關於壓力的作文（通用26篇）
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關於壓力的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
壓力的作文 篇1
時間，給了我經驗，更給了我壓力。不知不覺，九年級已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業”。
九年級的功課多，學業繁重，壓力在無形中加在我身上。應對於自我朝夕相處的同學，應對對自我辛勤培育的老師，應對每日起早貪黑的母親……隱約間，彷彿有許多不知從何而來的煩惱。總覺得生活像一杯咖啡，苦澀中帶着淡淡的苦惱。
記得大人們常説：“壓力就是動力。”但是，當自我被壓得喘但是氣的時候，又怎樣把壓力轉化為動力呢?“拜不完的師，考不完的試。”似乎已經成為一種生活模式，定格在那裏。每一次應對新面孔，總要懷揣擔憂：這個老師的教學水平怎樣樣?對學生要求嚴格麼?我能和他處理好師生關係嗎?一個個打問號緊緊地鈎住了我的心。每一次拿着墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安。考完後，又怕考的不理想被老師家長責備。
天天念着ABC，日日想着方程式，這些知識在不斷給我加壓。可我明白，在學海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠到不了成功的彼岸。
人生不是夢，遇到困難如果放下，絕不能從頭再來。金剛石的構成，少不了巖石的擠壓，缺不了風霜的磨礪。而金剛石要想成為鑽石，更不能沒有技術的雕琢。
站起來，做壓力下的鑽石!
壓力的作文 篇2
把壓力用在正確的地方，壓力會變成動力；但如果你把它用在不好的地方，它就會成為你的阻力。
有一次，我到學校時，數學老師卻突然到了，手上拿着試卷，我想：看來剛剛這個老師有一個新愛好，喜歡突襲考試，因為這次考試來的十分突然，隨之而來的壓力，也讓人壓力山大。我突然感覺到了一種不詳的感覺，更不好的是，這張卷子上，我有好幾道題不會。“啊！老天啊，請你幫幫我吧！”
這時候我忽然感覺到了壓力，現在就很像一條教鞭子，只要我的速度一但慢了下來，它會用盡全身力氣打我，這麼大的壓力讓我下筆如飛，我個人認為我的筆己經出現了幻影，看都看不清。最後，我考了一個很不好的分數。
壓力有時是好的，但有時也是壞的，就看你如此對待了。
壓力的作文 篇3
九年級的我，壓力總是陪伴着。僅有的最後一年，也許就是那麼一剎那，會考就會來臨。天真幼稚的我這才感覺到一種從未有過的壓力。此時應該想一想我今後的學業了：今年的會考要比去年會考難得多。爸爸説“去年的九年級因整體素質差，所以分數只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應該更加努力。
現在，我們所面臨的壓力也就越來越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的行為就是壓力存在的表現吧！
今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺到幹活的辛苦和疲勞。學習上，爸爸管的很嚴，我這才瞭解爸爸的良苦用心。有時因作業做得不好，被捱了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來越大。
時常想起爸爸的話，我深有感觸：現在的社會，每個人都要有文化，沒有文化就是淘汰者。
宏觀宇宙的精確化，現代戰爭的信息化，網上閲卷的公開化，農業生產的機械化，學校教學的網絡化等等，哪一樣離開文化行嗎？
想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺讓我變得認真許多。同時，我也感到今年這學期很重要，這是我人生的第一個“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最後的一學年。
我們應該要變壓力為動力，讓自己更有自信，那麼學習就不會太壓抑，生活就會變得輕鬆，快樂。只有這樣，你才會不被壓力所屈服，所戰勝。
來吧！壓力，儘管來吧！古人説的好“生於憂患，死於安樂”。我會珍惜這份擁有的壓力。
壓力的作文 篇4
就學習壓力而言，中國孩子所承受的確實比美國孩子大許多，早已超出了可以承受的極限。
這種差別基本上是由於兩國家長對待孩子學業成績的不同看法所引起的：中國家長更注意哪些東西孩子沒有學會，而美國家長卻注重孩子學到了哪些東西；中國家長更重視孩子還有哪些不足，美國家長卻重視孩子新取得的成績，哪怕是一個很小的成績。總的來説，中國家長重視學習的結果，而美國家長更重視學習的過程。
那麼，沒有壓力對孩子成長就有利嗎？科學證明，如果完全沒有壓力也是不利於孩子成長的。恰當的壓力沒有大小之分，孩子能承受多大的壓力取決於家長給孩子多大的支持。
一個孩子在沒有壓力也沒有支持的環境下難以成才，因為沒有足夠的壓力使他前進，沒有相應的手段對他進行塑造，他的潛力得不到發揮。如果孩子接受的是高壓但缺少支持，也很糟糕，因為孩子孤軍奮戰，很難走向成功。 如果孩子承受低壓卻獲得巨大的支持，情況也不容樂觀，因為缺乏挑戰，我們很可能會看到一個被寵壞了的孩子。孩子的成長需要一定的壓力，但同時也需要得到家長較多的支持。
適當的壓力和支持，既讓孩子充滿挑戰的信心，又讓孩子得到必要的指導，這種合力使孩子容易成功。
壓力的作文 篇5
仔細想一想，人不也一樣嗎？從會思考開始，直到生命的最後，這樣漫長的人生歷程我們會遇到多少壓力？它會帶給我們痛與
悲，哀與愁，可倘若沒有了壓力，我們怎會經受人性的歷練，擁有睿智的頭腦？我們怎會看盡世事的滄桑與無奈，終成豁達的心境？有了壓力，生命便有了前行的驅動力，便有了收穫碩果的可能，否則終老一生，我們只會像那乞求上帝收回狂風暴的農夫那樣，在秋天收穫一把糟糠。
生命需要壓力，但也要時時刻刻注意不能讓生命被壓垮，不能讓壓力成為踐踏生命的藉口。那些現實始終讓我費解：清華大學生怎會因就業壓力大就結束自己年輕的生命？中學生怎會面對學習的壓力而殘害父母？真的震驚，迷惑。與最寶貴的生命相比，再大的壓力又算得了什麼呢？面對壓力，每個人都應該是勇者，都應該以堅強的毅力和堅定的笑容抬頭直視，用一顆寬博似海的心接納一切會發現，原來洶湧如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細流。讓我們銘記着徐本禹、王順友、洪戰輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多，可又怎樣？他們以粉筆，以雙腿，以博愛，寫下了輝煌，走出了黑暗，迎來了陽光。他們知道，壓力面前該以怎樣的心去面對。
讓我們銘記席慕容的話：請讓我明白，每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。
人生，時有黯淡，時有輝煌，你能否像種子，破土則出後茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶後翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會給你答案，鑑證你的得與失，決定你成功或是失敗。
壓力的作文 篇6
當代中學生是即將邁入社會的青年，中學對於一個人來説是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學生更應加倍的學習，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導孩子的説話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子説：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學習。”中學生已經能夠正確判斷事情的正確與否，對於父母的殷切希望，只能正確理解，並儘量完成，這句話無形中給我們中學生帶來無形的壓力。
老師是前進路上的指路標。在學習中，老師會對學生的一切舉動都瞭如指掌，特別是對學生的成績更為關注。在上課時，老師會向學生提一些問題，如果是嚴厲的老師，學生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學生對一些科目失去興趣，還有的會產生恐懼心理，這又給我們中學生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學生，攀比心理相當嚴重，這一現象不僅出現在物質方面，在學習中也存在。從表面看，學生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什麼也沒有發生，但在心裏都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰勝其他人，這也是我們中學生有壓力的原因之一。
在學習中，有壓力是必然的，但要看你怎麼利用，有人會將它化為動力，不斷前進。而有的同學，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應該掌握好自己的人生方向，快樂的學習，正確的學習！
壓力的作文 篇7
俗話説，有壓力才會有動力。可是，壓力多了真的好嗎？適可而止的壓力可以轉化成動力，可是壓力多了就會產生反效果。
老師留了如山的作業，父母也趁熱打鐵佈置一堆試題。這就是我們學生的悲哀。她們認為，多做點題好。但是，埋頭做到深夜的.苦楚又有誰知道？甚至有的人因為不堪重負而去跳樓自殺，離家出走。
正如壓力鍋，沒有壓力不行，壓力多了就會爆炸。
今天，是我國舉辦奧運會的一年。從而，我想起了劉翔。劉翔是一位奇才，也是我們國家的驕傲。他給我們中國爭光添彩，給中國人出了一口氣。可是，近些年來，我們是否給劉翔壓力太大了？我們是否認為劉翔是無可戰勝的存在？這樣的劉翔要是輸了，該怎麼辦？這樣的劉翔，怎麼不會輸呢？
為什麼奧運會上的金牌的新手比較多？初生牛犢不怕虎，這正是因為我們對他們寄予的厚望太大了。
面對壓力，我們應該迎難而上，永不退縮。可是，壓力製造者們，你們製造的壓力是否太重？
壓力的作文 篇8
在漫長的一個學期中，壓力時時刻刻跟着我在奔跑，我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時候便是在考試前一天的晚上，由於我的壓力過大，我頭暈目眩，腦子裏一片空白，睡不着覺，總要感覺到考試的成績不太理想，害怕回到家後被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在牀上，腦子裏什麼都想不起來，連一個普普通通的英語單詞都記不下來。心裏更加的恐慌，有時我真想在被子裏大哭一場。我在牀上想，如果我是一隻綿羊，無憂無慮，天天可以玩耍，也不用去考場考試，那是多麼好的一件事呀！一會兒，我又想到有一個鬼魂，突然間把考試中的監考老師嚇死，那是多麼好的一件事呀！不一會兒，在我的眼前突然間出現了一個外星人，我懇求這個外星人把我帶入太空中，自由飛翔，我也不需要考試了。我望着窗外，滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫作業，壓力真大
每當我下午放學的時候，我心裏特別的煩惱，因為我們又要面對這麼多的作業，每當我回到家中準備開始寫作業時，我身體都會出一些冷汗，因為我還害怕作業錯誤太多，明天上學被老師大罵，可是，作業，我們必須還要寫，手指也好像在説："好累呀，我也想減輕一些壓力，快些幹，我要休息！"於是我聽到手指的大聲吵鬧後，我心中湧出一股熱血，加油！
壓力，學生共同的痛苦。
壓力的作文 篇9
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應選哪一個呢?——題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時，是進，還是退;在考試時，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點：在習慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數人都會選擇安逸，有人會説：“安逸多舒服啊，什麼事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會使人們變得懶散、墮落。
有一個科學家曾做過一個實驗：如果把一隻青蛙放進冷水裏，把水慢慢加熱，這隻青蛙會在裏面悠閒地遊着，最後被活活燙死，可是如果把一隻青蛙放進開水中，青蛙就會立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項羽和秦兵交戰時，他們勢單力薄，於是，項羽把所有的船弄沉，背水一戰，他的士兵也都奮勇抗敵，最後以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中説的：置之死地而後生，也就是這個道理。
看了這兩個事例後，你們是否覺得有時候給人施加壓力，會取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進取，使羣體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動力，壓力出活力，壓力出實力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當給自己一點壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對壓力，不應膽怯，不應逃避，因為“狹路相逢勇者勝!”面對安逸，不應貪圖享樂，不應陶醉其中，因為“生於憂患，死於安樂。”
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進取，登上成功的高峯吧!
壓力的作文 篇10
壓力，會使人煩躁，會使人疲倦。人處處都有壓力，像我，我作業就有壓力。
回到家本來想休息一會兒的（因為我回家的路很長，跑起來會很累），但是那隻母獅子走過來吼道：“快去給我寫作業！”另外又加了一句：“你要是錯了一個，就沒好果子吃了。”我聽到了這兩句話就趕緊飛奔房間裏寫作業了。
我一共有語文、數學、英語、科學這四科作業。我語文和數學還有科學是拿手的，於是我就把這三個科目的作業飛快地做完了，只剩下我的天敵——英語作業了，我把前面那些基礎題和選擇題統統做完了，但是卻被最後一道閲讀題給難住了。
這時我就有壓力了，可是老媽説了，錯一道題就要被揍，這可怎麼辦呢？我心裏想着，能不能把壓力變成動力呢？我試着把緊張的心情平靜下來，終於解出來了。
壓力的作文 篇11
講師拿起一杯清澈見底的水，然後問大家：“各位認為這杯水有多重？”有人説200克，也有人説300克。“是的，它只有200克——那麼，你們可以將這杯水端在手中多久？”講師又問。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎樣！
講師沒有笑，他接着説：“拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手痠了；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。”大家又笑了笑，不過這次是贊同的笑。
講師繼續説道：“其實這杯水的重量是不變的，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這就像我們承擔着壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔。而我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起來，如此我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力應該在適當的時候放下，好好休息一下，然後再重新拿起來，如此才可承擔得更久。
所謂的壓力，可以轉化成一種動力，就好似一杯水，其實並不重，但是如果總是放不下，那麼最終導致的是這個被子掉在地上永遠都回不來，我們何不放一放，轉化成要桌子或其他的工具來承擔它呢？
壓力的作文 篇12
有一個故事：雞蛋，從外打破是食物，從內打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內打破就是成長。
成長的路上，總會有瓶頸時期，無論怎樣努力還是卡在某一個地方，不上不下，壓力就隨之而來。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當的壓力，使得氣球膨脹，舒展，但是當氣流過大，而氣球已經膨脹到必須程度的時候，那麼……結果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結了。或許有些言過其實，但事實如此。
在電影惡棍天使裏面，莫非裏的一席話是更好的詮釋，他説：想象世界是一個混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟。可你也有你的武器——你那堅硬的大板牙。拿出你的勇氣，一點一點的啄，總有一天，世界會被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠都是自我“啄”出來的，當壓力存在的時候，拿出自我的武器，勇敢的應對吧!
壓力的作文 篇13
每個人都有壓力，就比如我在考試中的壓力。
上一次考試我只考了82分，給這次考試帶來了巨大的壓力，只見鈴聲一響起。同學們的筆紛紛行動起來。一個個字在我腦中穿來穿去，我利用我所知道一切知識去思考，破解了一道道難題，可是，到了最後一題，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有，我用盡各種辦法還是沒有解出來，看着周邊的人，各個都放下了筆，開始認真檢查是否正確，這讓我的壓力更大了。如同孫悟空的金箍棒，定在龍宮中。這時，我想起了媽媽對我説過的話：“千萬不要有壓力，這會讓你思想混亂，你要嘗試着放下他，讓壓力成為你的動力。”我聽了媽媽的話把壓力放下，把壓力變成動力。就在最後五分鐘，我完成了這場考試。
考完後，我在想：“壓力是黑暗，要用自己的智慧來照亮他；壓力是一座高山，要用自己的努力去超越他；壓力是一片大海，要用自己的自信去跨越他。
壓力的作文 篇14
心理諮詢中有很多諮詢者反映，壓力大，腦子裏的弦成天繃得緊緊的，放鬆不下來。據瞭解，壓力更多的來自內心，如對自身期望值高而超出自身能力，導致不勝重負。內外雙重壓力外，會表現一系列心理症狀，心理不放鬆，煩躁，包容性差。
有了壓力，需要學會放鬆。
最好的、最簡單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時讓自己的動作慢下來，這可以通過一個暫停動作來實現。當心緒恢復平靜後，重新啟動自己。
音樂放鬆。通過音波的振動起到舒緩作用，同時，音樂猶如化學催化劑，它能改變內分泌，使之心理放鬆。聽音樂要有所選擇，興奮躁動，要聽安靜的音樂;憂鬱愁悶，先聽憂鬱的音樂，產生共鳴之後，再聽歡快的音樂;感到壓抑時，可以聽聽《命運交響曲》、搖滾樂;緊張，要聽調子輕鬆、流暢、旋律優美的古典音樂。聽音樂放鬆時，要儘量不受外界干擾，保持連續欣賞。
做好工作和休息時的角度轉換。把工作時間和休息時間分開，週末、睡前不要想工作上的事，該休息時好好休息。
認知介入，對事情給予積極的或中性的解釋，從內心深處化解壓力，調整期望值，把利害關係看淡一點，滿足感強一點。不妨向下比較。社會競爭激烈，心理壓力大，要學會比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對滿足感，或者降低自己的期望值，反之，心理就容易失衡和產生相對剝奪感。俗話説，退一步海闊天空就是這個道理。假如生活是一首鋼琴曲的話，如果總是高音，這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低，或許這才是一首悦耳動聽的樂曲。
壓力的作文 篇15
壓力本身是學習中的攔路虎，但我相信，只要堅持相信自己，努力克服壓力，攔路虎也會變成小貓。
首先帶給我壓力的是奧數老師，他非常看重我，三年級他幾乎想都不想就給我報名參加奧數比賽。正因為這個壓力，我每天都“泡在題海里”，我手上只有“壓力之筆”。
其次帶給我壓力的是父母。但父母帶來的壓力就是用千言萬語也説不出口，難以形容。就是因為父母給我的壓力我連試卷上最簡單的題我也答不出來。不過我用自信、努力和冷靜戰勝了壓力。
那一次，我坐在教室裏。揹着沉重的壓力，提着十噸重的緊張努力地寫下了四面，最後兩面正是寫童話。我的壓力一下子增加了十倍，不不不，是一千萬倍，總之數也數不清到底多少倍。
這個單元寫童話是這樣的：給你一組詞、選一組詞寫童話，必須一個詞不落。否則扣五分。
我用冷靜的心態寫了一篇用鉛筆橡皮為主角、用語言展開故事的童話。
壓力的作文 篇16
自從上了國小六年級，我便體會到了什麼叫壓力。三年級時我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身後要追趕我的同學更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學期又將進入複習階段了，我的心也越來越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過氣來。有時坐在桌前，滿眼都是本子、書、卷子……待媽媽問學什麼、做什麼題之類的話語，我一聽直想哭。有幾次，我在入睡時才躲在被子裏輕輕地哭，可最後竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實，我不是厭學，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對着空無一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是國小最重要的一個階段，就算學，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這台學習機學了，機器如果用好長時間不關掉或不讓它停止一會兒的話，它也是會壞的啊！更何況我是人呢？就讓我停一會吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經常把我們泡到深夜，我們現在正在長身體，睡眠不足能長嗎？我們長不高個子，這能怪誰呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書店是出售這些輔導書的，總不能怪書店吧？那哪個人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買了這本書又去買那本書；看這本好，看那本也好，買哪本呢？算了！一塊買好啦！
壓力的作文 篇17
人的心裏，難免不會有壓力。不管壓力或大或小，都會讓人感到壓抑。有的人的壓力來自於外界；有些人的壓力來自於自己；有些人則是兩者兼備。
有人説，有壓力才有動力，沒有壓力的人無法成功。是啊！人的潛能是很大的，我看過一份資料，上面説，如果人的大腦完全開發，可以學會50多門外語，記住100多萬冊書籍內容。就如同天才愛因斯坦，科學家評估，愛因斯坦的大腦，只開發了，大約3%，由此可見，人腦的潛力是非常大的。但是，我們的大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無法利用。只有人們感受到壓力，才能激發潛能，從而獲得成功。
所以，對於一些人來説，壓力是有益的，可以讓他們努力奮鬥，獲得成功。但是，並不是對所有人來説都是這樣的，壓力也會使人感到消極，從而失去信心，放棄奮鬥的目標。
對於更多人來説，壓力，無疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來表現自己“壓力山大”！嚴重的甚至，因為過重的壓力，變得自卑；變得自閉；甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。
所以，壓力要放對位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。
壓力放對位置，不再是壓力，而是動力。
壓力的位置怎麼放？那就要看你自己的心態，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標，向其衝刺！
壓力的作文 篇18
“逆境造就人才，而順境埋沒人才。”這句話説得很對，沒有人在前行的道路上是一帆風順的。而我要感謝壓力，是它給了我動力。
在一次數學考試後，袁老師來報分數，九十幾的一個接着一個，而裏面沒有我，卻已經開始報八十幾分了，我的心“咯噔”了一下，心想：完了，考砸了!試卷發了下來，我心裏像打翻了五味瓶一樣複雜，我慶幸自己考得還好，卻也傷心沒能考到九十幾分，那麼多同學超過了我，而我卻考砸了，心裏説不出的傷心，聽到老師對我評價説：我這次沒考好。我心裏充滿了壓力，十分焦急爛額：再這樣下去怎麼行呢?不行!我一定要把自己的數學成績提上去!回家後，我立刻嚷着讓媽媽趕緊陪我去買數學試卷做。連平時最喜歡在星期天出去散步的美好時光也改成了複習，吃飯隨便往嘴裏塞兩口，就趕緊去做試卷，一天下來，已經損傷了大量的腦細胞，晚上，一上牀就進入了夢鄉，過了幾個星期，成績已經穩住了，而且一點一點的往上升呢!我心裏終於鬆了一口氣：付出總是有回報的，看來這幾個星期的辛苦值得了，我要繼續努力下去!
社會總是充滿了競爭，當下次遇到壓力時，我會把它化作動力，更上一層樓的!
壓力的作文 篇19
壓力是磅礴大雨，可雨後才能見彩虹。壓力是無盡的黑暗，可在黑暗之後才能見黎明。
我們身邊的壓力並不少。升學的壓力；人際交往與應付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學會讓壓力變成一筆財富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”壓力是我們身邊必不可少的東西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大也會使我們感覺很累，因此我們要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚。
壓力是前行的陪伴者。因為人民生活貧苦，國家衰亡的壓力，杜甫有着“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實理想遙遠，但他一生為之奮鬥；因為在仕途不順，報國無門的壓力，李白吟出了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的志向，即使志向遠大，但他心中有夢；因為有着保衞國家，守護人民的壓力，李賀吟出了“報君黃金台上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨危險，但他從未放棄。壓力，讓個人都得以進步。
壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時，因高燒關閉了心靈的窗户，但她經歷了一段時間的消沉之後，卻奇蹟般的振作了。當她把壓力當作一種壓力時，她不能面對生活，當她把壓力轉化為動力時，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創造人生的巔峯的祕訣！
我們馬上就已經九年級了，沉重的壓力不由而來，我們應該調整好自己的心態，平和的面對即將來臨的挑戰。其實，看似緊鑼密鼓的挑戰，永無休止的壓力，卻在不知不覺中激發了我們無限的潛能。
讓我們去戰勝壓力，將壓力變為我們成功的墊腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！
壓力的作文 篇20
一位世界著名的長跑教練，當他被問及是如何訓練隊員的時候，他幽默地答道“教練不是我，是那羣狼”。記者不解，問其緣故時，他便講述瞭如下一件事：他的訓練基地在一處闢靜的山上，他要求隊員們按規定時刻從家跑步到訓練地，並計時。他有一個隊員經常遲到，一日，這位隊員忽然第一個到，並且大汗淋漓，氣喘噓噓。教練一看計時錶，為他的速度驚呆了，那位隊員結結巴巴告訴教練他半路遇見狼了，他拼命跑，才將狼甩了。於是，教練在訓練處養了一羣狼，用皮套套住嘴，每天“訓練”他們，結果隊員屢次在各種長跑比賽中獲獎。
無獨有偶，一位游泳教練，在游泳池中養了幾條鱷魚，待隊員們遊了一段後，便開始放出鱷魚，即使鱷魚嘴上套着皮套，回頭看看那兇惡的樣子，誰不心裏發毛，只好拼命遊了……效果自然不言而喻。
狼也好，鱷魚也罷，這些原本只會傷害人的動物，卻成了發掘人自身潛力的無比奏效的武器。人人都有潛力，因此人缺少的不是潛力，而是發掘潛力的工具和方法。而最好的方法便是去找你的敵人。曾經有一位武器專家和一位爆破專家彼此為鄰，同住在一片荒涼的沙漠之地，他們彼此都瞧不起。武器專家今天研製出一種武器，爆破專家明天就把它摧毀。然而，研究的時間愈長，摧毀的時間也愈長，誰也無法戰勝誰。
然而，他們卻在競爭中發揮了內在的潛能，各種爆破方法隨着新式武器接着出現於世人面前，兩人都成為了有名的武器專家和爆破專家……
壓力的作文 篇21
也許夢想兜兜轉轉，卻是要過很久，才能夠看到希望，看到所有人都在拼命和努力地做一件事，那些你能夠讓人佩服的所擁有的這一切，都開始用原來的標準去衡量。
這也許就是每一個人都在自己的領域，開始有不同的新的成長。
如果是因為你真的喜歡，我想這些故事，也未必就是別人所喜歡的樣子，夢想還是在這裏，可是如果你真的願意去發掘，那麼這些終究還是屬於你的最好的資本。
我們可以一邊遊戲，一邊玩樂，一邊專心致志地去做一件相同的事。畢竟今時不同往日，我們需要大量的時間，來考證，來學習，來彌補自己以往缺失的那些。
不管是什麼，都需要彌補。
所以有的時候，也會感覺分外頭痛。就拿傷一次考試來説，從我們商討決定報名參加考試，到繳納報名費，到三月初終於結束考試，這一段時間是很短的，過程確實很煎熬的。
考完試結束後，我感覺一身輕鬆，就好像卸下了幾千斤的包袱。
我終於明白，其實不是生活太累，而是我給自己的壓力太大了。
壓力的作文 篇22
壓力，是動力，亦是讓人生變得豐富多彩。
豆腐十分美味，它是由黃豆先磨成豆漿，然後再經過濾、煮、點、壓。才製成了美味的豆腐。其中最重要的一步便是壓板成型，如果這一步做不好，豆腐就不好吃了。將豆漿煮完後倒入容器中先壓上一塊板子，再壓上實木或石頭才能做成豆腐。這無法想象，一塊柔軟的豆腐居然要這樣壓着幾個小時。
我們不妨想象豆腐為人，一個人，若要成為堅忍，成功的人，必要有許多壓力。一個人沒有壓力，就如豆腐沒有經過石壓，還如豆漿般柔軟，經不起風吹雨打、日曬雨淋。
我十分反感，因為媽媽每天都在對我説：“有點兒壓力吧，這個世界競爭太厲害了!”我常常不耐煩的對他説：“有壓力好嗎?有多少人，因為壓力太大自殺。”媽媽只是轉身離開，每天還是給我佈置許多家庭作業，我十分惱火，認為這簡直就是對我課餘時間的掠奪與霸佔。在與朋友玩耍交流時，我常常傾訴，而我也因此得知王佳蕊也像我一樣，買了許多課外習題，並且在做，她是年級第一，而我連夠都夠不到。這些題也曾帶給她壓力，但她化壓力為動力，終於取得了年級第一。
我對自己説：“別人都在前進，你有什麼理由選擇安逸;。別人都在給自己施壓，你為什麼在一旁安心睡覺”。
我反悔了，開始檢討自己之前的行為，我對學習的沒壓力，才導致現在的差生。我不願做豆漿，我要做壓力下的豆腐，壓力的作用，亦是讓人奮進上游。
壓力的作文 篇23
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不噴油!”壓力就是最好的動力，我們總是在抱怨學習辛苦，壓力太大，可事實上，壓力是我們生活中不可缺少的一部份，我們應該感謝壓力!
就是去年的期末考試吧!還多虧了壓力的“幫忙”，兩次的模擬考試的成績都很不理想，我心急如焚，媽媽自然是比我更加焦急，於是，如海般的各種練習題，向我湧來，媽媽天天在我腦後嘮叨，真是亞歷山大啊!但是無論如何都提不起勁來，但現實和壓力逼迫着我這麼去做，一想到有了好的成績爸爸媽媽的臉上會露出幸福的笑容，一想到有了好的成績會得到老師的誇獎，一想到有了好的成績才有三好學生，有好成績才能開開心心過年!就這樣被壓力壓迫着，努力前進，努力向前衝，怎麼能在壓力面前低頭?我渾身充滿了鬥志，心裏萌發出一股決定的源泉。果然，壓力的威力是如此強大，在壓力的驅使下，期末三門居然都考得了很好成績，別提有多開心了呢，因此，我們應該感謝壓力的存在。
壓力，有了它就會釋放出一股前進的力量——動力，使人能很好地完成這壓力所擔着的任務!讓自己越勇，無無懈可擊!壓力，感謝你，是你讓我有了催人奮進的力量，讓我懂得了：“有壓力就有動力。”讓我高瞻遠矚!
壓力的作文 篇24
在我的心裏，“壓力”這個詞語，有時離我很遠，有時又很近；有時可以切身感受到，但有時對這個詞又充滿了迷茫。
壓力，其實早已在我心裏形成，那時幼稚的我只因為學校的一點作業而覺得累，想到這我不禁笑了起來——那點作業，也許在我現在的作業中只有百分之一。
畢業班、小升中、名校……升入六年級之後，我耳邊彷彿都圍繞着這些話。這無形的壓力一度也讓我喘不過氣，似乎將我逼入絕境。但是，一個男子漢豈能被壓力壓倒，在我最疲倦的時候，一個聲音在不斷提醒我：你能行！漸漸的，我不再把壓力當仇人，反而覺得是一種動力。我覺得現在的每一個培訓班、每一篇作業、每一道題目，其實是你的武器，你必須撿起它們，砍碎你路上的每一塊磐石，直到最後，直到你將壓力反逼於絕路，直到你將寒光閃閃的劍刃抵住壓力的脖子。也許在放手一搏後，在你合上筆蓋、就猶如俠客驕傲地將劍插入劍鞘的剎那時，你就成功了。
願有歲月可回首，當我長大的時候，翻開自己第一次面對壓力的經歷時，就會對未來的壓力鼓起勇氣，坦然地去面對！
壓力的作文 篇25
明天便是開學的日子了，好像從骨子裏捧出了些惶恐不安。從窗子裏照進的大把大把芬芳的陽光，卻也使得心下一陣顫慄。新的生活終於要開始了，即便是同樣的路，卻也變更着同向不同的彼岸。而遠方我們往往是無法預知的，只能隨着命運的洪流衝蕩下去。
換了一兩個老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙雲的昨天，依舊殘餘在心。回南票的幾日，開學九年級的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一隻被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉得嗡嗡響。我看着他，雖不曾言語，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來麼？我終究會成為他的影子麼？潛意識裏，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來的一切，它們會在那路上吞噬了我的靈魂和精神裏殘餘的活力麼？
這時候，總有些強顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經翻滾着侵入骨子，卻仍是那副並不着急的模樣。昨夜的夢裏，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾説過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什麼的淹沒。會考，大學聯考，那些一想起便在腦子裏轟響的考試，正深重地喘息着走來。我眼看着它的龐大就在一片雲霧裏漸漸清晰，卻動彈不得。好像是有了使命的戰士，必定要與這些一戰。被單薄的試卷決定的命運總在大風大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱着這刺人的木棍向前。
恐懼的是未來，也就是明天的明天。於是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結尾吧：
總之，明天又是新的一天了。
壓力的作文 篇26
壓力，多麼令人捉摸不透的字眼，在國中，壓力的存在，我已經看的很淡了，因為我每天都是活在壓力中，心中很是煩躁，卻又無可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績更是壓力，我好想從這些壓力中解脱出來，但是又怎麼可能呢，如今我也習慣了壓力的存在，那麼一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛鍊了自我，鍛鍊了自己的品格，鍛鍊了我們的行動能力。但是壓力過多的話會導致全盤崩潰。
我自從上國中以來，壓力便源源不斷地朝我湧來:作業不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要捱罵。這些壓力促使我寫完作業、把課文背掉，考試儘自己最大的努力去考，在這些無形的壓力之下，我提高了自己的能力。現在七年級學習下來，我的壓力無疑更重了，我開始有點膽怯了，我害怕自己老師交代了任務，我完成不了，但是當我開始去做的時候，卻發現一切的擔心都是多餘的，我太低估自己了。到後來作業慢慢多了，便有點吃不消。我便利用我所有空餘時間來完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗生活的新方式。
壓力其實無處不在，壓力不是被發現的，而是被發現後要去做的。面對壓力，要勇於接受壓力，去細細的體會壓力帶來的快樂，只要你心細一點，便會發現壓力與快樂同時存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒有敢於接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時偶爾也會迷茫，但是壓力是打開成功之門的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會更加精彩。
