老師，我想對你説作文【精】

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師，我想對你説作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在剛剛開學不久，在我們第二節的數學課，老師跟我説了一些人生的大道理。

我第一次跟她接近，我覺得她很善良，是個樂於助人的老師，每當我上課不專心的時候，她都會用眼睛看一看我，如果她看了我幾次而我還走神的話，她就會把我叫出去，到講台的左邊坐着認真的聽她講課。到了下課她就會把我叫到辦公室裏聊一會，叫我上課不要多講話，要認真聽課。她很認真的叫我，雖然我很聽話的，但是我有一個缺點就是，我不會的數學練習題我都不會問她，不懂就要自己弄懂了，自己欺騙自己，又怕老師會罵自己，我覺得自己非常笨，整天想着玩耍，而不去認真的複習和鞏固知識，每當考試的時候都是亂寫一通。

老師曾找了我好幾次談心，但我還是聽不進去，在上數學課的時候有時會開小差和心不在焉的，老師有時把我罵一會，我真的覺得對不起她，有一位這麼好的老師，是我的幸運。有時候老師很生氣的罵還有細心的教我，老師説我是很調皮的女孩子，有時數學老師上課也會講故事給我們聽的，我們也覺得上數學課很快就過去了，雖然我們接近她的生活只有一年多的時間，説長不長，説短不短，我們的數學老師已經老了，頭髮已經變得白白的頭髮了，過幾年就退休回家養老了，我很敬佩他這麼老也會堅持下去的教學，無論有多麼困難也會堅持下去，她就像我的父母教導自己兒女一樣細心地教導我們。

她説的每一句話都對我的學習帶來很大的作用，所以今後我要好好珍惜上數學課的時間。謝謝您，我親愛的老師！您既是我們的良師，又是我們的益友。

老師就好像水一樣，澆灌着每一顆小樹苗，小樹苗就好像我們學生一樣，自己學習，再加上老師的輔導，才會學的更好。我們這些小樹苗不能只靠自己長，要有水才能生長，要是沒有水就只能枯萎了。

學習不學習完全是自己的問題。俗話説，沒有最好，只有更好。如果一個人不愛學習，那就算老師怎麼教，也不能把教育成聰明的孩子，如果哪個人在哪個學科得了獎，那肯定少不了老師的功勞。

在我上國小教我最長時間的一位老師是我至今的班主任王老師，有時候我們會覺得她很嚴厲，但是隻有在我們特別不聽話的時候，她才會發脾氣。

老師讓我們暑假每天寫一篇博文，或許有人會抱怨時間不夠用，連玩兒的時間都沒有了，暑假本來就是休息的。可是如果堅持下來，就會發現自己是有進步的。我在暑假每天都堅持寫。我的作文水平明顯進步了

馬上就要教師節了，我想對王老師説：親愛的王老師，雖然你有時候很嚴厲，但是隻有在我們非常不聽話的時候你才會發脾氣。平常您還是很温柔的，您把我們的作業撕了，不是因為不高興，而是因為我們沒有寫好，如果我們的作業比上次寫得好，肯定不會讓返工的，只有比上一次寫的退步了你才會讓我們重新寫。

俗話説得好：嚴師出高徒。幾乎每位新來的老師都對我們説過一句話，他們聽説過我們班是五年級最好的班，王老師帶的班是最好的，王老師，正是因為您的嚴厲，才讓我們受到了表揚。上一個暑假就一部分人寫博文，都是自願的，可這個暑假你讓我們全班都寫了，這就是説您想讓我們全班的作文都進步才讓我們都寫博文。

雖然你很嚴厲，但是我相信我們班裏，沒有人是不喜歡你的。正是因為您的嚴厲我們才能取得好的成績。讓全校的老師都知道我們班是很好的。最後祝您教師節快樂！

親愛的老師感謝您含辛茹苦地教我們知識，是您教會了我做人，老師我有很多話想對您説。

記得有一次，在上課的時候，我在講話，並沒有在專心致志地聽老師講課，結果老師留了作業。放學之後，我拿起作業本。一看，什麼都不會，只好不寫作業了。爸爸回到家，問我：“作業寫完了嗎？”我心緒不寧地説：“寫完了。”第二天早上，我來到學校。老師對我們説：“大家把作業都交上來。”同學們紛紛把作業交了上去，而我卻低着頭慢慢地交到老師面前，我心裏想：“老師會不會發火，我好害怕。”而老師卻温柔地對我説：“你為什麼沒有寫作業呢？”我説：“因為我上課沒有認真聽講，不會寫，所以才沒寫作業。”之後，老師拿起書本，給我講了一遍，我並沒有聽懂，但是，老師卻沒有責怪我，而是認真地給我又講了一遍，很難理解，老師又給我講了好多好多遍，我終於會了，我感覺老師已經口乾舌燥了，老師的所作所為讓我很感動。

我心裏默默地對老師説：“您含辛茹苦地教我們知識，我們沒有認真聽的時候，您一而在再而三地讓我們好好學習，離國小畢業只有一步之遙，在這裏，我想對您説，老師您辛苦了。

這就是我想對老師説的所有的話，您把知識毫無保留地傳授給我們，而我們犯了錯誤，卻是您一一為我們承擔，老師您辛苦了。

近來，我的肚子比以前大了許多，不是吃飽了撐得，是裏面憋了很多話，想對老師説，又不敢説出來，有幾次話到嘴邊又咽了下去。

其實我只想對老師説兩句話，一件事是我想對老師説一聲：“對不起。”另一件是我想對您説：“您冤枉我了。”

有一天，我正在學校樓梯上跨大步，突然被我的好兄弟楊亨達看見了，我跨大步後蹦到到教室裏，他偷偷地報告給班司令張老師，説我在樓梯上跨大步，不一會兒，張老師不動聲色進班裏説：“小欽，你出來去辦公室。”

我站起來，心裏像十五個水桶打水——七上八下，走進了辦公室。看見張老師正在專心致志地改作業，頭微微一抬乜了我一眼，張老師説：“今兒個，你知道哪裏做錯了嗎？”我連忙説：“知道了，知道了，我在樓梯間跨大步了。”張老師兩眼盯着我説：“知錯就改是好學生，要是再犯了，一定請你吃個竹筍炒肉（竹竿棍打手心）。”

我淚流滿面的進了教室，狠狠地瞪了楊亨利一眼。等我坐在座位上的時候，我對他説：“以後咱倆不是兄弟了。”

一天後，不知這破事怎麼傳到校長那裏了，校長把老師叫進了辦公室，我們在外邊偷聽。校長對老師説讓家長請吃飯可不中，老師費了很多口舌才解釋清楚，因此事耽誤了老師寶貴的時間，我想對她説聲：“對不起。”

下午，我在班裏上課，不知道是誰，只聽見他在背後説：“咱們班小欽整天就知道欺負人，仗着自己學習好就欺負別人。”

天啊！我從來沒有幹過欺負人的事兒，氣得我一扭頭大聲説：“哪個人在胡説？”老師説：“小欽你站起來聽課。”那時我想對老師説：“老師，您冤枉我了。”

老師，我還有無窮無盡的話想對您説，因為要做作業了，等以後有空了再説吧！

老師，教師節快到了，我有許許多多的心裏話兒想對您説。

老師，我想對您説：每天早上都是您最早來到學校，把教室打掃乾淨，您像園丁一樣培育着我們這些祖國的花朵，你想陽光一樣温暖着我們的心田，您想露水一樣滋潤着我們的心田。

老師，我想對您説：每天晚上不知有多少人都進入甜美的夢鄉，而卻球在燈光下為我們批改作業，您把每一個學生都當作自己的孩子，您想媽媽一樣為我們批改作業，寫下一句句讚美的話語，勾出我們每一個優美的句子。

老師，我想對您説：老師您上課認認真真，説的每一句樸樸實實的`話語都記在我們心裏，如果有誰聽不懂，您會一而再，再而三的為他們講解，知道他們聽會為之，即使您有在重要的事，您都會為我們耐心講解不會的題。

老師，我想對您説：每一次辦板報都是您和同學們共同的努力下完成的，因為有了您的指導，教師被佈置的漂亮整潔起來。

老師，我想對您説：有是同學們説話，您讓我們抄課文時，我們可能有些不樂意，但這樣也是為了提高我們的背誦速度。

老師，我想對您説：如果您多一點微笑，我們就會更開心，如果您能對待學習不好的學生再多一點鼓勵和讚美，我相信他們就會學習更好一些。

老師，我想對您説：只要您身體健康，就是我們最大的快樂。

老師，你近來還好嗎？我想對你説些事情。

在老師眼裏，我是一個成績好、聰明的好學生。所以，特別在英語老師那裏背書是，老師總要對我找莖的。

記得有一次，我又在老師那裏背書了，而老師，依然冷着臉對我説：“小欣，我説過多少次了，都説要讀好那些音了！”我聽了後，就走到一個角落，開始按照老師的話那樣做了。等我覺得可以了，我才走到老師面前，開始背了起來。可最後，還是遭到的冷語，我真的覺得我已經按照老師的要求去做了。我這次實在忍不住了，但我還是把要湧上來的眼淚給忍住，我只好默默地走開。我真不明白，為什麼我這麼努力去按照老師的要求去做，可老師每次都覺得不滿意。是因為是因為我是成績好的學生而對我特別嚴厲，還是因為我平時有些地方做不對而惹老師生氣。無論我想那麼舊，都想不同這是什麼原因。我多麼想問老師您，可又怕遭到老師的拒絕而再一次讓老師生氣。老師，我多麼想你在我經過努力而付出的成果是鼓勵我一下，哪怕是一句，我都會的感到很快樂，而且，我也會更加努力去贏得一次又一次老師您那滿意的笑容，哪怕是十次冷語換一個滿意的、鼓勵的笑容！

老師，您知道你笑起來的樣子，讓我感到你好美嗎？所以，我希望您能在我最傷心、最需要鼓勵是能給我一個笑容嗎？因為“微笑，對悲傷者有如太陽，比所有的千言萬語都更有效”。

老師，我希望你能體諒我的努力，讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎？

在這丹桂飄香的金色九月，餘老師，我想對您説。

您的課幽默有趣，常常引來滿堂喝彩，笑聲不斷。只覺時光飛逝，好像才打了上課鈴，而下課鈴接着就響了。您領着我們在語文的世界中奔馳，您讓我們看到更多，飛得更高。您讓我們的心靈如此豐富。你讓我們領略“明月鬆間照，清泉石上流。”的清幽；欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓。”的雄壯；體會“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的豪放；感悟“剪不斷，理還亂”的悽婉。您旁徵博引，真可謂字字珠璣。

您活潑而有生機。課後，常常看見您手持羽毛球拍，邁着矯健的步伐，帶着專注的眼神，發球接球一氣呵成。忽然，只見您有力一扣，羽毛球如離弦之箭飛向對方，對方招架不住。您開心地笑了。

其實，您也不全是優點。在下殫精竭慮後，忽然想起您的缺點。您發脾氣的時候和幽默風趣的你簡直判若兩人。您臉色冷峻，措辭嚴厲，如疾風暴雨般向我們襲來。不過，您發火是因為我們表現的而不好，是因為你恨鐵不成鋼，您説，這能算缺點嗎？

有時，您給我們推薦文章，感人的文章您讀着讀着就熱淚盈眶。您是個感情多麼豐富的老師啊！是個多麼感性的老師啊！其實，感性的老師很可愛哦！

教師節快到了，謹以此文獻給您——敬愛的餘老師，祝您桃李滿天下！

有人説，老師您是天空中最亮的那一顆北斗星，為我們指明方向。有人説，老師您是山間那一抹最甘甜的山泉，用清香的露汁澆灌着我們這些小樹苗。有人説，老師您是茂盛的葉子，用您強有力的身軀呵護着我們着這些祖國未來的花朵。老師，我崇拜你。

老師，您是天上最高、最亮的北斗星。而我，只是一個在紅塵中迷失了方向的醜小鴨，每當我迷失方向時，您耀眼的光芒就一定能讓我找回回家的路。還記得在您剛接我時，為了把我從一個不懂事的小女孩變成一個有理想、有作為的人，您花了多少的努力、多少的汗水。您為我們付出了多少，我們享受自己的成功，享受着自己的快樂時，老師，您還是在默默無聞為我們付出。老師，您是辛勤的園丁，默默無聞地培養教育着我們這些祖國未來的花朵。

還記得，您告訴我們要珍惜生命，不要虛度光陰；還記得，您告訴我們要熱愛祖國，熱愛和平，還記得您告訴我們……如果時光能夠倒流，我多麼想再次聆聽您的教誨，再次回到您的課堂，回到有您辛勤耕耘過的歲月，回到有您一起陪伴我的時光！

老師，您就是我的指路明燈，您用您的光芒為我人生的道路上為我指明方向，在我人生的道路上閃閃發光，幫我照亮了那原本漆黑無比的道路，讓我有了理想，有了夢想。讓我從醜小鴨變成了一隻正欲展翅飛翔的白天鵝！老師，我想對您説：千言萬語都表達不出我對您的思念！

老師是同學們的嚮導，老師是同學們的指南針老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學校裏的媽媽。老師像勤勞的園丁，修剪着每一棵祖國的花草，老師像勤勞的蜜蜂，釀造着上等的蜂蜜，我有許多許多的心裏話要對老師説。——標題

我的老師姓焦，是我這學期的新班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛着笑容。她的話總像和風細雨一樣滋潤着我們的心田。使我們感到無比的温暖幸福。

老師，我想對您説好多心裏話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋裏；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發我們求知的慾望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風，細膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。

老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌豔的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝着理想的彼岸前行。

焦老師對我很關心，無論有什麼事都會讓我參與，讓我幫助老師收發作業，使我從一個很少和老師交流的人，變成了一個和老師主動交談、熱心幫助同學的人。我從前是個很膽小的人，焦老師知道後，主動和我交流，得知我很想當一次升旗手時，星期四就安排，讓我當升旗手，當我站在旗杆下時，焦老師用微笑鼓勵我：“升快一點，在升快一點。”一直到我把國旗升到頂上去時，您才滿意的笑了。

老師，您對我們的照顧無處不在，您對我們的關心無微不至。

我會記住和您在一起的一分一秒，您對我們的教誨我永遠不會忘記。作文

老師，你知道嗎？在暑假裏，當我們在微信上得知你不再教我們的消息時，我的心是多麼的不舒服和失落。想哭，卻像是喉嚨裏的一坨。心就像球場上的籃球。

老師，您還記得嗎？四年級的籃球比賽，我們班連續兩次擊敗，黯然合法的場合，心灰意冷。你挺身站出來，炯炯有神的眼睛充滿鼓勵的，你有力的話，當談到我們的心：“籃球比分輸了，你可以不怕挫折，執着，拼搏絲毫不輸精神這種精神吧！研究中，比他們學習！勝利一定屬於你！“

東邊不明亮，西邊明亮！在未來，我們堅持籃球的精神，把你們的鼓勵記在心裏，已經成為了一種威脅。但是路上有些坎坷。

這是一個單元測試，計算錯誤，所以三個問題都錯了。這是我的數學成績一落千丈，直到8點15分突破得分。我雙手抱頭，手不停地在她的頭髮拉。在他的論文來看，上述各紅十字會就像一個野獸的魚肚，是那麼的猙獰。我的耳朵，似乎有無數的蚊子嗡嗡聲，如此令人不安。老師，在這一刻，你在這裏，你拍拍我的肩膀，我一轉身，你會用你那雙深邃的眼睛告訴我，如果你努力工作，改正錯誤，學習，我們會有進步！

天通快速，即時，在期末考試去年底。學生的自信走進考場，再次經歷了一次嚴峻的考驗。最後，我們有一流的取得優異的成績。

老師你明白嗎？我們説，跌宕起伏的道路成長，老師就像辛勤的園丁，給了我們一個肥沃的土壤，但也滋養我們的心靈，讓我們成長。但我想説，你更像是一個嚮導，你在這兒，我們有一個向前的方向和動力。

老師，您放心，在沒有您的日子裏，我們也會好好學習，不辜負您的殷切期望！！

俞老師，你最近還好嗎？俞老師我有許許多多的話想對你説。

記得我那次生病了，你來查宿舍，舍長告訴你我發燒了，你急忙來到我的身邊，用你那温暖的手摸着我的腦門，你着急地問：“你怎麼發燒了，你發燒應該第一時間跟我説啊！快説，你爸爸的電話號碼。”……

第二天，我來到了學校，上着課時你不時地摸摸我的額頭，那時，我感覺你就是守護者，守護着我。

還記得我第一次被記違紀，你拖着疲倦的身體，剛吃完飯，你就看見我正被一位老師記違紀呢！你迎上前來，問我怎麼了，我吞吞吐吐地説出了實情，你把我叫進了你的辦公室，告訴了我事情後果的嚴重性後，把我爸爸通知來了，你和爸爸交流了一番後，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走，一邊身體還微微地發着抖。一進門，卻聽到你甜甜的聲音，我這時愣住了，你怎麼會不發火呢？我一時想不通，可後來通過你和爸爸的教育，我知道了你是用小道理教育了我。

不知不覺中我上國中了，來到了新學校，認識了許許多多的新同學。一開學，發了新課本，我就邀上了幾個同學，把課本上的生字詞抄了。我懷着激動的心情走進了辦公室，找到了我們的語文老師——李老師。李老師看了看，表揚了我，我心裏很高興，我還以為這樣就完了，可後來老師給了我一個巨大的“驚喜”。李老師對我説：“我見到了你的國小語文老師俞老師，她説你是一個不錯的孩子叫我好好的幫助你，關注你。”我聽到這句話，感動得眼淚都盈滿了眼眶，我想不能哭，要好好學習，來報答你，到了晚上睡覺時，我又想起了李老師説的話，這時我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地往下流。

俞老師，我想對你説：我愛你，謝謝你的教育之恩！