關於寫人寫事作文400字七篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的寫人寫事作文400字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假裏，最有趣的要數遊仙人塔了。

仙人塔在曲江區新橋屋場村，是一座八角六層的古塔，距今已有近千年的歷史。寒假期間，我跟隨爸爸媽媽遊覽了仙人塔。

説起仙人塔，它還有一段有趣的故事呢。

相傳一千多年前，佛教禪宗六祖惠能和尚同術士陳阿仙鬥法。六祖要建造一座佛塔。而陳阿仙則要在韶關的江心小島上建一座通天石柱。兩人約定必須在一夜建成，雞一啼就要立刻停工，看誰建得快。

為了建石柱，陳阿仙用法術把大山裏的石頭變成石豬，趕着它們直奔韶關。可是，石頭比陳阿仙跑得快，陳阿仙追不上。六祖知道後，就把自己變成一個老太婆坐在路邊，等陳阿仙經過。

陳阿仙看到是個老太婆，就問道：“老阿婆，你有沒有看到一大羣豬婆豬仔經過？”

老太婆説：“我沒有看見什麼豬仔，只看見一大羣石頭。”

陳阿仙的法術被六祖點破，石豬立刻變成了石頭，停在楓灣與大塘交界的地方，變成了一座座美麗的石山。

眼看佛塔就要建成，陳阿仙心急如焚，他拿起兩把大扇子“撲，撲，撲！”地扇動起來，又“喔！喔！喔！”地學起雞啼。

六祖聽到以後，連忙停下手中的建塔工作。

我們來到仙人塔一看，果然，七層佛塔只蓋了六層，塔頂上沒有塔尖、是平的，外牆也沒有批蕩灰沙。

可是，資料顯示，六祖是約一千五百年的唐朝人，而仙人塔只有一千年左右的歷史。難道六祖真能活五百多歲，從唐朝活到宋朝？莫非真的有長生不老的仙丹妙藥？這可真是個有趣的問題！

我有一個可以陪我上刀山下火海的小夥伴：曹思佳。她呀，兩鬢蒼蒼長辮垂胸，劉海整整齊齊地“排着隊”;有一雙被濃密的睫毛而裝飾起來的丹鳳眼，不知道的還以為她是童話裏的老巫婆呢;她還有一個好身材，亭亭玉立身材高挑。

我喜歡和你一起玩耍，一起調皮，一起惡作劇。記得二年級時我總是喜歡來找你一起放學回家，還記得那一次嗎?我和你，還有你的幾個好同學一起走在回家的路上，我們在路上的一個草叢裏逗蝸牛們，那時候的我還小，我怕這種動物，儘管它是多麼的小。你們在那裏嗨皮，只有我低着頭，忽閃忽閃的睫毛拍打着眼睛，突然，我感覺到有一種軟綿綿的東西的脖子上爬來爬去，呀!是我討厭兼害怕的蝸牛，好啊，原來是這個討厭的曹傢伙將蝸牛放在我這粗大的脖子上的。我好生氣，我跺跺腳説：“快拿下來快點，快點，快快……”我的臉被漲的通紅，以為她是故意將蝸牛放在我脖子上的，她又着急地安慰我説：“對不起金玉，我不是故意的，我不知道你怕蝸牛，對不起對不起……”我發現她的眼眶濕潤了，這足以表明我在她心中的'重要地位。

我們常常喜歡去街上吃雙皮奶!我的夥伴。

1寫人的作文側重於對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出一定的內涵。所以選材時，不能所有的事情都一股腦的安排上去，應該經過加工挑選，使其符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特徵。

寫事的作文側重於對於事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敍述法，倒敍，插敍各種寫作手法。可以通過各種手段描寫渲染環境從正面側面宏觀微觀來表現你的目的。可以是某個人的事，也可以是某羣人的事情，對人的描述可以少些，但應該側重於揭露中心思想，使別人認識到這件事的與眾不同，使之與文章產生共鳴。

總而言之，就是，側重點的不同。因此選材時應該圍繞着題材中心慎重選擇，寫人時就摘選能統一於一種特質的某些具體事件;寫事時就專門圍繞這件事寫人對它的反應和思想活動，以期通過人物的描寫使人們意識到事情的本質與中心。

父親是一盞明燈，在黑暗中，引導着我向光明邁去;父親是一片綠洲，在沙漠中，激勵着我向希望奔去;父親是一座大山，在孤獨中，給予了我堅實的臂膀;父親是……

“a、o、e……”在我稚嫩的背誦聲中，父親滿意地笑着。小時候，我總是感覺父親是個嚴厲並且絲毫不會表達他對我的愛的一個人，每天都讓我抱着那令人厭煩的學習機充實着自己。

長大後，我去了異鄉求學。在放學那天，我總能看到父親在校門口那焦急的等候着我的身影，每當看到我時，那笑容便忍不住在他的嘴邊出現，回到家中，平時不怎麼做飯的他為我做了他那拿手的菜餚，到了送我那天，父親總是在把我送到校門口後微笑着説：“老地方見!”後才離開。我知道，他每一次那麼早的接我，是為了讓我看到後安心;我知道他每一次那麼早的送我，是為了讓我多學一些知識。

他雖然文化不怎麼高，但他卻一直靠自己的努力拼搏着，奮鬥着，為了給我營造一個良好的學習和生活環境，他不停地奔波着……他怕我重蹈他的覆轍，總是在我的身後默默地支持着我，幫助着我，引導着我走向知識之路。

啊!這就是那偉大的父愛吧!偉大的父愛，正在那時悄悄綻放……

媽媽是大樹，我們是小草，媽媽為我們遮風擋雨;媽媽是藍天，我們是小鳥，媽媽讓我們自由又逍遙;媽媽是文具盒，我們是鉛筆，媽媽為我們造了一個温馨小窩。

媽媽愛我，我也愛媽媽。我和媽媽很合得來，通常我的一句話一個字都能讓媽媽大笑不止。

有一次，媽媽帶我去吃刀削麪，一會兒，兩碗麪就煮好了，我在碗裏放了一些牛肉，吃着吃着，我越吃越“多”，最後，媽媽説“你吃得下嗎?吃不下就給我一點。”“好。”我答應下來。於是媽媽挑去了一點，其中一些牛肉也被挑去了，我心疼極了，可萬萬沒料到，過了一會兒，媽媽把肉又挑回來給了我。啊!媽媽可真偉大。

還有一次，在我兩三歲時，爸爸出差，媽媽和我在家。一天晚上，我肚子疼，媽媽忙讓我玩積木，説也許可以減輕疼痛，於是，我玩了起來，可還是疼，媽媽忙穿上鞋，披上衣，背起我跑向醫院，雖然我家在博愛醫院附近，可媽媽一路上揹着我，還是汗流滿面，我哭了，趴在媽媽背上哭了。

媽媽，您是我的指明燈，您是我的嚮導，您是我的驕傲，無論在以前、現在、還是將來，您永遠讓我自豪。

1、她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦。她的嘴角上揚的美麗的弧度。

2、春花秋月，是詩人們歌頌的情景，可是我對於它，卻感到十分平凡。只有你嵌着梨渦的笑容，才是我眼中最美的偶象。

3、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色，後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。

4、她的大眼睛含笑含俏含妖，水遮霧繞地，媚意盪漾，小巧的嘴角微微翹起，紅脣微張，欲引人一親豐澤，這是一個從骨子裏散發着妖媚的女人，她似乎無時無刻都在引誘着男人，牽動着男人的神經。

5、她禁不住要笑了，她覺得這個想頭很奇特。她的容貌起了變化。她的臉發紅了，比較大一點的嘴上露出了笑容，象是滿臉開了花。她的灰色眼睛呈現出一團温柔的火焰，她的臉蛋上露出兩個可愛的笑窩，就連她那無光彩的頭髮也似乎都在她的優美而放膽的快樂中飄動起來。

6、她轉身，露出一個很温馨的笑，連嘴角的弧度，都那麼完美到位，充滿關愛的眼神，讓人無法移開，是的，就這樣唄吸引了，笑縈繞在心頭，無法抹去。

在周寧縣的北部，有一所美麗的學校，從1959年到20xx年，這所可愛的校園給祖國輸送了許多人才。這就是我的學校周寧實驗國小。

走進我的學校，琅琅書聲在你耳邊響起。登上孫明樓向下看去，一棵棵粗大的梧桐樹挺立在一旁，像一個個英勇的戰士，保衞着校園。小鳥們在枝頭上唱着動聽的歌曲。

孫明樓與黃應平教學樓中間，是我校的閲覽室，裏面的書櫃一排又一排，桌子上也堆滿了許多國小生讀物。老師、同學們，有的在仔細地找書；有的倚着書櫃看書；有的在櫃枱前向張老師借書……真是“書”態百出。

從大樓梯走上去，一座高大的教學樓映入眼簾，四棵高聳入雲的雪松為我們帶來了涼爽。這就是周華瑞教學樓。教學樓有五層，一共容納了四到六年級。四樓有電腦室、音樂室……聚在一起，吵鬧聲匯成一片。

我的班級就在二樓。班級後面是“我們愛科學”的黑板報。衞生角、評比欄、心願樹把教室打扮得特別漂亮。教室的右側，粉紅的窗簾輕輕地飄動，左側，桂花香鑽入鼻尖。講台桌上，一根粗粗的木頭橫躺在上面，好像在提醒我們要認真聽課。

這就是我那可愛的校園，心動了嗎？快快帶上你的夥伴，來一睹為快吧！