我和別人不一樣作文大綱

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我和別人不一樣作文，歡迎大家分享。

小時候，媽媽對我説：“每一個小孩都是上帝派來的天使，長大了就會飛走的。”我奇怪地問：“那我為什麼沒有翅膀呢？”媽媽沒有回答我，只是對着我微微一笑，她的笑容裏有甜蜜，有希冀。

上學以後，也許是有那麼點天分和對語言的喜愛，三年級那年，我的作文水平已經很不錯了，老師選了我參加“楚才杯”作文競賽。得知消息，我喜出望外，老師對我的肯定令我信心滿滿地走了考場，拿起筆“刷刷刷”寫了一篇“很不錯”的作文，自以為是地想：哈！評委一定很驚訝，一個才七歲半的小女孩竟能寫出這麼好的作文，得個一等獎肯定沒問題！

誰知一個月後，我“光榮”地剃了一個“光頭”回來，啥也沒得到！我失望極了！好長一段時間，心裏都覺得像壓了一塊大石頭，沉甸甸的！

轉眼到了四年級，一天，老師把我叫到了辦公室，讓我再一次參加‘楚才杯’競賽。聽了這話，我心裏好不容易放下的大石頭又重新跳到了嗓子眼，心想：上次弄了一個“光頭”回來，這次要是還輸了怎麼辦？

回到家，媽媽看出了我的心思，鼓勵我説：“要想擁有飛翔的翅膀，就應該有勇氣去創造奇蹟！”我不太明白媽媽的話，但我決定鼓起勇氣再次參加比賽。從那以後，我就不停練習寫作，廣泛閲讀，大量的查閲資料……還和媽媽一起商討、構思。時間一天天過去了，再次走進了考場，我沒有像上次一樣拿起筆就寫，而是認真地審題、反覆的構思後才動筆。功夫不負有心人，我獲得了“楚才杯”一等獎！

這時，我終於懂得了媽媽為什麼説我會有一雙翅膀，它就是——堅持、勇氣和毅力。擁有了堅持、勇氣和毅力就像擁有了一對隱形的翅膀，就像毛毛蟲經過痛苦的蜕變，才會展開它的翅膀。

我沒有滿腔的才華。也沒有能讓眾人都喜歡的性格。我只是這樣，如此簡簡單單。

我喜歡安靜的大自然。比起那些喧鬧的人山人海的市場，叫賣聲、車鳴、牲畜的吠叫交織在一起，我最喜歡幽靜的小路。在這裏再也聽不到城市裏的吵鬧聲，走在曲折的小路上，我常常會看着露水撒過大地，把世界照耀地閃亮；看着路邊的梔子花隨風散發出朦朧的清香；看着兩旁的楓葉悄悄飄落；看着雪花輕輕停在枝椏上。這些，都是我最喜歡的大自然。

春雨瀟瀟灑落時，總會牽動我的心絃，把我帶入那如煙如霧、如沙如塵的世界。那絲絲細雨，像滴滴甘露。還有誰會在意它們，讓我擺脱約束，放開心情，在虛空中飛翔的大自然。

夏風輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，水清如鏡，徜徉其中，你會感受到大自然無窮的魅力。還有誰會細細端詳夕陽的餘輝照耀着朵朵鮮花，夏日的涼風吹動着花海，讓我心中有多少惆悵都可以任風吹走，只留下心靈的藍天，任思緒飛翔的大自然。

秋風掠過大地時，楓樹葉子此時已經火紅火紅了。還有誰會出神地看着露水隨着紅色的葉片一起滑下，就像一羣翩翩起舞的蝴蝶。窗外秋雨不斷，還有誰的內心卻絲毫沒有半點愁緒，只要看看大自然。

冬雪慢慢飄落在枝頭，屋內外的燈光交織着飄落的雪花，像一曲飄揚的音符，像一幅美麗的圖畫。這雪花便是自然送給我的禮物，還有誰會對着窗外的雪花，帶着期待的幻想，美美地幻想着大自然的贈禮。

大自然就像一條無比絢爛的彩虹，編制了我的人生，不管生活是酸、甜、苦、還是辣，看一看美麗的自然，我的生活便充滿了情趣。可是這獨一無二的大自然，被多少人在意呢？

我就是我，唯獨喜歡大自然，這份清新，純真。我獨一無二。

我，是一個愛動手的人。手工製作是我的強項，經常製作一些立體模型。我的原材料什麼都有，基本上都是硬紙板和膠水，只要是我看上的廢紙盒啦、瓶瓶罐罐啦就收藏起來，好朋友管我叫“收廢品的”。

我喜歡建築，長大想當個建築師，所以愛製作建築模型。2008年北京奧運會時，主場館鳥巢引起了我濃厚的興趣，我想，我能不能自己製作一個鳥巢的模型呢？我搜集鳥巢的圖片，設計製作的方案。光説可不行，我找來一次性紙碗和一次性紙盤子，把它們組合在一起，構成了鳥巢的大體形態。不過，有一個問題難倒了我，那就是鳥巢的碗狀外形上的洞。我用小刀一點一點地劃，當我遇到一個十分難劃的小洞時，我屏住呼吸，一點點慢慢地劃下來，完成後才長長地舒了一口氣。慢慢地，我把體育場的屋頂和外牆都刻好了，我用膠把它們粘起來，成為一體。經過幾天的努力，終於做成了一個鳥巢的立體模型，一件工藝品在我手中誕生了。看着自己的作品，我感覺很驕傲。

之後，我開始做更多更好的建築模型，多得我的小屋子裏都堆滿了。上海世博會時我製作了中國館模型，神十飛天時我做了空間站，還有潛艇、殲10飛機、航x母艦……

好朋友來我家都誇我做得好，使我很自豪。學校一有模型比賽，我個個都能得獎。爸爸媽媽也很欣賞我的作品，説我是個模型製作小能手。我以後還要做更好更精緻的模型。

製作也會有失敗的時候，記得有一次，我因為沒有考慮到模型的比例關係，整個模型看起來頭重腳輕，很不協調。我仔細觀察圖片，計算比例關係，重新又做了一個，終於成功了，我心中充滿了成就感。

我愛動手，手工製作帶給了我快樂，手工製作是我的驕傲。在繁重的學習生活中，手工製作像春風一樣驅趕走了我心中的煩躁，點綴着我的生活。我有我的愛好，我製作出的模型別具一格，我和別人不一樣。

每個人都有與別人不同的地方，不僅僅是外貌、聲音、或是性格。每個人都是獨一無二的，都有自己的閃光點。

我是一個女生，卻將頭髮剪得很短，也酷愛運動，總一個人在公園中練跑步，或看F1、NBA等……而我也有文靜的一面，愛安靜地看書、畫畫。

有人説我好強。這也許是因為奶奶從小拋棄我，只因我是女生，而我要證明她是錯的，誰説女子不如男？花木蘭是女子，可她能替父從軍且戰功赫赫，默克爾是女子，可她能成為德國總理，居里夫人亦是女子，可她能成為諾貝爾獎得住。所以我要告訴她，女子也能成功。

那天夥伴們要求男生和女生比賽在樹林中尋寶。於是我們幾個女生拿着朋友給的地圖和要求找的印章的編號出發了。在樹林中，我們急着找印章，卻搞不清路，大家都匆忙地圍着樹林亂轉。突然我發現那條路我們走過了，我説：“等一下，我們走過這路了。”大家一愣，另外三個女生開始急了，冷靜不下來，小A叫道：“天哪！我們迷路了，這可怎麼辦呀！”“別急，把地圖給我。”我看過地圖，心想：這幾個地方離出口不遠，我們現在在的應該是一個回形路，只有朝西走，才能走出去。於是我安慰大家：“別慌，我們只要朝西走就可以出去了。”“真的？”她們幾個將信將疑。“相信我，不會錯的。”我用笑容向她們顯示自己的自信。於是她們跟着我。我順利帶領那幾個女生拿到了印章。而當男生急匆匆趕到了目的地時，我們早已悠閒地在享受“戰利品”了。

我擁有不同於一般女生的冷靜，也許我好強，但我懂得進行精密分析和合理運用的物品來幫助我獲得勝利。這就是我與別人的不同之處。

正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地説：“我就是我！”

我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白雲般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷於自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬於自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。

泰戈爾説：鳥兒原為一朵雲，雲兒願為一隻鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。

每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。

牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能説荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？你能説華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能説江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴着温暖的陽光，品嚐着清涼的甘霖，感受着蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？

“真正的美玉總是存在瑕疵，只有贋品才完美得令人無可挑剔。”這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣佔據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對於我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓“驕橫”和“欺人”也有些“可愛”或“戲謔”的意味，有了這些缺點，我才是我；不拋棄這些缺點，因為我就是我。

我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。

一張普普通通的臉，一張普普通通的成績單，全身上下的普普通通，築就這樣一個普通而又平凡的我。

從上國小起，我就是班裏很不起眼的學生，成績中游，長相一般，又不怎麼愛説話。在別人眼裏，我除了普通，就只有文靜。

可是，直到那天……

那天在舞蹈班裏，老師説今年我市的春節聯歡會上，我校要出個節目，下面請想參加的同學，來我這兒報名。我想試一試，於是就報了名。每週，我都認真，按時參加排練。

又到了排練的時候，老師走進教室，説：“前幾天，我們這舞蹈的領舞一直沒有確定，下面我説一下，領舞是我們班的……”天啊，老師竟然説出了我的名字，我竟然是領舞！一瞬間，我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師單獨把我叫到一邊，對我説，你這幾天的認真，努力，老師看到了，所以選你做領舞。領舞的動作比較多，表演性，難度性都比較大，但老師相信你一定能做好領舞這個位置，好好跳，加油！這時我才反應過來，原來老師一直都在關注着我，我並不是老師從來都不關注的學生。

有了老師的鼓勵，我對自信充滿了信心。每排練，我都提前到教室，把自己覺得做的不好，不夠到位的地方，再問問老師。請老師多指點指點自己的動作，表情，表演等方面。集體排練時，我都是班裏最認真的，甚至別人休息時，我還在排練；別人在家裏看電視時，我也在排練。到了演出的那天，功夫不負有心人，我的出場贏得在座的市委書記，市長，等領導的一致好評。

同時，有了這次鍛鍊，使我改變了內心的想法。我和別人不一樣，我要做那個最棒的人。

從那以後，每次舞蹈課，我都非常認真，課餘時間，也經常聯繫。我的感覺，表演技巧等方面迅速提高，成了班裏的第一名，無人能及。文化課成績，也有所提高。

我深信，我是最棒的；我堅信，我能做到最好。海闊天空，做最棒的自己，我和別人不一樣。

我在這個地球上是微不足道的一個人，但是，我也是獨一無二的。我愛跑愛跳，愛讀書，愛集郵，愛繪畫。但我喜愛的並不是我所擅長的，從此可以看出，我也是一個對愛好只有三分鐘熱度的人。

但只要有了三分鐘的熱度，即使是快考試了我也在幹我認定的事情。有一次，後天就要期末考試了，我一放學回家，就馬上抱起一本書看，媽媽説我，説我快考試了也不復習，一點也不知道輕重緩急。但我當時就想看書，硬是讓我複習我也學不到知識，因為我是“身在課本，心在名著”啊。

我還有一個特點，就是膽大。上課時老師寫錯字、回答有誤或發佈錯誤的命令時，班上的同學總是默不做聲，只有我，一個不盲目從命，敢於向權威發起挑戰的女孩，提出疑問，發表見解。雖然有時的確是我錯了，但下次發生類似情況，我也會毫不猶豫地提出我見解。

我有好多缺點，粗心、調皮、急躁、“沒小腦”等等，數不勝數。粗心的時候，連摘抄好詞好句都會抄錯。調皮的時候，我看見電子錶裏的指針在走動，我很好奇裏面到底是什麼，應是用螺絲刀把它給拆了，看到一“堆”零件掉了出來，好不容易合上了，卻不會走了。急躁的時候，排隊等兩分鐘都會不耐煩，直接走掉，也不知浪費了更多的時間。“沒小腦”的時候，走平路也能被絆倒，拿個瓷碗也能“啪”地掉到地上碎掉。就算沒掉，平時拿“易碎物品”時也會心有餘悸。

別人説，有缺點就也有優點，兩者剛好互相抵消，但我似乎是個例外。因為我的缺點“挖”的“洞”太大，而優點又太少太小，根本填不平呀。不過我還在努力學習中，希望在國中三年裏把“洞”填平。

這就是我，一個和別人不一樣的我。

“哎，洋洋！老師讓寫《醜小鴨和我》，你怎麼這樣寫啊！別人都寫我怎麼怎麼地像醜小鴨，你卻好，竟然拿你和醜小鴨作對比，寫你和醜小鴨多麼多麼不一樣！”然不經意看了我的日記，驚訝地叫道。

“嘿嘿，”我神祕的一笑，“想知道為什麼嗎？因為---我和你們不一樣！”

有一個女孩，參加一次極為重要的鋼琴比賽，當別的選手都在候場，努力思考如何將演奏的曲目表演更精彩時，她竟然在沒心沒肺的交朋友，“哈嘍！我叫洋洋，能和我成為朋友嗎？”見人沒理睬，於是乎，轉移目標，與兩個主持人暢談天地。直到她要演奏，她才冷靜下來，從容的走上台，彈奏曲目。

這就是我---一個當別人緊張的手心出冷汗時卻淡定的令人不解的女孩。

有一個女孩，在地理課上自由複習的時候，大聲的背起歷史：“1125年，金滅遼；1234年，蒙滅金，1227年，蒙滅宋……”“哎！這是地理課哎！你背歷史幹嘛！”有人不解的問道。只聽那女孩曰：“老師不是説想背什麼就背什麼嘛！我地理都會背了，還背它幹嘛！再説，我不背地理，背歷史，連地理老師都同意了，你就別管這麼多了！”之後，一片南北經緯度的背誦聲中，一個響亮的聲音在與“宋金南北對峙”做鬥爭。

那就是我---一個性格鮮明、絕不從眾的女孩。

在自習課上，老師説：“自由複習，出聲背書，但別説話！”有一個女生默默地舉手，問道：“老師啊，不説話怎麼出聲背書啊！”“呃---這！”老師也發現了自己的.口誤，無言以對。

這就是我，一個不盲目從命，敢於向權威發起挑戰的女孩。

別人緊張時，我從容淡定；別人從眾時，我別具一格；別人循規滔距時，我發表見解、提出疑問、敢於挑戰。

這就是我，我和別人不一樣！

“總在某些不經意的瞬間，心裏湧起柔軟的温柔。”這樣一句歌詞，總會讓我想起某些幸福的瞬間，但是“風很念舊停在誰的肩頭，青春就這樣匆匆走過。”只可惜再幸福也只是一瞬間，不得不成為美好的回憶。

那一年，我還是一個沒有經歷過風雨的人，就算彩虹就在我面前，我也不會去認真的欣賞。那時的我，還是很快樂的，即使身邊的朋友還很少，但至少還是有人會關心我，陪我哭，陪我笑，陪我瘋，也陪我鬧，那種無憂無慮的日子，讓我忘記了要珍惜。

快樂的時光總是很短暫，去年暑假，我終於感受到了失去的滋味。那是一件很小的事情，卻成為了我們分開的理由。原本以為失去了她們的我，會過得更快樂，也不用去擔心再次失去，但是，我錯了。從分開那天起，我開始回憶曾經的那些點點滴滴，我們説過要一輩子都在一起，就算天塌下來我們都不會分開，她們還告訴我：“哪怕全世界都不要你了，至少我們還在。”不知不覺，淚水就這樣從我臉上劃落。我開始後悔，我還想和她們重新開始，記得我們曾經説過，再大的錯誤都可以得到原諒，更何況是這麼小的一件事。我去認錯，可她們卻告訴我，分開了就是分開了，什麼諾言都不重要了，回不去就是回不去，再挽留也沒有用。那一刻，我彷彿沒有了知覺，好像時間的一切都與我無關了。那一個暑假，我這輩子都沒有辦法忘記。

如今的我，身邊的朋友越來越多了，但是她們卻再也不會回來了。我終於明白，有些人來到你的世界，會為你上一堂課，然後轉身離去，讓你自己去體會，然後深深地刻在心裏，永遠都不會再抹去。

她們的離去，讓我懂得了什麼是珍惜，有時候突然想起我們經歷過的那些曾經，淚水總會在眼角邊流下，但是我知道，失去的就不會再回來了，雖然她們已經不在了，但是我還有很多關心我的人，所以我不會再讓自己失去，我很感謝那些讓我哭過的人，是因為她們，我才能知道絕望是什麼。

“你在夕陽裏揮手的輪廓，我慶幸我，也曾感受過。”那些短暫的幸福，我也曾經擁有過。

如果我是一片落葉，一定是紋理最多的那片；如果我是一塊石頭，一定是形狀最怪的那塊；如果我是一棵小草，一定是質地最柔軟的那棵……我和別人不一樣，不一樣在於我的單純、伶牙俐齒和笨手笨腳。

你真好騙啊！

“喂，羅一凡，我記得你説過你很喜歡小兔子，是吧？”同桌見我在發愣，就推了我一下。“小兔子？在哪兒？”“操場上有隻小白兔，好可憐，在草窩裏瑟瑟發抖，好像生病了。”“你怎麼不早説？”我猛地從椅子上站起來，箭一般的衝向操場。我找遍操場的各個角落，也沒有發現兔子的影子。我懊惱地回到了教室，心裏還一直後悔去晚了，默默地為小兔子祈禱。同桌一見我這副失落的樣子，就露出了詭祕的笑容，“小朋友，你真好騙啊！”我火冒三丈，氣急敗壞地向她揮舞着拳頭。沒想到剛好被巡視的班主任看見，自然免不了一頓説教。

你的口才真好！

語文課上，老師讓全班同學欣賞歌詞《千里之外》，然後要求我們從內容和寫作技巧上加以評説。霎時，教室裏的氣氛沉悶了起來。好多同學都低垂着頭，生怕老師點自己的名字。過了幾分鐘，還沒人舉手。我不知從哪來的勇氣一下站了起來，用標準的普通話，將歌詞的特點有條不紊地説了出來。高度凝練的語言贏得了同學們的喝彩。老師很高興，大聲表揚我：“羅一凡，你的口才真好！”我高興極了，恨不得手舞足蹈起來。你怎麼這麼笨！

生活中的我是一個大大咧咧、漫不經心的女孩，老是出錯。害得好朋友們心驚肉跳，老是為我彌補過失。“唉，你怎麼又把出入證弄丟了？我已經幫你補辦了三次了！”“你呀，把水又撒到我書本上了，筆記我又要重寫！”“試管你又燒破了一支，那可是要賠錢的！”“你怎麼這麼笨！”……我真是一個徹頭徹尾的小糊塗蟲，丟三落四、笨手笨腳成了我最大的缺點。

這就是我，和別人不一樣的我！

我和別人不一樣！我和別人有不一樣的地方，比如，有些人喜歡畫畫；有些人喜歡跳舞；還有些人喜歡游泳……

我喜歡腦筋急轉彎，這種遊戲很有趣，需要與眾不同的思維方式去解決。雖然有許多人喜歡玩，但又猜不出來。我能答對部分題目，是因為我打破現實，利用幻想來回答。 “為什麼地球轉着轉着就吐了呢？”這個問題可能很多人都答不出來，貼近生活想一想，你轉轉看，一直轉下去，就有點頭暈。正確答案就是地球轉暈啦！ 還有一次，同桌對我説：“給你提個問題，猩猩最討厭什麼線？要把原因説出來。”“這還不簡單？平行線唄!”“為什麼？”同桌緊接着問道，我不緊不慢地回答：“平行線沒有香蕉（相交）啊!’’“厲害！”同桌投來了敬佩的目光。嘻嘻！我不禁在心裏暗笑兩聲。 我還喜歡看書，書櫃上滿當當的有各種各樣的書;報刊、童話、國學、科幻、歷險、哲理……應有盡有，我常常看得廢寢忘食。 有一天，要吃飯了，我卻還在看書。媽媽喊道：“張婧，快來吃飯啦！”由於我看得津津有味，竟然回答道：“她正吃着呢！”可是，不一會，“大嗓門”老爸叫起來了:“吃不吃呀？不吃我全吃光了！”沒想到，看得太入迷，半聲也沒聽見。結果還是老媽揪着我的耳朵拉了出來吃飯。 我雖然改變不了什麼，但我想對大家説：“我們不要因為自己沒比別人好而小肚雞腸，要心胸開闊，沒有一個人是十全十美的，每個人有缺點，每個人也有閃光點！每個人都是獨一無二的！把握好自己，終究會取得成功！

羅曼·羅蘭曾説：“每個人在太陽底下都應有自己的影子。這句話毋庸置疑——每個人都是鮮明而獨立地存在着。”

在所有人的眼中，我都只是一個普通的14歲中學生，就連我都覺得自己和他人沒什麼區別。但通過這件事，我第一次發掘到了自己的不同之處。

那是國小五年級時的一節思維訓練課，我還清楚地記得當時老師在最後一點時間中，給我們出了一道幾何題目，且給了我們兩個選項供我們選擇。

在我們2分鐘的思考時間過後，我們都漸漸地的得出了結果。開始舉手統計後，我突然發現大多數同學都得出了和我相反的結論，輪到支持第二個選項時，班中只有那麼幾隻寥寥無幾的手在那邊可憐地支撐着。“好，我再給你們大家兩次機會，最後一次則是最終答案的選擇。”第二次剛一開始，我就立刻發現有幾位選B的同學臨陣倒戈。課再我進行復算後，我仍然堅定地認為B才是正確選項，於是我帶着確信的神情將票投給了B選項。課相比我而言，另外那些同學的神情就不是那麼的堅定。瞧我右邊那位，微微顫動的手低低地擱在桌面上，眼珠子在眼眶中不停地打轉，臉上還着一絲狐疑的神情，眼神中也充滿着不自信。

下一次，估計他一定會選A。我心裏這麼猜想着。

果不其然，在最終時刻，他還是選擇了A。雖然我也有些懷疑我的結論，但看着自己再三的計算，又將結果代入圖形中，可答案仍舊是B。我咬了咬牙，一狠心，再次堅定不移地選擇了B。

“正確的答案是……”隨着老師故作懸殊而拖長的聲音，我的心臟似乎也跟着聲音的拔高而漸漸吊起。“是B！”我做對了！我簡直無法用語言來描述我的心情是有多麼的愉悦，這種感覺就好似雛鳥第一次可以遨遊在天空中的喜悦。“你們都不夠相信自己，有時，一定要堅定自己的立場，知道了嗎？”就在這時，下課鈴響了，伴隨着同學們的喧鬧聲，我結束了這有意義的一天。

也許，對於別人來説，我和他們沒什麼兩樣，但經歷了那天，我瞭解了自己和別人的不同之處——能在重要的時刻，堅定自己的立場！

每一個人都是獨一無二的，世界上不可能有兩個一模一樣的人，不論是性格還是體態……

在生活中，有許多的人在失敗時怨天尤人，抱怨生活，可是又有幾個人是壓制住自己心中的憤滿，給予自己安慰，找出自己的不足？我不敢説的太絕對，不會説我一定不會怨天尤人，因為誰都會有憤懣不平的時候……

我沒有與范仲淹一樣的“不以物喜，不以己悲”的情懷，也沒有曹操一般的雄心壯志，但我就是我，我和別人不一樣。

每一位家長都要求孩子的成績好，在每次的測試後都會説，看人家誰誰的孩子怎麼怎麼樣，考了多好的分數，可有幾個家長想過孩子的感受，又有幾個家長知道孩子是否努力了呢？家長一味的要求自己的孩子和好學生一個樣，而不去在意本質，自己的孩子能和別人一樣嗎？不能。在我的家庭中，父母總是説，盡到自己的全力就行，不用太去在意分數，分數只是一個參考，所以在很多事情上，我和別人不一樣。

現代社會中，有許多的人崇尚“帥哥，美女”，為了成為這樣的人，有多少人去做整容手術去將自己的面容，整成自己所謂的完美，所謂的“帥哥，美女”其實本質含義不全是外貌，而外貌只是一副皮囊，供他人欣賞，其實“帥，美”是凸顯於個人的魅力，自己的自信。人一直去追求表面，而往往忘記注重本質，其實，只要自己有自信，不用太過於的去注重別人的評價，做好真實的自己，散發出屬於自己的獨特的個人魅力，自己就是最帥的最美的，生活中做好自己，不去追逐本不屬於自己的東西，就是最好的，只要堅持我和別人不一樣就行。

茫茫人海中不可能找到一樣的東西，在相似的東西也只是相似，要相信自己是獨一無二的，我和別人不一樣。只要努力，屬於自己的就是自己，要懂得“怨天尤人”毫無作用，我和別人不一樣。

穿越茫茫人海，走遍大街小巷，聽着城市喧囂，看過茫茫細雨，每個人的與眾不同都好似成了自然界中的法則。

説起不一樣，我就不由得心潮澎湃，説我膽小的要死也就罷，如果還倔強得離譜，那簡直對於與別人的不一樣在説不過了。

我心裏清楚的知道，這個世界上有着倔強性格的人也不止我一個，但是在我生命中，這種倔強是不可缺少的。

説起我的倔強也挺害人呵！尤其是好幾次和同學討論問題時，自己明明是錯的， 還 非要掛在嘴上，等到明白過來了，也早已遲了。

不過，任何事情都有好的一面和壞的一面，倔脾氣也是如此。記得有一次上數學課，老師把題一寫在黑板上，我就兩眼一亮，這不就是我前兩天做的那道題嘛！一字不差，行屬什麼的都像複製的一樣，也因此，一上課我就異常的活躍，伸長了脖子，耳朵眼睛都精神了起來，老師講的和我想的完全相同，可是，誰也沒料到，最後一個算是答案一出，我一下子傻了眼。

記得我明明做對了呀！不如告訴老師吧！呀！不行，手一抬起來就又膽怯地縮了下去，我的座位離後門挺進，不如一下課我從後門給要回辦公室的老師説一下，我走向了後門，老師眼看向這邊走了過來，誰知，還沒等我開口，八九個學生拿着練習冊把老師圍成了一團，我也不好插過去，於是回到了座位上。

本在課堂上活躍的我，一下午連隻言片語也消逝了。

不過我還是把這題告訴了我的朋友，班長，以及家人。因為膽小也沒告訴老師，不過幸運的是沒過幾天這道題又出現到了卷子上，老師因為前兩天都講了於是這次沒有講這道題。

正當老師要跳過這道題時，班長一下子舉起了手用委婉的語言糾正了老師，我的心跳加速，砰砰砰，跳的人心慌意亂，經過證實我的答案終於寫上了卷子，心裏暖洋洋的，手上的筆也似彈簧一樣，愉快的跳躍。

我和別人不一樣，不是倔強，而是質疑，而質疑是來自於倔強的，我的倔強就是我和別人的不一樣。

看到這個題目，你是否傻眼了？人人都有鼻有眼，啥不一樣？別急，聽我講完，保證你心服口服！

我叫謝雨成，首先是名字和別人不一樣。別人跟爸爸姓，我卻跟媽媽姓“謝”。別人名字中間一個字表示輩分，我卻因為生我那年雨水特別好，名字中間帶了一個“雨”字。那年風調雨順，收成比往年好，望女生女，心想事成，所以最後起了一個“成”字，可是本地的“成”字一般用於男孩，而我是個女孩喲！

我是獨生女，但我的待遇並不“獨”。爸爸媽媽對我要求很嚴，從不溺愛。我三歲時自己穿衣疊被，十歲時自己生火做飯。爸媽特別看重我的學習，每次考試，

我的成績總是名列前茅，爸媽也常常以我為榮。誰説女子不如男？我是女子超過男！我的特點更是和別人不一樣。大家評價我是一個“三心二意”的班長。這裏的“三心二意”可不是做事不專心、隨隨便便的意思。“三心”是指進取之心、平和之心、寬容之心。“進取之心”是指不斷進步。試想，沒有進取之心，我的成績能夠“名列前茅”嗎？“平和之心”是指無論成功與失敗，我都會用一顆平常心去對待。上次運動會，我們班輸了，同學們都以為我回班要整風、訓斥人，可我沒有，而是和大家一起找失敗原因，針對性地制定體育活動方案。“寬容之心”是指胸懷寬廣，虛懷若谷，與他人和睦相處。看看我交的朋友吧——最多！這是最有力的證明！那“二意”呢？指的是創意和詩意。“創意”是同學們評價我的見解獨樹一幟，常常用創造性的活動來展示我們班與眾不同的風采。看看我們班的黑板報和展板吧，就可見一斑。“詩意”是大家議論我能在緊張的學習生活中從容自如，怡然自得，讓生活充滿詩情畫意。學校好幾次大型活動，我都獲得“最佳才藝獎”，不能説與此無關吧！

現在你該信服了吧，我就是和別人不一樣！你願意和我交朋友嗎？