關於實驗作文(彙編15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關於實驗作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們的課程有許多，可是我最喜歡的就是科學課了，因為老師能帶我們做實驗，還能從裏面學到非常有趣的知識。

今天，我們的科學老師教我們第三課-《科學在我們身邊》，還帶來了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗。看着滿桌子的道具，我興奮不已，我想：老師要用這麼多道具做實驗，一定很有趣。老師説：“現在我就叫兩位同學上台來做實驗。李宇軒、嶽佳慧過來。”接着，老師點燃蠟燭，讓李宇軒隔着木板吹，他用盡了全身最大的力氣，也沒有把蠟燭吹滅。老師又讓嶽佳慧隔着啤酒瓶吹，蠟燭一會兒就吹滅了。這是為什麼呢？老師告訴我們，因為隔着木板吹氣，吹出的氣就被木板擋住了，而隔着啤酒瓶吹氣，吹出的氣就從兩邊過去了。後來，老師又讓他們用漏斗吹氣，李宇軒用漏斗的大口朝着蠟燭吹，他深吸了一口氣用力吹去，氣像猛虎般通過漏斗向前衝過去，可是還是沒能吹滅。因為吹出的氣通過大口四面飛散，就是不往蠟燭上的火苗去。嶽佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹，一下子就把火苗給吹滅了。這是為什麼呢？因為小口把吹出的氣都集中在一起了，所以氣流和氣壓都非常大，她很容易就能把火苗吹滅了。

通過這次實驗我們明白了，科學同學習一樣，也是沒有止境的。生活中還存在着許多我們不知道的知識，只要我們留心觀察，我們就會有所發明，有所創造。讓我們一起為了科學而努力吧！

週末，我在家閒着沒是幹，剛好想到老師佈置了一個關於氣壓的實驗。

首先，我拿了一個杯子，盛上水，然後用紙包住杯口，看水會不會從薄薄的紙上流出來。

我懷着疑問的心做了起來。我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

這是怎麼回事？這個問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。

後來，我在網上找到了答案。

原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。

通過這次實驗，我懂得了兩個道理：

一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，為人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。

二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。

今天，我在家做了一個有趣又好玩的小實驗——彩色珍珠雨。

試驗前，根據説明書我提前準備好一個量杯、一個透明塑料瓶、幾瓶顏色不一的色素，一根攪拌棒、若干清水和食用油等實驗原材料。

一切準備就緒，我先把大約二十毫升的食用油倒入量杯中，並挑選了紅、黃、藍、綠四種顏色的色素，慢慢地往量杯中各滴入五滴，再用攪拌棒均勻地攪動。隨着我的攪動，色素漸漸分成了非常小的顆粒，均勻地融合在食用油中。然後我往透明塑料瓶中加入了約150毫升的清水，最後將混有色素的食用油小心翼翼地倒入瓶中。

結束所有步驟後，我忐忑不安地等待着，心想：實驗到底會不會成功呢？過了大約十秒，浮在水面上的油層底部隆起了一個個小小的鼓包，很快，一滴滴色素爭先恐後地往下落，一瞬間又變得形態多異。有的像一顆顆珍珠，圓潤透亮；有的像一艘艘搖搖晃晃的小船，在水中起起浮浮；有的像一條條色彩斑斕的小魚，在無拘無束搖頭擺尾地游來游去。最引人注目的是那絢麗多彩的顏色，有紅色、黃色、藍色、綠色以及它們互相混合後的紫色、青色等，這些顏色像彩虹一樣使我眼花繚亂，感覺眼睛都不夠用了，真是一場美麗又神奇的彩色珍珠雨啊！

為什麼混了色素的食用油倒入水中會有這麼奇妙的情景發生呢？原來，當食用油混合色素倒入清水後，由於食用油的密度小於水的密度，食用油包裹着色素浮在水面上。靜置一段時間後，由於色素密度較大，開始緩緩沉入水中，且與水相互溶解，於是形成了夢幻的彩虹雨。

通述這個小實驗，我明白了科學是無處不在的，只要我們留心觀察，善於思考，動手實踐，就會有很多驚人的發現。

2月15日上午，我在電腦前跟着水晶老師做了一個非常有趣的實驗雞蛋跳水。

為了準備材料，媽媽特意給我煮了6個雞蛋。雞蛋煮熟後，實驗就開始了。首先，把兩個一樣高的玻璃杯裝半杯水，上面放一張光滑的紙板，然後對着杯口的地方放兩個紙筒，紙筒上面各放一個熟雞蛋。擺好後，我有些緊張，就擔心雞蛋會掉到地上，半天也不敢動手抽紙板。媽媽看我猶豫不決的樣子，給我演示了一遍，紙板嗖地一下抽出來，噹的一聲，兩個雞蛋同時掉進了杯子裏。

看着媽媽的操作，我覺得很簡單很容易，於是自己動手。第一次，抽紙板太慢了，拉斜了，一個雞蛋掉進杯子裏，一個雞蛋掉在了地上。第二次，我吸取第一次失敗的教訓，抽紙板的時候動作快速麻利，但又拉斜了，還是隻有一個雞蛋掉進杯子裏。媽媽説我太緊張了，要放鬆一點。我總是怕雞蛋掉地上摔碎，乾脆把它們當成摔不破的乒乓球，於是我又進行了第三次實驗。把雞蛋擺好，我迅速地拉紙板，當，兩個雞蛋都掉進杯子裏了。實驗成功了！

通過這個實驗，我明白了慣性原理：雞蛋本來靜止放在紙筒上，快速拉走紙板，雞蛋還沒反應過來，就掉進杯子了。

實驗結束了，6個雞蛋也都摔碎了，於是我們一家人就開開心心地把雞蛋吃到肚子裏了。

今天上午，我上作文課的時候，老師給我們做了一個有趣的實驗。名字叫“熱水往上跑”。

老師先是神祕地告訴我們：“今天我們來做一個有趣的實驗。要用到的材料是有：兩個礦泉水瓶子，一個裝滿冷水，另一個灌半瓶熱水。再準備一塊塑料小紙片。”

實驗的第一步，老師先滴了幾滴紅墨水在熱水瓶裏，我們看到瓶裏的紅墨水先是由濃變淡，接着就把整個瓶子裏的水染紅了；老師隨後用塑料紙片蓋在冷水瓶上，再小心翼翼地將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接，輕輕抽掉塑料紙片。這時，我們發現了熱水瓶裏的紅墨水開始往冷水瓶裏滲。

實驗的第二步，老師這次將紅墨水滴在冷水瓶裏；再熟練地用塑料薄膜片蓋在熱水瓶口上，最後再將熱水瓶倒過來與冷水瓶口對接，把塑料薄膜片抽掉。這時，我們這些同學看得目瞪口呆，因為我們看到冷水瓶裏的紅墨水並沒有滲到熱水瓶裏，有的同學問老師：“為什麼熱水會往上跑？”一個同學説：“可能是熱水裏的水蒸氣帶動紅墨水往上跑的。”

“這位同學説得有道理。這種現象是水分子的運動所致。熱水分子運動得更快些，而冷水分子運動得要慢得多，我們好像看不出它的變化。”老師解釋説。

這次有趣的實驗，既讓我們懂得了一個科學的道理，又培養了我們的觀察能力和探究思考的能力。

今天，我剛進教室，就看着教室裏人聲鼎沸的樣子，我想：發生了什麼事啊?同學們才説，今天老師要給我們做實驗，我也變得特別興奮的融入到了同學們當中。

上課了，只見老師走上講台，她端着一盆水，拿着一個玻璃杯還有一張薄薄的紙片。“我要用這張紙片把這一杯水給托住。”老師説。下面立刻炸開了鍋，有的同學搖頭説不可能，有的同學説紙片怎能托住水呢，一放到水裏就會濕了啊，還有的説老師是不是學了魔術表演啊。我心裏想：紙片托住水?可能嗎?

只見老師把玻璃杯倒滿了水，我們看到了杯子裏的小氣泡，氣泡大小不同，形態不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上，她説：“現在我要把杯子倒過來了。”大家都目不轉睛的看着老師，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水會灑老師一身。突然，老師猛的把杯子倒過來了，教師裏一片歡騰“成功了，成功了。”“老師會魔術。”“老師真厲害。”

老師説：“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋説：“這是調皮的大氣壓力搞的鬼。杯子裏裝滿了水，就沒有空氣了，而杯子外面到處都是空氣，杯子外面的空氣就給紙片一個向上的力，就把水給托住啦!”

同學們全部都恍然大悟，原來生活處處有科學，蘋果熟了掉下來砸頭有科學，水開了頂着壺蓋有科學，只要我們善於發現就一定能夠創造奇蹟。

實驗，必會有成功與失敗。成功會讓我們收穫自信、快樂；失敗，會讓我們堅持努力，做好每一次實驗。

一次科學課上，老師讓我們用幾樣器材做滑輪，這可把我們難壞了，要怎麼做呢？我們左思右想。忽然，我腦子裏閃出一種方法。

我讓張子軒拿住杆子，並在其中一個滑輪繞上一圈繩子，再將繞線的滑輪鈎在杆子上。隨後，我又把另一個滑輪在這根繩子上也繞一圈，並在滑輪的下面吊上三個砝碼，我們的實驗馬上就要成功了！

我放下砝碼，等待成功的時刻。可是，掛上去的砝碼怎麼動不了呢？“要不把滑輪鈎在繩子上？”同桌提醒道。張子軒忙不迭地拿起滑輪，輕輕地放在繩子上。咦？怎麼不對勁？我一手捏着繩子的頭，一手握住杆子，一拉。不對，滑輪與繩子似乎是一對冤家，就是不肯在一起，總是滑下來。

“把底下滑輪上的鈎子掛住繩子的頭，一拉，不就行了嘛。”老師在一邊指導我們。對，把繩子掛住！黃欣悦從我手裏搶過杆子與滑輪，很仔細地將線頭穿過滑輪。“好，試試吧！”她調皮地眨眨眼。我目不轉睛地盯住滑輪，慢慢地拉

“在動，在動！”張子軒瞪大眼睛喊着，眼睛裏綻放出異樣的光芒。“我們成功了！”他在位子上左右擺動身子，扭來扭去，像一條蚯蚓一樣彎曲着身體，“耶，耶”地叫個不停。

啊，多麼有意義的實驗啊！它離不開老師的輔導、同學的幫助和自己的努力，我可以很自豪地説：“這次實驗，我們成功了！”

今天我在家庭實驗室裏又做了一個有趣的小實驗名字叫旋轉走馬燈。

當我聽到旋轉走馬燈這個名字時我非常的驚奇，因為這個燈只有在元宵節燈會才會看到。我好奇的打開了水晶老師發的視頻。一看材料是一根小牙籤、一根棉線、一支筆、兩個紙杯、一把剪刀、一個打火機、一個小蠟燭、一個膠帶這些這麼簡單的材料也能做成如此神奇的走馬燈。我帶着滿腦子的疑惑看完了這個視頻。原來這個走馬燈是靠火來工作的。

我馬上去找來這些材料開始製作了。先在一個杯子靠近杯底的地方開了四個小窗户，再在另一個杯子靠近杯底的地方開了兩個大窗户，方便之後放蠟燭，兩個杯子窗户開好了我把它倒扣中縫給它們粘了起來。這時我忽然想起開小窗户這個杯子底部還得加個提走馬燈的繩子，我正着急地再使勁穿但怎麼也弄不進去，媽媽看到了幫我把這個繩子從小窗户裏穿進去這個走馬燈馬上就可以拎起來了，我連忙把小蠟燭用打火機點燃放進這個大窗户的杯底，蠟燭燃燒了一會兒，我手提起走馬燈，走馬燈竟然開始工作了旋轉了，我開心地笑了，我的實驗也做成功了。

我懷着高興的心情查了網上資料知道了這個走馬燈是利用加熱空氣形成了氣流，並以氣流推動輪軸旋轉。又讓我增長了科學知識了，越來越喜歡這個家庭科學實驗室了，期待下次的實驗。

今天，我在巜百科全書》裏看到了一項有趣的實驗不會下沉的雞蛋。雞蛋怎麼可能在水裏不下沉呢？我有點不相信。

於是，我來到廚房，開始準備材料：一杯水、一個生雞蛋、一袋鹽，準備做實驗來證明一下。

首先，我把雞蛋放到水杯裏。沒等做下一步，我帶着期待的眼神看着杯中的雞蛋。過了一會兒，雞蛋還是沒有浮上來，我有點失望了。不過，我沒有灰心。我心裏想了想第一次做的步驟。忽然，我靈光一閃：有可能是水杯太大里面的水太少了。於是，我把雞蛋撈了出來，然後在水杯里加了點水，最後再把雞蛋放進水杯裏。我盯着水杯裏的雞蛋，都不敢眨眼。可是，雞蛋還是沒有浮上來。看完這次實驗的結果，原本興奮的我，現在反倒有點生氣想放棄了。這時，我想起了失敗是成功之母！，頓時信心又滿滿的。

我仔細地看了看準備的材料。突然，我盯着那一袋鹽，叫道：對呀，還有一袋鹽沒用呢！於是，我把雞蛋撈出來，在水裏放了幾勺鹽，最後再把雞蛋放入水中。慢慢地，雞蛋真的浮到了水面上。我興奮地跳了起來，喊道：天呀！雞蛋竟然浮到水面上了！

我激動的同時又很好奇，為什麼雞蛋能浮到水面上呢？

我迅速地跑到爸媽面前，彬彬有禮地問：爸爸媽媽，請問為什麼水加了鹽雞蛋就能浮到水面上呢？爸爸媽媽臉漲得通紅，尷尬地擠出一句話來：反反正我們説了你也聽不懂，你還是上網查查吧。於是，我帶着好奇的心情打開電腦，仔細地上網搜了一下。原來是因為鹽水的浮力大，密度大於雞蛋，把雞蛋給浮上來了。

不會下沉的雞蛋，這個實驗可真有趣呀！這次小實驗，不但培養了我的動手能力，也讓我增長了許多知識，更讓我明白了一個小道理：做任何事，只要堅持不懈，就會成功！

我喜歡畫畫，畫畫好了，還要塗上顏色。大家都説，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

如何搭配出鮮豔美麗的顏色呢？我在《十萬個為什麼》裏找，又在電腦裏找。終於找到了一些相關資料，我就開始做起了實驗。

我準備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色，又擠了點黃色，再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調出了棕色！太不可思議了！

接着，我用橙色和白色調出了粉紅色；又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色；再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

原來，這個實驗這麼有趣！使我大開眼界，以後畫畫塗色就不發愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。

比如：我要塗人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來塗上去；我要塗初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地塗上。多環保、多漂亮的畫面啊！

通過做實驗，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧！

黃加藍。但如果藍色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍色多，就變成了淺綠。顏色千變萬化，正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的興趣。

我一遍一遍反反覆覆地實驗，調出了想象中的各種各樣的顏色。

通過做實驗，我學到了許多課堂上學不到的知識。這個週末過得真有意義，為我學好畫畫增添了信心。

我做過很多實驗，每一個實驗都可以讓我們懂得一個道理。今天，我們班要做一個實驗，名字叫：“吹不滅的火苗”。

我聽了這個名字，是滿腦的疑問，還很驚訝！世界上怎麼會有“吹不滅的火苗”呢？火苗不是一吹就滅了嗎？火苗的威力很小，會有吹不滅的可能嗎？

做實驗一定要有實驗的道具，做這個實驗的道具有打火機和一張白紙。老師拿出白紙的時候我感覺很驚訝，老師拿白紙有什麼用，不是越燒越旺嗎。老師又把白紙捲成漏斗形，我覺得像一個喇叭，也像一枚子彈。

我們先請龔琪駿做的實驗。他有一個道具是漏斗。他用漏斗小頭朝着自己的嘴巴，大頭朝外面。我們對他充滿信心，相信他一定吹得滅火苗。龔琪駿開始吹起了火苗，可是他用再大的力氣也吹不滅火苗，火苗反而還在高興的跳舞，火苗好像在説：“就你這小樣，還想吹滅我。”

老師又讓李欣宸來吹火苗，她是拿漏斗大頭朝着自己的嘴巴，小頭朝外面。我想：她是個女生，連男生都吹不滅，女生不就更吹不滅了嗎？開始了，她一開始吹得時候火苗還得意洋洋的，到了最後，火苗像被李欣宸施了魔法一樣，突然間滅了。我們都驚訝了起來。

這個實驗的道理是當漏斗大頭對準火苗的時候，氣流吹到外面就分散了，不容易吹滅火苗，而漏斗的小頭對着火苗的時候，氣流就集中在一起，很容易吹滅火苗。

現在我恍然大悟，我一定要把這實驗講給我的小夥伴聽，再給他們講有趣的'道理。

“好，現在我來給大家發一些小燈泡，你們發的小燈泡可能是好的哦，呵呵……”沒錯，這時候胡老師又要給我們做一個關於電路的實驗呢！

我小心翼翼的接過小燈泡，想了想老師説的話，小燈泡可能是好的但可能是壞的。要用好的電路來測一測到底好還是壞的。於是，我把小燈泡放到了裝燈泡的位置輕輕地轉了轉，深怕自己把小燈泡弄壞了。可是小燈泡轉緊了居然沒亮，我望着這隻“縮頭烏龜”不知道如何是好！

可是，老師就彷彿是個嚴格的老闆，這個實驗還沒成功。老師又讓我們做另一個實驗了。老師給了我一組亮不起來的電路，讓我們從中檢查出其中哪個東西壞掉了。而且每個小組都要比賽！我聽了這個消息非常沒信心，就猶如一個將要參加大考的學渣一樣。這時候開始比賽了，我垂頭喪氣的把壞掉的電路中的個部位的零件拿出來試了一試。這個時候我發現有的同學手都在發抖，有的同學連東西都掉到地上了，還有的同學的電路都斷路了等等……

那時，只有我最冷靜了，雖然我那時悶悶不樂但是我還是小心翼翼的把電路搭好。最後我竟然得了第一名！我聽了這個消息一蹦三尺高，高興的不得了。

最後，我終於知道了之前那小燈泡為什麼不亮了，原來是螺絲沒轉緊，下次我還是要多多注意啊！

今天終於可以做實驗了，對於好久沒有做實驗的我們，是件再高興不過的事了。

科學老師神神祕祕地從一個黑包袱裏面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不着頭腦。老師面帶笑容的説：“我們今天要讓磁鐵失去磁性！”“磁鐵怎麼可能會失去磁性呢？”“不可能，肯定不會成功的。”教室裏炸開了鍋。老師胸有成竹的點燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤。火苗越來越亮，如同一張血盆大口正貪婪地舔着磁鐵，磁鐵還沒有掉下來，老師滿懷信心地説：“再過一會兒，磁鐵就會掉下來。”老師真是預言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上。“成功了！成功了！成功了！……”全班一片沸騰。

老師接着説：“磁和電子是分不開的，運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應。磁被燒紅了，分子就會熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用。”

“哦！看來我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高温的東西啊！”同學們一個個似懂非懂的點了點頭。我放學回家看了看冰箱貼條，真有“遠離高温”這幾個字。

這個實驗真是有趣極了，讓我知道了那麼多的知識。

我是個充滿好奇的女孩，對周圍的一切都充滿好奇。我想一定有許多人也像我一樣，對任何事都充滿了好奇吧。

你們都吃過爆米花吧，爆米花，香甜酥脆，價錢便宜。是大人小孩喜歡吃的零食。我們可以看到，在店主爆爆米花時，並沒有放入蓬鬆擠之類的東西，可是它又怎麼變大的呢？大家一定不知道吧，那就豎起耳朵聽好了。

今天，我做了一個小實驗，終於把這個謎團解開了。小小的玉米粒是怎麼一下子變成玉米花的呢？它們是靠熱空氣與大壓力，我們可以看到爆米花用的鐵鍋是密封的，米粒倒進鍋裏面後，在鍋子上加熱，同時這個鍋也不停地轉動。經過一段時間後鐵鍋的温度可達到幾百攝氏度。如果你認為這樣就能夠使玉米粒膨脹變成爆米花，那就錯了，其實，那是鍋裏的玉米大不了多少；米粒變大實際上就發生在加熱了十分鐘後，猛地打開蓋子的那一剎那。

為什麼會這樣呢？《十萬個為什麼》告訴了我，這是因為米粒裏有很多充滿空氣的空隙。玉米粒在密封的鍋裏受熱後，這些空隙裏的空氣與容器裏的空氣的壓力逐漸增大。因為米粒裏空隙中的空氣、水蒸氣的壓力與鍋裏的空氣、水蒸氣的壓力相等，所以米粒基本保持原大不變。當壓力達到比鍋外大得多的時候，猛的打開鐵鍋，鍋裏的壓力速下降到與鍋外一樣，而玉米粒裏的壓力依然較大，它們立刻往外擠出，衝破玉米粒的體細胞組織外，與是“砰”的一聲，米粒脹得滿是空隙，成了一個十足的“白胖子”。

從這個實驗中，我領悟了一個道理：只要留心觀察，就會有所發現，處處留心皆學，只要大家留心觀察，一定會像我一樣會有發現，得到知識。

聽説有水的瓶子倒過來，硬幣會吸在瓶蓋上，我想做個實驗驗證一下。

週二傍晚，我找了一個空水瓶、一枚硬幣。一切準備就續，我開始試驗硬幣是否能吸在瓶蓋上。

首先，在空水瓶裏灌半瓶水，清澈的水；其次，把一枚硬幣放進水瓶。啊哦，硬幣太大了放不進。於是我換一個一角的，“撲通”一聲硬幣掉了下去。接着，把瓶蓋蓋緊，倒過來，再把它搖正。它真得吸在瓶蓋上了！正當我興奮的時候又“撲通”一聲，它掉了。正當我灰心喪氣地離開時，突然想起了媽媽買的鹽水棒冰，有了！

我用小盒子裝滿水，放進冰箱裏冷凍。又找了一盒鹽，“噌”一下跑到房間裏玩去了。

玩了一陣子，我把冰箱打開，拿出早已結冰的水，把冰塊切成小碎冰，把它倒入水瓶；又加了三四勺鹽；蓋上瓶蓋，把水瓶倒過來，只見硬幣躺在瓶蓋上，懶洋洋的。我又把瓶子擺正，硬幣吸在了瓶蓋上！三四分鐘過去了，它依然紋絲不動，我打算明早來看看它會不會掉下來。

第二天，我仔細地檢查了水瓶，硬幣還是在“天花板”上。

鹽與冰互相融合，成為了一種起寒劑，而硬幣是金屬，它們的温差很大，這樣就能持久的吸住。

這個瓶蓋真像粘上了雙面膠，把硬幣“粘”住了。這次實驗真是收穫頗豐，不但學到了新的知識，而且體驗了科學的樂趣。