【必備】九年級作文9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的九年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

長煙落日，層雲疊浪。縹緲的煙霞中，我又覷見了那一座鍍金的孤城敦煌……

塞北的風，颳得我的臉生疼。漫天黃沙飛揚，伴着烈火驕陽，燒灼着皮膚。我乘着駱駝，在疊嶂的沙丘間穿行，與悠悠駝鈴為伴。遙望敦煌，那座隱逸在金粉中的孤城。不似江南那種水墨丹青的色調，亦不若滬地那般紙醉金迷的格調，它是荒漠中冉冉升起的驕陽。繪上的，是俠氣的金黃，是在歷史歲月中沉澱的，載着永不泯滅的文化的金黃！

即使步入敦煌莫高窟，我仍能看到那一抹娉婷在荒漠上的金黃。徐步探入洞窟，不覺地便被那驚豔的壁畫征服！月白、黛藍、硃紅、鵝黃……精緻地勾勒出滿堂飛天。衣袂飄兮，足點彩雲。紅酥手簇彩花兮，直衝雲霄。手扶反彈琵琶，腰挎宛藍披紗，飛繞佛陀頭頂，滿堂若如風動，恍若置身閬苑。故曰：“素手把芙蓉，虛步躡太。霓裳曳廣帶，飄浮昇天行。”

飛天，那是佛教的精髓，繁華的見證。滿堂彩繪，藴藏着普度眾生的天竺文化。這濃墨重彩繪下的金黃一筆，隨有大千世界的五光十色，帶着佛教的金輝，普照敦煌！

遙望西漢，敦煌城郊的玉門關隘下，穿行着來來往往的駝隊，載出一箱又一箱的絲綢瓷器，奏鳴一段又一段的絢爛文化。那一條金燦燦的絲綢之路，架起了東西溝通的文化橋樑。西域不同的風情，影響着敦煌的千秋萬代。那一條絲綢之路，鑲嵌在敦煌的大漠上。使其彩繡輝煌，金光閃耀！

只是，洞無千日好。前110年，敦煌震撼世人的藏經洞中，滿載24箱經卷和5箱佛畫的一支駝馬隊悄然離開敦煌。此後，敦煌文書流散“他鄉”，那驚世壁畫的繪圖技藝也將面臨失傳……

君不見：洞窟內，飛天翩若驚鴻的身姿雖仍在，傳神的五官卻已被磨損，在歲月的煙塵中，面容模糊，如佈滿塵埃的花朵。偌大的中國，修補復原技藝正漸漸失傳，這門技藝的傳承者已寥寥無幾……

我不禁扼腕：幾千年的古老文化為這座荒漠孤城點綴上了驚豔世人的金黃，為這座城繪上了金輝萬丈。只是呵，不能忘的，是自己的根，那紮根在大漠的文化底色！

落日熔金，暮雲合壁，籠罩古城。我多想這座寂寞的城，從千年的孤獨中涅槃醒來。我只願，執起一枝畫筆，為這座荒漠孤城着色！

九年級,我實在很難對它做出準確的評價.

在我覺得,幼兒園裏的我們或許就應該是一株株剛萌芽的芽苗,那樣脆弱,卻又滿載着成才的希望；而國小時候的我們或許就應該是在陽光下嬉鬧的小樹,天真、無知,卻無法去否認他們是多麼快樂；九年級呢?千百種思緒已使我不知所措.或許只有再度回首往事才能體會個中滋味.

(一)

七年級的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首.記得當我剛跨入國中門坎的時候,滿懷自信,天真地以為自己能成為班級的種子選手.可是當我盯着入學成績單上清清楚楚地寫着XXX第23名時,我有點室息的感覺----委而去之,可能是身處農村的長期封閉,使以前的我不知天高地厚,不思進取吧.於是,在農村學校時的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏.不甘落後的種子從此在我的心中紮下了根.

(二)

八年級的日子似乎顯得傳奇而又短暫.相比較於七年級的時候,一切似乎有了天翻地覆的轉變,我的成績進到了4-6名,雖然並不怎麼令我人滿意,卻也成了我長久不懈努力的動力源泉.更值得歡喜的是,這一階段成了我“事業”的高峯期,一則倍受老師們的器重,擔任班級最“苦”的職務(勞動委員),在班級裏的聲譽大大提高；二則結交許多志趣相投的好友.最自豪的就莫過於被一些人稱為“異類”(行為上表現的很高尚,又整天講一些讓人似懂非懂的道理,有點不可思議吧)了.於是,這一切讓我變得日益成熟,遠大的抱負成了心中永遠不滅的一團烈火,“未來”成了我和朋友之間永不褪色的話題.

(三)

九年級了,每每想起它,總會有一種壓抑或又是一種欣喜.實話説,我真的有點兒害怕.害怕那有限的光陰在“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”；害怕“理想主義和現實主義，就是我們的天和地。”；害怕等一切都過去之後,才發覺所謂的成功只不過是上帝開的又一個有趣的玩笑.

還有什麼可説呢?也許正如丹青所説:” 人生最高、最美的境界是：花未全開月未圓，內心有所期待。”既然如此,又何必去追求所謂的準確評價呢?心中永遠保留着一份懸念,去觸摸那期待時的心跳的感覺.

也許,那一棵成長的小樹也應該要開花了吧!

回首往事，記憶裏這世界總是那樣絢麗多彩，煙花的微光就好綻放在天空，温暖着天空和我們，那一刻，在我心中的角角落落全部裝滿了微光。

煙花如暖陽

煙花，雖然不能和火花，陽光媲美。但當它在夜空綻放的一瞬間，它告訴了全世界：“嘿，這個世界，我來過！”有人會説，煙花並不是真正的花它不過是化學物品罷了。其實不然，萬物皆有價值，儘管只是急促的一瞬間。但它來過這個世界，它出現過，它綻放過，它曾輝煌過，它曾温暖過。

流年似煙花

時間總是過得那樣快，我卻總是慢半拍。

一切都走得太匆忙。

人們常常説“流年似水”可我覺得“流年似煙花”。水，源源不斷，但煙花卻在眨眼時逝去。每次，我欲將夜空中煙花拍下時，發現煙花已凋零，就算拍了下來，相片中的總沒有親眼所見時的那樣悽美，沒有記憶中的那樣華麗、輝煌。

“美麗總是那樣的短暫而倉促。”

煙花，點綴悽美夜空

不知道，有誰真正的注意過煙花。有誰用心去感受過它的存在。古人，望夜空，往往都是談星賞月，都不曾注意過那短暫的美麗。

美麗，總是消逝得太快。

珍惜身邊那些細微的美麗。距離不會產生美，距離只會產生距離。煙花，温暖了我的我的半顆心臟。這凋零的煙花值得去細細品味，如同品味那歷史悠久的普洱。那樣香醇、暖心。

“請同學們把語文書翻到88頁，我們今天將要學習《核舟記》。”

什麼？又要學古文了？心裏重重地歎了口氣，手上不情願地翻着書。從七年級開始，古文便成了最難跨的坎，難懂、難記、難背則是緊伴着它的三大罪人。乘着翻書的功夫偷偷瞥了幾眼周圍的人，果然個個也都哭喪着臉，神情古怪。

也許是時辰的錯，語文課正好安排在上午第四節課，許多人又累又餓——“累”是因為不久前還在跑步，體力恢復得沒有那麼快，而“餓”就是因為臨近中午的緣故了。

渾渾噩噩地聽了兩段，班上卻仍是一片寂靜。語文老師見氣氛不對，班上的.同學又一個個無精打采的。搖了搖頭説：“下面這段主要是講的蘇、黃、佛印三人樣貌姿態，不如請三位同學上來表演一下。”剛才還死氣沉沉的教室似乎瞬間被注滿了活力，大家都互相推薦着。最後在課代表的再三考慮下，由馮、盧、田、三位同學上台表演。

聽起來是表演，但絕非單單是表演，還有對課文的熟悉以及對人物細緻的揣摩。在大家的掌聲中，三個臨時演員粉墨登場，教室中一片歡笑。在課代表的指導下，三個演員很快按照書上的內容擺好了造型，原先古板的文字瞬間浮現在眼前，變得生動起來。馮與盧分別飾演蘇、黃兩人，戴着眼鏡的樣子還真給他們帶來一種文人的書卷氣，田的體型和佛形還真有幾分相似，讓人眼前一亮。就連站在一旁的老師也禁不住拿起手機為他們合了張影。按下快門的一瞬間，大家幾乎全都笑了出來。不是嘲笑，也不是冷笑，而是發自內心的笑。

在隨後的課中，同學們散去了之前的萎靡，課堂氣氛又重新活躍了起來，難熬的時光瞬間變得輕快起來，直到下課鈴響起時，同學們還是意猶未盡。

從兩年前開始，我近乎瘋狂的迷戀上了虛擬歌手音樂。算是為了獎勵我段考考得還可以，媽媽滿足了我早就開始跟她念叨的“小心願”，給我買了我人生中的第一個聲庫。聲庫的價格可不便宜，六百八一個，加上運費快七百。我捧着那個小小的、精緻的盒子，連拆光盤都要小心翼翼地拆。從那一刻起，我的夢想就是成為一個出名的p主，為v家帶來最好的曲子。

從研究那塊光盤開始，我就明白了這不是件容易的事。編輯界面彈出來時我更是一頭霧水，只能盯着那些黑框白條不知所措。那一刻，我便知道了，我離夢想很遠。

但我對v圈的狂熱可不是吹的。“心若在，夢就在”，我在寒假裏用心鑽研，終於搞清楚了編輯界面的基本用法，我沾沾自喜着，以為自己離夢想又近了一步，畢竟無師自通不是誰都能做到的。

後來我加入了學習小組，組長在羣裏髮長文警示我們這些新學的“菜鳥”：調音不是你想精通就可以精通的，需要你掌握的參數之類的東西有很多。比如，你要知道明亮度、性別參數和顫音要怎樣的配合，才能完美的表現出這個音符所要表現的情感。

一開始我以為是這個身為出名p主的組長在危言聳聽，但當我導出我自己的曲子聽時，發現還真是這個理，如果就做一個無參數工程，聽起來就像是門口大爺喊出的“收——報——紙——嘞！”，聽起來怪嚇人的。但當我看着參數欄整整十二個需要一個一個調的參數時，徹底明白了，夢想依舊離我很遙遠。

於是在無數個剛趕完作業的夜晚，我都會抱着電腦蜷在電腦桌前，地板的冰冷滲入骨髓，在書房裏迴盪的歌聲從毫無情感的吶喊變成了飽含情感的吟唱。我常常忘記開燈，只是看着屏幕暈出的白光，猶如燭火，將黑夜點亮。我幻想着某天b站首頁會有我的曲子，某年的演唱會上會有我的名字。我感覺，我正跋涉過我與夢想之間的千山萬水。如今，我已成為一個居於中等水平的P主，也會有人跑上門跟我合作。但我依然心知肚明，我離夢想，還有很長的距離。然而我想，似乎正是這些距離，激勵我去努力離夢想更近。

因為在那些我苦苦專研編輯器的深夜，我感受到了與歌聲並存的樂趣，也找到了堅持下去的理由。也許克服這樣的距離，本身就是一種快樂。

小時候，媽媽總會教我一些摺紙，而笨拙的我，卻怎麼也學不會。看着媽媽，那白皙而修長的手指，靈巧着翻弄着一張張彩色的小紙片。不一會兒，一隻精緻的小小千紙鶴，落於指尖，展翅欲飛。

後來呀，我不再迷戀這些幼稚的小玩意了，我開始坐在電腦前，快速敲着鍵盤。而媽媽，她的手也不似曾經那般嫩滑白皙，指腹上有了一層簿簿的繭。到了冬天，忙碌的她，時常會忘了戴上手套，手指經常紅腫着。她，不再教我摺紙了；而我也再未見過舞動在她指尖上的那栩栩如生的小紙人了。

直到那天放學。

我又磨蹭了十幾分鍾，才走出了教室。走到校門口，看媽媽站在光亮處，一臉的微笑，向我招手。等了我很久了吧，臉蛋紅彤彤的，手上紅腫着，她又忘了戴手套。

她走近，拍了拍我的肩膀，我將身子一側，她順勢拉下了我背上的書包，背到了自己的身上。她一路跟我扯東扯西，絲毫沒有注意我的疲倦。

這時，身旁伸出了一隻同媽媽一樣的，紅腫的手，手上遞來了u.一張花花綠綠的傳單。我瞥了一眼那傳單，搖了搖手示意不要，哪知那隻手固執的伸着。傳單被風吹的晃來晃去，我看了看那隻紅腫的手，接下了傳單。剛走了五六步就看到前方有個垃圾桶，我手一伸，準備將傳單扔入垃圾桶裏。

“別扔！”母親制止了我，她將我手裏的傳單拿來，對我輕聲説道，“不能就這麼扔掉了別人的誠意，這樣對別人多不禮貌，要尊重每一個人……”

心中是一種説不清道不明的感受。我回頭看看那個發傳單的人。她的兩隻手都紅腫着，一隻手抱着厚厚一撂未發出去的傳單，另一隻手不停得發傳單，地上滿是人們丟棄的花花綠綠的傳單……她一遍又一遍地伸出她那紅腫的手，人們一次又一次無情地拒絕她。她不停地固執地重複着這件事，並沒有回頭看看我和媽媽，即使我扔掉了這張傳單，她也不會發現吧。

身邊的媽媽哼起了曲子，紅腫的手指在翻弄着什麼。我定睛一看，一隻精緻的小小千紙鶴，落於指尖，翩翩起舞。那張花花綠綠的傳單，化身為一隻高傲的鶴，舞動在媽媽的指尖上。

“其實呢，傳單並非廢品一張，你可以拿來摺紙，打草稿……”媽媽在耳邊叨叨絮絮。我看着她那紅腫的手指，指尖上舞動的不僅僅只是一隻小小的千紙鶴……。

未上九年級時，我對九年級充滿了追求與嚮往，一次又一次的在腦海裏想象九年級會是什麼樣子的呢？

慢慢地九年級的腳步向我走進，我發現九年級似乎沒有我想象的那麼完美。

眨眼間，我已跨進了九年級的門檻，從開學到現在，僅僅十天，卻感覺“度日如年”。生活中的每個角落，似乎連空氣裏也瀰漫着緊張的氣息，令人窒息。

九年級的我將告別幼稚，走向成熟，九年級的我將告別輕鬆，走向緊張，九年級的我將告別懶散，走向繁忙。

在九年級的這一年裏，你不會再反縣我到處閒逛的身影；你也不會發現我無所事事的樣子；在九年級的這一年裏，我回加倍刻苦努力學習；

我也會緊張而充實的過好每一天。人生能幾次搏？此時不搏更待何時！

才剛開始的九年級生活，另我感到前所未有的忙碌幹，天天苦於書山題海，可成績卻依舊平平。除了忙碌感之外，似乎還攙雜幾分競爭與挑戰，與同學們一起挑戰，與同學們一起競爭，挑戰自我，在競爭中提高和完善自我。為了成功的喜悦，就拼搏這一年吧！人生能幾次搏？此時不搏更待何時！

九年級猶如人生中的第一道關卡，我們必須一不一個腳印，踏踏實實的走好每一步，九年級猶如人生的第一個轉折點，我們必須爭分奪秒的過好每一天；九年級又猶如綻放的花朵，無時無刻都在吸引着我。為了將來的快樂，就拼搏這一年吧！守望好九年級，拼搏好這一年吧！

一滴眼淚的渾濁，讓我在也看不見你的眼神裏曾經告訴我什麼，慢慢的我發現你不再對我微笑，和我一起向天空大叫

有時我會想起我們小時候的時光，現在想起針的好懷念。看着窗外的風景，思續又會到了從前。

十幾年前，我們都還是幾歲大的小屁孩，整天整村亂跑，可當我們要上學時你沒有了往日的笑容，只是沉默。而村裏的小朋友陸陸續續的上學了，而我也是，揹着書包上學了。可是，當我進教室時沒看到你的身影，一早上的課就很無聊的過了。一放學我不是馬上飛奔回家去吃我香噴噴的米飯，而是去你家找你，卻也看不到你的身影，我就猜到你在哪了。果然，我一趕到你家承包的田邊就看到你在田裏拔雜草。正值中午，炎炎的夏日定在頭頂，我分明看到你額頭上豆大的汗水，一滴一滴的滴入你辛勤勞作的田裏。

“小影”。我叫了一句。她才匆匆的放下手中的活，抬頭來看我。“哎，幹嘛”“今天開學你咋不去啦”我邊説邊走到你面前。你聽到我的問題後眼列就劈里啪啦的掉下來，任我怎麼説，怎麼勸都停不住。半天你才説“俺家沒錢，俺不能去讀書。”聽到這個消息我也震驚了，“才國小啊，就不能讀書，那以後你咋辦啊，現在的社會沒知識是不行的”我很激動的説出這番話後，你很無助的説“俺也懂啊，可是俺家沒錢，你要俺咋辦嘛。”炎熱的夏日，在熾熱的陽光下，兩個無助的小女生抱在一起大哭。

突然，我像打了雞血一樣的激動的蹦起來説“俺懂了，俺幫你，”我在你耳朵旁邊説了一陣就蹦蹦跳跳的回家了。回到家我不理媽媽叫我吃飯，直接把爸爸拉到一旁説“爹，小影你知道吧，她沒錢上學了，咱能幫她不。”“小雯，你不是不知道咱家母豬死了，要重新買啊，要在平常啊還能幫點。”我忙拉着爸爸的手撒嬌到“爹爹，幫她嘛，幫她嘛。我求你了爹爹。”爸爸經不住我撒嬌，不一會就投降咯。在家只要爸爸答應的事，媽媽就不會有異意。所以你如願的合我上學了。

六年轉眼就過去了，我們就要上國中了，而你家裏沒有錢，不能繼續求學，我，也幫不了你了。開學那天是我全家搬去縣城的日子，上車前你抱着我説了好多。車開走時你還塞給一包東西，裏面就一句話：我的夢想是考上……大學，你替我完成！！看到這我哭了。

之後，我們的記憶再也沒有相交在多年後我聽説你嫁人了，替你挽惜，也無奈。

看着你慢慢的走遠，帶着命運，直到我在也看不見，流年中我們被命運否認，有時候，真相里都藏着騙局卻不得不騙自己，直到最後沒有人陪我牽手……走過……

臨江市，著名的深呼吸小城，人們在這裏可以呼吸到大自然中清新的空氣，卻是不太容易呼吸到市區裏文明的氣息……

一、舉止

5月9日清晨，紫丁香張揚着笑臉，吐露着芬芳，面對着陽光。人行道上，愜意的臨江人，熙來攘往。三個國中生，説着，笑着，跑着，跳着......其中一個英俊的男孩，將手中的白花花的雪糕紙隨手一揚，那具“文明”的屍體就在晨風中飄舞着，翻滾着，墜落着，最後淒涼地橫躺在喧囂馬路上。

操場上，時常翻滾的紙屑；市場上，遍地遊走的包裝袋；馬路上，斑駁着鑲嵌的瓜子皮。臨江人扔下了“文明”滿地傷。

哎——如果臨江人能不隨地扔垃圾，那這個城市就美了。

二、爭執

5月9日中午，陽光開啟高烤模式。正陽路與南圍子街交叉路口，一台紅色電神牛和一輛白山綠水小的士發生了親密接觸。於是紅牛和白的就在街中心列開了陣勢，一場更為激烈的交通法規、道德倫理、祖宗八代的綜合大辯論開始了。東西兩個方向的車流被他們的脣槍舌戰逼停於此，或是鳴笛助威，或是拍着車幫參與辯論。滾滾熱浪助推着滾滾聲浪……

這兩條街上時常聽到的城管與商販爭執，時常出現的鄰里與鄰里爭執，時常再現的市民與市民爭執。每一次都是一場激情四射地表演，每一次都會引來無數木然地旁觀。

哎——臨江人如果懂得禮讓，那麼這個城市就美了。

三、不信任的人心

六月八日夜晚，臨江市一中面前的大街寂寥無人，冷冷清清。“鈴”伴隨着最後一科考試結束的鈴聲木然響起。一中的大門，緩緩開放，大批棟樑一湧而出。四個期待夢想成真的少年，慢步走來，歡笑聲、激動聲、哀傷聲，歎氣聲......一名英俊的少年心裏嗡嗡作響，“他們考得怎麼樣啊？到底有沒有我考得好？”伴隨着心裏的猜忌邁出學校的大門，走上湧向夢想的道路。

人與人心裏猜忌，是人們不信任的體現。

哎——臨江人如果能多一些信任，少一些猜忌，那麼這個城市就和諧了。

未來，我相信只要我們共同努力，就一定會出現一個文明完美的臨江，一個人與人真誠相待的魅力之都。

教師意見：最後一個部分，我沒有進行修改，大家看看有哪些可以修改之處。百鍊為字，千煉成句，字字句句都是功夫。看看你的真功夫！