國小三年級作文：老師的愛

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的國小三年級作文：老師的愛，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

金秋9月，這秋意盎然的季節，老師們迎來了真正屬於他們的節日——教師節。我們的教師們用無數個加減乘除，也算不盡您們作出的奉獻！用再多詩詞歌賦，也頌不完對您們的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果；您用辛勤汗水，哺育我們年幼的心田。在這不尋常的節日裏，請允許我為我的另類老師獻上我深深的祝福。

我的另類老師是屬於我的私人家教，他是一個一米八的帥小夥，他有一句屬於自己的名言“小男子漢，你能行”！就是這樣的一句話讓我從三年級的中下等生一躍奔到了四年級學期末的三好生。每年我都會送給這位另類老師一份禮物那就是“我的學期末的獎狀”，因為我知道那張獎狀的背後有着他的無形汗水與付出！思緒倒回四年級末的時候吧！

記得那是臨近期末考試的一個週末，堆積如山的作業似乎要把我壓得喘不過氣來了，我的小情緒似乎也被這大堆作業所惹急了，總是牢騷不斷。但正在這時，我的家教不知從哪所明府找來一套考試題讓我請自完成，我正發愁我的作業山呢，那裏還有心思去考慮那張來路不明的卷子，就用一種不耐煩的語調多我的家教説：“我不會做，你太煩人了，我這還有學校作業沒完成呢，而且今天是週末呀，不能讓我多休息呀！你今天別教我了，我不寫你那張破卷子”。我想這麼對他説他肯定會生氣離開我的身邊。可惜呀，我失策了！他不但沒生氣反而用微笑面對我的小撅嘴，並摸摸我的頭對我説：“翟翟，等假期我帶你去玩，可現在我們需要共同配合，共同努力，為了你送我的禮物，我需要你。別灰心，彆氣餒，讓我看看屬於小男子漢的你，讓我看看那個我能行的你，你能行，加油！不知道怎麼了，我的小情緒似乎也被水服了，情不自禁的完成了家教留給我的卷子。考試後我才知道，當時那張卷子的題型對我的三好生鋪下了一條平坦路，我又一次為我的家教送上了屬於我們倆的禮物！

都説“一日為師，終生為父”看來我的另類家教將影響我的一生，想找到一位朋友老師不難，難的是找到一位真正關心你，愛你的教師朋友會很難，很榮幸，我遇到了！我會用您的奉獻來回報您；我會用自信與努力回報您；我會用另類禮物回報您，因為您是我的另類教師，更是我的另類“父親”！教師節到了，不想多説什麼，我只想説，教師節祝您快樂，您這兩年辛苦了，五年級我會更加努力的，因為我們是朋友，是“父子”！加油，我們共同努力！

“還有70天就要會考了，從明天開始，住宿生早晨要到教室學習，6：20之前必須趕到教室，如果遲到……”班主任鄭重地宣佈，一臉嚴肅，像蒙上了一層厚厚的霜。

“啊？這麼早啊！”不知誰小聲嘟噥了一句。班主任利刃似的眼神立刻循聲刺過去，嚇得那個同學伸了伸舌頭，低下了頭。教室裏靜靜的，只聽得見淺淺細細的呼吸聲。

老班的命令是沒人敢違背的。從這一刻起，我們必須“聞雞起舞”，趕在6：20前進教室苦讀了。

伴隨着同學們斷斷續續的哀歎聲，我們開始了服役般的艱苦生活……

一天、兩天、三天……

“6：10分了，遲到了，大家快起牀！”一聲急促的喊叫，驚醒了我們。啊，天已經這麼亮了。都怪小晴，非要過生日，昨晚玩得那麼晚。完了完了，要遲到了，要被老班抓住了。一想到老班那掛滿寒霜的臉，我就不寒而慄。

迅速地穿衣、穿鞋，顧不得洗漱，顧不得值日，邊係扣子，邊“飛”出宿舍……同寢比我還快，沒等我鎖好宿舍門，她們已經不見蹤影了。這幫叛徒，大難臨頭各自飛，丟下我一個人。

一步、兩步、三步……越是着急，雙腿越是沒勁，跑起來越是不協調。壞了，肚子怎麼這麼疼？一定是痙攣。這不爭氣的腸子，一緊張就鬧毛病。

通往教學樓的路空蕩蕩的，只有我一個人在急急地趕路。我更慌了。

天空，陰沉沉的，寫滿了憂鬱。春寒料峭，凍得我瑟瑟發抖。北方高高的大樹，雜亂無章的樹枝肆無忌憚地向四周伸展，很刺眼！樹上，一隻孤單的鳥嘰嘰喳喳地叫着，這到底是烏鴉還是喜鵲呢？

一樓、二樓……朗朗的讀書聲傳入耳中，大家都在背書了，我遲到了。不敢停歇，不敢喘息，捂着肚子繼續跑。三樓、四樓，終於到了……

教室裏，讀書聲格外響亮。老班一定早到了。這下，我死定了。

我怯生生地推開門，輕聲喊：“報告！”

刷-44道目光一齊向我射來，不，是45道，還有老班利刃似的目光。一陣燥熱瞬間衝向我的臉……不好，肚子又一陣痙攣，鑽心的痛讓我忍不住趕緊捂住肚子。

“對不起，老師，我來晚了！”我有氣無力地解釋着。

“你怎麼了？生病了嗎？”老師的目光忽然柔和起來。

“肚子痛。”我心虛地點點頭，小聲説。

“哦，那快進來吧！以後吃東西注意點。”

啊？沒聽錯吧，鐵面無私的老班竟然沒有追究我遲到。啊，啊，我躲過了一劫！

一米陽光照在心頭。腿不再顫，肚子不再疼，教室裏也變得暖融融的。

抬頭看着老班那充滿信任的目光和寫滿關懷的眼神，我默默地許下諾言，老班，我不會再遲到！

窗外的天明亮了許多。太陽快出來了。我的身上暖融融的。

這個老師的外表也許並不美麗，但她對於我來説卻是最美麗的老師。——題記

一、 初見

那，彷彿是很遙遠的事情了吧。她是我的國小語文老師，第一次見到她，是在二年級的時候。印象中，她並不能算是十分美麗，但很有活力，一看就是屬於那種精明強幹的女子。她很親切，也很和藹，從內而外散發出一種氣質——可能是教語文的老師特有的一種氣質吧。只那一剎那，我便在心中給她打了滿分。

二、 雨夜

隨着時間的推移，證明了我當初的感覺是正確的。她在課堂上授課時的思路清晰；她在課後批改作業時的認真細心。都讓我折服。即使她在找同學談話的時候，都從不大聲訓罵，而是用親切温和的語氣對學生進行諄諄教導。

每個老師都有自己所鍾愛的學生，我就是她所喜歡的孩子。因為我從小語文成績就不錯，所以基本每個語文老師都很喜歡我。

那是一個寒冷的雨夜，由於那時才讀三年級，家長還不放心讓我自己回家。那時，媽媽來學校接我，可她總是來得很晚，通常等到所有的同學都走了以後，她還是沒有出現。

而就在這個冬季的雨夜，媽媽由於加班，一直都沒有來接我。冬季的寒冷是可想而知的，加之天又在飄雨，年齡還不大，心情便又是焦急，又是煩躁。快6點了，她走了過來，親切地詢問我為什麼還不回家，我支支吾吾説了半天，把媽媽還沒來接我回家的事情告訴了她。她聽着聽着，臉上有了些細微的變化，對我説：“要不我送你回去吧，你家離我家還挺近的。”當時還沒有學會客套，想想眼下的情況，便一口答應了下來。於是，我坐上了她的車，回到了家。

三、 補習

由於我小的時候經常生病，所以一直會落下好多課程。是她，每天中午都幫我補習。每次，都是開始得很早，直到下午第一節課上課之前才結束。她在幫我講解的時候很認真，也很細心，風采和狀態一點也不遜色於在課堂上的授課。而我也很努力，不久，我的成績又上去了。

現在想想，為什麼她會説她家離我家很近，是因為她早就開始注意我，關心我了啊。為什麼她會抽出自己所有的休息時間來幫我補習，這不僅是因為這是做老師的職責所在，更是因為她愛護我，關心我啊。她看似文文靜靜，可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個行業，她覺得她就必須要勤勤懇懇地幹下去，就有義務教好每一個學生。

她的外表雖然不是很美麗，但她對我，甚至是對每一個她教過的學生的好，卻是我認為最美麗的東西。

我的班主任趙老師是位和藹可親的老師，她戴着一副紅邊眼鏡。透過鏡片會看到趙老師還有一雙會説話的眼睛。在她的臉上常常掛着甜甜的笑，這笑能感染人，使人得到力量。

記得二年級我轉學來到這所學校時，我慌慌的，心像小鼓一樣咚咚地敲着。我遠遠地看到了一位老師，衝我甜甜的笑着，那笑臉猶如一朵正在開放的花，此時此刻的老師真像一隻美麗的蝴蝶。頓時，我心裏暖暖的舒服極了！有幸，我成了四班的一員，和老師同學們朝夕生活在一起。

在校運會上，我帶着全班的使命去參加壘球比賽，老師同學都指望我能奪冠。後來我卻不爭氣的拿了個第六，這時，我的鼻子酸酸的，都快哭出來了。趙老師走過來拍拍我的肩，笑着説：“沒有關係，再好好鍛鍊，下次肯定能拿到理想的名次。”看着趙老師帶着鼓勵的微笑。我從心裏下定決心：好好鍛鍊，不辜負她的期望！

趙老師的笑能感染人，趙老師的笑能給予我們鼓勵。就像歌裏所唱到的：你給我一句話，我就打開一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向......

愛，在生活中無處不在，雖然方式不同，但卻都散發着迷人的芬芳。

政治課，對我來説是無聊至極的課，原來總感覺它和語文一樣，大多數都是背的，沒什麼意思。但政治老師的一番話，卻讓我改變了原有的看法。

星期三，又是一節政治課，老師用力拍拍桌子，待同學們安靜後，便滿臉嚴肅的佈置背誦任務。剛佈置下去不到兩分鐘，班裏前十名就爭先恐後地背了起來，像領着羊羣的領頭羊一樣，四周嘈雜的聲音也隨之而起。而我，卻沒有跟隨着他們的背誦聲，大聲背讀。只是左手抽着下巴，臉瞅着窗外，在思考着，像一隻掉了隊的羊羔，早把老師的話拋到了九霄雲外。

老師見大家都在大聲背讀，很滿意，便一手拿着棍子，一手拿着書，在周圍轉來轉去。尋找那些渾水摸魚的人。當老師離我還有一個人時，同桌拍了我的肩膀一下，我沒有理睬，在幾秒前就已進入了昏睡狀態。兩分鐘後，老師發現了我這頭昏睡的羔羊，一棍子下去，我被打醒了。一瞅，便瞅見了老師生氣的面孔，連忙問：“老師，幹什麼？”説着，還不忘看看老師的臉色。老師並未理睬，只是對着組長説：“讓賈昊給你背這週週清題，下課給我彙報結果。只要他背會下節課就不用去辦公室了。”説完，瞪了我一眼，揚長而去。只剩下呆在座位上的我。這時，我的心情和在刑場上即將行刑的人一樣，是那麼的恐懼無助。

周清題，只有五道題。但對我來説，要背會比登天還難。讀了十幾分鍾後，便像魯迅一樣，在組長前夢似得背完了。老師聽到這一消息，臉上瞬間出現了笑容，用温和的語氣對我和組長説：“不錯，賈昊以後的周清題，要全過。”而後，又補充了一句：“賈昊是屬於那種有能力但不幹的人。”説完，還瞅了瞅我。這時，我卻不好意思地低下了頭。我知道，老師這樣是愛我的，是想讓我學習好。從此以後，我便不怕政治課了。

星期五下午去補考時，見政治老師站在欄杆前，便主動走過去，同老師談話。老師給我講了許多學習和做人的道理。這也讓我更堅信，老師是愛我的。在副科老師中，政治老師是第一個鼓勵我的老師，也是第一個讓我重拾信心的老師。

其實，老師都是愛我們的，只不過，愛的方式不同。有些急於求成，而有些，則善於鼓勵。政治老師就是屬於那種愛學生，並且能夠走進學生心靈的好老師。

我上三年級的時候，認識了我們的班主任——王老師。王老師熱情開朗，和藹可親。在這一年多的學習和生活中，王老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露的滋潤下茁壯成長。

老師的愛像狂風暴雨，涮洗着我們每位同學的言行和心靈。記得有一次，我們班同學有一大部分不會背註釋，被獵鷹一樣敏鋭的王老師檢查出來了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業不是説得很清楚，怎麼不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發怒了。大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲説“對不起，我錯了！”我也第一次感受到老師這種狂風暴雨般的愛，我也嚇傻了。不過，忠言逆耳，利於行嗎！也明白了老師的一番苦心。

老師的愛像春天裏的陽光雨露，滋潤着我們這些小小的幼苗。記得，那是去年的九月十號——教師節，我們班同學要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個班幹部早早地來到學校，商量具體的實施辦法，並準備好了活動的內容。靜靜地等待王老師的到來。“鈴、鈴、鈴。。。。。。”一陣清脆悦耳的鈴聲在校園裏迴盪，熱鬧的校園頓時安靜下來。王老師像往常一樣拿着語文書走了進來，走到講台上説：“上課！”本應該全班同學都説：“祝老師節日快樂！”可一小部分同學卻出了問題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習過了嗎？怎麼能忘呢？”王老師親切的話語打斷了我的思緒：“雨萌先説‘一、二’，然後你們再説‘祝老師節日快樂’就可以了。”。。。。。。一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了。。。。。。教室裏響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節日快樂”。

老師的愛像輕柔的風，撫摸着我們幼小的身體，激勵着我們前進。每當同學得到了榮譽，王老師總要説上一句：“你們看人家，記着向她（他）學習啊！”就是這句簡單的話語，卻温暖了每個同學的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵並提出寶貴的意見。在我們遇到困難時，老師總是鼓勵我們克服困難。

老師的愛像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時，總是換着樣子講。時而激動，時而平靜。這一節課下來，我們不但學到了很多知識，還感受到了上課的樂趣。可是再看王老師，卻是滿頭大汗，嘴脣發乾，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長出了許多白頭髮，眼裏佈滿了血絲。我們看了，眼睛濕潤了。就更加努力學習，乖乖聽講！

老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆渾水變得清澈透明！“老師，謝謝您！我們愛您！”

母愛，像一眼清泉滋潤了我的心靈；父愛，猶如一座高山托起我的人生；而老師，您的愛，則像一縷陽光照亮了我的內心。

記得一次測驗，我因為不細心只考了84分，您當時狠狠地批評了我。事後，我傷心的哭了，還在心裏暗暗的發誓：“在其末考試時我一定細心，發揮出自己最好的水平！”

果然不出所料在，在期末考試裏，我一下子提高了11分，由84分奇蹟般的變成95。5分，這個時候，您又表揚了我一番。當時，我高興極了！興奮和激動使我明白，您的批評和鼓勵是我前進的'動力，它像一盞明燈幫我從失敗中走出，奔向成功。

老師，在每一節課上，我們坐着，您卻站着，您這一站，就是40分鐘；您這一站就是十幾年！老師，我知道，每天放學時，您的腿都是痠痛痠痛的，連走路都很困難。可是，為了我們，您又毫無怨言。只要我們學習好、身體棒、再苦再累您也認了。

老師，有時您上的課太多，您時常在講課間隙痛苦的摸着喉嚨；有時整節課都聽到您的咳嗽聲。老師，我們能理解，為了我們茁壯成長，您付出多少努力、多少辛勞。看着您那難受的樣子，我們也很難過。可我們有什麼辦法呢！只能把您難受的樣子化為前進的動力。

老師每當我走進教室裏，就像進入到童話般的世界裏，因為，您的課講的生動有趣，讓我感覺每節語文課都像在聽故事。您生動的教學方法，像在知識海洋裏飄蕩的小船，而那根每天都在您手中揮動的教鞭，就是指引我們前進的指南針。

老師您愛我們，愛的方法又各不相同，每當我們作業寫的不好，您就會狠狠的批評我們，這是嚴厲的愛；每當同學生病的時候，您那心疼的眼神讓我看出，這是關心的愛；每當同學的作業寫的好，您用讚許的目光看着她（他），這便是鼓勵的關愛；每當……是您那麼多種多樣的愛，讓我時時刻刻感覺到身上都是温暖。

老師，我知道您為了我們，操碎了心，我感謝您！有人説，老師是一位上天派來照顧我們的天使，她用愛的温泉滋養我們的心靈，默默祝福我們健康快樂每一天！有人説，老師是一根蠟燭，默默燃燒，照亮我們，犧牲自己；而我説，老師像園丁，每天都在辛勤的照料我們！老師，您的偉大，我們全都看到了，世界上，最無私的就是您。老師，這個神聖的名字，永遠閃爍在我們心中。

老師的愛，就像水一樣的潔淨無瑕；老師的愛，像高山一樣雄壯無比；老師的愛，像牛奶一樣可口温馨；老師的愛……

老師我感謝您……作文

“老師”，一個多麼親切的名字啊！她就像你的母親，關心你，愛護你。

雖然我轉學來到這個班，和謝老師相處不到三年，但老師對我們的教導和幫助，我永遠不會忘記。

步入了高年級，也許怕自己説錯了不好意思，上課舉手回答問題的人越來越少了。記得有一次上語文課，老師説：“誰能講講《委屈》這篇文章的主要內容？”話音剛落，全班同學都低着頭不敢回答問題。有的把頭埋在書下面，有的同學東張西望地看其他人，有的緊鎖眉頭做思考狀……我心想：慘了，全班這麼多人，卻沒有一個人舉手，老師一定要大發雷霆了。但出乎我的意料的是，謝老師仍然温和地説：“你們不舉手是不是怕答錯了，被大家笑？”幾個同學答道“是！”“答錯了有什麼關係呢？”老師説，“一個同學答不對，有第2個同學來補充。第2個答不全，還有第3個同學。全班那麼多人，集體的智慧是無窮的。舉手發言是一次自我挑戰和鍛鍊，你們想做勇者還是做弱者呢？”大家都笑了，從那節課開始，上課舉手的人越來越多了。

還有一次，我們作文組的同學去調查小溪變髒的原因時，我突然感到頭昏目眩，眼前一片黃色。於是我拉了拉霓夢的衣角，讓她去旁邊陪我坐坐。不知什麼時候，謝老師來了。她看見我臉色發黃，嘴脣發白，一臉焦急，讓我靠在她的懷裏休息。過了一會兒，老師問我：“李昂，有沒有舒服一些？”我點了點頭。

“那好，老師揹你回去吧。”我想：老師這麼瘦，還不到100斤，來揹我這個80多斤的小胖子，怎麼能支持住呢？我連忙説：“老師，我沒事，能支撐得住……”我的話還沒有説完，老師説：“快上來吧！老師力氣很大的！”最終拗不過老師，只得讓老師背。

老師揹着我走得很慢，我執意要下來，“老師，我能自己走，你讓我下來吧！”老師喘着氣説：“行，到前面那棵樹。”我知道老師已經很累了，我真希望能快點到那棵樹。不久，幾個被老師派去借自行車的男同學回來了，我看見自行車，忙説：“老師，我會騎車，讓我騎回去吧！”“那可不行，你現在可是病號。快上來，我推你。”我不安地坐在自行車的後座上，看着老師吃力地把我送回家。

老師，再過幾天我們就要畢業了，就要離開母校，離開和我們朝夕相處的您。但我永遠不會忘記你，我最親愛的老師。

老師的愛，一直醒着

是誰，用汗水洗滌我們的夢想；

是誰，用微笑擦亮我們的眼眸；

是誰，用自己的青春換來我們燦爛的明天？

是您，日日夜夜陪伴在我們左右的、不離不棄的二中老師！

或許你會問：對於二中學生來説，幸福是什麼？幸福是在學校裏為了自己的夢想埋頭苦幹嗎？幸福是用自己的行動見證二中的奇蹟嗎？幸福是看到自己傲人的成績之後歡喜嗎？……

是的，這些都是，但我更認為，幸福是二中老師無怨無悔的付出；幸福是老師默默無聞的奉獻；幸福啊，是老師諄諄的教誨；幸福是綻放在二中校園裏的那抹新綠，是老師陪我們走過泥濘遺留在身後的那行足跡，是在老師的激勵下從沉默中的爆發，折服後的甦醒，是二中學生對整個大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂、最敏感、最有力的迴應！

我所見過的二中老師，是最辛勤的園丁，或許有些老師的經驗並不豐富，但他們用自己滿腔的熱情，為衡水二中創造了一個又一個的輝煌！

鏡頭轉向我們的操場，千萬莘莘學子在老師的栽培下練就了天下第一操，我們為之而感到驕傲！操後班會，老班總會點出我們存在的問題，希望我們能夠改進，殊不知在這之前他有多少個日日夜夜為我們而操心。是的，我們曾有過抱怨，抱怨他們為什麼那麼不近人情，為什麼要讓我們如此緊張，為什麼在抓學習的時候還要抓常規……但，回想起，誰會用自己美好的青春奉獻在與自己非親非故的人身上？千言萬語也道不盡我們對老師的感激！

或許你會認為二中是艱苦的，但，就我個人而言，那是一種美麗的情愫。忘不了，計超主任在大學聯考中身扛水桶時的背影；忘不了，紅雷主任給的棒棒糖的甜美味道；忘不了，豔東老班為我們操勞的身影，讓我們總想拋開所有的拘束，親切地叫他一聲：哥！

嗨！還記得英語老師為我們放動聽的英文歌嗎？還記得體育課上我們與老師一起跳過的皮筋嗎？還記得一個有一個雨季，老師們為我們掃過的乾淨的操場嗎？還記得軍訓的時候鄰班班主任揹着生病的學生時那高大的身軀嗎？還記得考試成績不如意時老師的鼓勵嗎？還記得……一切一切的美好都化作了我們二中學生不斷奮進的動力！

懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞，深深銘記二中與老師的恩情，讓我們懷着屬於自己的那份激情，為二中喝彩！

老師的愛，一直醒着！

在上星期六下午的課外活動時間裏。只聽到三樓大教室裏不停地傳出：“答得對，加 10分！”接着是一陣陣掌聲。啊！這原來是我們六年級三個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。

比賽在繼續進行着，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語遊戲……比賽範圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。

在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們説：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。”詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁鬆四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。

不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裏有點兒發慌，當我看到教室裏老師和同學們100多雙眼睛正放射着期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講台，懷着崇敬的心情，面對着老師和同學們大聲地朗讀起來：

高空中閃爍着一顆明星，

那是老師智慧的眼睛。

它照亮了我們的道路，

在知識的天地馳騁。

揹着揹着，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裏。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看着我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去

高山上流淌着泉水淙淙，

那是老師親切的叮嚀。

它增添了我們的勇氣，

向着新的高峯攀登。

敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮着我們；大掃除，您帶頭擦最髒的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：

高空中飛架着一道彩虹，

那是老師美好的心靈。

它陶冶了我們的品德，

像水晶一樣純淨。

啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負着人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠不會忘記。這時，我完全進入了詩的境界，繼續激動地往下讀：

高山上挺立着一棵勁鬆；

那是老師清瘦的身影。

同學們也許是被我的情緒感染了，他們好像是在誰的無聲指揮下，不約而同地和我一起朗誦起來??

它那勤奮不倦的形象，

永遠聳立在我們心中。

這時，我的眼睛濕潤了，同學們的眼睛也濕潤了，老師們的眼裏都飽含着晶瑩的淚花。我在熱烈的掌聲中走下了講台。

這次語文比賽活動，不僅激發了我們學習語文的興趣，大家更高興的是表達了我們在心中藴藏已久的熱愛老師的深情。

以前，肚子痛的時候，只有家人才會關心地問兩聲，隨後也只是撒手不管而已，因為在他們看來，肚子痛只是小事，馬上就會好了，更別説是貼心的照顧了！可這次，在學校，我卻感受到了親情般的温暖。這温暖，如同一束陽光一般照耀在我的心頭，使我的內心發出一陣又一陣温暖的叫喚。它讓我明白，只要你肯用心去體會，就會發現，世間萬物，一切的一切都是美好的！而給予我温暖的正是我們班的班主任朱老師！

朱老師是一個關心同學的好老師，雖然有時會嚴厲的批評我們，但她也是為了我們好，並不是真正的討厭我們。

記得一次科學課，老師給我們講了許多關於科學的知識，講到一半，我突然覺得肚子痛，忍了好一會兒，雖然只是短短的幾分鐘，可我卻覺得過了一段漫長的時間。一秒，兩秒，三秒……心裏默數着，可是，越數就越覺得慢，越數就越覺得慢覺得肚子越來越痛了，好像快要爆炸了似的，終於，再也忍不住了。不知是哪兒來的勇氣，只覺得埋沒在心底的難受一下子湧了上來，於是，便告訴了同桌，同桌也不知是哪兒來的力氣，“撲騰”一聲站起來，告訴了老師，老師讓幾個同學扶我去辦公室休息一下。到了辦公室後，同學們便離開了。恰巧那時朱老師也在辦公室，見我雙手捂着肚子，便關心的問我怎麼了。我帶着痛苦的表情，輕輕的説：“肚子痛。”聽完我的話後，朱老師便讓我坐在一旁的椅子上休息一會兒。她知道了我肚子痛後，便讓我走到飲水機旁邊接點熱水喝。我艱難地邁動着步子，拖拖拉拉的來到飲水機旁，拿着手中的杯子，那個杯子是同學拿來的，我用它接了滿滿一杯熱水，再一次拖動着步子回到了座位，朱老師還時不時的問我：“感覺怎麼樣？好了點沒？”我緊握着手中熱氣騰騰的水，喝了幾口後，感覺好多了，起碼不像一開始那麼痛了。朱老師還給了我一塊德芙巧克力，我慢慢的吃着那塊巧克力，輕輕的咀嚼着，感覺……頓時，眼淚一下子無聲的全部都湧了出來，奪眶而出的淚水像被貓追的老鼠似的。眼淚止不住的流，因為那時辦公室裏除了我和朱老師以外，就沒有其他人了，所以，沒辦法，我把頭稍微往旁邊偏了一點兒，為的就是不希望朱老師看到我滿臉的淚水。急忙擦掉了眼淚，靜靜地坐了一會兒，感覺一點兒也不痛了。朱老師知道我的肚子不難受了以後，便讓我回到教室上課去了。

第一次， 在肚子難受的情況下，感受到了陣陣親情般的温暖！

朱老師雖然有時候很嚴厲，但這嚴厲中，包含的的是親情般的温暖，就是這温暖，在我有困難的時候，像陽光一般温暖的照耀在我的心頭！

她，高高的個子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌着一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽説，她年輕時還是個跑步鍵將呢！

我的記憶之門慢慢打開……

有一天，她像往常一樣走進教室，可是平時一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿勢也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩，輕鬆地走上講台，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了許多，好像每走一步都很艱難。我心裏很奇怪，為什麼呢？然後她就給我們講課，一節語文課過去了，兩節語文課過去了，一節數學課又過去了……直到放學，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講台，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講台，皺着眉，擠着眼。用手用力地撐着講台桌，先坐下半個屁股，然後慢慢地挪到椅子中間，用左手託着腰，用右手拿着粉筆，給我們講課。她的呼吸彷彿變慢了，聲音變小了，我們也配合着老師。寂靜的教室裏只留下了她和我們的呼吸聲。以至於那天大家聽課格外認真！

要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認為她不來了，在家裏好好休息幾天。而她呢？卻仍然持病給我們講課，我的心裏此時對老師的舉動多麼敬佩啊！她是多麼的愛我們啊！

她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受着折磨，已經讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她説的每一個字，每一個詞，每一句話都讓我聽的清清楚楚，明明白白。

在她的心裏，也許她認為，如果請了病假，就會耽誤我們的課；也許她認為，如果請了病假，成績就會在年級裏落後……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班裏的男同學也不像以前那樣調皮了，也都聽話了，他們似乎也被老師的這一舉動感動了。她那關心我們學習的精神讓我感到了燭焰般的温曖。老師對我們的學習這麼負責，我們的學習成績怎能不提高呢？

老師的愛，如天空般的遼闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鑽石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。

啊！您是那麼的真誠，是那麼的認真。對我們的學習是那樣的負責。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。

如果父母的愛是一條潺潺流淌的長河，如果朋友的愛是春天裏的陣陣微風，如果兄弟姐妹的愛是冬天裏温暖的陽光，那麼老師的愛就是難以用言語形容的。老師給予我們關懷、希望和信心，老師給予我的愛是無窮無盡的。

記得上三年級的時候，有一次推選中隊委員，我懷着渴望的目光，迫切地希望自己能當選中隊長。大隊委員報票了，我和一位同學得的票數相同，而他卻當選上了中隊委員，我卻落選為小隊長。我鬱悶極了，心裏很不服氣，我有什麼比他差呢，老師為什麼不讓我當呢！於是就怒氣衝衝地去問老師：“老師，為什麼我沒有當上中隊長，而小王當上了呢！”老師心平氣和地説：“你知道你這次沒有當上中隊長的原因是什麼嗎？”我疑惑的搖了搖頭。老師看到我這副既疑惑又生氣的模樣，便和藹可親地對我説：“你沒當上中隊委員是因為你的工作能力還不夠強，管理班級的能力比較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話我點點頭，心裏暗暗地下了決心：我一定要當上中隊長。從那以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。有時，我幫着值日班長管理班級；還有時，我幫老師收、發本子……

有一次，老師要我開展一次十分鐘隊會，便説：“朱培良，這次的十分中隊會就交給你了，好好努力呀！”“我會認真開展好這次隊會的！”我信心十足地説。我認真安排節目，製作幻燈片，查尋詩歌和音樂，安排同學朗誦詩歌…。。大家齊心協力，終於把節目安排好了。一眨眼，就到了週三，到了開展十分中隊會的日子，“不知道這週會有什麼節目呢？”“不會又是那些老套的猜謎，講故事吧！”同學們竊竊私語着。我起初只是有些緊張，可聽到了同學們的話，就開始打退堂鼓的念頭，心想：如果我上去肯定會給同學笑話，還是放棄吧！就在這時，我發現老師那滿含笑意的目光正注視着我，彷彿正在為我打氣加油。老師的那一笑給我增添了許多的勇氣，讓我下定決心，開展這次隊會活動。在這次隊會上，同學們又唱又跳，開心極了。我也含着一絲笑容，走下講台，老師舉起大拇指，對我説：“你真棒！”

在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。一年過去了，我終於如願以償，當上了中隊委員。

現在我明白了老師的愛是無私的，是老師給我力量，鼓勵我前進；是老師在我最困難的時候伸出援助之手；是老師……

我有着一位有趣的語文老師,姓樑，她是一位很幽默風趣的老師，同學們很喜歡她。

她中等身材，高挺的鼻樑上戴着一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴脣，似乎隨時都準備張開，説出抑揚頓挫的話來，很吸引人。

説樑老師幽默，這是真的。上語文課的時候未免太枯燥無味，樑老師總是能不時地蹦出幾個笑話來讓同學們開心一下，提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節課，因某科老師多佈置了中午的作業，所以大多數同學都沒有睡午覺，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強睜開，再合上，如此反覆……怎麼也提不起精神，不經意的掃向同排的同學，這才發現，原來打瞌睡的人的不止我一個。“咳咳!”樑老師突然清了清嗓子，我趕緊努力扒開眼睛，以為她要説什麼正事，誰知，樑老師話鋒一轉，“我説你們這些人啊，太不關心同學了，看到別的同學睡着也不給蓋上點什麼東西，萬一着涼了怎麼辦?”一聽這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學皆是如此。

樑老師上課非常有趣，她有着獨特的上課風格。每次教我們認生字時，她從來不會讓我們死記硬背，而是用字謎和拆字法來讓我們記下這個生字。例如“冠”字，她便會這樣説：“元字拉着寸字要和它戴帽子。”十分地有趣又好記，讓每一個同學都可以迅速地掌握這個知識點。再如教“恢復”一詞，樑老師的教法讓我一輩子都不會忘記：心都成灰色的了，不知什麼時候能恢復？你們説我的樑老師是不是很有趣，我們太喜歡她了。

平日裏的她總是和藹可親，總喜歡説説笑笑，課上課下都很輕鬆，同學們總喜歡圍着樑老師聊天，看，樑老師臉上總是洋溢着燦爛的笑容。她的課堂幽默，風趣，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時候，她幽默的語言，常常逗得我們捧腹大笑。可是呀，她一但嚴肅起來，我們還是十分的害怕的，一旦有同學不聽話，她會給機會，先提醒，如果你繼續不認真，可別怪樑老師了，平日裏那一張笑咪咪的臉立刻變得嚴肅起來，就六月的天氣，説變就變。像一隻兇狠，可怕的大獅子，張開血盤大口，張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風的小兔崽子們，十分地可怕。就是太上老君見了，也得禮讓三分呢。

這位幽默有趣的語文老師便是我們的樑老大，我十分地喜歡上她的課，但我更愛她本人，我是多麼地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。

愛像一瓶純淨水在你乾渴之際為你解渴；愛像一陣清涼的春雨滋潤你我；又像一粒種子正在我們心中生根、發芽、開花，為你帶來一陣花香。

記得，那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎，可是，你知道嗎？在那閃耀的獎牌後面有多少汗水？又有多少感人的故事？

我的身體柔韌性差，奶奶説我從小骨頭便很“硬”，一點兒也不柔軟，不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸的勁，很想像大哥大姐們一樣在舞台上隨着音樂翩翩起舞。然而，每次舞蹈老師都會最終淘汰我，這一次連我自己也疑惑了。

舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手，我低着頭，心裏忐忑不安：我皮膚黑，而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼，“怎麼，王老師站在作文宣傳欄邊了”，我盯着老師，王老師仔細看着我牆上的作文《我的夢想》，不時點頭，又回頭看了我。王老師特意走到我座位前，用堅定而又慈祥的眼神看着我：“你願意跟着我跳舞嗎？”這句話讓我垂下的頭挺起來了，我望着王老師不住的點頭。

於是，每天放學後我被王老師叫到了舞蹈室，她教我一個充滿民族風味的傣族舞，我的頭又一次次垂下了，傣族舞就是以柔取勝，我這“硬骨頭”怎麼……汪老師發現我情緒低落，每次只是抱着我，鼓勵我：“不要緊！我相信你！你行！”我依偎在王老師温暖的懷抱，這似花香般的愛撫慰着我幼小的心靈。

音樂響起，我隨着音樂伸展雙手，投入到舞蹈中，可是，過了一會兒，那些“小狗仔”們又悄悄推開了門，一下子我感覺到了不自在，動作也變得僵硬了，他們看着我發出了嘲笑聲，終於我忍不住了，那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來，滴在地板上，也彷彿在嘲弄我。

王老師發現我又哭了，但並不是趕走那些“小狗仔”們，而是一把抱住我，説了一句：“你應該跳出最好，讓他們刮目相看！”這句簡單的並沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的，我不能流淚，我要做好每一個舞蹈動作，我要做一個真正的硬骨頭！以後的日子裏，我還是在練習舞蹈，“小狗仔”還是在偷偷的看着我，只不過嘲笑聲沒了，而是投來了許多讚許的目光。我漸漸自信了，王老師不時誇獎我，不斷的鼓勵我。比賽那天，我剛出場只跳了幾個動作，評委們便紛紛點頭，觀眾們也發出嘖嘖的讚歎聲。我陶醉了，在傣族舞的樂曲聲中，我時而似蝴蝶在花叢中飛舞，時而似蜜蜂在花叢中採蜜，又恰似一隻蜻蜓立在小荷葉上……

跳舞伴我一路成長，我收穫了許許多多的愛。那些愛，像花香一樣讓我幸福，讓我心中充滿了甜蜜。

有愛，一路花香。