讓我成長作文(集合15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的讓我成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果説有一件事我從出生到死去一直要堅持一件事，這件事一定是閲讀;如果説有一件事我願意為之廢寢忘食，這件事一定是閲讀;如果説什麼東西塑造了我的思想充實了我的內心，那麼這件事一定是閲讀。因為閲讀，讓我脱離懵懂無知，讓我敢於直面生活中的困難，也讓我成長。

閲讀，讓我體會中國文化。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我喜歡詩，喜歡李白那份“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的灑脱與自信;我喜歡杜甫，喜歡他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”憂國憂民的情懷；我喜歡白居易的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的那份閒適。閲讀讓我知道思鄉不是隻説想家，而是會説“露從今夜白，月是故鄉明”是啊！真正思鄉到一定境界了，會覺得連故鄉的月亮都比其他地方的明亮。是閲讀讓我知道説人好看不止有漂亮這個詞，是“巧笑倩兮，美目盼兮。”，更是“一肌一容，盡態極妍”;是閲讀讓我知道説母愛的偉大不止可以説母親你很偉大，而是説“誰言寸草心，報得三春暉”。閲讀讓我體會中國文化的委婉美和博大精深。

閲讀，讓我學會感恩與勇敢。讀過《全球通史》就會知道現在的生活是經過很漫長的過程而來的， 這個過程有戰爭也有和平，有殘酷也有温暖，有痛苦卻也不乏歡笑。所以我感恩，感恩能夠生活在和平年代，感恩生活在一個和平的國家，感恩這個國家沒有飢餓沒有戰爭，感恩我們能接受好的教育，感恩我能通過自己的努力實現夢想。讀過《老人與海》，我明白“一個人生來不是被打敗的，你可以消滅他，但是你不會打敗他”。老人歷經八十天都不放棄都能做到把魚帶回來，而我又何嘗做不到呢？我們面對的不是驚濤駭浪，不是生命受到威脅。那何不鼓足勇氣直面生活中的困難與艱辛呢？讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，就會知道人的一生應當怎樣才是真正的成功，真正理解生命的意義。閲讀，教會的不僅

是勇敢和感恩。還有讓我們珍視生命理解人生。

閲讀，讓我開闊眼界。我沒有去過江南，可是我知道江南很美，因為白居易説過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；我沒有去過邊塞，可我知道邊塞有淒涼也有美景，因為王維説過“大漠孤煙直，長河落日圓。”因為王翰説過“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”；我沒有去過泰山，可我知道泰山很高，因為杜甫説過“會當凌絕頂，一覽眾山小”。讀的書越多，你會明白中國的古典，英國的紳士風度，法國的浪漫主義，俄羅斯的戰鬥民族是怎麼回事。所以，閲讀讓我知道各國的文化差異，各地的風景不同的美。以及如何看待文化差異。

閲讀伴我成長，每一個年齡都有適合我去閲讀的書，都有讓我學會的道理。它讓我明白生而為人，怎樣才算有意義的活過。也讓我懂得，在這世間，物質永遠都是兩面性的存在，我們應當用辯證的眼光看待問題。更讓我知道，文化應當被尊重，理解文化差異，卻也不歧視任何文化。閲讀，讓人生更有意義。

成長是每個人一生中必定要經歷的階段，從懵懂的少年變成青春期的少男少女，從青春期到三十而立的壯年……

我的成長是在那次月考後，那是一次完美的蜕變。

“考完三天了，也該發成績了，也不知道我考的好不好。”“是呀，我數學自己算了一下，才剛剛及格。”“我也是……”伴隨着同學們的擔憂和疑問，上課鈴打響了，只見老班拿出兩張紙，氣沖沖地走進來了，教室裏立刻變得鴉雀無聲，空氣彷彿都已經靜止了。“下面我讀一下同學們各科的成績，進步和退步同學的名單。”老班一字一頓的説出這句話。我感到時間太長了，彷彿過了一個世紀，同學們的臉上也都顯現出了不安的神情。“小夏數學110，語文99，英語111，進步了10名。小劉數學……進步了2名，再接再厲……好了，進步的同學一共有10名，下面是退步的同學。”聽到老師唸到的退步同學的名單，我發現越往後，退步名次越多。老師唸了半天，可還是沒聽到我的名字。我的心越來越涼，跳個不停，突然，一句話打破了我的沉思——“範昱碩，你退步了將近10名，怎麼考的，這一個月學什麼了？！”我的臉頓時紅了起來，考試卷子發下來了，卷子上那一個個紅叉叉格外刺眼，語文89，數學72，英語72，天呀，大榜成績也出來了，第96名！放學了，我帶着那張96名的成績單回到了家……

剛開門，就看見老爸老媽，他們向我要成績單，我小心翼翼地將慘不忍睹的成績單交給了媽媽，老媽一看就氣炸了：“什麼？96名，你是豬嗎？你要是不好好學，就不要再上學啦，每個月拿出好幾科的補課費，你當是紙嗎？明天不用上學了，什麼也學不會，考得那麼次，乾脆別上了，費錢幹嘛？”在老媽氣憤之極的責罵中，我哭了，轉身跑回了自己的卧室，哭着，哭着，慢慢地睡着了，半夜2點，我被客廳的燈光驚醒了，大半夜不關燈，有錢沒處花怎的？我悄悄地將門打開一道縫隙，發現母親正拿着我慘不忍睹的卷子看着，一邊看，一邊歎氣，這時，我才知道，媽媽晚上對我説的那些話都是氣話，她想讓我振作起來，於是我下定決心一定要在下次月考中取得好成績，進步給大家看。

從第二天早上起，我便暗自發力，終於第二次月考考完了，我從班主任口中得知，我進步了20名。得知我進步的消息後，媽媽問我是什麼讓我迅速進步的，我笑着告訴媽媽是努力。其實我知道是媽媽的話，是媽媽的歎息。那天半夜發生的事我至今也沒有和媽媽提起過。

不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷挫折，怎能成長？從這以後，我知道我成長了，知道如何才能温暖父母的心。

那夜，伴隨着孫楠的“坎坷人人都會有，也許那一瞬間你已經長大……”我進入了甜美的夢鄉……

友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活；友誼是一座火爐，温暖我們的人生。友誼在我看來它是一種特殊的情感，他讓我傷心讓我欣喜更讓我感歎。

在學習生涯中誰都擁有或多或少的好朋友，更深一點的就是好姐們好哥們。在我的生活中我的好朋友們成了調劑我心情的雜味瓶。、

那是一個寒風瑟瑟的晚上，“叮鈴鈴叮玲玲”隨着幾聲清脆的來電聲，“咦，我的好姐妹ｘｘｘ”我欣喜的接了電話，隨之而來的通話讓我的心情有了翻天覆地的變化。“喂，ｘｘ啊。”我興奮地説“你好，這裏是ｘｘ醫院。你是ｘｘｘ的朋友嗎？”一個很官方的聲音在我的腦海裏縈繞。我不知作何回答就沉默的沒説話緊接着那個電話裏的姐姐又説話了：“你的朋友ｘｘｘ出車禍了你能來看他嗎？”這幾句話徹底打亂了我興奮的心裏，我的腦袋一片空白，不知道該説些什麼不過嘴裏卻不由自主的蹦出了：對不起我不去。”就把手機扔在牀上。心裏砰砰跳個不停，不知如何是好。我趕緊和爸媽商量，和爸爸媽媽説話的過程中我發現我的聲音都顫抖了，爸爸媽媽説不用去。沒事的他出事會第一時間通知他的父母的。我也沒有聽進去，忐忑不安的躺在牀上，想象着我的姐們的處境不禁越來越害怕越來越擔心為了保險我在ｑｑ和她説了句話。希望這是一場惡作劇不是真的不是真的。沒過多久她就給了我回復：“這就是所謂的朋友？”我愣住了不知道説些什麼好？“我做錯了嗎？難道是我做朋友的不稱職？這個玩笑開的不至於吧？測朋友真心是這樣測的嗎？”

過了一會我緩過神來，對ｘｘ説：“也許是我的錯可是朋友之間的玩笑不是這樣開的朋友之間的信任和寬容都到哪裏去了？”説着説着我哽咽了我流淚了，可卻嘴硬的説：“這樣的朋友不交也罷了”我仰着頭希望淚水不要留下腦海裏也浮出以前在一起嬉戲，歡樂的場景。真是懷念……

現在的我們關係一般沒有太大的緩和隨着時間的流逝我也漸漸的看淡了。從這件事中我更理解了友情這份情誼：在日常生活中朋友之間難免發生摩擦，如果因為這些摩擦這些小事而決裂不僅會失去一份真誠的情誼還會傷害到兩顆真誠的心。人也人之間必須靠包容來維持友和諧，友誼如一朵小花必須靠雙方小心的培育，在和朋友相處中我們要用寬容和平和來換取友誼的永恆。

通過這一件事讓我的心智更加的成熟也使我對一些事情有了更加深刻的認識和理解。生活中得失是並列存在的失去是你收穫了成長，得到是你收貨了成功。

人也人之間信任、寬容和理解是最重要的，讓我們在處事為人中心記着這三樣東西一起成長吧。

在國小六年學習生活中，我體會了離別的滋味，而在人生的無數個六年中，我將經歷更多的離別。但是，我明白了離別的真正含義。

天空與雲的離別——下雨，容顏與青春的離別——時光飛逝馳，還有我與你的離別……

我和你是一對好友，是兩個知音。我讀三年級的第一個學期時，你來到了我們班。那天，你輕俏地走進教室，黃老師介紹你時你一直在微笑，那笑容是那麼可愛，帶着方糖地甜味到了我的旁邊，你的微笑便成了我的一種享受。你緊緊抓住我的手，笑着説道：“請多多指教！”我搖着手直喊疼，你關切地説：“對不起，你沒事吧？”我回答：“怎麼會沒事？”於是，你又給了我一個微笑作為補償。

你就像一個上帝帶來的小天使，從天而降，帶着甜美的微笑。你能夠給予一個人永遠的快樂。於是，你選擇了我，把我從被孤立的痛苦之中拉了出來，將快樂灑在了我的身上，讓我也擁有了永久的快樂。

你是我的快樂守護神，有你在，我就會永遠地快樂下去。

那次，我正坐在座位上整理抽屜，收拾完便去找你聊天。我驚奇地發現你也在寫童話。我靜靜地看着你：太陽穴上，藍色的血液在輕輕拍擊，你的眼眨毛像天使的羽翼般輕輕抖動，我問你：“你也喜歡寫童話啊？”你回了我一個醉人的微笑：“是呀，”突然間，我發現你的愛好，我也喜歡。你是我的知音！我深信不疑，在那美麗的微笑中。

我們兩個形影不離，那種感覺真好！我天真地認為我們倆能夠一直這樣。

第二學期到學校報名的那一天，我發現你沒有來，心中有些疑惑。回想起那醉人的微笑，一種前所未有的恐怖感漸漸走進我。我去問班主任，她告訴我：“你的同桌因為家長的原因轉學了。”我又走進了痛苦的陰影之中，此前的那些快樂，早已跟隨你的腳步離去。我心痛到了極點。回到家裏，我想起了你的微笑，那玫瑰般濃濃的醉人的微笑，那讓我不能忘懷的微笑。回到現實時，我早已苦成了淚人。

我決不會忘記那個曾經帶給了我這麼多快樂的精靈，在月亮的另一邊，還有一個你。

一次無意翻看兒時的本子時，我發現了一本我三年級那年的日記。我與你的每一點一滴都記錄在上面。曾經的那麼多美好的回憶，從來就沒有消滅過。我輕輕地撫摸着那一本日記，撫摸着我倆的回憶。我們的回憶在天空之下，天空銘記着過去的一切。我們在同一天空下，呼吸着同一天空的空氣。我突然發現，雖然你已經走了，但我們倆的回憶卻是那樣地美好。

我明白了：浮在表面上的，是分離的痛苦，而真正銘記於心的，是回憶的美好。

一輪月亮掛在天空中，旁邊點綴着幾顆星星。有兩顆星星捱得很近，就像我與你的心。我變得好幸福。

我成長了，我明白分離的真正含義。這件事，證明了，我在成長。

我愛讀書，我的成長離不開書。開卷有益，讀書可以開闊我的視野，讀書使我懂得做人的道理，讀書可以充實我的人生。讀書使我成長，我在閲讀中成長。

小時候，我從淺顯易懂的童話書中，開始領悟世間的喜怒哀樂。當看到白雪公主逃出魔掌遇到王子，我快樂無比；當看到灰姑娘被繼母和兩個姐姐欺負，我為她打抱不平；當看到小獅子辛巴靠自己的勇敢重新獲得王位，我拍手叫好；當看到賣火柴的小女孩，我不禁心酸無限。

長大一些後，，童話書已不是我的最愛，各種經典名著成了我愛不釋手的書。在《唐詩宋詞》中，我感受“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯美；體會李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的情懷。雖不曾親住滕王閣，卻能遐想“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的絕美之境。雖不曾踏足塞北，卻宛如看到“大漠孤煙直，長河落日圓”的悽美一幕。時間有限，空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。讀書使我生命的歷程陡然加寬，讀書使我成長，我在閲讀中成長。

閲讀，讓我學會思考。在魯迅的《吶喊》中，我看到了一位勇士對舊社會無情的抨擊與鞭撻，喚醒了四萬萬同胞反封建的高昂熱情。而一個少年的一句“為中華之崛起而讀書”更是激勵了無數後人以書勵志，報效祖國。在那字裏行間，我的心靈漸漸豐盈。讀書使我覺醒，讀書使我成長，我在閲讀中成長。

“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我結識了一位英雄—保爾﹒柯察金，我彷彿看到那個年代一幕幕激動人心的場面，讓我明白了什麼叫真正的英勇無畏，什麼才是生命的價值。讀《人生的忠告》讓我明白人的一生應該是奮鬥的一生，應該是努力拼搏，勇於創新的一生。讀法布爾的《昆蟲記》讓我非常欽佩作者的堅忍不拔，廢寢忘食。那種孜孜不倦，認真求實的科學探索精神感人至深。

沒有去過沙漠，但能感觸那一種浩瀚無邊；沒有去過大海，卻能體驗那一種洶湧澎湃。書籍，就像一種奇妙的工具，足不出户，一樣能帶你領略大千世界。讀書，可以使我們從聖賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦與價值。讀書可以使我們從科學家奮鬥的文字中體會那一份執着與堅韌。讀書，可以使我們從偉大的人生記錄中感受堅持與成功……有人説：“身體的成長是點點滴滴，心智的成長是一日千里”。讀書使我更快成長，我在閲讀中成長。

書是知識的寶庫，開闊了我的視野，增長了我的見聞；書是智慧的結晶，帶給我收穫，帶給我喜悦；書是進步的階梯，幫助我攀登，幫助我成長；書是精神的食量，讓我有了思想，讓我更快成長，我在閲讀中成長。

所謂成長的經驗，為無非就是刻在心靈上的或深或淺的傷痕。於是我們不得不咬牙放棄了一直以來的率真，變的固執，變的聰明。接受吧，這就是成長的禮物，邁着成熟的步伐走向一條成熟的不歸路。

成長，何曾不是一種痛呢？

成長是一種苦澀的痛，苦到心坎裏的痛。窗外的雨還在下，絲毫沒有停的慾望，連玻璃也忍不住留下了一行行晶瑩的淚，不過好在天晴了一點。我坐在窗前獨自一人對着窗外的雨點，它不再像我們兒時所説的頑皮的孩子，此時此刻在我眼中，它只是雨而已。原來街上各色各樣的行人，此時此刻都急匆匆的在雨中行走，臉上都掛着一成不變的倦容，一把把各色的雨傘也無一例外的蒙上了灰色。不得不説光陰這種東西很神奇，它能改變很多東西，同時也包括那個不成熟的自己。它就像一個篩子，濾去了我們的缺點和種。種負面的東西，但我並沒有感到欣喜，因為我發現，我越來越像雨中的行人了。我開始怕了，以為這是成長帶給我們的，靜下來想想才發現並不是這樣。我不想變成他們，首先就要學會做自己，學會在過濾時把握住不該拋棄的東西，這不正是成長嗎？所以説成長是苦澀的，他逼迫着我們成熟，同時又逼迫着我們保留好自己理想的翅膀。

成長是一種選擇的痛，選錯了也許會永遠留下一條觸目驚心的傷痕。有很多人想要做珍珠，一顆耀眼的珍珠，一顆所有人都羨慕的珍珠，無論春夏秋冬，無論晴天雨天，永遠放射着最華麗的光芒。也許是經受了太多的白眼，才會想要做出一些證明自己的愚蠢行為，就像窮人總想着一夜暴富一樣。不是有這樣一句話嗎：“人生就像憤怒的小鳥，在你翱翔於天際的時候，總有那麼幾個嘲笑你的豬。”既然如此何不做回自己呢？有些人就是這樣，在你對的時候總有人來指責你的不是，而在你錯誤時，也總有這樣幾個慫恿着。要我選我不會做珍珠，而是要做孕育珍珠的蚌。當挫折的砂礫撒入傷口，我會選擇用努力和汗水包裹苦難的傷痛，孕育出耀眼的珍珠。我雖不是珍珠，但我是能孕育珍珠的佼佼者！

成長是一種美麗的痛，雖痛徹心扉但心甘情願。就像片片花瓣被硬生生的折下，咬牙忍着，換來的會是碩果累累；就像紛飛的蒲公英承受了骨肉分離的苦難，堅持飛上藍天，才有了落地生根後的重生；就像受盡嘲笑的毛毛蟲忍受着身體撕裂般的痛苦，才有了最後的破繭成蝶。因為努力後不一定成功，所以我們要更加努力，因為也可能被反超，所以我們要更加奮力奔跑。跑累了，流淚了，咬咬牙，磨破了，流血了，再堅持一下。勇氣已經在手，缺的只是一次一次跌落回深谷後的堅持。山峯越高越驚險，但同時也越精彩，越光芒四射！

成長是一種痛，或輕或重，但一定會痛。我們只需帶着以勇氣和堅持化作的利刃，斬斷苦難的荊棘。窗外雨停了，天晴了，我明白了，生命，就是在磨難和困苦中得到成長，我們，就是在無情和殘酷中走向成熟。

時光的沙漏不停的行進，來不及告別歎息，昨日便已捲入時間的長流中旋轉着成為回憶，然後一點點透明，最終消失。

不知不覺，距離開學時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內，我們在緊張的學習節奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。

還記得第一次在校園中呆呆地望着，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強調數學，數學老師強調語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班幹部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站着，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結着。還記得我們面對國中的挫折，絞盡腦汁的想着解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經驗。

“實驗班的競爭非常激烈，想要優秀就必須比別人刻苦。”“一定不能粗心，不然年級排名就會下降很多。”老師的諄諄教誨至今還繚繞於耳邊。起初，我們以為有些誇張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。於是，我們沉默，開始學會獨自勇敢地面對壓力，在學海中乘風破浪。

軍訓中，腿腳的痠麻與飢餓一併襲來，如同一場場風雨，將我們的毅力、勇氣在風雨中磨損地破碎不堪，中學生作文《在風雨中成長作文》。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風雨分離抗爭。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。

在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強和拼勁抗爭：上課目不轉睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業，騰出晚自習的時間複習主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地複習迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業多，我們我們咬緊牙關，坦然面對一場又一場的風雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。

在風雨的歷練中，現在的我們，能夠緊密，沉穩地處理一件件事務，逐漸養成了有條理、嚴謹、遇事冷靜、細心的習慣，隨時做好拼搏的準備，為班級貢獻自己的力量。

我們坐在教室裏發奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中衝擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。

如果説曾經的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那麼現在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮鬥，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿着夢想的軌道，勇敢地踏上屬於自己的旅程！

每天清晨，當預備鈴響起的時候，學校廣播裏便傳來“弟子規，聖人訓”的朗讀聲。這個聲音從去年上半年學校開展誦讀《弟子規》的活動開始，每天一遍，已經播放一年多了。

當《弟子規》那本小冊子發到我手上的時候，我並不知道它是什麼。老師要求我們毎一個人都要認真地朗讀、背誦，於是我們便反覆地誦讀起來，直到把它背得滾瓜爛熟。在讀的過程中，我慢慢的懂得了其中的意思。原來這是一本關於古代人在家、出外、待人、接物與學習上應該遵守的行為規範的書。這種規範對我們現代人來説仍然是有用的，只有按這種規範嚴格要求自己的人，才是一個真正完美的人。難怪老師們這樣重視呢！

後來我就知道了，《弟子規》是古代小孩子必讀的一本書。除此之外，古代小孩上學時還必須要讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》這樣一些讀物。

《三字經》這本書在我上幼兒園的時候爸爸就教我讀過：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”雖然當時我並不懂得太多的意思，但卻讓我記住了“孟母三遷”、“孔融讓梨”、“黃香温席”等許多有意義的故事，從這些故事當中我也懂得了一些做人的道理。

説到《百家姓》，你也許認為它裏面只有一百個姓，那就大錯特錯了。它一共收錄了五百多個姓氏，包含了中國絕大多數的姓氏，四字一句，朗朗上口，易學好記。《百家姓》雖然不像《弟子規》、《三字經》那樣教人如何做人，但學習它可以增長我們的知識，增進我們對中華民族悠久文化和歷史的瞭解。

《千字文》是由一千個字組成的一篇文章，以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，四字一句，字不重複，前後貫通，句句押韻，介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理歷史、農耕等許多方面的內容。説到《千字文》的來歷還有一個有趣的故事。南朝梁武帝讓人從大書法家王義之寫的字中找出一千個各不相干的字，讓子孫學習認識，但這些字雜亂難記，梁武帝便想：如果把這一千個字編成文章那該多好！於是他找來一個叫周興嗣的官員，讓他完成這個任務。周興嗣回家後苦思冥想了一整夜，終於將這一千個字連成了一篇內容極為豐富的四言韻文，這便是《千字文》。誦讀《千字文》，在讓我學到許多知識的同時，也讓我萬分地讚歎作者的才華。能將一千個不重複的字串連起來倒也不難，但句句押韻，而且還能形成內容豐富的文章，那可是常人想都不敢想的事情啊！

這些讀物都是中華文化的經典，經典當然還有很多。誦讀這些經典，可以讓我們領會到中華文化的博大精深，可以讓我們感受到中華文明的源遠流長。誦讀這些經典，可以提高我們的寫作水平，可以增長我們的知識，可以開闊我們的眼界，還可以提升我們的修養。誦讀這些經典，可以讓我們健康的成長！

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”每當我唱起這首強勁有力的軍歌時，我就會情不自禁沉浸到前幾天的軍訓之中，那可是喜怒哀樂，樣樣俱全呀！

喜

“耶！要軍訓了，馬上就要去訓練基地了”，5月5日，當我們登上去基地的汽車時，我們都無比的興奮和激動，真是無法用詞語來表達當時的心情。同學們説説笑笑，每個人都笑得像花兒一樣，有的在嬉笑打鬧，有的手上拿着一大堆花花綠綠的零食在使勁地吃，有的在憧憬着軍訓會做什麼。總之，大家都十分高興，因為已經踏上去軍訓的路了。

怒

剛到基地，同學們個個都興高采烈，有的蹦，有的跳，這時教官説：“放完行李，就到操場集合”。這一句話，似乎有人給我們施了定身術一樣，我們一下都定住了，不再蹦，不再跳，只是有氣無力地回答“哦，知道了”。我在心裏埋怨道，這麼熱的天，剛到就要集合，還讓不讓人活呀！但是沒辦法，既然來軍訓，就只好聽教官的了。今天的太陽似乎故意給我們過不去，我越生氣，它就曬得越厲害，好像頭上都快要着火了，大粒大粒的汗珠不停地往下滴。我們只好強忍心中的怒氣，在教官的指揮下，訓練站隊、稍息、立正和軍姿等，唉！今天真是好累啊！

哀

通過嚴格的軍訓和開展一些豐富多彩的活動，我們都漸漸地喜歡上了這樣的集體生活，覺得無比開心，無比快樂時，一週的時間卻不知不覺地就過去了，明天就是閉營儀式了，大家都有點依依不捨，真捨不得離開這裏啊，哎！快樂的時光總是那麼的短暫。有時候想起來，老天爺好像總是不公平，我想快樂，開心的時光多一些長一些時，它卻只給你短短的'一瞬間；想讓傷心和不愉快的日子快些過去時，它卻讓它久久的停留在你的身邊。

樂

短短一週的軍訓，我們學到了在家裏，在父母身邊學不到的東西，讓我們在快樂中懂事不少。學會了怎樣疊被子，學會了站有站像坐有坐像，體會到了解放軍叔叔的辛苦，要走好那整整齊齊的方陣是來之不易的，不經過長期刻苦的訓練是不行的。通過走長征路，我們懂得了革命先輩爬雪山過草地，是為了解放全中國，他們無私奉獻的精神和大無畏的高尚品質，是值得我們學習和敬仰的。通過自己動手做飯菜，讓我們體會到父母是多麼的不容易，父母對我們是多麼的好。如果通過軍訓，有的同學還不會體貼人，還挑三撿四，還不團結同學，看來我們這些“小皇帝、小公主”真該好好的反省反省了。

我十分感謝學校和這裏的教官，讓我在這一週裏有不一樣的喜怒哀樂，不過，我要再勸勸有的同學，可別再當“小皇帝、小公主”啊！

NBA球員常説過一句話：“好好享受籃球帶給你的快樂吧！”這句話我深信不疑。因為，球場是奇蹟發生的地方，又是揮灑快樂的地方。

上國小一年級的時候，我雖不懂得籃球的專業知識，但看着爸爸在球場上飛奔的身影，心中不免有些激動。於是，爺爺在自家的後院裏，在一根鐵桿子上做了一個簡易球筐，大概有1.6米高左右。我拿一個不大的小皮球，嘻嘻哈哈的抱着，在院子裏面跑來跑去的，然後使出吃奶的勁兒拿着球，大叫一聲，把球向籃筐扔去。笑聲伴着球一起向上飛去，我好不快樂！

後來，小皮球變成了小籃球；幼兒的我變成了兒童的我；6歲的我變成了8歲的我。然而，不變的是籃球帶給我的快樂與幸福。這時的我，在爸爸的指導下已經有了很大進步，但投籃仍不好，但也已經算是年級老大了。

“三（3）班的，敢跟我們來一局嗎？”“好啊，誰怕誰啊！”我大聲答道。於是，我立刻組織人馬，準備開始一場“對決”。我們擺出一付“不成功，便成仁”的樣子，拿着球滿場跑。那時有15人左右參加，不管是防守還是進攻，如果能跑到籃下，就算是“殺出重圍”了。比賽過程中，有抱成一團“親嘴”的，有打成一片“唱歌”的。打了快一節課，沒進一個球。最後一刻，我在籃下拿着球，奮力一投，球進了！隨即，響亮的下課鈴敲響了，一場千奇百怪的籃球比賽就此結束。

再後來，小籃球變成了正規籃球，8歲的我長成了現在的我——變化太大了。我有了專業的籃球教練，籃球水平又有了更大提高，一切都來的那樣快，每個星期的訓練課，更是快樂的源泉。

在教練組織的比賽中，我們打的都是很專業，也很專注的，但有一次實在讓我哭笑不得。

一次，我的隊友小牛正在運球，大牛大手一伸把球給弄一旁去了。這兩人一看，都像獅子一樣，同時向球撲去，結果一個人在上，一個人在下，兩人都在用兩手抱着球。忽然，大牛一發力，直接抱着球飛了起來，小牛可也是一樣死死的抱住球啊！最後，兩個人和球一同橫着飛了起來，然後……

籃球最快樂的還不是這些，而是那一次次高難度投籃後的空心進球，而是那掌控全場的快感，而是那一次次激烈碰撞的激情！更是一次次對對手的藐視，一次次對對手的怒吼，一次次給對手的證明，一次次黑曼巴的致命一擊！

籃球如同一場戰爭，又如同一場舞局；暴力與美學；但都被快樂融為一體。

我在成長中享受着籃球，體會着快樂，得到的是無數美好，無數的回憶。同時，籃球教會我的永不服輸的決心和信心，也給我的學習帶來了長足的進步。

快來吧！一起打球！

我在華美已經度過了六個春秋，在六年的時間裏，我成長進步了許多。

記得我入學華美時，剛出幼兒園不久，是個什麼事也不懂的小朋友！轉眼間我已經是六年級學生了，與入學時相比，我成長進步了許多。如今看到剛上國小一年級的小朋友，就會讓我想起六年中在華美髮生的各種趣事。

剛進入華美學校時，我被美麗的校園景色深深地吸引住了。看，草地上長着綠油油的小草兒，花壇裏盛開着五顏六色的小花兒，校園大道兩旁大榕樹茂盛的枝葉掩映生輝；大大小小、高高矮矮的樓房別具特色。再看，和藹可親的老師和同學們朝我走來了，老師對我噓寒問暖，同學與我做朋友。頃刻間，我愛上了華美學園，我的心被她抓住了。

上一年級了，我十分的不懂事，但每天都很快樂。我和老師同學一起生活、學習，我的到了老師們細心的呵護；跟同學們一起學習、玩耍，我覺得一切都是那麼有趣。過去的一幕幕，至今令我記憶猶新。雖然剛入學時，我對老師、同學和學校的一切都有一些陌生，但沒過多久，就與華美這個大家庭融為一體了。

上二年級了，我懂事了許多，我對校園的一切早已不陌生了，我依舊天天快樂。長大了一歲，我學到了一些知識，有點獨立了，不再需要老師像一年級時的那般細心呵護我了，我在成長進步。

上三年級了，我9歲了，人也更成熟了。我除了學會了不少文化知識外，還學會了掃地、拖地、擺桌椅等，我會勞動了。嘿，我長大了。我做事比以前穩重了，不會讓家長老師太操心；我的字寫得比以前更好了。這時，我已經能夠將自己每一天做的事用完整的語言記錄下來了。

上四年級了，我10歲，已經很少像小孩子一樣撒嬌了。生活上幾乎不需要老師與父母的幫助，自己能夠整理完成內務。但是，這時的我卻對學習產生了一絲厭惡，覺得學習枯燥，玩變成了我的興趣。

上五年級了，我開始積極鍛鍊身體。小時候我體弱容易生病，所以體育課上，有些動作我總是擔心自己做得不好，惟恐同學們笑話，對體育有着不讓其進入我的世界的拒絕感。在老師的勸導下，我開始了一步步的鍛鍊之路。由於我加強了鍛鍊，飯量大了，睡覺香了，我慢慢地壯了。我感謝老師給我的勸導，感謝老師督促我鍛鍊身體。

這一年，我還光榮地當選為大隊委。我更加努力學習，還參加了“羊城小市長”競選，雖然最後沒有當選，但是我收穫了許多，最重要的是鍛鍊了自己的意志。我告戒自己，要勝不驕，敗不餒。假如還有機會代表華美參賽，我一定會更加努力。

上六年級了，我12歲。我獲評為學校金牌學生，我注意全面發展自己，不管是文化課還是專科課學習，我都要努力學好。這時我的體質增強了，前期積極鍛鍊的效果明顯顯示出來了。

最近這段時間，我更加意識到了學習的重要性，很少抱怨什麼了，會更努力學習。我六年來的成長進步，與老師家長辛勤的教誨分不開。我感謝老師家長對我的幫助教導，感謝華美學校讓我成長。我要銘記老師的教誨：少壯不努力，老大徒傷悲，努力爭取進步。

風沒有方向地吹，風中夾雜着冰冷的雨點，隨意狂舞。我的心裏似乎沒有了波瀾，異常冰冷，悲傷充斥着我的大腦。那個大紅叉彷彿重重地把充滿自信的自己打倒。

在班裏，我一直在三好學生的名列裏。我也因此信心十足，毫不失落。可是就是在這一個陰天中，我失去了這個信心。

臨近期末，我仍然是三好學生的候選人。可同學們依然龍爭虎鬥，毫不退讓這個榮譽。

把數學試卷拿出來，我們校對一下！"班主任，也是我們的數學老師，踏進教室拍了拍講台，大聲説道。同學們都從書包裏拿出來，可我卻找不到了。我立刻慌亂起來班主任説過，一旦三好學生沒有帶作業，就立刻免去他評選三好學生的資格。第一題的答案是"班主任見我們都拿出了試卷，就講了起來。她犀利的目光橫掃整個教室，一下就看到了那個驚慌到臉紅的自己。她走到我的桌前。你沒帶？"我機械地點了點頭。她二話不説，直接把講台裏那本三好學生名冊拿了出來，端詳片刻，用手上的紅筆用力地在上面打了個大叉。我的心情跌入了低谷我抬頭看了看周圍的同學，他們欣喜若狂地看着我，似乎是在嘲笑我的粗心。

放學回家，我行走在這雨中，緊握着手中的傘沒有撐開，任無情的雨點在我臉上胡亂飄打，天地間，霎時進入了大雨紛飛的狀態曾經無數次的努力，曾經無數次的奮鬥，換來的竟是失敗為何老天如此不公平，我曾經的無數次的輝煌在她的一筆紅叉後，頓時消逝不見。回家的路上是坎坷的，與其説坎坷，倒不如説是失落令前進的步伐變得沉重，使眼前的道路變得崎嶇艱險。難道我真的要在這倒下嗎？"我想着。

回到家，我來不及換衣服，就連忙躲進房間，開始漫長的面壁思過。歷盡滄桑而成功的我，卻因一次失誤而失敗，使我的那原本脆弱的心靈，開始慢慢地崩潰，最終消逝。我多麼希望自己能夠再次擁有成功，享受成功！這對我來説，或許是一個漫長的等待，不過為了你成功，我願意重新奮力一搏。

而這搏擊的力量需要我從反省中得到答案。從失敗中尋找原因，有時也是通向成功的另一種捷徑。其實，暫時的失敗，偶然的挫折並不是很可怕的，關鍵是沒有了希望和信心，我相信有勇氣和信心必定會有奇蹟，從而獲取成長與經驗。我思索着，開始反省今天發生的一切失誤。那一刻，我似乎茅塞頓開，覺得自己成長了許多

請三好學生上台！"頒獎人説道。經過上次的反省，這個新的學期，我又登上了這個夢寐以求的頒獎台。如果讓我感謝誰，我一定會説是那次深刻的反省。

一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。反省，是失敗留給你的最後禮物，也是通往成功的鑰匙！願自己在反省中成長，化繭成蝶。

我們最終都要遠行，最終都要與自己的稚嫩告別。

——題記

“天下沒有不散的宴席”，所以我們應特別珍惜與朋友相處的每一天，當告別的那一天到來時，不留任何遺憾。

人之所以成長，是因為告別，告別是成長的第一課。你是否還在眷戀着孩童時代的快樂，不過那早已成為記憶的剪輯。告別童年，告別那浮想聯翩的記憶。童年帶給了我温馨與快樂。當我孤獨、憂傷時，那記憶温暖了我的胸膛。在告別它時，我是多麼不捨，多希望時針在那個時候多停幾分鐘。童稚的心靈潔白且無瑕，期待着陽光與風雨的影印，期待着美麗的彩虹為我的童年時代染上一抹絢麗。而國小生活就是那朵充滿情誼的七色花。

再見，國小生活。即將離別的時刻，心中不由升起一股難捨難分之情。

那時懷着憧憬的心情踏入校門，望着寬敞明亮的教室，窗明几淨的窗户，散發着油墨香氣的課本，依然嶄新的呈現在我們眼前。那些充滿深厚友誼的事兒依舊曆歷在目。

那年，我的一年級學習生涯已然敞開了大門，歡迎着我的到來。步入教室的那一刻，對一切都抱有好奇的態度，但看着那些陌生的同學，緊張之感油然而生，不善於別人交流的我只得默默地看着別人嬉鬧、暢所欲言的情景。我卻暗暗地低下了頭，只得默默“享受”那寂寞的苦楚。突然，一隻手的温暖將我從孤單的世界拉了回來，我還沒來得及打量她，她卻在我的手裏畫了一個笑臉，頓時我笑了，回送我那第一個朋友。她用幽默的語言為我講故事，此時的我彷彿已經融入了那個大集體，她的手有那讓人留戀的温度，我的心像被什麼擊中似的，一下子敞開了。我拋下了陪伴我的寂寞，笑着與她交流。那時，我得知了她的名字，我不由自主地讀着那個帶給我温暖的名字。從那時起，我們在上學、回家的路上總是挽着彼此的胳膊，在路上，玩着屬於我們的遊戲。她還以很快的速度讓我認識了更多的朋友，我一路享受着和朋友之間的樂趣。

時光如梭，轉眼間，六年的國小生涯即將過去。告別，簡簡單單兩字，一筆一捺都是情誼。在這六年裏，與老師、同學建立了深厚的情誼，這一切怎麼可以割捨呢？國小生涯給我的心靈印上了快樂。我這棵小芽，在老師的關心下，在同學之間的友誼中漸漸地茁壯成長。我們即將雄鷹展翅，翱翔天際，伴隨我們的會是師生情、同學情與那些鼓勵的絮語……我絕不辜負那些“養料”，不會讓自己後悔。讓我寫下那離別的信，與母校、老師、朋友道一聲再見！

六年級的我，感覺到了深海邊緣，也不在港口，可有許多人幫助拉帆，助我前行。現在要向他們告別了，告別美好的童年，迎接未來。

在告別中成長，褪去蟬衣，試着去接受新生活，努力去追尋自己的天空與夢想……

有人説人生很短暫，有人説人生很漫長。在我看來，人生只是一聲單程的旅行。而我，則是那個手捧着書本的旅客，沿途的風景在我眼前侄行着消逝在地平線上，留下的只有腦海中殘存在畫面。車輪不停地轉動時光，我陷入了沉思……

書，是我們生命中不可缺少的一部分。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的神奇。它是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；它是灑在久旱大地上的的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

經典，讓我學會了堅強。倚靠在欄上細細品讀《簡愛》，帶着一份恬淡的心情靜觀雨打殘荷，暮鳥西歸。停下那複雜的思緒，感受“我們站在上帝腳眼前，是平等的——因為我們是平等的！”每當看到這一句台詞，我就會朦朦朧朧看到簡愛那倔強的下顎和在黑暗中站得筆直的身軀，似乎一切不幸在簡愛的面前都是那樣不堪一擊，好總可以在重重困難面前劈開一條新的道路。此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢於言表。它時刻在我腦海中浮現，很久很久，揮之不去……

經典，讓我懂得珍惜擁有。我合上《紅樓夢》的最後一頁。剪不斷，理還亂。曹雪芹用女兒國中女子們一生的淚水釀成藝術之酒。而90後的我們信奉的是“誰的青春比我狂”。我們把標新立異作為我們的標誌。我們瘋狂，我們放任不羈，多多少少帶有幾分叛逆。《紅樓夢》中的少男少女和我們一樣，有着夢想，而他們的青春卻被束縛住。我們比他們，我的也許不是一份青春吧！或許，我該長大了，雖然成長路上我該負擔太多太多，但我必須選擇面對。

我長大了，所以只應該背上智慧的弓箭，去書山題海中拼搏，直到每次都遍體鱗傷。難道這就是成長嗎？行走在歲月的匆匆之流中，我們漸漸忘記了用樹枝攪亂泥沙的方法，忘記了獲得一根棒棒糖的幸福與滿足；行走在匆匆之流中，時間用她那温和的武器消逝了我們的單純、我們的快樂、我們的童年。

是的，我確實是變了，當別人都對燦爛的陽光着迷的時候，我卻對它投下的飄浮不定的陰影着迷。冰冷到零下的的嫵媚，所有複雜到令人眼花繚亂又毛骨悚然的華麗，都能令我忘卻温度的存在。長大了就那麼令人恐懼嗎？時間的流逝就那麼令人害怕嗎？

我的成長是痛苦的蜕變過程，可是我痛苦並快樂的承受着。我知道等待我的是燦爛的太陽和五彩繽紛的世界，我憑藉自己的翅膀托起了成長的過程，我勇敢地在我的天空伸展着我的翅膀，因為，只有這樣才可以自由自在地飛翔。

在這片屬於我的天空中，我繼續倘徉於書的世界。伸出雙手，握緊，我感受到了成長的力量，經典的情愫駐紮在自己的心房，讓我在迷惘中找回了自己。

我相信，潘多拉寶盒裏最後的希望終會為我而綻放！一塊小小的硬幣尚有正反兩面，更何況含有太多變數的人生呢？

經典是一本我終生無法讀完的鉅著，成長是一片我永遠也飛不出的天空。

在一個陽光明媚，風和日麗的一天我高高興興地去上學，可是不小心在半路上摔傷了膝蓋，我強忍着傷痛來到學校。放學了，恰好今天是我清潔教室，我清潔了一會兒，拿起木板準備清潔時，突然膝蓋一陣劇痛，我連忙把木板丟下，捂着膝蓋坐下來。再仔細一看，木板被摔成一半。我驚慌失措，心裏想：怎麼辦，怎麼辦呀？明天肯定要給老師責罵了。於是我不管三七二十一，把木板放在那裏，就急忙地走回家。

走在回家的路上，聽見小鳥嘰嘰的聲音，它好像在説：”黃香不是一個好孩子，做錯了事情不敢承認。”汽車發出嘟嘟的聲音，好像也在説：”做錯事情不敢承認，不是個誠實的孩子。”好像所有的事物都在嘲笑我。回到家裏心裏更是忐忑不安。

第二天，我又買了一塊木板，我把舊大木板丟了，換上了新的木板。正好老師看見了，老師在課堂上當着同學們表揚我，説：”黃香真是個好孩子。”聽了老師的話，我的心好像被無數顆針紮了似的，更痛了。我慢慢地站起來説：”老師，對不起，是我把木板弄壞的”這時，老師態度轉變，立刻批評了我。今天我的心卻輕鬆多了。

雨果曾經説過：儘可能少犯錯誤，這是人的準則，不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。所以我們每個人都是在錯誤中成長，都在錯誤中改正

人不可能永遠都是成功者，人也不可能永遠都是錯誤者。面對錯誤，我們要從中吸取教訓，為下一次成功打下基礎，在積累經驗中不斷成長。

要明白錯誤算不了什麼，應該當成是吸取人生經驗的一課。這種情況之下，我們不應只是抱着消極的態度面對。人生遇到挫折比得到成功更能磨練出堅強個性。錯誤迫使我們自我反省，以免重蹈覆轍。如果人生路上沒摔過跤，我們會自視過高，自以為是，最後更可能會一敗塗地。要知道，人總有一天會犯錯誤，你應視障礙為人生的絆腳古籍，更應該把它視為重新起跑的助跑器。

錯誤後，只懂得歸咎自己運氣不好的錯誤者才是真正的錯誤，這樣不思進取於事無補，已經失去的永遠也追不回來，往事已矣，應一心一意把它拋在腦後，努力向前，開創美好明天。

錯誤乃成功之母，它可以激勵人們去努力，去探索。如果錯誤指出了成功的方向，我們甚至可將其視為成功。正如一位作家説的那樣：“我最近修改了一些名言，其中之一便是將‘一右成功，事事順利’改為‘一事成功，事事錯誤’，因為我們從成功中學不到任何東西。惟一給我們以教益的便是錯誤。成功僅僅堅定我們的信念。”

錯誤並不意味着我們是錯誤者，它只意味着我們尚未取得成功；錯誤並不意味着我們愚味，它只意味着我們的智慧有待提高；錯誤並不意味着我們應該退卻，它只意味着我們要有更頑強的毅力。

在錯誤中，我們得到了很多教訓，積累了許多經驗，讓我們更明確成功的方向。在無數錯誤中，我們的智慧得到了提高，見識也增廣了。讓我們不再畏懼錯誤，從容面對。這時我們在不斷成長。