假如我是一名老師作文集合15篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的假如我是一名老師作文，希望對大家有所幫助。

為什麼我想當老師呢？因為我可以把學生教到變成一級棒的人而且還可以認識其他老師，跟其他老師做朋友，而且當老師也可以複習之前學的內容。

假如我是老師，我會很有耐心的教導學生，如果有些學生聽不懂，我會再一次的教他們；如果有人在走廊打架、吵架，我會去制止他們，而且再三的告訴他們不可以吵架和打架。

我在上數學課的時候，我會詳細的解説這題怎麼算，每堂課我都會很用心的教，把他們教會。如果有學生惹我，我會很生氣，但是又不能打他。

我覺得當好老師很難，所以我會盡力做個模範老師，受到大家讚美的我，我會很開心，因為自己吃苦，結果就會非常好。

如果有學生跑來跟我説：“老師謝謝您每天都細心的教導我跟同學。”我聽了一定會很開心。

所以，假如我是老師，我一定要讓自己和學生成為一級棒和有學問的人，還可以讓我跟學生更聰明。

從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現在，我更想成為一名老師。

大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌豔而美麗的花朵。

假如我是一名教師，我一定不會整天板着臉，讓學生們怕我。雖説是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單的作業沒有什麼意義，只能換來同學們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講台下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯着我看呢！

假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們採果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。

我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮鬥，將來我一定會實現我的教師夢。

我是一個愛幻想的孩子。有時，我想成為一隻小鳥，在天空中自由自在地飛翔；有時，我想成為一條小魚，在水中悠閒快樂地嬉戲；有時，我想成為一頭小鹿，在寬廣的森林裏無拘無束地奔跑着；有時 ，我想……

突然有一天，我改變了我的想法，我想成為一名老師，我一定會讓同學們知道，學習是一件快樂的事。課堂上，我會用幽默而生動的話語講解課文。瞧！講台下，一雙雙好學的眼睛正盯着我呢！

假如，我是一名老師，我一定把學生帶進大自然的課堂。美麗的春天，我們一起踏青、嬉戲；炎熱的夏天，我們一起游泳、賞荷花；豐收的秋天，我們一起摘果子，採標本；寒冷的冬天，我們一起堆雪 人、打雪仗。我相信，這樣的童年不同樣，大家永遠都不會忘記！

假如，我是一名老師……

假如我是老師，我會好好教育學生。人們都説：“老師像園丁，學生像花朵。”我就要當他們的園丁，把他們培養成祖國的花朵。

假如我是一名剛剛畢業不久的老師，在講台上，面對着下面幾十張微笑的小臉，我會大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來的一名新老師，請同學們多多指教。”然後我走下去和他們親切地交談，讓他們相互介紹自己，説自己的理想、愛好，而且我還認識了“舞蹈王子”、“畫家”、“鋼琴大師”??

在上課的時候，我會認真地給他們講每一道題、每一個學習要點，每一個基礎知識。對好的同學，我會有求不應，對成績不好的同學我會更加偏愛，耐心的幫助他，幫他解決問題。下課了，我會像大姐姐一樣和他們玩遊戲，和他們一起快樂。

我希望同學們把我當成一位大姐姐，他們有什麼難事都告訴我，我會把我的心靈向每一個同學敞開，讓他們長大了都有所成就。我多麼希望有一天能登上神聖的講台，做一名真正的人民教師！

我想當老師。假如我是老師，那多好啊！

假如我是老師，我會把所有的知識教給同學們，讓他們遨遊在知識的海洋裏。他們長大後把自己的家園建設得更美麗、繁華。

假如我是老師，兒童節那天，我會拉着同學們一隻只可愛的小手，走出教室，來到操場，做各種各樣的活動。

假如我是老師，國慶節那天，我會帶着同學們一起去爬長城，讓他們體會長城的雄偉壯麗！

假如我是老師，聖誕節那天，我會和同學們一起裝飾教室，讓他們知道什麼是真正的快樂。

假如我是老師，暑假裏，我會帶同學們一起去夏令營，讓他們過一個快樂而又充實的暑假。

假如我是老師，我會在課堂上，陪同學們玩成語接龍的遊戲，讓他們輕鬆地學會更多的成語。

假如我是老師，我會做一個好老師。

假如我是一名老師，我會讓我的學生個個學習優秀，成為國家的棟樑之才。

我在講課的時候，會非常仔細、認真。同學們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細地講解，直到他們會了為止。有的同學上課時不愛發言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發他，讓他好好想一想，直到他回答出來。

下課的時候，我會和同學們一起做一些有意義的遊戲並和他們進行交流。同學們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。

放假的時候，我帶領同學們去“三一八”公園划船、釣魚。緊接着我還會帶領他們去家鄉的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的話，我還會帶領他們去九寨溝和張家界遊覽、採風，指導他們寫出精彩的作文。

假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現上述美好的願望。

假如我是一名老師，我會盡全力教好我的學生。我將會把我的知識毫無保留地傳授給他們，讓他們在知識的海洋裏盡情地遨遊。

假如我是一名老師，我會讓我的學生知道網絡不是最好的答案，只要肯動腦你能他也能。網絡是我們學習的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網絡幫助我們學習，而不能沉迷於網絡中的遊戲。

假如我是一名老師，我會善待每一位學生。即使是頑皮的學生我也會跟他們好好溝通發現他們的長處，讓他們在他感興趣的領域發揮優勢。

假如我是一名老師，我會讓我的學生明白，什麼是知識什麼是思考。俗話説的好，思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。三個臭皮匠還鬥得過諸葛亮呢！

假如我是一名老師，我會讓我的學生知道團結的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。

我會在學習中努力實現這一夢想。

教師，這一職業是許多人夢想中的職業。教書育人，這是多少艱鉅而又重大的責任啊！同時這又是一份光榮的責任啊！

假如我是一名教師，我會傾注我的愛給予學生，用愛澆灌學生的心靈。學生還是一名思想尚未完全成長的孩子，他們需要教師用更多的愛去教導他們，讓他 們在充滿愛的環境下成長、成才。

假如我是一名教師，我一定把自己所學的知識傳授給台下那些渴求知識的孩子們，讓他們學到更多的知識，充實頭腦，成為能為祖國作出貢獻的人才。

假如我是一名教師，我會讓他們更多地親近大自然、接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛鍊，在鍛鍊中成長。現在，很多孩子生長在獨生子女的家庭中，受到的關懷太多，同時失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機會，與社會接觸的機會。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂趣。

假如我是一名教師，我會以平等的眼光看待每個學生，不會因誰學誰。我會幫助後進生，讓他們鼓起學習的信心，使之成績得以提高。我深信後進生就如同花圃中遲遲未開的花兒，如果用愛心和耐 心對待他們，遲開的花兒也鮮豔。他們同樣也有閃光的地方。

假如我是一名教師，我會倡導學生積極思考，善於自我發現，自我創新。當今社會需要的更多是“創新型”的人才，學生要善於思考，善於發現周圍的新鮮事物，培養自己的創新能力，將來成為更 能適應社會的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學生實現了理想，就是我夢想的來臨。

希望有一天我能實現成為合格教師的理想。

假如我是一名語文老師

假如我是一名語文老師，我會培養出種人才，比如科學家，跟我一樣的.老師等等等！

假如我是一名語文老師，上課的時候如果有同學在説話我就要狠狠的教訓他們。做老師要嚴肅如果我要我（我要我……是…？）一些作業給他們寫，寫不好就fa（那個時候，不會寫罰字，是允許寫成拼音的）站三小時。

假如我是一名語文老師，寫作文的時候如果有同學沒有作文可以寫我就會寫一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們去買一本作文簿然後把我抄給他的文寫進去把它當作（錯別字，做）副本。（汗……居然整一段都沒有標點符號！）

假如我是一名語文老師，要考試了我就先通知他們然後叫他們去把副本練習一下。到考試的時候如果有同學拿書出來偷抄或者是倆人説來説去，看來看去的話我就給他點顏色看看。叫他們把教過的課文每課的每一個字都不能寫錯，漏。寫十次。看他們還敢不敢偷看，偷抄，偷説。

我有一個理想，就是長大當一名老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育着祖國的花朵。記得有一句話説：“教師是人類靈魂的工程師！”我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有道理、有道德的共產主義接班人。

假如我是剛剛從師範學校畢業的老師。在講台上面對着下面幾十張笑臉，我絲毫不會害怕，會大大方方地向同學們自我介紹：“我叫高鑫玥，是剛從師範學校畢業的，經驗不足，請大家多多指教。”話音剛落，台下就響起一陣熱烈的掌聲。接着，我叫同學們挨個自我介紹。

我不會給學生布置一大堆作業，壓得他們喘不過氣來。作業不多但質量要好，這樣孩子們就有更多時間去參加第三課堂的活動。

從小，我就有一個夢想：長大後做一名老師，穿着漂亮的衣服，笑容滿面地在講台上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業。

一句古詩説的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚乾。老師就像一位偉大的園丁，細心照料着我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻的老師。

假如我是老師，如果有學生不會題了，我會細心地教他，一直到他明白為止。老師的態度和藹可親，對待那些出錯的孩子要温柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。

假如我是好學生，我心中是沒有好學生、壞學生之分的，我會認為，大家都是一樣的。我會用心地發現每個孩子的閃光點，讓他們充滿自信的迎接每一天！

夢想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會長成參天大樹。

如果我是一名好老師，我會最早來、最晚走，讓每一個學生知道，我時刻與他們在一起。

如果我是一名好老師，我會記住每一個學生的名字、特長、興趣，讓他們知道，我瞭解熟識每一個人。

如果我是一名好老師，我會認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛、用責任陪伴他們每一天。

來到這裏正式講課已有1個多月，隨着角色的轉換，我在不斷適應我這個“老師”的角色，同時也在探索着如何更好地扮演這個新角色。心裏想象着，如果我是一名真正的、優秀的、被學生尊敬的好老師 ……

“不想當將軍的士兵不是好士兵”那麼“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進取，不斷探索，你才能幹一行，愛一行，成為一名“萬人敬仰”的好老師！

如果我是一名好老師，我會在語言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經驗不足的問題；同時我會在內容面上更加寬廣，使每個學生能收穫的更多；再者，便是在作業佈置上更加完善，使每 個學生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會努力將總結的這些缺點真正改過，不斷進步！

教師是陽光下最燦爛的職業，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體裏時時刻刻都有愛的血液在沸騰；一名好老師，會無怨無悔地將自己滿腔的熱血揮灑在那小小的三尺講台！

讓我們心中都充滿一個信念：向着“好老師”，優秀教師而不懈奮鬥！

今天老師給我們佈置了這個作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會怎樣做呢？

假如我是一名老師，我要像我的語文老師那樣，用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學們引入知識的海洋，讓同學們覺得學習其實並不那麼難。我會像她一樣温柔的對待每個同學，想出各種辦法引導學生們學習，鼓勵他們不懂就問，知錯就該。我會將愛分給每個學生。關心學得較差的同學，和他們談心，找出原因。讓成績好的同學去幫助他們。

假如我是一名老師，我要像我的數學老師那樣，想方設法的把枯燥的數學公式，講的形象生動，讓數學不在讓人頭疼。我不會因為誰學得好就偏愛誰，也不會因為誰學得差就討厭誰。當同學們考試好的時候，我會很開心；當考得不好的時候，我會很傷心。我要常常對同學的進步大大的表揚，退步給予深深的鼓勵。

假如我是一名老師，我要像我的英語老師那樣幽默搞笑，上課時會先講個笑話給大家聽，讓大家開心一下，讓大家像做遊戲一樣不知不覺的輕鬆愉快的學習，我也會像他那樣對調皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。

假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽了笑了，説：“等你是老師，你一定不會這樣。”

不由得我真希望我長大後會是一名老師，我希望我是一名在大家眼裏可愛的好老師。

我有一個理想——長大後做一名老師。

假如我是一名老師，我一定會讓學生減輕負擔，不讓同學每天都有壓力，不會讓學生每天都在“作業本里翻跟頭，”不能出去玩，一個個都戴上眼鏡 。

假如我是一名老師，我一定會觀察班幹部玩時有沒有打仗有沒有以班幹部的名譽欺壓別人，如果有我一定會嚴厲批評。我會讓班幹部以身作則，給大家做個好榜樣，讓大家向他們學習。

假如我是一名老師，我會和同學互動，互相玩耍，讓老師成為學生的大朋友。我會笑眯眯的看學生，讓他們親近自己，不要讓學生以為自己是冷冰冰的，不敢親近自己。

假如我是一名老師，我一定不會偏向任何人，就算是好學生他犯了錯也是要批評的，讓學生覺得我是一個公正的老師，不是黑白不分的老師。

我一定要好好學習，做一位老師，做一個公正幽默的老師。

老師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽下最光輝的職業。假如我是老師，我會感到很榮幸，而且會盡心盡職地當一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。

假如我是老師，首先我要在課堂上為同學們上好每堂課。我會認真備課，使每節課都生動有趣、別開生面，我會想盡辦法，讓同學們開動腦筋，踴躍答題，並鼓勵他們結合所見所聞認真思考，學做一個會思考的人。同時，我也會利用班會、體活等課開展各式各樣有意義的活動，既培養他們的競爭意識，也強化他們的團隊精神。在課後，我會爭取做同學們的好朋友，做到和他們打成一片。大家可以一起遊戲，我不想讓同學們因為我是老師而懼怕我。在玩的時候，我也會注重讓同學們在遊戲中體會做事、做人的道理，這樣既不破壞同學們玩的興致，也能讓同學們有收穫，可謂一舉兩得。玩的時候可以玩盡興，完成作業的時候狠抓效率，剩下來的時間由同學們自由支配，不是很好麼?

假如我是老師，我也會和每個同學的家長多聯繫，及時瞭解他們的學習生活狀況，並根據他們不同的性格特點，擬定有針對性的教學方案，達到事半功倍的效果。

假如我是一名老師，最欣慰的就是同學們能好好學習，最想得到的也就是同學們那驕人的成績和家長們滿意的笑臉。我們現在還是學生，所以我知道，我們應該用良好的表現來報答精心栽培我們的老師們。