描寫同學作文彙總五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫同學作文5篇，歡迎大家分享。
描寫同學作文 篇1
我們班裏有很多同學，其中有一個對我特別好，我很喜歡她!
她是一個女孩子，比我高半個頭，是個熱心腸的人。平時我遇到困難時，她總是第一個來幫助我。有一次，在上體育課玩遊戲的時候，我不小心跌倒了。小亮看見之後立刻跑來，把我扶起來。當她看見我的手受傷了，她就連忙攙扶着我，把我帶到了醫務室，讓醫生幫我上藥。上完藥後，又扶我回教室。
因為她擁有着一雙飛毛腿，所以她跑步很快，全班沒有一個同學能比得上她。猜猜她是誰?對了，她就是小亮，她不僅樂於助人，還是一個運動健將。除了跑步厲害之外還會打羽毛球、跳繩、立定跳遠和游泳等等。讀一、二年級的時候，小亮每次都參加學校舉辦的運動會，而且每次都能拿到第一、第二名的好成績。啊!我真佩服小亮，她簡直就是我們班的英雄。
她還是我們班的副班長，她性格開朗、活潑，不僅熱愛集體，而且還刻苦學習，成績優異，所以她深受大家的喜愛。
我喜歡小亮，我要努力向她學習。
描寫同學作文 篇2
下雪了。
已記不清這是今年的第幾次雪了。但是，這場雪下得大而長，就像我與它的友情——天長在久。
地上鋪着厚厚的一層。下課後，我的手套都因為雪而變得濕濕的，身上也都掛滿了雪，快成了一個雪人。
多麼淘氣的雪啊！
雪是什麼？
如果是你，一定會笑着説“雪當然就是雪”。
我可不這麼認為，抬起頭，坐在窗前，凝望着外面飛舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？隨着風的力度，一會兒跳起芭蕾，一會兒跳起街舞。仔細聽，還真能感受到它們的快樂，感受到它們的自由。
雪是繪畫家吧？它們落到地上，房頂上，在你眼前拼成了一幅美妙的圖畫，讓人陶醉，沉迷。
其實，雪應該更是像媽媽一樣，寒風瑟瑟，樹，草都驚恐在抖着身子。雪來了，為它們輕輕地蓋上被子，輕輕地唱一首風的歌曲。樹，不再抖了。草，不再搖了。它們都在雪媽媽的懷抱中睡着了。
多麼温柔的雪啊！
雪是能讓人回憶的東西，看着雪，我想起了原班同學的手，真神奇啊！不用手套，直接用手把雪粘成了僅有一分米的雪球，在她的裝飾、修改下，那球就成了一個小小的雪人，漂亮極了。
又想起了和好朋友一起在樓下冰場滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有場上彩色的燈光把我們照亮。我們在歡聲笑語中度過了這個夜晚，沒有黑暗，也沒有孤獨。
多麼快樂的雪啊！
今年，還會那樣快樂嗎？
像那次一樣，我也努力地保持着自己內心的歡笑，也保持着我和雪珍貴的友情。
描寫同學作文 篇3
每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短几個月的相處，我發現，好多同學，都有着自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執着與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染着身邊的人……
轉眼，升入國中三個多月了，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，一個多麼美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動着我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。 在我的記憶中，她是一個樂於助人的女孩子，知道為什麼嗎？請聽我慢慢道來。 我是一個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有一次我收掉了一本作業本。當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉。這時，李佳走了過來，輕聲問： ”怎麼了？什麼東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語文本。”她聽完了便走了，我在心裏暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭。可是過了一會兒，她又來了，對我説：”小字本里也沒有，我幫你找找把！”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭。最後是程琳在家庭作業裏找到的，我去謝謝李佳，但是她卻説：”別謝我，去謝程琳，是她找到的。”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她。 我從小身體就不好，經常頭暈。而那一次，她有幫了我。。。。。。
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裏想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！
這時，李佳又出現了，説：“我送你回家吧！”我推辭説：“沒關係，我可以走。”但是她卻説：“你的臉色蒼白，怎麼走回去，還淋雨？”最後，我説不過她，讓她送我回家。路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶着，身上一邊幹一邊濕。到了家，我望着她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流衝的一乾二淨。
我即將國小畢業，如果你問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬告訴你，我的'回答就是，最想見到李佳。
描寫同學作文 篇4
入學那天，學校上方瀰漫着一種詭譎氣氛，發出這陣氣息的正是二零二教室，走入教室後，發現兩種感覺同時擁上：一種沉靜憂鬱;另一種卻活潑爽朗。兩種氣氛不斷在教室中龍爭虎鬥，使得教室鴉雀無聲，於是引發了我們的好奇心，大夥兒依循這兩種氣氛，發現它們的源頭正是兩位猶如竹竿的男子。
明顯地發現，自稱陽光美少男，不斷欺凌着另一位男子的正是郭育宗。身材修長，白得刺眼，容光煥發，蠢蠢欲飄，有一種往上飛的感覺，沒有軍人的革命情操與忠誠，卻有藝術家的天馬行空與夢想。臉上的傲慢，浮現出不斷湧出的自信、自大與自戀。
眼光轉向另一位男孩，雖説身材體型相似，但皮膚卻黑得發亮，卻給人是精神渙散，可冠上憂鬱美型男之名，個性呈現一種陰沉、嚴謹的感覺，儘管被欺負，也絕不還手，他就是吳則勁。頭一低，給人一種自閉、自謙的感覺，而自卑自他國小開始時就是不變的定理。
一開學，兩人就如膠似漆，而郭育宗的傲慢馬上散佈全班，主動與人交際;吳則勁總待在位置，閉門自關，但卻總有人主動過去強制打開他的心門。漸而進之，這二人組也又各別交了好友，個性也有了轉變。
始終天馬行空的郭育宗，仍舊幻想，但不同的是他會寫、畫下他的偉大創作;而始終沉默的吳則勁，仍然少話，但轉變的是他的言語中多了貶意，常使人氣得手發癢。雖然感覺他們相處得少，但卻能用眼神交會，互相瞭解，這份友情還有他們剛入學的模樣，深刻烙印在我們心中。
描寫同學作文 篇5
同學是黑暗中的一縷陽光，帶給我們温希望；同學是寒冷天裏一把火，帶給我們温暖；同學是你悲傷時的開心果，帶給我們快樂。我就有一位同窗好友：李劉馨怡。
她有一個鵝蛋臉，上面鑲嵌着一個高而挺的鼻子與兩個小眼睛。小眼睛上是一對淡的好像沒長出來的眉毛。一個小嘴巴不善言語，卻能夠處朋友們笑得前仰後合。這就是她，一個看起來很文靜的女孩。
生活中的她沒有人們看到的那麼文靜。有一次我們春遊回家。在半路上，我們都變成了霜打的“葉子”，只有她還活力四射的。我們都坐在石頭上喘氣，面她卻擺着各種各樣的POS。只見她深呼一口氣，把鼻子往上挺，還“哼哼”地學豬叫。那樣子活像一隻翹牌子的牛，倒一點也不像豬。儘管這樣，我們仍然壬得上氣不接下氣。休息了好一會兒，可我們仍然沒力氣，之前還可以笑，現在我們已經沒力氣笑了。然而李劉馨怡可不管這些，繼續做怪樣：把嘴張大，把眼皮翻起，嘴裏還不停地説：“鬼來了，鬼來了……”。要知道我們這幾個人可是超級怕鬼的，一看她來了，我們什麼都不顧了，起身就跑，結果被她追到學校。看來，我們只能重新走一次了。
再次回到半路上，頑皮的她竟然又做起了小豬的模樣，我立刻拿出照相機，按下快門兒，把她這副小豬像給照了下來。我笑呵呵地跑過去，給她看，還對她説：“你真像一個小丑，我要發微信，讓我們班的同學都欣賞下你的滑稽表演！”
她聽了這話後火冒三丈，連忙把我相機搶了過去。不給我，我也急了，於是我們就你拉我搶起來。在爭搶的時候，我不小心碰到刪除鍵，把那張照片給刪除了。她立馬轉怒為喜，對我説：“你看看，老天也為着我，讓你把照片給刪了！”我聽她這樣説，簡直哭筆不得。而她呢？又大大咧咧，手舞足蹈地玩耍了起來，不時做一些怪動作，讓大家捧腹大笑。她自己也笑了，和大家一起在草地上嬉戲。
每當我失落時，她總是安慰我；在我傷心時，她總逗我開心。這就是我的一位大大咧咧而外表文靜，不善言語卻是我的開心果的同窗——李劉馨怡。
