實用的我和字的故事作文600字8篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我和字的故事作文600字8篇，歡迎閲讀與收藏。

泛舟書海，其樂無窮，足不是户方可知達天下,隨李清蓮夢遊天姥攀援蜀道，伴白樂洋尋江頭夜賞琵琶，簪一支意安小令於發間，沿餘秋的腳步尋文化的苦旅。

讀史使人明智，讀詩使人攜永，哲理使人深刻，演算使人精煉，倫理使人有修養，邏輯思維使人心思縝密，在讀書中體驗心路成長。

在書海中遨遊，我盡情的飽覽祖國山河的壯美，從“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南，遨遊到“千里冰封，萬里雪飄”的北國，領略了“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的長江，欣賞了“九曲黃河萬里沙，浪淘顛自天涯”的黃河;我坐在書桌前聽着窗外的鳥鳴，做着《一簾幽夢》，看着《煙雨朦朦》，吹着《剪剪梅》。

寧靜以致遠，詩意而悠揚，春融融時握一卷書於花下，秋月淡淡處品詩韻於竹前，或抒情或記景的散文，或寫意或寫實的小詩，或愉悦或悲傷的紅塵故事，或深刻或淺顯的人生哲理，無不是我們的良師益友。

讀書使我們充實，讀書使我們愛，讀書使我們明智，在文字中體驗人生百態，在文字中參大千世界，在文字中識芸芸眾生。

讀書使我們的生命大放異彩，迴避公式式的生活，拒絕喧鬧，透過一行行文字，體驗生命乃至世界的旅程。遨遊於書海之中，天南地北，四極五嶽，來往自由，於古今賢士遊覽天下，於睿智大師思考人生，於作者，於書中人物一起嘻笑怒罵，滄海桑田。

讀書使我有了“少無世俗韻，性本愛丘山”的情感，讀書使我有了“窮雖志堅，不墜青雲之志”的信念，讀書使我有了“行賢自去賢之心，焉往而不美”的做事準則。

正當數學老師滔滔不絕地為我們講課時，一位瘦小的老師踏進了我們六三班的教室，而這位手提挎包的就是自稱為我們上公開課的李鈞老師。

李鈞老師留給我的第一印象就是非常的和藹可親，説起話來語言委婉動聽……總之，只憑幾個優美的詞語是不能概括她留給我那深深印象的。

課堂來了個180度急轉彎，有數學變成了語文。李鈞老師見狀，便詢問我們的小腦袋瓜能否轉過彎來，我們大家異口同聲地回答道：“能！”説罷，李鈞老師就言歸正傳，直接奔向主題——《廣玉蘭》這篇課文。“唰唰唰—”幾個醒目而蒼勁有力的大字呈現在我們的眼前，老師説：“這三個問題，誰來回答？”36位同學中有9位同學舉手了，而我雖然會，卻一直沒有舉手。後來由於更多的同學都舉起了手，我也膽怯地把手慢慢向上抬。“這位同學，由你來回答吧！”李鈞老師把機會讓給了我，我的臉漲得通紅，小聲回答了老師，“請坐！”李鈞老師用手示意我坐下後，我懸着的心才慢慢落下。不過，還別説，回答了問題後，自己的心情也好了許多呢！

第二階段是朗讀課文。朗讀可以説是我比較好的一方面，老師剛説誰讀第一小節我就舉起了手，沒想到，李鈞老師依然把這次機會讓給了我，我帶着節奏、帶着感情，流利地讀完了第一小節，心裏別提有多高興了。隨後，其他同學也把剩下的幾小節依次朗讀了一遍，做到了一字不漏、有感情、有節奏這三大要求。李鈞老師欣慰的笑了，還誇獎我們六三班的朗讀水平十分好呢！

第二天，我們班是壓軸也就是公開課的最後一堂課，大家表現的非常突出，我舉了八九回手，遺憾的是李鈞老師一次也沒有喊到我來回答問題……

李鈞老師，我期盼您在畢業之際再為我們上一堂公開課！

我有一個足球夢，那是一個偉大的夢想：像梅西一樣在綠茵場上表演他獨一無二的過人絕技；像C羅一樣在綠茵場上激情地慶祝自己漂亮的進球；像諾伊爾一樣一次次做出精彩的撲救；像貝克漢姆踢出一腳腳圓月彎刀……我一定和他們一樣，在綠茵場上盡顯自己的風采。

從我第一次看到高年級同學進行足球比賽時，比賽結果的變幻莫測讓我立刻喜歡上了它；從我第一次和爸爸一起玩足球時，我就迷上了它；從我瞭解到一些足球常識起，我已經深深愛上了它。它是我童年的一部分，是我生命的一部分！

前幾個月，爸爸帶我去看了重慶力帆隊與遼寧宏運隊的一場中超比賽，這場比賽讓我難以忘懷的是力帆隊的吉利奧蒂進了一顆 “世界波”，我激動得從椅子上跳了起來，可是卻被助理裁判吹了越位！這時我才發現足球不僅僅是好玩，而是充滿了刺激、挑戰、不確定性，於是我下定了決心：我將來一定要成為一名職業足球運動員。

現在，我迷上了一個電視節目——《天下足球》，它讓我瞭解到全世界足球的動態、頂級球隊的對決；我還特地買了幾本球星的自傳書，讓我懂了球星背後的故事：我們看到的球星，都是風光滿面、萬人崇拜，可是在風光的背後，付出了極大的努力，一天訓練8、9個小時，每一次受傷都會非常痛苦……就像我們常説的：上台一分鐘，台下十年功。

為了實現我的足球夢，我有以下打算：

1.做一個有強健體魄的人。每天早睡早起，定時鍛鍊，跑步、跳繩增強腿部力量；合理飲食，提高身體條件。

2.在足球俱樂部按照教練的指示刻苦練習“顛球、踩球、撥球、停球”等基本功，為以後打好基礎。

3.學習、踢球兩不誤，在學習之餘多多瞭解足球文化，做一名真正懂足球的人。

“世上無難事只怕有心人”我相信只要我勤學苦練、堅持不懈，我的足球夢一定能實現！

它是一把金鑰匙，能幫你開啟智慧之門；它是一隻神奇的小舟，能載你在只是的海洋裏遨遊；它是一味良藥，能治癒無知之病……猜猜它是誰？對，它就是我們的好朋友——書。

自打我識字起，便愛上了看書。幾年來，為書哭過，為書笑過，甚至鬧出了大笑話。在記憶的心扉中，這一幕幕小插曲都令人回味。

插曲一：為書哭

一天晚上，我正在津津有味地看書。忽然媽媽坐過來，説：“你該睡覺了。”“可是，我想看書。”我央求媽媽再讓我看半個小時，媽媽看向那已指向十二的鐘，用堅定的語氣説：“不行，快點睡覺！不然沒收你的書！”我只好磚進被子，心中卻憤憤不平：憑什麼你就可以做自己喜歡的'事，而我不行？想着想着，眼淚流了下來，滴在書上，書上的內容已經看不清了。看着“受傷”的書，我哭得更傷心了。

插曲二：為書笑

一天，老師讓我們寫一篇關於家鄉的作文。因為經常讀書，寫作文成了我展示自我的平台。平常積累的好詞佳句，像酵母一樣發揮了作用。老師給了我95分的高分，還在全班朗讀我的作文，在點評每一個用得好得句子時，我的腦海裏立馬就呈現了與之相關的文章，當聽到同學們熱烈的掌聲時，我像喝了蜜一樣甜，在心裏笑了。

插曲三：為書痴

那天，媽媽叫我把味精拿過去，我漫不經心地應了一聲，然後拿起書，迷迷糊糊地打開冰箱（味精旁邊是瓶料酒）。我拿出一瓶料酒，走到媽媽面前，頭也不抬地遞出手上的瓶子，説：“嗱，媽媽你要的味精。”媽媽哈哈大笑，説：“你自己看看啊、拿的是什麼吧！”我放下書，定神一看，才發現拿的是料酒。頓時，我的臉像一顆紅紅的柿子，一剎那間，料酒瓶子也不小心掉在了地上。“哎……”

書是知識的源泉！書是人類進步的階梯！朋友們，讓我們一起來讀書吧！我相信，書會帶你走進另一個世界，書會讓你體驗到無窮的樂趣！

“哇塞，你好棒啊!居然會騎自行車。”“那當然！也不看看我是誰。”説罷便跨上自行車遠去。哦，你們好，你們是不是想知道這一件事情？告訴你們吧，我雖然年齡小，個子矮，但是我可會騎自行車了，唉，回想起學自行車的經過，嘴裏真是有種説不出的酸甜苦辣。

　　酸

想學自行車不難，但是要有一個自行車可就不容易了！我要在我媽媽心情好的時候看準時機討好她，不用我説你們也應該知道我説的是什麼吧! “媽媽，你就給我買一輛自行車吧，只要兩百，很便宜的!”可是我媽媽每次都是瞪我一眼説：“小小年紀不好好學習還騎自行車，摔到哪裏了怎麼辦？”聽着我媽媽的這一番話，心裏有種酸酸的、揮之不去的感覺。

　　甜

耶!我媽媽被我“感化”了，她答應給我買自行車了！我想這麼長期的“感化”工程也算是圓滿的完成了，想到這裏我就像吃了蜜糖，心裏甜滋滋的。

　　苦

買了自行車了，可是要怎麼學呢？這是個難題，我請爸爸教我，可是他卻沒好氣的説：“去去去！我哪有時間教你，快走，別防礙我做事！”我聽了訓斥，心裏很不高興，可和誰説呢？我只好啞巴吃黃連——有苦説不出啊！

　　辣

爸爸媽媽不陪我，我只好自己練，可是沒人扶，會摔跤的呀！這不，説摔就摔，膝蓋蹭破了一大塊皮，血汩汩的流出來了，當時，我那個痛的，真想滿地打滾，可是不行，媽媽那雙雪亮的眼睛看着我，要是被媽媽發現了，我的“功績”就全完了。我只好滿頭大汗的爬起來，給腿送了一個“止血寶”——創口貼，這先不説，就説爸爸那嚴厲的訓斥和同伴的羞辱就使我像吞了一個小辣椒似的滿臉通紅。

終於，功夫不費有心人，我學會騎自行車，我可要好好“享受”這來之不易的“幸福”啊!

與圖書館相遇，是一種巧合；與圖書館相知，是一種緣分。圖書館用它博大的胸懷，接納來自四面八方的讀者，讓我們暢遊其中，感受“書海”的快樂。

還記得，那個春暖花開的季節，爸爸、媽媽帶我去科技館玩。當我從神奇的科技世界走出來後，發現時間尚早。我忽然發現旁邊有座氣勢雄偉的建築，“圖書館”三個大字，在陽光的照耀下金光閃閃。我懷着好奇的心情和爸爸、媽媽一起走了進去。哇！裏面好寬敞、好乾淨啊！圖書分類擺放，有少兒借閲室、電子閲覽室、文學圖書借閲室……圖書館的設計真華麗、時尚、現代啊！

我迫不及待地來到少兒借閲室，寬敞明亮的屋子裏擺放着整齊的桌椅。每一個喜歡閲讀的人，可以找一個位子坐下來，靜心看自己喜歡的書。我挑選了幾本喜歡的書來讀，讀着讀着，我彷彿與作者同交流，共思考；與主人公同呼吸，共命運。直到圖書館要閉館了的聲音傳來，我和爸爸、媽媽戀戀不捨地離開了圖書館。

後來，圖書館成了我經常光顧的地方。曾經無數個休閒時刻，我會穿梭在每一個借閲大廳之間，駐足在每一排書架之前。有時，是為一本慕名的書而來，有時，是挑選帶給自己驚喜的書而來。遨遊於圖書館一本本好看的書中，品味着一本本淡淡墨香的書籍，感受着知識帶來的衝擊，我明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的深刻內涵。

感謝你，圖書館！給我提供精神養料，時刻相伴；見證我日益豐富的頭腦，不悲不喜；提醒我前進的方向，不離不棄。圖書館，像一片寧靜之海一樣，與它的美麗邂逅，是一段奇妙而令人難忘的旅程。

在我的一生中，發生過許許多多的有意義的事情。有童年趣事，有校園生活，有家庭情趣，有社會見聞，還有旅行遊覽··········

但是，讓我最難忘的是我和古箏之間發生的故事。 在我大約六歲，還在上幼兒園中班時，我就對古箏產生。於是媽媽便幫我報了 “百家箏鳴“的古箏啟蒙班，準備讓我學着試試看，如果教得不好就到別的地方去嘗試。但是那時的老師上課十分生動有趣，讓我徹底喜歡上了彈古箏。到今天，我已經在“百家箏鳴“培訓中心學古箏五年了，彈古箏的級別也已經達到九級了。現在每個星期就是作業再多，我也堅持練習三天以上，每天一個小時。漸漸地，我的古箏越彈越好了。 記得有一天，我正聚精會神地練着老師新教的用左手小拇指和右手合奏的段落，練着練着，時間一長，我突然感覺小拇指隱隱發痛。一開始我並沒有在意它。可是我又彈了一會兒，手指上還是痛，而且越來越痛。我把手放到眼前一看，啊！小拇指上面都起泡了！好疼呀。

這時，黃櫱“不經一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香”出現在了我的腦海中。是啊！在成功的道路上，難免有崎嶇和坎坷，但只要目標專一，持之以恆，希望之光就一定會驅散絕望之雲。於是我用膠布把起泡的小拇指裹起來，繼續練習，直到練得很熟了為止。於是，我彈古箏彈得更好了。 現在，我和古箏已經是親密無間的好朋友了。在我開心地時候，彈上一曲歡快的曲目，和古箏一起分享我的歡樂；在我難過的時候，彈上一曲《高山流水》，讓煩惱變成流水，一去不返，只有留下無盡的高興……

啊！古箏，我永遠不會忘記你！

我從小就愛讀書。一説起我和書的故事，我就想起我和書有一段難忘的經歷。

一個星期天中午，我幫媽媽忙完了家務，覺得有點累，坐在沙發上休息。突然，我冒出了一個想法：到書店逛逛，看看有什麼好的書，買一些回來看看，這也許對我的學習大有益處。於是，我便匆匆出門去書店。此時，烈日當空，曬得我汗流浹背，但是一想到買書，心裏卻充滿快樂。

到了書店，我跨進店門一看，哇！書架上的書整整齊齊地排放着，讓我看得眼花繚亂。我不由自主地走向書架，選擇自己喜歡的書。我精心挑選了三四本，來到了收銀台，準備結賬。我的手伸進口袋裏，才發現因為自己走得太匆忙而忘了帶錢。我失望極了！這幾本書我都愛不釋手，哎！都怪我一時心急。

於是，我把書放回書架，飛快地跑回家拿錢，然後，又飛快地奔回書店。還好，書店還沒有關門，裏面還是一樣熱鬧，我高興極了。書店裏的人很多，我迫不及待地從大人的腋下擠進去，總算擠到裏邊來了，在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找剛才要買的書，卻怎麼也找不到那幾本書。我真擔心書被別人買走了，定了定神，我認真地從頭再找了一遍。啊！在這裏，原來不在剛才的地方了。我馬上拿着書去付了錢，心情愉快地回家了。

回到家裏，我靜靜地坐在書桌前，迫不及待地打開書，一頁、二頁……我像一匹餓狼，如飢似渴貪婪地讀着，完全沉浸在書的海洋裏。

讀書不僅能提高閲讀、寫作能力，增長知識，開闊視野，開啟智慧，而且能充實一個人的精神世界，讓心靈健康地成長。年少的我們，讓我們徜徉在書的海洋裏，從小養成愛讀書的好習慣吧。