老師，我想對你説作文(15篇)

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師，我想對你説作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師，多麼辛苦而又偉大的職業，多麼平凡而又高尚的職業。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。

老師，您就像一本書，上面寫着許多知識，讓我們如飢似渴地閲讀。老師，您就像一盞路燈，指引着我們前進的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌着我們這些剛出土的小嫩芽······

老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時，能數清的是那白色的字體，數不清的卻是背後留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻着它的花粉。您培育着一屆一屆的學生，把自己那珍貴的知識大門，向我們打開，把自己的智慧，分享給了我們。

當您給我們講課時，是多麼地富有感情！您所講的每一個字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動聽，是那如鋼琴般的優雅旋律。是的，那聲音有時變得沙啞，但我們依然不會落掉一字一句。

感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守着那講台。每一天，每一年，我們在校園裏茁壯成長，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海裏的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂！

在下課時，您如一個朋友一樣，幽默搞笑，聊着你我，聊着班級。在課上，您很嚴肅，因為您害怕講錯一句，哪怕一個字，一個微小的符號。你起早貪黑地研究着不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持着旺盛的學習興趣。班裏面每一個學生你都無微不至地關懷着。我們在課上的一個哈欠，會讓你覺得這節課會不會太無聊，便加以改進······

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着您執着的追求、深沉的愛。您的知識，如同江河，澆灌着滿園的桃李，滋潤着眾多學子。上課了，教室裏是您清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是您對同學帶着摯愛的教誨聲，是您關心體貼學生的温情話；夜深了，您的窗前還亮着燈光，您還在認真地鑽研教材，研究教法，備寫教案。清晨，您早早地來到教室，指導學生打掃衞生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺着一疊又一疊厚厚的試卷和作業本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改着作業，筆尖在紙頁上地滑動。黃昏，橙中帶着金黃色的陽光在大地上跳躍，學生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。

老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長路途中學會做人的道理，帶領我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學習動力。

在今後的道路上，還會有更多的書讓我們如飢似渴地閲讀，還會有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤着我們——老師。我想對您説的太多了，千言萬語彙集成三個字：謝謝您！

粉筆生涯，講台春秋，凝聚着多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常説春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地説：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事着太陽底下最光輝的職業。是的，在聖潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀着大地，温暖着人羣；教師的愛是感情的江河，澆灌着滿園的桃李，滋潤着莘莘學子；愛使世界延續，使人類長存！在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心；是一種責無旁貸的責任；是母愛的昇華；是知識、情感交融是奉獻！

也許你對我校一年級的陳老師並不陌生，她十幾年如一日，嚴於律己，勤奮拼搏，所到之校，紮實教學，成績顯著。 上課了，教室裏是她清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是她對同學帶着摯愛的教誨聲，是她關心體貼學生的温情話；夜深十二點了，她的窗前還亮着燈光，她還在認真地鑽研教材，研究教法，分析學生現狀，滲透思想教育，寫培養學生創新意識、讓學生學會學習的詳細教案。 她就是這樣，抱着“認認真真做事，踏踏實實做人，不甘落後，永遠向前”的人生態度，以教書育人為天職，甘做一名好園丁；把自己生命的意義同教育事業緊緊地連接在一起，併為之不倦地學習，勇敢地創新，為之傾注熱情，揮灑熱血。

講到這裏，我不得不提起我的國小四年級黃老師。她在那兒已工作整整28年了，二十八年來，從沒遲到、早退過，總是默默地發自己的光，放射出自己的熱。今年暑假，我又回到母校，看望我的老師。宿舍還是我上國小時的那間宿舍，辦公桌依然是那塊辦公桌，看到這我感到一陣心酸。可你説你習慣了，也甘願這樣，因為這樣人的一生很值得。你還説，當這樣的教師，十分艱辛。可是，當你在節假日裏收到學生的一句句問候時，當你看到你的學生成為對社會有用的人才時，就感到莫大的欣慰！臨別時，你對我説了一句話，人的一生如果碰到一個好老師，就是一生的財富，希望你能給許許多多的人帶來永不湮沒的財富。

朋友，難道她們不是忠於人民教育事業的好園丁嗎？難道她們不是尋找一切機會，利用每一分鐘為人民服務的好教師嗎？是的，她們是我們人民教師的驕傲，是我們婦女同胞的驕傲。而且，像她們這樣的人，在我們身邊，在我們全省又何止這些呢？當然，實施科教興國戰略，深化教育改革，全面推進以培養創新精神為重點的素質教育，需要千萬個這樣的園丁，需要千萬個這樣的接班人。則振興中華是我們每一個人義不容辭的責任。朋友們，來吧，加入“講師德，講奉獻”隊伍吧！加入“科學育人”隊伍，使你、使我、使我們每一個人都乘上這信息萬變的時代列車，繼承師德標兵的拼搏奉獻精神，去開拓祖國美好的未來。中華民族的希望在於孩子，孩子的希望在於教育，教育的希望在於教師，為了祖國的花朵，為了二十一世紀的輝煌，年輕的朋友們，讓我們奮鬥吧！用我們的青春去寫世紀的凱歌，共同為欣欣向榮的教育事業盡一份心，寫一片真情！

百囀唯你能解，因風飛過薔薇。

——題記

面對“林花謝了春紅”的悽美，徐鉉發問：“綠樹成陰後，羣芳稍歇時。誰將新濯錦，掛向最長枝？”最好的答案莫過於“薔薇繁豔滿城陰，爛熳開紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開得極為紅豔，我的記憶也隨之回到了那個如花似火的夏天。

“噠噠噠——”伴隨着尖鋭的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不苟言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺要有不好的事情發生。

果不其然！你站在講台上，喘着大氣，胸口因生氣而起伏着，眼神犀利地瞪着我們，説道：“誰是班長？為什麼有同學遲到了這麼久班長都沒有跟我説？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過是遲到了而已，至於當着這麼多同學的面看我笑話嗎！

就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開始在你的課堂上搗亂，做着與你命令相反的事，甚至當着你的面把英語書隨手扔到一邊，拿起了別的書津津有味地看着。而你也不急不躁、不慌不忙地點我起來回答問題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......

你把我喊出教室，直視着我，認真地説：“我很抱歉，沒有照顧過你的感受。我包容了全班同學的脾氣，卻沒有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我。”我愣了愣的。可你沒有猶豫地把我抱進懷裏，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風雲的回憶也如潮水般湧進我的腦海裏。眼裏噙着許多淚水，過了一會兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷裏嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打濕了你的衣襟，我雙手捂着臉，害怕你的衣服會濕透，可淚水就像沒有關緊的水龍頭一樣從指縫裏流出來。哭聲越來越大，像山崩，似海嘯，驚天動地，內心的火山全然爆發。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......

我們和好了，校園的薔薇花也開得越盛了。可我卻腆着臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進，重新回到那個一起談笑、談學習、談夢想、談未來的時光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！後來，你聽到我考上心儀的高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子裏，像空山落過一場新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見過春日夏風秋葉冬雪，都不及薔薇花下你衝我展眉一笑。

在薔薇花吹落的季節裏，你卻笑着跟我説再見，可我不知道的是，你不經意地説了一聲再見，就真的不會再見了——我努力跑回學校，淚水浸在風裏，伴隨着些許苦澀的氣息，卻只能看到滿地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！

老師，以前你常常告訴我；如今，換我來對你説。如果可以，我願意穿越重重時光，回到那個開滿薔薇花的盛夏，真誠地跟你説一聲“對不起”和“我錯了”！我看過一千種關於盛夏的風景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來的薔薇花。

敬愛的郭老師，又是一年秋天，楓葉紅了，水果也豐收了。近來可好，最近您是不是被我們這些愛“調皮搗蛋”的同學們氣昏了頭？

自從四年級的第一次年段集會，年段長——林老師就説我們班的紀律不好。從那以後，你就為我們的紀律傷透了腦筋。但是，我們的紀律還是和以往一樣差，甚至越來越差。您給我們的任務：我們必須要拿到十面“流動紅旗”，但是，我們竟然連五面紅旗都沒拿到。您因此對我們非常失望。

這個學期一開始，您就要我們遵守紀律，否則就讓我們吃不了兜着走。沒想到，還有不少大膽的“漏網之魚”在您的眼皮之下充當着“害羣之馬”的角色。每次年段集會依然都是我們班摘走了“年段紀律倒數第一”的桂冠。我都開始懼怕年段集會了，生怕每次年段集會後您都會大發雷霆，把我們嚇得魂飛魄散。

還記得嗎？！那也是一個的秋天，但對於我們大部分生性好動的男同學來説，是一次是冤得不能再冤的一次年段集會了。那次年段集會是“家庭才藝大比拼”，林老師照例把“年段紀律倒數第一”的“大獎”頒發給了我們班。五分鐘勞動後，您把我們全班同學都留了下來，像狼一樣惡狠狠的盯着我們，叫我們練坐。當時，我們都無法理解，甚至有的同學悄悄地還把您比喻成是狼人的化身。大概是五點左右吧，您放走了第一批的人，除了黃華圳以外，其他男同學都無法倖免於難。連科學課被扣分的元兇——章齊賢都可以逍遙法外。到頭來，受害者幾乎都是男生，連男生裏的班幹部也沒讓您放走。受害的女生連10個都不到。

現在，我們慢慢長大了，我體會到了您對我們的愛心，更加體會到您對我們的煞費苦心。郭老師，您別以為我們男生都是調皮鬼，其實我們許多的男生雖然貪玩，但都會適可而止。我們男生大部分都很喜歡科學，在科學課上，我們男同學都會非常積極地舉手發言。但是經過這幾次被留，我已經總結出了我們男生的缺點：在不該玩的時候拼命地玩，一玩起來就忘了紀律。

我們男生説“壞”，其實本質上並不壞，還會和同學互相幫助。比如説有一次，一個女同學吐了，我們男同學主動留下來安慰她，一些同學不怕噁心、不怕臭，把嘔吐物掃乾淨，一些同學還自告奮勇地把她帶到義務室。而女生們，那些所謂的她的朋友，都捂着鼻子逃回了班級。五三班的男生們其實是一羣頑皮有趣、團結友愛、積極向上的孩子。你喜歡他們嗎？反正我是挺喜歡他們的。

郭老師，今後我要改過自新，上課認真聽講，不做小動作、交頭接耳，給其他同學做一個榜樣。請郭老師相信我們男同學們會變得有紀律，相信我們經過努力一定會摘走“年段紀律第一”的桂冠！

每一位老師都是很辛苦的，對我們很負責的，像我們的父母，在同學打架時，老師阻止他們，當我們有困難的時候，老師會幫我們解圍。在此，我祝郭老師身體健康，天天開心。

沈從文説：“凡事都有偶然的湊巧，結果卻又如宿命般必然。”你我的相遇正是如此。

千日轉瞬即逝，回首國中三年，短暫的相遇，着急的分別，彷彿大家都只是過客，但這是情感的體驗，理性告訴我們：三年風風雨雨，喜怒哀樂，悄然滋潤了我們內心成長的萌芽。每一個人都值得銘記，每一個人都值得感激。人生太短暫，緩一緩，拖一拖，就錯過了。莎士比亞説：“失去，不一定再擁有，轉身擁抱，不一定最軟弱。”在這裏，我想對恭君老師説一些心裏話。

自分班以來，我們這羣“新同學”便得到你的關注，時不時詢問我們：“感覺怎麼樣，新環境適應嗎？”交流甚多，親切和善，這只是初印象，而你的形象隨着慢慢地相處不斷高大起來，立體起來。我們忘不了那炎炎夏日，離開空調酷熱難耐，但打開空調又意味着“水漫金山”，你不斷和同學清理積水，打電話叫人修空調，久了，你覺得這樣不好，自掏腰包買水管，開啟了“恭君治水”模式，解除了水患。常常我們在上課，你就在後面“治水”，大汗淋漓，但見到我們可以安心上課，你的臉上露出了笑容。

最令我印象深刻的是那次我眼鏡上的螺絲掉了，你幫我在地上找了半天，最後拆了自己的眼鏡，蹲在地上為我修好，這小小的螺絲是那麼沉甸甸。遠的不説，就談談近的，體考將至，你精心準備籌劃，爭取做到萬事俱備，帶着這份關愛，大家都拼盡全力，取得了不錯的成績。這只是第一戰，我們即將邁過第二個坎——調研考試，這是見證一個老師三年辛勤付出的成果之時，你艱難地向其他老師要來鑰匙，只為了不必艱難地把書搬回寢室，把書放在隔壁美術室，節省了更多時間去複習。在此期間我們被視為“搞特殊”，其他班級十分不滿，讓你十分難堪，我們都能理解。考前為我們準備葡萄糖，核桃，臨考跑遍整棟教學樓，去看每個考室候考的同學，一一激勵。你是多麼希望我們創造奇蹟啊！成績出來了，我們果然不負眾望，年級前一百（666·5分）以前，我們班佔了49個，不差了，的確不差了，但對於辛勤付出的老師們而言，還不是最好。你的心情我們可以體會，你的小失落我們感同身受。回想考前，我曾經白白放走時間，曾經滿不在乎，曾經飄飄然……想想我們做的一切，再想想你為了我們做的一切：開車帶我們去買藥，晚上幫我們備熱水，為了夾核桃中午不睡，與我們交談溝通到深夜，用盡各種方法來激勵我們，使我們亢奮起來……然而我辜負了你，我曾立下豪言壯語，卻未採取實際行動，即使有，也只是三分鐘熱情，想到這些真是慚愧。

如果我們班是拋物線，你就是那至高無上的頂點；如果我們班是分式方程，那就是那不可忽略的增根；如果我們班是二次方程，你就是那必須保留的正整數解；如果我們是一次函數與反比例函數的綜合，你的關愛，就像比較大小確定範圍時，一定有兩個，一定有一個與0有關的原則，那樣永遠不會變……

艾薩克。阿西莫夫説：人生似棋亦勝棋，棋終人散，前路漫漫。九年級的對弈即將落幕，但你的關愛不會被遮蓋，你在我們心中的形象永遠不會因年深日久而積灰，將永遠是那麼亮澤光明。請你相信，付出與收穫永遠是成正比的，你的努力不會白費，更大的成果必定在以後的日子裏一一呈現。我們一定會考上理想的大學，更加優秀，更加卓越，成為你的驕傲！

敬愛的老師，我就要離開您了，我實在捨不得呀！我還清楚地記得：剛上國小，我是個什麼都不懂的小孩子。是您教我愛祖國，愛人民；是您，教我學數學，學語文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的讚美！今天就借寫作文的機會，把我的心裏話全都倒出來。

可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時，是誰不厭其煩地為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰督促我們改正？是您啊，敬愛的老師！

您，使我由一個什麼都不懂的小毛孩成長為一個品學兼優的少年；使我由一個羞羞答答的小姑娘成長為一個能説會道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！

在我的眼裏，老師不僅是位慈母，而且是個嚴師。記得我剛升三年級的時候，還不懂得現在不學習，將來長大會怎麼樣，所以一天就知道玩。而在開學的那一天，您接受了我們這個班。那時二年級的老師給我們佈置了30篇日記(也就是兩天寫一篇日記)，可是我只寫了１７篇。這時，您也知道了有好多同學都沒有寫夠，也放鬆了我們，對我們説：“誰沒有寫夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來！”這時，我傻了眼，心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，什麼味都有，如果地上有條縫，我真想鑽進去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到後天，直到暑假的最後一天晚上，我還是開着燈，寫着作業。直到人們都進入甜蜜的夢鄉的時候，我的作業還沒有寫完。如今做也沒寫完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

老師，您也知道，我有一個令人頭痛的缺點，那就是馬虎。記得四年級考數學的時候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來，我一看，真是丈二的和尚——摸不着頭腦，我的計算題明明檢查了好幾遍，怎麼還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點點錯了，就是抄錯了數字。唉，什麼時候馬虎的壞毛病才能脱掉我？這次考語文的時候，有一個非常簡單的問題：羊吃草有趣，表現在哪裏？這個問題，其詩文中就有答案，答案就明擺的放在那裏，可是我卻找錯了，這一個題就四分，對我來説也就是白送分，可是我怎麼沒有回答上來？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個簡單的問題都答不上來，儘管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學習，可是我卻把這話當耳旁風，經常不注意它。

老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人説，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要説，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人説，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道；我要説，鋪築大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了！

老師我想對你説在成長的道路上，當我們迷茫時，總有這麼幾個人會告訴我們人生的意義，或交給我們夢想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做着不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人.

比如被人稱為“教育愚公”的劉恩，獨自一個人花了整整四個月的時間，把將近二十噸的建築材料背上了山，為了什麼?只為讓求學路上的孩子有個上課的地方。又比如晏才宏老師，發現自己身患絕症，他沒有因為自己的病而難過，卻一直都沒有離開他喜歡的教育事業，即使癌細胞擴散，顱內大面積積水，直到生命的最後一刻，他還是在堅持給學生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學生的家長放心，每次放假都要親自送學生回家，一路上危險重重，或過急流，或滑溜索，或穿馬隊，所有的千難萬險，她都堅持闖過去，又有誰知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩定舒適的好工作，但她卻沒有可惜，只是為了自己的一份堅持-—到最有需要的地方去，把文化傳承下去。

這些老師雖然來自不同的地方，經歷過不同的困難，但他們都有一個不變的信念：教育孩子。他們是多麼偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。

我還記得又一次她感冒了，汪老師並沒有因為生病而耽誤上課，她還是跟平常一樣認真講課，仔細批改作業，給我們糾正錯誤，並細心地提醒同學不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個學生病了，她會比誰都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業的心。

汪老師從不會因為學習成績好而偏袒那個人，也不會因為誰的成績不好而討厭誰。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒到教室，就聽見一片吵聲，她走進教室，同學們都安靜了，我們本來以為老師會批評起鬨的同學，可出乎意料的是，老師叫班幹部起立，並説：“老師不在，班幹部就要盡到責任，所以你們要受到批評，但是起鬨的同學也不要沾沾自喜，我們是一個集體，大家都要互相幫助!”

要説尊重學生，她做的也非常好，她在同學做錯的時候不會先發火，她總是耐心的聽完事情的前因後果在下結論，她還經常與同學討論問題，徵求大家意見，和我們打成一片。

古人云：”學無止境。”許多老師在教學的同時自己也在學習，汪老師也是如此，她經常聽其他老師上課，認真做記錄，也會抽時間去外面上課給自己充電。如果在作業中大家發

現不確定的問題時，她會多處查閲資料，並順便把知識倉庫好好刷新一番，這就是我的好老師，經常會帶着一個小本子的汪老師。

生活中這麼多事情讓我更能體會出教師這個職業的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。

請讓我們更愛自己的老師吧!更尊重教師這個職業吧!讓文化永遠傳承下去吧!

老師您好，我的好老師!

老師，非常感謝您給我這次讓我説説心裏話的機會，讓我能夠通過這篇把我內心想要説的的話全部説出來。

還是從您説起吧，你不止一次地説我上課走神，思想拋錨，目光呆滯。可是，老師您知道為什麼嗎？您私下問過我嗎？我並不是要責問您，有好幾次，我想到您的辦公室跟您解釋，可是您工作忙，我又膽小，口才又不好，所以最終都放棄了。

在我生下來6個月的時候媽媽就出去打工了，基本上一年見父母一面。

脖子上的這個疤，醫生沒有辦法了。

那是在我2歲那年跟奶奶在家，不小心被開水燙到的，奶奶急壞了哭着打電話給媽媽。媽媽連夜從北京趕回來，在醫院照顧了我半個月。

那段時間雖然我很疼，但我的心裏很暖。每天能看到媽媽的臉，我覺得特別開心，後來我出院以後媽媽就又走了，從見面的時候我都知道會有離別的那一刻，我已經習慣了。

走的那天早上，天還沒有完全亮，我似睡非睡地感覺到媽媽在屋裏收拾東西，臨走的時候她在我額頭上親了好幾下，我不敢睜開眼睛，我不願意面對這樣的場景，不願意跟她説再見。

我以為我經歷了太多次的離別這次可以微笑着接受了，但當我聽到箱子聲越來越遠的時候，不爭氣的眼淚還是弄濕了枕頭。

我起身偷偷聞着媽媽殘留在枕頭上的洗髮水香味，那是我最迷戀的味道，因為在奶奶睡過的枕頭上我從來沒有聞到過。

我還特別喜歡聞我同學樂樂衣服上的味道，特別的香。她告訴我她媽媽都會用洗衣液給她洗衣服。

我不喜歡我衣服上老是有一道道白色洗衣粉印跡，似乎永遠也洗不掉，我身上總是有一股臭臭的味道，我也不喜歡。但沒辦法，奶奶歲數大了，我知道她也不容易。

每次放學的時候，我特別羨慕同學們都有漂亮媽媽接送，有一次我遠方一個姑姑來學校看我了，她穿得特別漂亮，還給我帶了好多好吃的，同學們都誇我姑姑好看，我開心極了，把零食都分給了他們。

我還記得有一次放學天下着雨，同學們都被家長接回家了，我擔心奶奶路上滑就一個人跑了回家，後來我就病了好幾天，沒辦法，沒有傘的孩子只能奔跑。

在學校我最怕的就是開家長會跟叫家長了，所以我很少説話，也不惹事，奶奶不識字，來了她也聽不懂，我不想給她添麻煩。

我也討厭您一次又一次統計咱班的留守兒童，尤其不希望您當着全班同學的面問我，爸爸媽媽在哪裏打工，多長時間回來一次，可我也知道，這是您的工作，只得硬着頭皮回答。

在我的睡夢中，總是能夠夢到和奶奶在一起生活的情境，有時我也會想到自己很像安徒生筆下的賣火柴的小女孩。可是，我會馬上否定，爸爸媽媽還是愛我的，他們總是給我打錢回來，供我上學。

但我現在才明白，我為什麼會上課發呆，因為也需要更多的來自父母的愛。而我跟父母之間則似乎更多的是感恩。

感恩他們帶給我的生命，我知道異鄉打工的生活不好過，他們是為了給我更好的生活，他們也是迫不得已。

小的時候偶爾在聽到別人説我爸爸媽媽不要我的時候，也會怪父母那麼幾秒鐘，也會羨慕同村的孩子有父母的陪伴，吃好吃的飯菜。但看到通過父母的努力家裏的日子慢慢好起來的時候，我知道這是生活的代價！

老師，我想説的話説完了，再次感謝您給我這次機會，希望您還能像以前那樣嚴格要求我。

老師，就是我們所説的那辛勤的園丁。我們都説老師辛苦這可不是亂説出來的。老師，可以説是最偉大的一種職業。老師，通過自己的努力，教育處一個又一個優秀的學生，而老師卻是不求任何回報的，無論我們認為老師是好還是壞，等日後我們回想起此刻時，老師的每一句話都是從我們的受益角度出發的。而有些同學也會後悔當初為什麼沒有聽從老師的善言。

俗話説，忠言逆耳。有些美麗的話語未必對我們是有好處的。而老師對我們的評語，是我們對自己的一個認識；老師的評語，可以指導我們走向正確的人生道路；可以引導我們前進的方向；可以讓我們修改不足；可以讓我們充滿動力；會讓我們終身受益。老師是我們的第二位父母，師生之間存在着深厚的情誼。

我是一個優秀生，教導過我的老師都很認可我，而且給了我高度的讚揚。我也努力的向更加優秀奮進。如今，以升到了八年級，上了八年學了，積累了豐富的經驗。在今年，是承上啟下的一年，我們上面有學哥學姐們，下面有學弟學妹們。我們要超越學哥學姐，並個給學弟學妹做個好榜樣。這需要老師對我們的引導，對我們的鼓勵。我會在老師的引導下，為會考做好準備，為會考打造一個牢固的基石。會把老師傳授的知識與警語深深的刻在腦海裏。會讓老師看到我更大的進步，會讓老師覺得自己付出的淚水都是有意義，有價值的，會讓老師感到無比欣慰。

前幾天，英語周老師的一句話，讓我深有體會，我仔細的琢磨，覺得這句話非常有意義。這句話就是：“我寧願讓你們恨我三年，也不讓你們恨我一輩子。”這句話説的多好啊，雖然這三年我們很辛苦，但我們會幸福一輩子。但如果玩兒過這三年，對，這三年是很好，但我們會後悔一輩子，會把一生的幸福轉化為這短短的三年。我們要相信，只要有付出，就會有回報，但如果不付出，就絕對不會有收穫。不是有句話這麼説嗎？“一分耕耘，一分收穫。”講的就是這個道理。老師這一句話，代替了我那千百個字，短短几個字，卻比那千百個字更有價值，更有意義。

九月十號教師節，即將來臨。這個日子是為老師們準備的。一年之中，也許只有這天，老師們可以輕輕鬆鬆，痛痛快快，無憂無慮的玩上一天。學生們會給敬愛的老師買禮物，老師會無比感動，無比高興。不過，我們有沒有想過，如果我們自己親手做禮物送給老師會怎樣呢？或是把自己的成績獻給老師。與許不會那麼耀眼，與許不會那麼氣派，也許不會那麼漂亮、精緻，但他包含着我們的真誠。甚至你不用任何東西，到教師節那天，將一張小小的紙條輕輕的塞給老師。上面寫着：真誠的祝老師節日快樂，身體健康！XXX同學。我想，當老師看到內容時，會更加高興，甚至會流出感動的淚花。老師會覺得，自己的付出值得！

老師，陪伴我們的時間也許比父母更長，老師就猶如我們的父母一樣小心翼翼的呵護着我們。老師儘自己最大的努力，傳授給我們最好的知識，讓我們成為最優秀的學生。我想對老師大聲的説：“老師，您辛苦了！您珍重自己的身體。我不會讓您的付出白費，我會讓您覺得：自己的付出，值！”

一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要衝走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜裏，思緒似乎也被拉長，猶如信馬由韁似得浮想聯翩，可我始終無法使自己回到現在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個熟悉的地方。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

想説的話很多，可是千言萬語竟不知從何説起。於是，我想，還是用筆尖來奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開稿紙，把一個昔日學生的感恩之情和謝師之意來傾訴，來表達。不知你現在身體怎麼樣，也不知你過得好不好，卻知你現在已是年逾花甲，霜染一頭白髮，那歲月的刻刀將你從一個風華正茂的青壯年雕刻成一個步履蹣跚的老者。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

我之所以現在才想起來對你説，是因為孩提時的貪玩任性，使我沒想到要對你説；我之所以現在才想起來對你説，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你説，於是，直到現在，我想起要對你説了，你卻已經變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你説，這些年來，我一直未曾忘記過你，我一直在用你當年教育我們的話語為自己鼓勁添力。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

就像那歌中唱的那樣，“親愛的老師，我想對你説，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記着，做根的事業，讓夢想開出愛的花朵。”還記得，你在課堂上講課滿面春風的樣子；還記得，你在辦公室輔導時和顏悦色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時，心中的小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語言把道理一點一滴融化在我的心裏。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

我現在還記得那一節課，那課文是敍述舊社會苦難日子的內容，你把我們真正帶進了課本里，你感情真摯、聲情並茂地為我們朗讀課文，説到動情之處，你哭了，我們哭了，全班同學都哭了。真善美、假惡醜的分辨能力，是你在課堂上紮紮實實地教會了我們。那時，我們就像是鳥兒，在你的呵護和引領下，我們向藍天上一點點試着飛翔。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”詩句美則美矣，然而，我卻不大愛用它來形容老師，因為過於悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬語都顯得蒼白。“三尺講台，你用愛撒播，直到眼角爬上皺紋，還不願歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳説，你還把精神演繹成耀眼的星座。”歌聲飄來，我的眼睛濕潤了。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

長大後的我，已經成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風拂雜塵”的師者境界，才明白了那隻粉筆寫下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫照，照亮的是別人，奉獻的是自己。

老師，我想對你説，真的，真的想對你説。

老師，我想説的是，長大後的我已經成了你！

老師我想對你説，你的沉默讓我感到害怕，你的表揚讓我感到自豪，你的微笑讓我感到欣慰，你的批評讓我變得豁達，你對我説的每一句話，我都不曾忘記過········· 老師我想對你説，你還記得那晚嗎？或許你已經不記得了，但我必須告訴你，當你看了我寫的日記，你會原諒我嗎？······在晚讀時，因為沒有老師在場，這時我們便開始放肆起來。我們盡情的玩，身為班長的我也帶頭玩呀！當時我隨便喊了一句話：“***，我喜歡你！”我喊得震天動地，全班人都聽到了，部分同學們便起鬨了。但最讓人感到驚訝的是，你居然站在門口很久了，而我卻不知道。我想我肯定要被捱罵了，所以我也等着你來找我。直到下課了，你卻還沒找我，這會兒，我更加擔心了，考試害怕起來。“班主任該不會記在心裏，她會恨我嗎？真是希望班主任找我啊，寧可被她批評呀！老師，怎麼還不找我啊”我呆呆地坐在座位上，想象你找我去辦公室會説些什麼。但我越來與擔心了，時間滴滴答答過去，快要上課了，卻還沒看到你影子，這時，我徹底失望了，知道你是不會找我的了。於是我有一個念頭，不如自己去找吧，但是我怎麼敢去呀！我絞盡腦汁，還有什麼辦法呀~~~~不一會兒，我發現了一絲希望，我往辦公室一望，便看到你走出來。這時候，我便豁達起來，是來找我的嗎？我波不及待走出教室，等待着你來。我的悲劇發生了，真是讓人想不到，你竟然從我身邊一劃而過，我傻傻地望着你走進教室。這時，我的心徹徹底底地碎了，就像一串串美麗的珍珠，突然間卻斷了，啪啦啪啦的掉在地上，她們在地上滾動着，一串美麗的珍珠，就這樣分散了。我想老師也不原諒我了，她放棄我了。但我也發現自己做錯了，在晚讀時，不顧別人的感受，自己身為一班之長，卻帶頭大吵大鬧沒有做好同學們的榜樣，看來我的形象被毀了，已經無法彌補了。影響他人學習，還影響了班風，我真是大錯特錯呀，這個洞，我該怎麼補好呀？

老師我想對你説，在這個學期，我的話多了，有時上課還會插嘴。人總是會有犯錯的時候，能發現自己的不足真的是不錯了，下一步就是會改正。老師，看着瞧，我一定會改掉這個壞毛病，做一個優秀的班長，做一個好榜樣！

老師，我想對你説，嚴師不一定出高徒。我們都知道你嚴格要求我們都是為我們好。但是卻很少見你笑，很少見到你和藹的一面。如果你能温柔點，我相信同學們都會很喜歡你。做一個老師，真的很辛苦，為學生付出那麼多，但他們不懂回報，甚至恨你所做的一切，愛跟你作對。我知道被別人恨的感受不好，每個老師也都希望個個學生都尊敬自己。為何你不曽讓同學們多點看到你和藹的一面呢。説真的，你的笑是世界上最甜美的！

老師，我想對你説，你永遠都是一個優秀老師，你的笑永遠是最漂亮的！

自從五年級接管我們之後，前後應該有兩年多了吧？其實您應該知道，五六年級的女生最喜歡討論自己的老師了，我們當然也不例外。其實想想也很可笑，從五年級一直到六年級，我和一些女同學就一直在談論您。可以説您給我們的第一印象就是陽光，陽光的着裝，陽光的笑臉……其實説實話，如果沒有後來的接觸，我還真的以為你是一個大小夥子呢！跟你相處久了，才發現現實生活中的你與我想象中有着天壤之別，課上的你成熟穩重，偶爾也帶着一絲絲幽默。

説真的，跟你相處了那麼久，慢慢地才發現，別看平時的你總是那麼一副高高在上、遙不可及的樣子，可是在課上你卻是相當的活躍。有人説：“賽車手的舞台就是在跑道上。”或許在我看來，您的舞台就在課堂上。我想有些人之所以不喜歡課堂，就是因為不喜歡那種凝重的氛圍。而夏老師您卻能有效的調節課堂的氣氛。説得形象點就像是一台空調，能夠剛柔並進，忽冷忽熱。怎麼？不記得了？就在上週吧！在上第四課《古詩兩首》中的《示兒》時，您要求我們齊讀這首古詩，可能當時大家都不在狀態，讀的.都有氣無力。這時，您笑着説：“哎！我覺得您們這首詩，真是讀到味了！你們看，詩人陸游是在臨時之前寫的這首詩，當然應該是這種語氣！”聽到您這麼一説，大家都笑了出來，打破了原本的寂靜。這時，你又自嘲着：“有些同學該想了，老師這麼拐彎抹角地説了半天，原來是在批評我們呀！”緊接着，您的表情一百八十度大轉彎，剛剛還是嬉皮笑臉，這會兒又變的一本正經：“同學們，讀書就應該有讀書的樣子。像《聞官軍收河南河北》這首詩應該重要的突出一個‘喜’字，而《示兒》卻截然不同。好，現在大家再一起讀一遍。”現在，回想起您説的一番話真是發人深省，雖只有短短几句，但卻讓我們知道讀書就是讀書，既然是讀書那就要進入狀態，只有這樣才能讀出當時的意境。老師，感謝你！讓我們在這樣的氛圍中學到不一樣的知識。謝謝您！

剛和您接觸不久時，一直以為能看到別樣的您，只可能在課堂上，誰知還可以在吃飯時，一飽耳福。其實都説事出有因。像這次，就是張偉業同學憨憨的樣子，引起您的注意。他不僅長得憨，那還有另外一個特色就是肚子的承受能力也大得驚人。在吃午飯的時候，張偉業同學似乎異常興奮，當飯桶端進來時，他就拿着一隻碗，在飯桶裏使勁地挖呀挖，單單米飯就盛了大半碗，要知道他這只是飯，菜還沒盛呢！當您看了之後也禁不住笑了起來，還順便跟他開了玩笑：“張偉業，你知道世界上最高的山峯是什麼嗎？”張偉也只是撓了撓頭，而我在那邊傻想：老師這話是什麼意思？難道是腦筋急轉彎？……當我還在納悶時，您又笑着説：“是珠穆朗瑪峯，那你知道你的這碗飯像什麼嗎？就像這珠穆朗瑪峯。”您説這話的時候，我還在吃飯，一勺米飯剛進去差點笑得噴出來。真是沒想到，老師還有這方面的天賦呀！老師，感謝您！讓我們在課餘時間也能笑得那麼開心。謝謝您！

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。謹以此文感謝與我們相處兩年的夏老師！

老師，上星期發生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會一吐為快吧！

那天上課鈴響了，同學們快步走進教室，等待你來上課。可我在忙着整理書本呢。你走進教室，走上講台，一看到我還在整理書本，就在等候，足足過了兩鍾，見我沒有收拾好就批評了。當時我聽了十分生氣，就想當面向你解釋，我幾次説出口話都被你一一打斷了。我只好忍着氣，一邊流着眼淚，一邊繼續撿地上的書，你見我書都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎麼能靜下心來聽課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實這件事都怪黃勝隆。下課時，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見她的抽屜裏有一個精美的玩具，覺得非常好玩，就拿出來玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜裏了。可李嘉慧去拿玩具時玩具不見了。這時，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的玩具，就十分生氣，走過來二話沒説，就把我的桌子一下子推翻了，當時地上真是一片狼藉，我看了心裏酸酸的。我走過去向她解釋清楚，可她容不得我解釋，氣呼呼地走了。

老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心裏已經難受了，你還不分皂白地批評我，我心裏就更難受，你知不知道我當時心裏在滴血呀！你究竟有沒有體驗到我的感受啊！我也知道，你怕完不成這節課的任務，影響同學們的學習，而不得已這樣做。爾後，你繼續上你的課，上課完了，你可能沒有把這件事拋在九霄雲外了，可是我呢？

吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳餚，有許多我平時特別吃的菜，一切準備就緒。開飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖説是筷子拿在手上就是沒有食慾。媽媽看到我無精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的額角上試了試，覺得我沒有發燒。這時，爸爸問我發生了什麼事？我聽了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽了情緒激動起來，情不自禁地説：“你呀！怎麼沒有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽了連忙説：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的。”我聽了他們的話，開始不知誰對誰錯，，細細一想，還是媽媽説的有道理。下課時，如果直接向老師解釋清楚，就不會有那麼多麻煩的事了。

晚上，媽媽帶我到你家來説明情況，走在你家門口時，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五隻吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽使喚，走進你家時，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進去，我不願意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脱，終於掙脱了，興沖沖返回到汽車上，在汽車上等媽媽……

第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們瞭解當時的情況，爾後你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。

老師，這件事雖然過去那麼久了，我希望你同學們多一份寬容，多一份理解。

我快畢業了,我感到很累.這時老師的目光對我的不僅僅是鼓勵，還有關心、愛戴。感謝所有老師多年來對我的辛勤培育。如今，我即將離開您們，離開輔城坳國小，我心中真是有無比的激動、感激和捨不得。説實在的，國小階段教我讀書的每一個老師都是我最敬佩和喜歡的老師。這不僅因為老師他們的博學多才，還源於老師對我們的每一張笑臉和鼓勵…

劉老師我想對您説：老師，您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是船槳，心甘情願地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方……老師，我不知如何感謝您，可內心的激動卻始終難以平靜。您是我親愛的班主任，講課十分不錯；雖然有些人聽不懂，但是您並不生氣，而是耐心的教導他們。回想每一次，我許下諾言都沒有去完成我所説的承諾，但是您卻一步步，慢慢的協助我改掉這個“牛脾氣”，可是不知道為什麼總是改不掉！……不過老師您有時候真的太“暴力”了對我又只抓頭髮，又是踩我腳！我想着這是你給我的“見面禮”吧！謝謝您老師感謝你在6年級對我的教誨和交給我的知識！

申老師我想對你説：“雖然你沒有像其他老師一樣那麼兇，因為你會把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了你的黑髮，卻把我們青春的綠色映襯的更加濃郁；講台上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，申老師！我們很都最喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了 藥，都喜歡上了這門課。因為您付出了很多辛勞交我們！謝謝您老師！

陳老師我想對你説：“您或許並不知自己那潛移默化的神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此温暖，卻已經哺育了我們安然成長。您才剛生完孩子，本應該好好的休息可是您沒有，一生完才休息了幾個星期就不顧一切的來教我們班；我們真的十分感動！您每天都會用白字黑字來出一些我們錯的非常多的題目給我們做，您有時還會利用晚上下班的時間用電腦做一些課件給我做題。我們深深的知道：您是一位好老師，您完全可以把晚上和那些空餘的時間來陪您的孩子，可是你沒有。您一個人帶着兩個班，一手把我們撐起了一片天。您為了我們，每天中午都給我們補課。您為了我們的前途耐心的給我講解，為了我們都能進入平湖中學你“奮不顧身”的幫助我們！我們真的很欣賞你！謝謝您老師！

所有給予過給我們知識的老師我想對你們説：“謝謝你們！”你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，謝謝你們對我的鼓勵，我一直温習着，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！

親愛的陸老師：

您好！

您最近身體還好嗎？近段時間天氣比較熱，你要注意身體，多喝水，晚上不要工作太晚，早點休息。

陸老師，謝謝你在這一年以來對我的關心，疼愛，你就像是我的再世母親，給我帶來了生活的信心和學習的動力。

記得上學期開學報名的那一幕，由於你剛接手我們班，你看到我似乎心事重重的樣子，把我叫到你身邊，問起我的家事來，看到你慈母般的眼神，我含着眼淚一骨碌地吐給你聽：“我在三歲時，媽媽患白血病死了，爸爸在我七歲那年自殺了，那一幕幕可怕的鏡頭時常在我腦中出現，現在晚上睡覺經常會夢見一大堆血，以至無法入眠。現在只剩下我們四姐妹相依為命，三個姐姐都出來打工。三姐在出來打工那年被老鄉拐騙到一個偏僻的農村的髮廊裏幹不正當的事，姐姐以死相逼，後來力盡艱辛才逃跑出來，可是現在卻又被懷疑患了白血病。今天我的學費都是幾個姐姐湊成的。”説到這我已哭成了淚人，而你那一刻也早已淚流滿面，雖然有別的家長和學生在現場，可你毫無遮掩自己的情感，放下老師的架子，一邊抹着眼淚一邊認真地傾聽我的訴説，那一刻，我感受到了你的愛，雖然我是第一次和你交談，可卻覺得你像是我的親人。

記得那一天，我舊病復發了，沒有去上學，可是我又沒打電話給你，而你也沒有我家人的電話，你着急了一天。下午五點多，我班的一個同學帶着你和李芳老師來到我家家訪，瞭解我家情況後，你跟我姐姐説要發動全校師生捐款為我治病和供我讀書，那一刻，我又哭了。雖然姐姐覺得不好意思，但是對你的盛情我們一家人都感恩不盡。

次日下午，我在練舞的時候，舊病又復發，疼得我無法支撐，在地上打滾，當你知道後，馬上聯繫我的家人，我説我很冷，你又馬上回家拿衣服給我穿上，等了一段時間我家人還沒來，你説要帶我看醫生，還沒到醫院我家人來了，你把手上的兩百元塞給我家人，要他們一定要帶我去看醫生。那一刻，我姐姐忍不住説：“老師，謝謝你這麼關心我妹妹，你比我們還愛她。”

老師，在這一年裏，我慶幸遇上了你。每當我學習退步的時候，你會耐心地和我談心，幫我解除心病；每當我進步時，你比我還高興，激勵我繼續前進……；每當我生病時，你會及時地和我家人溝通，還叮囑我一定要按時吃藥，不能不吃東西，要堅強……；每當我受到同學的誤解委屈地哭時，你會先批評其他同學，再找我談話，怕傷害到我的自尊心，你總會維護我；老師，我多想叫你一聲“媽媽”，你對我慈母般的愛，我無法用語言表達。

姐姐説下學期要把我送回鄉下去讀，因為鄉下不用那麼多錢，幾十塊錢就夠了。我知道回鄉下去讀能減輕家人的負擔，可是我不願意離開你，你是我生活和學習的動力，在你身邊我感受到了濃濃的愛。如果姐姐真的要我回去，那我一定會寫信給你的，你會回信給我嗎？

老師，最後讓我説聲：老師，你是我心中的明燈！永遠照亮着我前進；你是我的第二母親，永遠愛我，疼我！

祝老師

身體健康！

你的學生：xxxx

六月二十日