關於老師的愛作文600字錦集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師的愛作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。
老師的愛作文600字 篇1
愛無處不在，他看不見摸不到，但我們卻了用心感受的。那一次我充分體驗到了老師對我的愛。
我是學校體育隊的一名強將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們去參加海淀區運動會，我高興極了，能夠代表學校去參賽，為學校爭光那是一件多麼光榮的事啊！比賽的那一天，我早早來到了學校，王老師開車帶我來到了海淀區體育場。剛下車人好多啊！做完準備活動，就要開始比賽了。
比賽開始了，王老師讓我先觀察跑得快的同學的動作，注意擺臂的速度，我看了看幾個同學心想：他們跑得這麼快，我肯定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我説：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行。’聽了之後，我的心裏平靜了許多。終於輪到我上場了，站在起跑線上。心中不由自主的緊張了起來，不知不覺的我一回頭，在人羣中我看到王老師堅定的眼神。是啊，有什麼可害怕的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。
只聽發令槍聲一下，200米比賽開始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前衝去，我在第五道剛跑時保持着第一的優勢，而在第一彎道上，身邊一個又一個的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去。”不由得我加快了步伐，追上了前面一名同學，誰知他察覺到了我，也加快了步子，我不放棄緊盯着他急跑了幾步在第二個彎道上超過了他，幾步衝向終點，跑完之後我的腿還在發抖，這時王老師跑到我身邊對我説：“還行，第二名。”
在這整半天，王老師陪伴着我，關心着我，其實大半年，王老師一直訓練我跑步。批評過我鼓勵過我，誇過我……這一切源於王老師對我們的愛。
老師的愛作文600字 篇2
我從上學以來，教過我的老師很多，但我最愛的是我們班主任饒老師，她是一位女老師，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，經常都是笑容滿面。記得二年級的時侯，我膽子很小。有一次上課，您提出了一個問題，同學們都爭着回答，我也想舉手，可是又不敢。我只好低着頭，心裏不住的地念叨着: "饒老師，別叫我!別叫我!"可是，在這時候，您卻偏偏叫到了我，當時，同學們都把目光轉向了我，我慌極了，臉通紅通紅，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無倫次地回答着問題，聲音小的像蚊子哼似的，同學們都笑了，我的臉更紅了，真想找個洞鑽進去。我支支吾吾地再也説不下去了，便閉緊了嘴巴，心口怦怦直跳，生怕您會衝我發火。可是，萬萬沒有想到，您非但沒責怪我一句，反而親切地對我説:"別害怕，回答錯了沒關係，膽子大點嘛!"聲音是那麼平靜，和以前一樣。我覺得您説的話很像媽媽在鼓勵我一樣。我慢慢地抬起了頭。正好看見了您那雙明亮的眼睛，就像媽媽一樣。我鼓足了勇氣，流暢地回答了您的問題，您滿意地笑了，笑得那麼甜，那麼開心。
饒老師，您為了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，上課的時候您總是很認真，有時還會講些好玩的事情，逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味。您還有一顆愛學生的心，經常找我們談心輔導。剛開始用簽字筆寫字的時候，我總是寫不好，每天的作業的都寫的亂七八糟的。您把我叫到身邊，握着我的手，一筆一劃的教我寫字，告訴我方法。終於我的字有了很大的進步。饒老師關心我們的事，就像天上的星星，怎麼也數不清，您就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我永遠也忘不了您對我們的愛。
老師的愛作文600字 篇3
窗外的雨下得特別大，一滴滴雨點打在窗户上，更落在了我的心中，使我不由地想起塵年往事，從隱約到清晰，浮現在我的眼前。
彷彿時光倒流，又回到了那感受温暖的一天。在一次語文課上，同學們正聚精會神地聽講。老師從27雙眼睛裏，發現我走了神的眼睛，就讓我回答問題，我站了起來，無法回答，臉羞得紅紅的。放學後，你到我辦公室來，我給你補課。度過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來。
放學後，我去了老師辦公室，她叫我坐在自己身邊，像是對這27位學生，又開始講課了。我望着老師親切的面容，心裏發誓：上課再也不能讓心跑向課堂外去了，應該把老師講的每一句話都印在心裏。
補完課，老師就拉着我的手送我回家，在回家的路上，我清晰記得老師跟我講得一字一句，她教導道：學如逆水行舟，不進則退。 學習並非一朝一夕就可以得取的，要把自己的計劃堅持不懈、持之以恆，需用自定目標來激勵自己，用榜樣來提醒自己。可以做到一、課前預習。二、課上的聽講。三、課後的`複習。四、勞逸的結合。讓自己一天有一天的收穫，做一個快樂的讀書人。
當我們遇到困難時，消極的人總是用悲觀的眼光去看待這世界，他們容易退縮和逃避，不去為成功找方法，總是替失敗找藉口，積極的人就會想方設法尋找解決困難的途徑，他們敢於向命運挑戰，樂觀向上。你要向積極的人學習啊！
老師送我回到家，然後轉身走了。我倚在門口，望着老師的背影漸漸遠去我感到愧疚，又感受到了一種温暖。
雨還在下着，就是這淅瀝淅瀝的雨水，把老師和同學之間真摯的感情融匯在一起，化作愛的暖流，流進我的心裏。
老師的愛作文600字 篇4
老師，我們愛您的微笑
敬愛的李老師，您知道我們最喜歡您什麼嗎？那就是您的微笑。您笑起來時是那麼的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來時是那麼的燦爛，永遠甜蜜在我們心間。我們愛您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學回家排隊時總是站不好，不是這兒凸出來，就是那兒凹進去，像條大蚯蚓似的。您走到隊伍的最前面，微笑地看着嘰嘰喳喳的同學們，什麼話也沒説。前排的同學立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動着、調整着自己的隊伍。説也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河東獅吼”功管用多了，大家發現苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑着點了點頭，立即又像軍官一樣威嚴地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學們像上了發條似的大聲迴應。兩列隊伍只一會兒功夫就齊刷刷地站好了。當我們走到校門口，禮貌地對您説老師再見時，您笑了，滿意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵方式。記得那次您上語文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內容，我們班腦瓜子轉得特快的吳晨睿、羅婧一等同學相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒有一個確切的答案。我的手舉起來，又慢慢放下，過了一會兒，我還是猶豫着舉起了手。您的目光掃視着教室的每一個角落，最後落在了我身上：“肖可悦，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子裏亂成一團。我站起來定了定神，當我看到您那微笑，充滿期待的眼神時，剛才還混亂不堪的思維一下子順當了，繼而流利地説出了答案，全班同學都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。
老師，我們愛您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤着我們的心田，您的微笑將永遠印在四（9）班每個同學的心中。
老師的愛作文600字 篇5
我有一位老師，她上課非常愛講故事，並且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰後合，總是能讓我們從娛樂中學到很多知識。
今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個她小時候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個故事：她們的老師到她同學家訪，那位老師到那位同學家了，那位同學的母親熱情地接待那位老師。那位同學的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長那麼熱情；如果坐吧，可是我今天穿的新褲子就弄髒了。思來想去，出於禮貌乾脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來拍拍褲子上的灰塵。可有不好意思。這時，那位同學的父親下地回來了。那位老師和同學的父親開始談那位同學的學習情況和在校表現。一談就談到了十一點鐘，那位同學的母親殺一隻大花公雞，請老師留下來吃飯。雞燉好了，同學的母親把桌子拉出來時，老師看見桌上有雞拉的屎，就想走。可是，那位同學的父母連拉帶扯地把老師拉進屋，那位老師趕忙説我突然想起今天中午跟朋友約好説事的，我走了，你們吃吧。説完，那位老師三步並作兩步跨出門來到院中，急匆匆地騎車走了。”老師一邊説一邊模仿着她老師出門的樣子，把我們都逗得前仰後合差點笑岔氣。
第二個故事和這個故事是類似的。老師説完這兩個故事後告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衞生更重要；不然，你的不講衞生會像桌子上的那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還説她喜歡她的那位老師，因為那位老師會講故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現在也喜歡講故事，並將教學內容編成故事講給我們聽，讓我們在聽故事中獲得寫作素材或寫作靈感，培養我們的寫作興趣！
説到這裏你一定想知道她是誰？她，就是我現在的作文老師——陳老師。
老師的愛作文600字 篇6
在我成長的旅途中，有一位老師，她一直給我關心，給我鼓勵，教會我許許多多的學習道理，給我撐起了一把知識之傘，又帶我到了知識的海洋中遨遊。
那是在一個又悶又熱的天氣，我在教室裏全神貫注地看語文書。為下節課做好預習準備。這時，老師輕輕地走到我的身旁，先給了我一個甜甜的微笑，然後説：“穎穎，你是個乖孩子，學習很認真，上課要積極舉手發言，不懂就問，沒有什麼好難為情的。馬上就要考試了，爭取考出滿意的成績，努力吧！”
“謝謝您，老師。”我們愉快地聊了起來。
上課了，老師選了幾篇文章，她讓我、芳芳、明明一起讀，內容幽默有趣，把大家逗得哈哈大笑。接着，老師用“假”、“套”、“空”三個字來給我們説明寫文章的要素，並舉例説明。那些例子非常有趣，像笑話一樣，把我們肚子都笑疼了。老師還用方言給我們讀了別人寫的幾篇作文。嗨，是幾篇“笑話作文”，我們笑得前腹後仰。在笑聲中，我終於明白了，寫文章並不難，關鍵是要真實，寫法不拘一格，語句不空泛。掌握這幾點，就能寫好每一篇作文。老師又叫我把寫作的要點大聲地講一邊。課後，老師再一次的手把手指導我的寫作，漸漸地我的寫作得到了提高，我可高興啦！
在老師的教誨和鼓舞下，我已經是五年級的學生啦，就要結束了我的國小時代。一轉眼就要離別了，老師與我一次又一次談話的情景又浮現在我的眼前。
如果把學校比作花園，那麼老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長，我永遠忘不了老師對我的愛。
老師的愛作文600字 篇7
正當玉蘭花開得爛漫之時，我懷着不捨離開了家鄉來到上海，在這座瀰漫着甜美花香的大城市中，略含着一絲陌生的氣息。
一切手續辦好之後，我便踏進了學校。學校周圍一切寂靜，只有朗朗讀書聲入耳。走進學校底樓大廳，一位女老師向我微笑走來，父親見到有老師來，便打了聲招呼就離開了，我愈加的害怕與不安了，在與父親説“再見”時竟流下了眼淚，這位年輕的女老師便用雙手搭在我的肩膀上推着我上樓，並在我耳旁輕輕説了一句：別害怕。那雙手搭在我的肩上是那樣的温暖，彷彿給了我勇氣與信心一般。於是我不再害怕陌生的環境，在顧老師的幫助下很快的融入了集體。
後來，因為我的學習優秀，並且在學校表現突出，所以學校派我參加“文明小使者”的競選，可是要參加這個競選需要準備許多的材料，光靠我一個人的力量是不夠的。那天下午放學後，我便與顧老師留下來在辦公室裏準備資料，直到七點鐘，顧老師與我才離開，他還將我送回了家，夜幕之中，一個黑瘦的身影緩緩離去，心中便產生了一種感激與不安。第二天，看到顧老師眼睛腫腫的，得知她昨天為我準備材料一直到深夜三點鐘……我頓時震撼了，他居然為了我工作到那麼晚，她的無私與對學生的關愛負責深深打動了我。經過重重考驗與選拔，最終我得了銀獎，她沒説設什麼，臉上只是露出了燦爛的微笑，我與顧老師都勝利了，這個軍功章不僅屬於我，還屬於她……
記得在離別的時候，她哭了，那是我第一次看見她哭。他撫摸着我的頭，説道：“要是你能留下來就好了，真希望你能留下來，如果政策能改變就好了，真不希望你離開……”他是一個不善言辭的人，但那幾句簡單的話語我明白，我都懂，有太多的不捨説出……
最後，我還是含着淚花不捨得離開了校園，離開了上海，離開了她……儘管結局很悲，但是他的慈祥、親切、對學生的關愛與付出我永遠都不會忘懷。親愛的老師啊！雖然離別了，但是您對學生的付出學生都記得……
老師的愛作文600字 篇8
老師好像一根蠟燭，燃燒了自已，給我們帶來了光明；老師好像夜空中的一顆明亮的星星，為我們指引了前進的道路；老師好像是一位非常辛勤的園丁，為我們澆灌了知識的泉水，讓我們茁壯成長。
我清楚地記得，那一天我們下午放學的時候，我和同學們正在排隊準備出校門，潘震突然迎面撞來，我被撞了個措手不及，差一點就撞到了我的眼睛，我感到眼角很疼很疼，我差點就哭了出來。這時老師剛好走下來，同學們異口同聲向老師彙報了這件事情，老師趕緊跑過來，彎下腰，關心地問我：“怎麼樣了？讓我來看看。”老師彎下腰，仔細地看了看我腫得發青的眼角，要帶我去門診看病。我説：“不用了，回家上點藥就可以了。”晚上，老師又打來電話關心地問我疼不疼了，老師對我無微不至的關心與愛護，讓我非常感動。
老師不僅在生活中關心我，在學習方面很關心。
有一次，我寫作文時，由於我的字寫得不好，上交之後，老師要求我撕了重新寫，我非常不情願地抄了一遍，又交了上去，結果卻又撕掉了。一連重複了三遍才上交合格，老師語重心長地對我説：“彭飛啊，彭飛，現在我對你的嚴格要求，是為了端正你的學習態度，練一手好字對你將來成長都有很大幫助。”
老師對我寫字嚴格要求，使我明白了老師的良苦用心，從那以後，我寫字就認真多了，學習成績也有了很大進步。
在這教師節來臨之際，我要向老師深深地鞠躬，謝謝您對我們付出的愛和關心！我一定要好好學習，天天向上，來報答老師對我的愛。
老師的愛作文600字 篇9
一眨眼，大家和邢老師攜手並肩踏入了中國小的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過了四年多的童年生活。她一直讓我們教給着專業知識和人生道理，娓娓動聽的讓我們講着課，細心的聽大家講話，笑容着讓我們改正錯誤。
大家很有可能覺得，老師的關鍵每日任務是課堂教學，但大家的“老班”不僅課堂教學，還會繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關注大家，我心中最温暖而刻骨銘心的記憶力便是老師一雙温暖的手。
那一年的六一合唱節，早已變成了我心中温暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場競爭和不成功的痛楚，齊唱，無論是同學們要合力唱好，而更為關鍵的一個崗位取決於班裏的指引，能夠絕不浮誇的説，指引的技術性是佔了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開始，我感覺這一光暈是一個帶著引以為豪光輝的環子，可是我漸漸地發覺，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時候，專業知識一個手式上的出錯，就引來下邊噪音漫天。可是我的敵人已經用自身的笑容和自身的行動告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺得到不成功色味道，也深深體會到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿意微笑的情況下，.我瞭解，市場競爭，是盆友情義蓋不了的。那時候，心裏彷彿沒法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我後，一雙温暖而又鋪滿死皮的手給我抹除眼裏的晶瑩剔透。
從今以後，我心中始終有一雙手揮，始終温暖着我的心裏。
對青少年來，大家一直把老師比成紅燭，讚美她默默地發亮，用自身的輝煌點亮同學，而她講的“從哪裏跌倒就從哪裏站起來”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。
