家訓伴我成長作文(4篇)

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的家訓伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

家風和家訓是一個人的道德標準，如同糧食一般，是一個人和一個家必不可少的營養給予。我們家也有家風和家訓，我家的家訓是：“用誠信做人，用良心賺錢。”

記得有一次暑假，我答應靜雯，要和她一起做作業。就在約定的那一天早上，媽媽興奮地説：“婷婷，我買好了車票，我們現在就坐車去義烏，然後坐火車去外婆家，你不是很想到黃果樹瀑布玩嗎？今天我就帶你好好地去遊玩一番。”我聽了馬上一蹦三尺高，心裏樂開了花，我都夢裏都在黃果樹瀑布玩呢？得到這個機會怎麼能錯過呢？高興之餘，我猛然想起，我和靜雯還有約呢？我已經答應了別人，我心裏苦樂參半，舉旗不定。“啊，可是我現在要去……”我支支吾吾地説。“什麼，去哪裏？”媽媽不明所以，疑惑地問，“還有什麼事情比去貴州更重要呢”聽到媽媽的質疑，我心裏矛盾極了，心想：貴州多好玩，可是這樣一來我就失信於朋友了。哎，怎麼辦呢？可是我心裏多麼渴望去貴州啊，我不能丟失這個機會，還是去貴州比較重要。於是我趕緊回答媽媽的話説：“哦，可以可以，我剛才心裏想着去找樂萱玩呢！”媽媽半信半疑的説：“哦，那我們走吧！”

在火車上，我一直在想着該怎麼辦，媽媽問：“你怎麼了，是不是不舒服？”我輕輕的回了一句：“我沒事，您別擔心。”媽媽不明所以也就沒再問了。

剛到外婆家不久，我的手機就響了起來，我接通了電話，傳來的是熟悉的聲音：“繡婷，你怎麼不在家裏？”“我在外婆家。”我輕輕地説。

“繡婷，你怎麼去外婆家了？你那時候答應我，要和我一起做作業的。怎麼回事呀？”

“對不起，我……我……。”我懷着歉意，向靜雯説出了這一番話。

“什麼，你怎麼了！”靜雯震驚的問。

“對不起，我忘了。”我膽小的像一隻小老鼠。

“唉！既然你忘了，那就算了，拜拜！”靜雯遺憾地説。

我舒心的歎了一口氣，過了靜雯那關，但爸爸那關可不怎麼好過。這不，剛掛了靜雯的電話，爸爸就追問：“是靜雯打來的嗎？”“是的。”爸爸話音剛落，我隨即乖乖地回答了爸爸的問題。誰知剛回答完一個問題，另一個問題又來了：“靜雯打電話來有什麼事嗎？”聽了爸爸的問話，我不由得緊張起來。不過，經過爸爸的“嚴刑拷打”，我還是把事情的來龍去脈一清二楚的告訴了爸爸。我原以為爸爸聽了這些話會大事化小，小事化了，不追究我的過錯。可誰知爸爸聽了之後，好像明白了我心裏打的小算盤，於是很生氣，爸爸嚴肅地問：“你怎麼回事？明明是答應人家的事竟然説忘了，你為了玩就可以不遵守與別人的約定嗎？這麼小就學會騙人，這是我們家的人嗎？”“爸爸，我不是故意的，我只是害怕和靜雯説出真相後，她會不理我！”我害怕極了。迴應我的是一聲怒吼：“跪下！你還記得我們家的家訓是什麼嗎？”我膽怯地説：“記得，‘是用誠信做人，用良心賺錢’。”爸爸聽了，更加生氣了：“既然你記得，那你為什麼還要騙人？”聽了爸爸的話，我不知該怎麼回答，便一直沉默不語。結果爸爸愈加生氣了：“你怎麼不説話，啊？……我最討厭你這樣的小孩子，你自己説，該怎麼辦？”我聽了爸爸的話，還是沉默不語，結果真把爸爸給惹惱了，爸爸真的生氣了，憤怒地説：“你再不承認錯誤，爸爸就要懲罰你了！”話音剛落，爸爸便舉起拳頭，猛地朝我打來，媽媽立刻來阻止爸爸，可還是晚了一步，爸爸的拳頭已經落在了我身上，我被打痛了，“哇”的一聲，哭了起來。我原以為爸爸聽見我哭了，會放過我。可是沒想到，爸爸更加生氣了，兇巴巴地説：“還哭，明明自己錯了，還不承認！快，給靜雯打電話。”我聽了爸爸的話，有些遲疑，爸爸就大聲的説：“還聽不見嗎？快給靜雯打電話道歉，還愣着幹嘛，快打電話呀！”我説了一聲哦，就開始打電話，電話打通了，我懷着歉意，有誠意的説：“靜雯，對不起，我沒有遵守約定和你一起做作業，而且我騙了你説自己忘了，我只是害怕你不理我，所以才騙你的，對不起！我錯了。”“沒事的，繡婷你安心的在外婆家玩吧？我們以後有的是時間在意起。”隨後，我們又聊了其他的事情，爸爸也氣消了。

日子一天天過去了，爸爸也忘了這件事，但是，在我心裏，這是一件受益終身的事，畢竟，它告訴了我做人要講究誠信，而且有了錯誤也要及時地改正。養成良好的行事準則，我們的人生才能走得更遠。

我將銘記我家的家訓，“用誠信做人，用良心賺錢。”

以前，我家將《弟子規》作為家規家訓，我全文都能背得下來。為了簡便易行，爸爸濃縮了《弟子規》，變為了現在的家訓：孝順、友愛、誠實、勤快、正直、慷慨。我用毛筆寫好後貼在客廳顯眼處。這六個詞語就像六雙明亮的眼睛，每天看着我的一舉一動，給我鼓勵，給我督促。

這個家訓，是全家都必須遵守的，我覺得爸爸媽媽做得最好，比如，他們時不時給爺爺奶奶、外公外婆打電話問候身體情況，幾乎每週都帶我去看望他們。假期裏，我們每年還帶老人家去旅遊。對於我家，家訓不是掛在牆上的口號，而是我們行動的嚮導，我越來越覺得它是很重要的東西了。

爸爸説，幾乎所有的事都與孝順“息息”相關。比如，按時上學、認真做作業，自己的事自己做。除了做好這些，我經常給爸爸媽媽端茶送水，我還幫他們洗過腳呢，洗得他們心裏癢癢的。但洗碗、洗衣服卻有些“三天打魚兩天曬網”了，媽媽的動作總比我快。在搶着做事方面，我還要加強呢。身體好、思想好、學習好、聽父母話，都是孝順，這麼説來，我還要大大的努力，特別是學習成績還要提高。

對於同學、朋友，我是能做到“友愛”的，沒有欺侮過小同學。作為學校足球隊隊長，我保護過很多低年級的同學。平時學習中，我能與同學分享我的想法。有了新玩具，也願意跟他們一起玩。有同學想去我家玩，我們家總是熱烈歡迎。所以，我的人緣還不錯。

説到“誠實”，我的心就跳得厲害。這是家訓中我落實得較差的一項。我叫黎佳誠，取名時爸爸媽媽就希望我做個誠實的人。但在這個問題上我栽過很多跟頭。比如，我答應什麼時候回家，但有時玩瘋了就忘記了，讓爸爸媽媽着急到處找我。我還把糖果包裝紙等垃圾放在牀鋪底下，媽媽發現後問是不是我弄的，我卻不承認錯誤。鐵證如山，他們“刑法”伺候我，讓我吃了“竹筍”。其實，他們打我是沒辦法的辦法，痛在我身上，更痛在他們心上。説一句謊言要用十句謊言去掩蓋，説謊話的代價實在太高。得到的教訓多了，我也長記性了。現在，我把誠實做為一個重要品德來培養。為了讓誠實入眼入腦入心，爸爸還請書法家寫了一個大大的“誠”字裝裱好掛在我卧室裏。現在，我覺得“誠”字每天都在問我：黎佳誠，你誠實了嗎？

“勤快”，我做得還可以。比如，爸爸媽媽要我去買菜或做別的什麼事，我一般都雷厲風行。特別是對於我喜歡的足球訓練，我一次不落，風裏雨裏我都去。這也是老師、父母比較欣賞我的地方。爸爸説：“你願意參加足球訓練，不怕苦，不怕累，既鍛鍊了身體，又培養了團隊精神、競爭意識，是一件大好事啊！”有了爸爸的肯定，有了他給我做後勤部長，如按時接送我，我練球更有勁頭了。當然，有些事情，我還不夠勤快，如看到喜歡的電視，我就抓着遙控器不放，爸爸媽媽催我洗澡或做作業，我會説：等一會。但聽到他們説“違反家訓，後果自負”時，我就條件反射從座位上彈起來“乖乖的”去幹事了。

“正直”是什麼呢？就是實事求是説話，不偏心，不被好處矇蔽良心。這有點像當裁判了。我是小孩，沒有做正式裁判的機會，我就做自己生活的裁判。在這方面，我做得還可以。我常常痛恨電視裏那些對事實視而不見的人，希望每個人都能儘量做到公平公正，使身邊的人心情愉快。

説到“慷慨”，我既臉紅，又高興。比如，表姐來我家玩，她想吃我也喜歡吃的東西，我有時不太情願給她，總是推三阻四不拿給她，或想辦法自己多吃點。想起來，對不住姐姐。高興的是，我外出遊玩，如果看到乞討的人，總是可憐他們，情不自禁把口袋裏的錢掏出來給他們，儘管只是一塊兩塊的，但也是我的一番心意啊。為了培養我助人為樂的思想，爸爸帶我參加了結對子活動。20xx年3月，我隨學校“關愛列車湘西行”活動小組去永順一位小朋友家住了一晚。她家的條件實在太差，父母常年在外，三代人住一間木板房。我把我平時積蓄的零花錢拿出來幫助她，爸爸還給了那位爺爺一些錢。現在我每個月給湘西小朋友寄錢去。我們不定時打電話談學習，聊生活，已經成了好朋友。以前，我被他什麼舍啊得的，弄得雲裏霧裏。爸爸總是説：“捨得捨得，不捨不得，小舍小得，大舍大得。舍了不要指望去得。幫助別人，快樂自己。”現在我懂了，我真正理解了“贈人玫瑰，手有餘香”和“捨得”的含義。

家訓是明燈，能照亮我的心，它們伴我一路成長。但捫心自問，我做得還不是非常好，今後還要繼續努力。

家風，到底是什麼?

家風又稱為門風，家風其實就是在家庭裏形成一個統一的道德標準。所以説，一個良好的家風可以幫助在家庭中的成員更好地學習一些人生的道理和做人的道理！家風，是勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓??家風的含義包羅萬象，似乎很難説清楚它具體是什麼。但它所表現出來的又是清晰的，是可見的。

古人云，正心修身齊家治國平天下。所謂“齊家”，也可以稱之為“治家”。而“治家”的中心環節便是教育家人，進行家庭教育。家庭教育就是培養良好家風， 它奠定了一個人的品格基礎。家風是傳承，家風連黨風，家風匯國風。 每個人記憶深處，都有一個關於家風的記憶。它可能是一句話，一個故事，一段經歷，甚或是一位影響你人生的長輩??

説起家風，爺爺給我講了個他們時代的故事，在我爸爸和我爸爸兄弟都很小的時候，由於社會正處於貧窮時期，食物極度匱乏，我的爺爺要養活好幾個孩子，更是難上加難，爺爺經常早出晚歸，才能勉強餬口，別説吃好的了，能有點填肚子的食物就不錯了，爺爺説，現在的孩子不知道啥叫餓，爺爺那會不知道啥叫飽，奶奶常常為了讓爸爸和他的兄弟們能多少補充點營養，會把攢下的白麪給他們吃，自己吃的是粗糧，在那個時代裏，白麪可是奢侈品，有一次，爸爸問奶奶，你怎麼不吃白麪呀？奶奶對他的孩子説，我胃不好，不愛吃白麪，吃了不舒服，給你們吃！爸爸和他的兄弟們那會太小了，不會理解奶奶的意思的！最後奶奶因為天天吃那些粗糧，得了胃癌去世了，後來爸爸和他的.兄弟們知道了那句話的真相！爺爺講完這個故事後，我眼睛濕潤了，我理解了愛怎麼樣傳承的，無私的愛無關歲月苦難，無關時間空間！

聽完這個故事，我也想起了在自己成長歲月裏發生在身邊的家事，讓我逐漸得領悟了自己家的家風。這些年每年三十兒，爸爸都會去邀請一個人過年的左右鄰居，親朋好友，即使陌生人，會真誠的把他們邀請到家裏來一起過年，我很是不理解，大過年的，本是家人團聚的日子，不是家人坐在一起好像不自在，爸爸最後看出了我這點想法，他告訴我“在一起圖個熱鬧，多雙筷子的事，人要有愛心”

隨着歲月的積澱，越來越理解爸爸的話，不管在哪裏，不論做什麼工作，一定要心中有愛，相信愛是可以傳遞的，就像我家每年三十兒都有不是家人的親人來我家吃飯，和他們一起微笑，碰杯，已經成了一種習慣，今年也不例外！

後來我又問媽媽，我家的家風是什麼？媽媽因為不善言語，並不能準確表達她的理解，但是媽媽的一言一行都深深印在我成長的記憶裏，媽媽在家總是全家第一個起牀的人，睡的總是最晚的一個，爸爸上班，我上學，她總是按時給我們做好每一頓飯，從來不會怨言，不會煩惱，每一次她都是全家最後一個吃飯的人，她的淳樸、善良多少植根在兒女的心裏。

聽完那個時代的故事，回憶起成長中的事，我逐漸理解了我們的家風是什麼，奶奶用有限的生命詮釋了無私的愛，並把愛傳遞給我了我的爸爸，爸爸和媽媽用行為教導我們做一個善良的人，傳承那歲月沉澱下來的精神之光！

“儉以養德，德由儉來”，把樂於節儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤於持家，儉以養德”之説。節儉，是一種生活態度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恆念物力維艱”，防止產生優越感，自覺克服驕嬌氣。節儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶。現實中，有的黨員幹部就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮鬥的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。

“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴於管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人以歸屬感，成為人們內心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點的避風港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導致家庭不幸。黨員幹部要自覺把好作風貫穿於家庭生活之中，經常向家人宣傳政策法規，幫助他們劃清是非、美醜、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄；對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重於言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一；要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經得起風浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。

奉獻是什麼？可能就是給予吧，因為把愛、財富、知識、貢獻無私地、毫不保留地拿出來奉獻人類、社會、國家，造福於民，用之於民。父母為孩子奉獻真誠的愛心，社會各界人士向貧困災區捐獻財物也是一種奉獻精神；科學家、發明家、教師和各個行業人士奉獻出他們的知識和力量，英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻精神。世上有很多種愛，有的是無微不至的愛，有的是博大精深的愛??而奶奶、爸爸、媽媽給的愛卻是最樸實的、最真誠的。

希望家家户户都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！

家，相信這個字眼大家都不陌生吧？我們每個人都有一個幸福而又温馨的家。家訓有如點點春雨，滋潤着我們幼小的心靈，使我們茁壯成長。家風有如糧食一般，是我們生活中最必不可少的一部分。這不，隨着時代的發展變化“校有校規，家有家風。”這變成了人們時常掛在嘴邊的一句話。

從小，爸爸媽媽就教育我要孝順，尊老愛幼，我對此銘記於心。在我們家，也有家風，那就是孝，家風是一條座右銘，我們應該謹記，它不僅僅奠定了我們之後在社會上的生存發展，還決定了一個人的成功與否。有了它，我們才能出類拔萃，成為國家的棟樑。

王永彬的《圍爐夜話》裏曾有這樣的一句話：“百善以孝為先。”意思是説在所有的良好道德品格上，孝是最重要的。

記得有一次，外公和外婆因為一點小事吵架了，爸爸媽媽總是耐心的勸説着，從不插嘴，頂撞他們，即使外公外婆有時看上去，説的話十分沒有道理，爸爸媽媽也都是尊敬的聽從，沒有半點的責怪與不耐煩。看到這一幕，我疑惑的問媽媽：“媽媽，為什麼你和爸爸對外公外婆那麼順從，他們有時候説的一點道理也沒有，為什麼你們還要聽呢？”媽媽拍了拍我的肩膀，笑着説：“孩子，孝順孝順，沒有順，哪來的孝呢？對長輩孝順只有起點，沒有終點；儘自己的孝道沒有最好，只有更好。對待長輩們我們要遵從，耐心的聽取他們的意見和建議，不能頂撞他們，惹他們傷心，你懂了嗎？”看着媽媽那張微笑的臉，我雖然不太明白，但還是懂事的點了點頭。

直到今天，我才真正的瞭解了其中的含義。孔子曾曰：“父母之所愛亦愛之,父母之所敬亦敬之。”就是説父母愛的東西我們做兒女的也應該去愛，父母尊敬的的人，我們也更應該的去尊敬。

《卧冰求鯉》的主人公---王祥，就是一個大孝子。他的生母早逝，繼母朱氏就在父親面前説他的壞話，使父親對他厭惡至極，漸漸地，他就失去了父愛。雖然繼母對他十分的不好，但他當繼母母患病時，他衣不解帶的伺候着。那一次，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，王祥解開衣服卧在冰上，可能是他的孝心感動了上天，冰忽然自行融化，從裏面跳出了兩條鯉魚，繼母吃了後,果然病癒。繼母似乎被王祥的誠意所打動，對他也真心真意，不在嫌棄刁難。可見，孝順不但能温暖人心，更能讓人與人之間的關係更加和諧、美好。

家風不僅是一個家的風氣，更是一個國家的風氣，一個國家是否強榮繁盛，不單單隻看它的物資夠不夠豐富，風氣決定了一個國家的衰敗與強盛，只有好的社會風氣，這個國家才能國富民強，才是一個強國，我們應該樹立良好的社會風氣，端正家風，繼承優良的家訓家規，這樣才能使我們的社會風氣更加純潔，人民的生活更加美好，我們的國家才會有好的發展，國家的未來才會更加繁榮昌盛、安國富民！

●作文百科

説明文-歧路撥正

（一）事理説明文、事物説明文的不同：

1、事物説明文

事物説明文指在介紹某一事物的形體特徵，例如：《核舟記》、《恐龍》。語文課本上的《中國石拱橋》《海底世界》等等。

2、事理説明文

事理説明文指在解釋事物的本身的道理或內部的規律，如《敬畏自然》。同程序説明文一樣，寫作事理説明文也需要遵遁三個原則：

①瞭解事理。可以通過親自觀察研究或是查閲資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；

②安排寫作順序。事理説明文所遵循的首先是邏輯順序（事物的因果、遞進等關係），也就是事物的內在聯繫和認識事物的規律。邏輯順序不但要運用在段落關係上，句子之間也要按照這種順序來寫；

③選用合適的使用方法。

（二）寫説明文容易出現的問題：

説明文寫作比較容易出現的問題，主要有兩個：

1、首先是對説明對象的特性把握不準確，主要是沒有明確説明目的，沒有對事物需要説明的那個方面進行認真的思考。

其具體表現是，對事物的某個方面進行説明的時候，文章沒有緊緊圍繞該方面的特性來寫，致使這方面的特性不清晰、不突出。就像寫記敍文跑題一樣，出現了偏離“主題”的情況。

2、其次對事物的特性説明不清晰，主要是文章條理不分明，説明方法不恰當。

其具體表現是，在説明事物特性的時候，不講究説明方法，或者把事物的幾個方面放在一起説，或者事物的一個方面還沒説清楚又去説另一個方面，結果使得哪一個方面也沒有説清楚。

事理-題材簡介

事理説明文是説明文的一種，它是闡釋事物的本質，事物內部或事物之間的內在聯繫的一類説明文。

所謂事理，是指事物存在、發展的內在規律，即事物何以成為“那樣”的道理。事理説明文以介紹事物的含義、原理、關係、演變等為主要內容，如語文課本中的《向沙漠進軍》、《死海不死》、《統籌方法》等。