方向發展，這就是幸福。

又如，老師一定要讓學生明確自己的目標，有了目標才會有動力。要記住這個目標一定的在自己的能力範圍之內。告訴學生，考試中，只要自己前進一名，那也是進步，這就是自己的目標。因為孩子們從這一次的考試中完成了目標，就得到了收穫，這就是幸福。

學生們不斷地收穫，生活在幸福中，作為老師的我們，何嘗不幸福呢？這讓我感受到教師這個職業的重要性，體會到我工作在其中的樂趣，很幸福，因為學生的收穫正是我的收穫。

從畢業的那天起，我就選擇了教師這個行業，完全出於我對教師這個行業的熱愛，站在自己的崗位上，兢兢業業，有始有終，所以我一直在堅守着這份職業。當今社會、物價飛漲，很多人都選擇了掙錢多的工作，但是，我自己放棄了。此時的我明白自己更需要什麼樣的工作，因為我是開心的，這就是幸福。每個人追求的不一樣，別人不在乎的東西恰恰是自己堅守的幸福。

一個有堅定信念的人，在為理想奮鬥的過程中，在起航的那一刻，就已經樹立了堅不可摧的決心。

——題記

司馬遷忍辱負重，經過不懈努力，終於寫成了鉅著《史記》;李時珍常年跋山涉水、嚐遍百草、虛心求教，完成了《本草綱目》;居里夫人和她的丈夫在惡劣的環境中，從上百噸的礦石中提取了一克鐳……是什麼力量使他們幾十年如一日的奮鬥，心甘情願的過着艱苦的生活?那就是信念，是追求真理、追求科學的信念使他們堅定地走下去。

信念的力量是偉大的，它可以創造奇蹟。

曾在書上看過這樣一個消息：兩個孩子在一個廢舊的礦區玩耍，因好奇誤入了一個很大的礦洞，裏面就像迷宮一樣，當他們感到害怕想要回去時，卻怎麼也找不到返回的路了。他們走了一天一夜，終於，一個孩子絕望了，他倒下了，而另一個相信一定會走出去，結果獲救了。當第二天人們來到礦洞時發現，那個孩子倒下的地方離洞口不過10米遠。只要走幾步再向右拐，就可以看到光亮了，而他卻倒下了。那個孩子是靠着求生的信念才走出山洞的。

對於放棄進取的人而言，當災難像子彈般呼嘯而來時，最先倒下的不是身體而是信念;而對於一個進取的人而言，即使他們的身體倒下了，也會堅守信念，永不放棄。信念是沙漠中的綠洲，能給人希望;信念是海邊的燈塔，給來往的船隻指引方向。

一座火山，如果不是死的，醖釀幾十年、幾百年、幾千年後，終有一天會爆發。信念也一樣，只要我們能堅持不懈的奮鬥，總有一天，它會像火山一樣爆發出巨大的能量，把我們送到成功的彼岸。

我們常常可以看到，在長跑比賽中，當第一名在一陣掌聲與喝彩聲中走下場時，其他運動員仍然在跑，他們沒有停止，儘管已筋疲力盡、與冠軍無緣但堅持到底的信念支持着他們直到跑完。

當我剛上一年級時，周圍的鄰居的親戚都對我説要好好學習，天天向上，長大考上清華北大。雖然那時我並不知道考上清華北大意味着什麼，但我知道了一定要好好學習。

守望信念，讓我們鋪墊成功的道路吧!