吾愛吾師的作文

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的吾愛吾師的作文，希望對大家有所幫助。

一生中影響我最大的是誰？也許我會寫母親或父親，因為他們多年來力挺我，陪我度過許多酸甜苦辣的時光，但是，這次我想寫我的作文老師。

因為我開始上學的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會緊張得要死，簡直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你説我語文不好， 也不大中肯，因為至少我作文不會錯字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎麼造句子，並且把它們串連起來成一篇文章，這對我來説就像是你叫我空手跟一隻恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。

自從上了國中之後，寫作文的次數又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁雲慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個作文老師面前，請他教我怎麼把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐鍼氈，還好老師的瘋言瘋語吸引了我，頓時化解了我的驚恐而破“恐”為笑，他説：“寫作是瘋狂的想像，進而樂在其中！”這讓我對寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時間後，我突然發現我的作文進步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個小時絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現在雖然還要一、兩個小時，不過寫的已經比以前好多了，寫作時一種莫名的喜悦油然而生。現在，我還在他的指導下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。

我非常敬愛我的作文老師，因為他用心的教導，使我對作文不再避之唯恐不及，因為他的傾囊相受，使我對詞語的用法更加精熟；因為他用心的對我們“精雕細琢”，使我的寫作成績扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報答老師的認真的教導。最後，我要懇切、大聲的説一句話：“老師，謝謝您！”

子曰:“三人行，必有我師焉。”無論是歡笑聲洋溢的學校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠地區的山中小部落裏，都有着默默為學生奉獻的無名英雄――老師的身影。

每個人在漫長的求學路途上，這羣無名英雄傳授給我們的寶貴知識，將伴着我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這羣英雄中，往往有一、兩位老師因 一個貼心的小動作、一句關心的話語就令學生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當我還就讀於小二時班主任我的班主任――邱老師。

回憶兒時，往事歷歷如繪，當時好勝的我，在運動會如火如荼的展開之際，只顧着在預演裏跑贏對手，就在雙方互不相讓、實力介於伯仲之間時，壓根就沒注意到對手竟已超越自己的跑道對我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫院照X光時赫然發現：我的右手竟然骨折了！

上了有如千金錘一般重的石膏後，我便進入了長達一個月的漫長靜養生涯，邱老師得知後，便買了一組木製積木送我做復健之用，並讓我的作業減半，我開始試着用平時不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對你的傷於事無補，倒不如時時快快樂樂，當心情好時, 傷也會好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往後的求學過程中常會用樂觀的態度看待每一個挫折、每一個棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關係,下課時常會賴着老師撒嬌……。

“一日為師，終身為父。”我們應將教過我們的恩師們永遠銘記於心，謹記老師對我們的諄諄教誨,使我們在面對人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學貢獻於社會、造福於人羣，也是對這羣從不居功的無名英雄所做的一點點回報！

我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭髮，細細的雙手夾着白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

提起“吾愛吾師”這個詞，大家都知道是表達同學愛老師的，可什麼老師值得我們去愛呢？我這兒就有一個——我上四年級時的語文老師。

記得有一次，在一節語文課時，我們的作業都做完了，老師舉着手裏的卡片，黑葡萄似的眼珠子一轉一轉的，然後笑了笑説：“同學們，既然你們的作業已經做完了，不如我們來玩兒一個遊戲。”緊接着，她掀開了手中的卡片，只見上面寫着兩個字：“由”和“甲”。我們心想：老師使得又是什麼招？這哪像遊戲，這分明是造句。老師一看我們不明白什麼意思，又翹着臉，得意洋洋的笑了，彷彿是在心裏説：哈哈，你們不明白了吧！然後，老師又語重心長的説：“由對甲説，你什麼時候學會倒立了！”我們聽了後皺着眉頭，冥思苦想，一拍腦門明白了：甲和由相比，是相反的.，所以由幽默地對甲説，你什麼時候學會倒立了。

老師又掀開了一張紙片，上面寫着“西”和“灑”。我們苦苦的思索着，忽然，教室裏舉起了一雙手，又過了一會兒，兩雙手，三雙……同學們開始爭先恐後起來，“史墨才！”老師一邊用手指了指一邊説。“西對灑説，你什麼時候喝起水了！”老師聽了後，大笑起來，都要打嗝了！

最後一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了！聰明機靈的我，眼珠子轉了一圈，舉起手來。“你，郭硯璞”我站起來回答：“止對正説，天這麼熱，你怎麼還帶個帽子？”我剛一説完，全班同學笑得人仰馬翻、鬨堂大笑！

“鈴鈴鈴！”下課了，平時下課我都覺得慢，可今天我卻覺得下課這麼快。

啊！吾愛吾師！

您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，一路迤邐而來，您認真工作的畫面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業本上留下您辛苦工作的痕跡。您這麼做，是為了您深愛的學生啊!是您的高度敬業，令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業的工作態度，我們班是不會取得驕人的成績的!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，那繾綣的往事，總能氤氲起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪裏，又是如何做輔助線的方法“破案”，還要我做幾道類似的題鞏固一下。

剛開始聽的時候，我感到“丈二和尚，摸不着頭腦”，好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時，沒有説我不是學數學的料，而是耐心地再講一遍，並補充了作輔助線的條件。我豁然開朗，您繼續按照之前的思路講接下來的幾道題目。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，不知過了多久，當我把那些難題徹底弄懂並做出幾道相似的題目時，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時，不要輕易放棄，要用這些方法撥開迷霧，找到最終的答案，並告訴我要養成預習的習慣，提前把後面的內容學完。不知道怎麼回事，眼前的一切都是那麼的模糊不清……如果沒有您的耐心細緻，我也不會突破難題瓶頸!老師，我愛您!

我在東南營國小上學，那是一所很大的學校，有着一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

我的語文老師叫魏紅，她留着一頭自然的捲髮，一雙會説話的眼睛帶着一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失温暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

那已經是冬天的一件事了。那天，我們上四節課放學後，我麻利的背起書包，準備比其他同學先衝出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門裏，一腳門外，傾斜着身體，扭着腦袋聽他説話，這時候，被困了四節課的大部隊簇擁着走了過來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在裏面伸着，不肯配合，一下子撞到了牆的稜角上！

當我回過神來的時侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭先恐後的湧了出來。早有同學飛奔而去，報告了老師。魏老師被同學簇擁着走了過來，仔細檢查着我可憐的腦袋，一邊安慰説：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅強點兒，不哭了。然後扶我坐下，輕輕的幫我揉着。繼續説，哪個冒失鬼，竟敢不小心撞着我們的數學大班長，要不，咱讓他自己撞一個試試魏老師話語一轉，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室裏依然亂哄哄的，我聽不清同學們在説什麼，只是默不做聲的任由老師揉着，一邊感受着她母親般温暖的手。

好大一會兒，魏老師關切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會兒坐公交車時千萬小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫院。

第二天，到學校時，魏老師又關心的看了看我的頭，確定沒事後才鬆了一口氣。

老師，是世界上最神聖，最偉大的職業，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會我們學習的同時，也教給我們做人的道理，帶領我們在通往理想的道路上一步一個腳印的走着。

魏老師，我感謝您。

一代文學大師韓愈在師説一文中，開宗明義的説道：師者，所以傳道、授業解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網裏。

我甫從國小畢業，在這個青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的國小生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學習之路，奠定我的樂於學習的基礎；國小時，低年級的老師更加深我對學習的熱忱，讓我的知識更加的淵博，當我還是懵懵懂懂的黃毛小子時，帶領我闖入無垠的知識殿堂，看見了學海的美麗新世界；中年級的導師，讓我熱愛體育，活絡了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因為她的嚴謹，令我成為一個不但學識淵博也四肢發達的孩子；而高年級的老師將數學變成遊戲，讓我遊戲期間，樂此不疲；當我提出問題時，老師旋即成為燈塔引領迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術的老師中，我最喜歡的就是戴老師。

他是擔任本班體育課的老師，上課方式非常獨樹一格，讓我們以輕鬆快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學有問題時，他不但不厭其煩的一再講解，並親自示範，在戰術及投籃技巧的解説上，也會讓我們用一次又一次的實戰演練來映證，而他所示範的各種技巧簡直讓我們大開眼界。

腳踏實地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會是你的；每次在上籃球的防守課時，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊的手中，因為有這位神乎其技的隊友助陣，他們自是一路遙遙領先，我方立時成了銅像，默默的看着他們不斷得分，但也激發出要超越他的動力！

因為有戴老師的教導，讓我更熱愛籃球，投籃及運球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運動家知行合一的風範，運動家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?

現在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！

我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年裏，老師總是兢兢業業，在課堂上她是嚴厲的老師，課後她又是我們的朋友。

我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔。可老師並沒有因此歧視我，而是把我和同學們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個陰影所籠罩着。我討厭陌生人看我的眼光。不過因為我的老師，我心裏又充滿了自信。老師常對我説：“王晨，你是個機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點點缺陷，但是你從不甘心落後，你是一個強者。所以不要給自己增加負擔，要輕鬆的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話傷了自己的自尊。你只要努力，你會比別人更好。”聽完這些話，我的負擔好像在慢慢減輕。

在殘奧會期間，老師讓我儘可能多的觀看比賽，我一直在堅持，看着殘疾人在賽場上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門球最讓我心情激動，他們沒有視覺，卻能夠在賽場上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什麼可自卑的，前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，説：“你能夠這樣想，老師就放心了。”

在這幾年裏，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個時候，我要對老師説一聲：“謝謝您老師。”一聲謝謝，對別的同學是平常的，但是對我來説只是對老師道出真誠的謝意。

以後我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會更得心應手，和我們在一起她會更開心。

我會永遠愛自己的老師。

有人説老師像蠟燭，為我們燃盡最後一滴蠟油;有人説老師像春蠶，為我們吐盡最後一口蠶絲。雖是讚美的話語，卻不喜，有些沉重了。我覺得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌着，是三寸講台上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴，細細碎碎啼鳴着，是眉飛色舞間妙語連珠的講授。

在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的温度，供我隨時懷念。

玻璃門外，獵獵的狂風捲席着滿地的塵土飛揚，纏綿温柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發怒着變成了傾盆大雨，與狂風撕扯着。不時撲打在玻璃門上，門上的鐵鎖驚恐地打顫，發出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個個被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的教室裏，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一隻温暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出。回頭，傾聽，不記得她的容貌與話語了。

現在想來，應該是輕柔的語調吧，還帶着煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時尚且年幼的我從未見過真正的彩虹，只是道聽途説，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛。現在想來，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個人都是爛漫明媚的，滿身閃光點，引人注目。

筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆，無奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛。

斯人若彩虹，遇上方知有。

吾愛，吾師。

老師，是人生路上的明燈，把道路照亮指引我們走向黎明，老師是皎潔的月光，把夜照亮灑向萬物，您雖然沒有太陽的耀眼，卻又似水的柔情。

在我的記憶中，國小的王佩霞，王老師，王老師他嚴格，嚴厲但又非常慈祥，就像媽媽一樣愛撫，關心着我們。在課堂上王老師十分嚴厲，我們就認為她是個母老虎，很難接近的一個女俠王，但從那件事後，我們才改變了對王老師的看法。那是個陽光明媚的早上，我們全班同學都坐在了教室裏，只有他（許博）沒來，我們下課在一起談論這件事，甲説：“我聽説別人許博他死了你信不？”“真的呀！我們昨天還在一起玩來着，怎麼今天就……”乙説。我説：“切，不可能他會死？打死我都不信。”（一邊笑一邊説）你還笑的出來！“上課鈴響了，只見王老師哭着走進來，放下課本説：”同學們，你們知道嗎？許博死了，他在早上騎自行車的時候，意外掉進池塘了……下面的同學們全哭了（我也不例外）對於我剛才的態度感到十分愧慚。

從那一件事後我們感覺王老師是一個堅持，關心愛護，有責任的一個好老師，在課堂上耐心給我講解題目，總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

感恩的心，感謝有人，感謝有你的日子更有意義，感謝你生命充滿漣漪，我想迷路的羔羊每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向，曾年少輕狂，曾意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恆的明光，千言萬語都無法表達我的心意，只有衷心的對你説一聲：謝謝你老師老師，謝謝你的指引，謝謝您的撒播，我們人生之舟才會風正懸乘長風，揚波破浪濟滄海。老師，謝謝你的嚴厲，你的豁達，安慰我們的親春苗圃，才會奼紫嫣紅香四溢，百花齊放春滿園。我愛你老師。