【必備】國中作文彙編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的國中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨淅淅瀝瀝地落在窗玻璃上，歡快地跳着舞，發出“噼噼啪啪”的響聲。漸漸地雨勢變大了，眼前又一次浮現出那時的情景。

與同學約好一起玩的我興高采烈地等在路邊——路上行人車輛都很少，三三兩兩的人結伴走過，偶爾有一輛汽車呼嘯而至，濺起路邊的泥水。天有些陰沉，陽光被擋在密密麻麻的烏雲之後不得露臉。

我下意識地看了看錶：“真是的，早來了這麼久。”抬頭望了望天空，黑壓壓的。千萬別下雨啊！我默默祈禱着。

似乎老天總愛不盡如人願，天空中似乎有什麼細細的東西落了下來。淅淅瀝瀝落在還未乾透的路邊小小河塘中，蕩起一陣陣漣漪，模糊了映在其中的天空。我趕緊找了一家小店，站在屋檐下避雨。

小店的門緊閉着，似乎人們都知道有這一場雨，一切都好像在拒絕着我的到來。

“她不會來了吧，這麼大的雨……再説了，也是我自己到得太早，沒有想到會下雨，也怪不得別人吧！”我就這麼安慰着自己，為朋友的“爽約”找着藉口。“啊……竟然忘帶手機，怎麼聯繫啊！”我懊惱地捶捶自己的頭，無聊地在屋檐下蹲下身子，看着雨勢漸漸變大。

原本淅淅瀝瀝的小雨，已經變成了大雨，水聲不斷在耳邊響起。

轉頭看了看身邊，門邊的下水管道口如同被人故意打開的水龍頭一般，不斷嘩啦啦地衝出雨水，落入下水道中，卻因為水量太大，濺起一朵朵雪白的水花。從屋檐上也流下雨水，瀑布一般地滴落到地面上。

“唉……看樣子她不會來了吧。”我正暗自沮喪着，“只好等雨停了。真是倒黴。”搖搖頭，站起身來，在狹小的空間中活動活動自己因為久蹲而僵硬的腿。

正無聊地向周圍眺望，卻意外發現一個身影，一步一步似乎走地極其艱難，人影的一隻手上拿着一把傘，另一隻手似乎正緊緊地抓着自己地雨衣。

有誰會在這個時候在街上走啊！我暗自想着，卻發現那個身影頓了頓，好像向我這邊跑來。莫非……真的會是她？

人未到，聲已到：“你真的在這啊！太好了！”她跑到我面前，喘了好一會兒氣，才繼續説道：“我看下雨了，本來打算不來了，但卻有點不放心，打你電話又沒人接，所以就出來看看。幸好我爸媽不在家，否則又要被他們説了。”説完，向我調皮地吐了吐舌。

只是聽了她的話，我卻什麼也沒能説出來，已經不能用言語來表達我對她所做的這一切的感動了。

窗外的雨還在下着，卻沒有帶來陰寒之感，我在雨中，似乎又見到了她略帶調皮的笑容，心中被一股温暖所包圍。在那一場雨中，我見到了真正的友情。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。語文，是已經陪伴看我九年的夥伴，我與它分享我的晨昏優樂，而它與我分享語文世界中各種道理、人物與情感。

詩人的道理

一年級時，語文走進了我的世界，從此與我結下了不解之緣。在語文課課文中，我明白了“贈人玫瑰，手有餘香”，明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，明白了“己所不欲，勿施於人”，明白了“温故而知新”，“三人行，必有我師焉”。

每一個道理都猶如一顆星辰，點綴了我心靈的天空。當我用雙眸凝望深邃而又明亮的星空時，心中總不會忘記這些都是語文帶給我的。

多彩的人物

再大一些時，我不單單侷限於語文課本中，我閲讀了好多童話、歷史故事、名人傳記……在那裏，我彷彿看到了杜甫寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，我好像和霍金一起探索宇宙的奧祕，我似乎感受到善良的灰姑娘與王子幸福生活時的喜悦……

每一個人物都獨具特色，每一位人物的精神都啟發我們應該為世界帶來正能量。是因為語文，它與我分享，才能讓我感受那麼多，讓我瞭解哪些各具特色的人物。

豐富的情感

而現在，我又學習了好多古詩、文言文，這些都是中華民族有些的傳統文化。我彷彿看到看俞伯牙與鍾子期在高聲談闊，也明白了知音難覓。在“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”中感受到梅花的堅強，在“煮豆持作羹，相煎何太急”中感受到曹植的無奈，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中感受到文天祥的愛國之情。

語文分享給我豐富的情感，使我更好地感受生活。

語文，使我懵懂無知的心靈盪漾，我稚嫩的心靈在語文的陪伴下變得真誠而純潔

夜晚，是我最害怕的一段時間。

但那隻不過是個童年回憶。

無光的客廳，增添了些陰森，我打開燈，帶着恐懼的心走下樓梯，一聽到聲音，我便立即跑上樓，大叫媽媽，要求她陪我下樓，但，媽媽只會説：“怕什麼，這自己家欸。”也因為媽媽的訓練，讓我能夠獨自下樓了。

記得上國中之前，吃飽飯上樓後，就時常把東西遺留在一樓，正好，每次想起來的時候，都是接近睡覺時間，而那時的客廳，簡直就是晚上的森林，黑漆漆的，完全看不到任何的東西，就算樓梯開了燈，缺乏勇氣的我也仍無法打贏黑暗。

最後，“黑暗”，成了我必須克服的敵人；“勇氣”則成為我必須擁有、必須增強的東西。

而那天，我走去房間，跟媽媽説：“我口渴了，我要下去喝飲料喔！”媽媽的反應卻是：“要我陪喔？都幾歲了啊！”

“不用啦，我自己下去。”我大聲宣誓我不再需要人陪。媽媽卻半信半疑地望着我，我只好證明給她看。

我打開樓梯的燈，慢慢走下樓，表現出一副不會怕的樣子，媽媽看到我真的敢自己下樓後，又走回她自己的房間。我踏下最後一個階梯，習慣性地望望四周，再去把燈開起來，這時，廚房亮了，我的戒心頓時放下來了，我也終於戰勝了“它”。

我的航行到此結束，畫下了一個句點，但，船仍繼續緩緩地向前開，前往下一個目的地！

再富有的人，也不願拒絕一個微笑；再貧困的人，也有能力微笑。微笑，它能帶來天倫之樂，它能神奇的解除疲倦，它能創造平和的氣氛……

--------題記

當你遇到困難時，你是否希望別人露出一個笑臉來給予你鼓勵？當你被別人誤會時，你又是否希望別人露出一個笑臉來激起你的堅強?當你在跑道上奮力奔跑後，而沒有獲獎時，你又是否希望別人露出一個笑臉來給予你安慰……是呀，一個笑臉，一個陽光般的笑臉，它能給一個人帶來很多東西。

在運動會中，同學們滿懷激動的心情參賽,觀賽。這種氣氛能體現出一個個班級體的團結向上，奮發進取，與此同時也能增進同學之間的相處力。就用接力賽來説，這無疑是在考驗一個班級的團結，只有團結，我們才能奪冠，就如筷子一般，一根筷子可以輕易的折斷，可如果是一把筷子，我們卻很難折斷它。當我們班也其他班級比賽時，我們想到的是:團結進取，勝利才會降臨於我們。在這條能讓我們盡情揮灑心情，汗水的道路上，我們很放鬆，在比賽的前幾分鐘，我們都會給賽跑的同學露出一個微笑，讓她感覺到我們對她的信心！雖然説微笑只是一個小小的動作，但是它能使一個參賽這改變他的心態，能使緊張的她變得放鬆。然而這種微笑是具有傳遞性的，當她跑到另一端時，把棒遞給下一個同學時，她同樣露出一個笑臉，因為她也想讓下一位同學擁有這種心態，也想讓他感受温暖。

微笑小小的一個動作，它也許能使一個將要失去意志的人，重新燃燒；也許它能使得一個失去信心的人，重獲希望；也許它能使一個失敗的職業者，重生鬥志……所以我們應該學會對別人微笑，你不經意的一個動作會改變一個人的心態，甚至是一生。

愛如茉莉，有淡淡的清香，愛如陽光，有炙熱的温度，生活中，我們也曾把自己的那份愛心獻給親人，同學，朋友。今天，我要把愛心獻給我的爺爺。

今年的冬天有點冷！記得有一次，我到爺爺家玩，看到爺爺很累的樣子，於是，我決定親自為爺爺洗腳。我拿來了水壺燒水，這是我第一次用電熱壺，等了15分鐘我就聽到了“嗚嗚”水壺氣閥的聲音，我趕緊把燒水器關上，接着，我就非常小心的拿着水壺來到了爺爺的房間。爺爺看到我拿着水壺的樣子連忙説：“慢點，小心，別燙着啊！”“放心吧爺爺，水來了，準備洗腳吧！”我説。於是，我開始慢慢地向水盆裏加水。爺爺問：“大孫子，給你的父母洗過腳嗎？”“是的，洗過！”我説。“看來你是一個很孝順的孩子啊”爺爺説完，臉上露出滿意的表情。

我先幫爺爺把襪子脱掉，然後就將他的雙腳快速的放入盆裏，猛然聽到爺爺大喊一聲：“好燙！快兑點涼水”我被嚇了一跳，驚慌的地説：“對不起，爺爺我不是故意的！”“看來你的業務不很熟練嘛”爺爺善意地説道。

我趕忙往盆裏兑了一些涼水並用手調試了一下水温感覺正好，於是我慢慢的把爺爺的雙腳輕輕放進盆裏。爺爺説：“這回的温度還行。”我蹲在盆前，一會兒給他按摩一下左腳，一會按摩一下右腳，並用力搓捏腳底和腳背。我對爺爺説：“電視養生台講了，洗腳要經常用熱水泡一泡，不僅能舒筋活血，而且對身體健康有很大好處！您以後洗腳別再用涼水啦”“我原來用涼水洗腳是不對的，聽你的，我以後就用熱水泡腳了，謝謝你大孫子！我這腳泡的真是很舒服呀！”“爺爺怎麼和我客氣上了呢？這是我當晚輩應該做的事情。”最後，我把爺爺的腳輕輕地抬起來，擦拭好。

我暗自決定，今後如有機會還要給爺爺洗腳按摩，多多地關愛我的爺爺，讓他老人家的晚年生活快樂和幸福。

當陽光撒向大地的一剎那，世上的萬物都充滿了生命力。題記

那是一個陽光明媚的上午，全班同學都在上課，他們一個個精神飽滿、抬頭挺胸，而唯獨我，我卻。

那一天，我的心情與天氣恰恰相反，我的心情又糟又亂，沒有一點上課情緒一個人悶悶不樂地坐在那裏，此時此刻，我的心情佈滿了黑壓壓的烏雲，電閃雷鳴，弄得我。這是下課鈴聲響了，也沒有使我從哀傷中走出來，我的朋友看見我情緒低落，便過來問我怎麼了，我沒有理他，見我長時沒有反應，然後，他一口氣問了我十來遍“怎麼了”，此時心情本身就不是很好，又加上他那一連串的“怎麼了”，心情更加煩躁，所以，我就沒説什麼。這是，上課鈴聲響了，他回去了，我有一個人坐在那裏，想着這件煩心事。

中午吃完飯，他回到宿舍裏，問我“怎麼了，”我沒有説，於是他就給我講了一個笑話，把我就給逗笑了。他見我笑了便問我：“怎麼了，”我説：“你是復讀機嗎？只會説三個字嗎？”他又説：“你怎麼了。”又把我給逗樂了。我便説出了自己的煩心事，説：“以後還怎麼學英語呢？一下考了60分！連及格都算不上。”他聽了説：“呦！你考了60分，那我們怎麼辦，連你一半都不如！”我便瞅了他一眼。“哎呀！這算什麼煩心事，能把你愁了一上午。”他説，“你懂什麼呀！這門學科是我認為我學的最好的，我還是科代表，如果我學不好了，那我還有啥資格當了！”他説：“這一次考試能決定你以後嗎？它只是一個小小的測試，算不上什麼的，只要下次努力就行了，每個人一生中都有潮起潮落的時候，哪能一帆風順，只有經歷的風雨才能見彩虹，這次的考試説明不了什麼，決定不了你的成敗！”他這天説了很多的大道理，直到今天還是記憶猶新。他們都在睡午覺，我便躺在那裏思考這件事，想通了。

下午，我整理好心情，開始下午的生活。

朋友的那番話就是我心中的陽光，將烏雲、雷電通通趕走。此時此刻，我的心情猶如天空，格外的晴朗，猶如陽光，格外的明朗。

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。

古人已早在幾百年前就為世人總結了這個至理名言。是啊，倘若人生如人人對彼此的認識都只是停留在，一見傾心的那一刻，那豈不是很好嗎？婚姻不幸福的媽媽時不時會對我説一句話——“想那時候，你爸爸還説我笑得很甜呢。”我想我大概永遠也不會忘記媽媽説這句話是的語氣，是那種無限眷念卻又無奈迢迢年華已老去，那時我就在想，我一定不會重蹈媽媽的覆轍，我不會去委曲求全，也更不會在無數個無眠的夜裏悄然落淚，但是現在想起，又有誰能説得清楚這斬不斷理還亂的情絲呢？如花美眷，似水流年，回不了過去，也回不了當初，可媽媽的心裏卻還是保留着最後一點對愛的渴望吧。

外婆與媽媽都是愛講話的人，其實媽媽家的人都愛講話，説起話來也是滔滔不絕，可唯有我是一個例外，他們都説是和爸爸像，我極其討厭這樣的説法，也許是自從自己理事後就對他有一股恨意吧，突然想起一個詞“由愛生恨”，是這樣吧，那個人將媽媽的愛，我的愛，外公外婆的愛，舅舅舅媽的愛，我視為珍貴的人的愛，全部都付與水東流，可我又能怎樣呢，一哭二鬧三上吊？可能嗎？於是，就讓我無語問蒼天吧……

可是“老天有眼”啊，我偏偏就是喜歡古代的詩詞，而且還是有關愛情的，總喜歡在媽媽的面前唸叨幾句“媽媽呀我崇尚‘執子之手，與子偕老’的愛情，還有‘願得一心人，白首不相離’還有還有……”唉，我可真是不孝，真是不孝！

等閒變卻故人心，卻道故人心易變。

這就是“人生若只如初見”的原因？

但我想，“人生若只如初見”就讓他永遠停留在自己的腦海裏吧，讓他揮之不去，讓他停留在記憶的最深處，讓他成為自己八十歲時還能微笑的時物。

如此，就夠了吧……

“叮鈴鈴”……隨着上課鈴聲的響起，同學們最愛上的化學實驗課又要開始了。教室裏安靜極了，只有老師的講解聲在教室裏迴盪。隨着：“實驗開始！”一聲令下，大家按照三人一個小組分工協作，有條不紊地操作着，有拿試管兒的，有配藥液的，有點酒精燈的……實驗井然有序地進行着。課堂秩序較以往發生了截然不同的轉變。這一巨大的轉變都緣於一次在這間教室裏發生的觸目驚心的事故。

那是剛上九年級的一次化學實驗課，同學們由於剛剛接觸化學實驗，面對試驗枱上擺滿了的實驗器材，按捺不住無比的激動和興奮，老師剛説:“今天我們要用高錳酸鉀製取氧氣”，還沒等老師講完,班裏就有人開始動實驗器材，還有人和同桌聊着:“這個實驗……”全然不顧老師的講解。面對台下的同學們，老師眉頭緊鎖，大聲喊道：“大家都注意力集中！我知道你們在自己做實驗時都很興奮，但現在不集中精力聽講，待會兒做實驗可能會出事故。”儘管她一再強調，但仍有不少同學在有説有笑地交談着，偶爾還能聽到器材的`碰撞聲……

老師的話終於説完了，隨着“實驗開始”的命令的下達，教室裏更加熱鬧起來。然而，問題很快就出現了。和我同組的呂同學和劉同學都還沒有熟悉該怎樣操作，就不顧一切地搶着説：“讓我來吧！”呂同學一把搶走我手中盛有高錳酸鉀的廣口瓶，堅持要自己來取藥品。結果沒有在桌上鋪廢紙，導致高錳酸鉀的粉末灑的滿桌都是，劉同學想用濕抹布清理，沒想到差點把實驗桌染成紫色。呂同學在點酒精燈時還把手燙了，真是亂成一鍋粥了，實驗的進程也大大地緩慢了下來。

“啊！”

就在我準備收集氧氣時，一聲驚叫把我從座位上驚起。原來是前排的姜同學不小心將木塊上的酒精燈碰倒了，酒精迅速燃起更大的火苗，並蔓延到整個枱面，有些酒精的蒸汽沾到她的衣服上點燃了她的衣服和頭髮。姜同學大聲地尖叫着。我心裏猛地一緊，周圍的同學也全都嚇傻了、驚呆了……都不知道該怎麼辦!只聽有人大喊：“快拿濕抹布！”霎時間，七八塊濕抹布一起拋向了她，老師一個箭步衝到了她面前迅速用濕抹布蓋滅火苗，情況及時得到了控制。瞬間，教室裏死一般的沉靜！看着姜同學被燒紅了的臉和脖子，我心裏後怕極了……

實驗仍在繼續，只是大家都靜悄悄地查書的查書，請教問題的請教問題，安裝儀器時也嚴格地按照標準步驟。教室裏又恢復了井然的秩序。

這個發人深省的事故敲醒了我們大家，良好的課堂秩序，嚴謹的科學態度，才是學習知識的必要保證。

“叮鈴鈴”……鈴聲再次響起，我們的課堂卻已發生了巨大的轉變！

文字，以初春的風，走進了越來越多人的夢中。國中的校園，似乎因為那份久了的不信任，只願把種種的私密，種種的哀愁寫進文字裏，算是一種盡然的宣泄吧。文字總於這種季節裏，更加富有詩意。在我看來，每一個女子都是柔情而有才氣的，這是“90”後特有的吧，總是可以用很華麗的詞句寫寫青春的傷痛，卻也僅此而已。那些無奈，那些惶恐，最終只是編成故事，當做多年後的樂子説過。

心情總容易不知晴陰。時常尚還掛着淚痕，卻也仰面大笑起來。這是我的瘋狂吧，我總以這樣滑稽的表演來掩飾心中的落寞，那種因凜冽的風而略帶愁思的落寞。很多事情都在變，變得令我眼花繚亂，唯獨我還在原地，只是執著地等待着什麼，遲遲不肯向前。索性，似乎一切都在隨着春天的温和而好起來，那些旋轉的，也是紛繁絢爛的色彩。整理同學們的心理作文的時候，看到最多的困擾便是學習上愈來愈重的負擔。那時候，我忽然笑笑，心中是略帶僥倖的歡喜：至少如今的我，還是活得快活，就如往昔一樣，可以畫畫簡單的小人兒，想想瑣碎的事情，雖然比不得多少春風得意的人，但是至少簡單的快樂屬於我。

又不禁的要感慨，終於在班裏找到了適合自己的位置。如同眾多光束中微弱的一束，只有少數人記得，有少數人在乎，但是這已經足夠了。人的一生，又可有幾個摯友呢？我只竭力地對每個人友好，竭力地為每個人帶來幸福。Jm、m、j、天使、y，還有網上許許多多神祕的朋友，這些關注，這些温暖，已足夠撫慰我小小的心。正如天使對我説過：“知足常樂。”那麼，我已知足擁有這些，已知足曾和另外的一些生命有所交集，知足我這樣歡樂而充實地生活着。

是的，那些曾經，我們回不去。但，又為什麼要回去呢？當美好已然塵埃落定，當這扇門已經緩緩關閉，為什麼不去另外開啟呢？我總知道的，時間是已白駒過隙的速度向前奔跑着，而我們，也隨之奔跑着。奔向的是愈來愈多的歡愉，愈來愈多的純淨。