【精華】國小優秀作文500字集合10篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的國小優秀作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

夜間，有皎白的月亮、閃爍的星星還有自身會發光的螢火蟲，這些都是人們喜愛欣賞的對象。當然，我也不例外。不過，今天晚上我發現一種在夜間活動的昆蟲，它就是飛蛾。

今天天氣有點悶熱，晚飯時，我抬頭無意間發現吊燈周圍有一羣蝴蝶般的東西，沒有規律地在燈光下打轉，而且越光亮越吸引它的腳步。我疑惑不解地問：“媽媽，那蝴蝶在燈下散步嗎？”媽媽抬頭看了看，笑着回答：“孩子，那不是蝴蝶，那是飛蛾。”我再仔細觀察了一下，的確跟蝴蝶有幾分相似。它的頭部呈球形，具有兩雙薄如蟬翼的翅膀。正當我看得入神，連續有幾隻飛蛾暈頭轉向地撲向了燈火裏。我不禁大喊起來：“糟糕了！”媽媽被我嚇了一跳，隨我的目光瞧去，不以為然地轉回身。我沮喪地説：“太可憐了！”媽媽看我難過的樣子，耐心地跟我解釋：“孩子，不用難過，這是自然界的一個規律。聽説過‘飛蛾撲火’這個詞嗎？”我搖搖頭，媽媽往下説：“飛蛾是自然界的一種昆蟲，它是利用月亮作為自己的導航，在夜間飛行，生活。它之所以撲火，是因為本能出錯了，它把火光當成了月光，喜歡在光亮處聚集活動，不管在路燈下撞破翅膀，還是在火光中自焚，它都全然不顧的。後來就流傳着一句歇後語：飛蛾撲火——禍由自招。你懂得當中的意思嗎？”我才如夢初醒，有所體會。

今天，飛蛾讓我懂得了“飛蛾撲火“的意思，也敲響了生活中不自量力的警鐘。從現在開始，把錯誤的習性調整，去掉盲目主觀，堅持公正客觀，這樣就會遠離禍根，擁抱美好的明天。

在我家的舊宅子裏有一棵棗樹，我最喜歡的我家的這棵棗樹。

這棵棗樹高高的，大大的。每到秋天就會接一個個又大又紅的棗子。

這棵棗樹是在我未出生的時候栽下的，它陪伴了我七年，我早已和它有了很深的情誼。直到我們搬走它一直在為我們奉獻甘甜可口的棗子，而我們則為它澆水施肥，就這樣我們一起待了七年。直到現在這棵樹仍在為我們一家產棗子。

這棵老樹粗壯挺拔雖然它已經很老了，但它仍然那樣挺拔。對我來説，這棵樹很可愛，因為我是用心來看的。這棵樹還很漂亮，每到秋天大紅棗把它點綴的非常漂亮，綠色的葉子、紅色的棗和灰色的樹枝加在一起是最美麗的。

這棵棗樹的棗子甘甜可口而且沒有蟲子，好吃極了！沙沙的，水分充足比有些棗子味道更勝一籌。

風一吹，棗樹在微風中翩翩起舞，它的枝葉隨風飄動，好似姑娘在梳理着她那美麗的秀髮。別看微風中嬌美的棗樹是那麼柔、那麼美，有些弱不經風的樣子，而當暴風雨來臨之時，這棵棗樹好似一個個英勇的戰士，不管風有多大，雨有多猛烈，它們都深深地紮根在土地裏，不向狂風暴雨屈服，自始自終堅強地挺立在風雨之中！

棗樹，你雖然沒有柳樹、松樹那樣高大，但在我心目中，你卻比它們還要完美；你雖然沒有奇花異草那麼嬌貴豔麗，可你春天的那身“綠衣”卻總是那麼瀟灑，樸素。

有時我在想，我也應該像棗樹那樣，悄悄地淨化環境，頑強地佇立在土地上，默默地奉獻自己。為別人排憂解難。

棗樹，你為我們奉獻了那麼多我們該怎麼報答你呢？

一、教學目標

1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小製作一類文章的寫法。

2、讀懂“習作要點討論”，通過討論進一步領會介紹做小製作類習作的寫作要領：講明所用的材料、製作的方法和過程。

3、弄清習作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小製作情況的寫法。

二、作前準備

認真想一想，需要哪些材料，應該怎麼做。把材料帶進來。

三、教學設計

（一）研讀例文，感知寫法

1、人人都有一雙能幹的手，它能創造出各種各樣的東西。今天我們先來看一看一位小朋友的巧手創造出了什麼。

2、自讀思考：

（1）例文寫了什麼？

（2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點？

3、交流總結：抓住介紹的要點——製作所用的材料、製作的方法和過程

重點要把製作的具體方法和過程交代清楚，動詞運用很準確。

為了使習作生動，可以寫進遇到的困難及其克服的過程。

（二）明確要求，現場製作

1、師明確要求：

（1）動手做一做，記住製作過程，以及製作中發生的小插曲。

（2）虛心聽一聽，傾聽別人的意見。

（3）詳細記一記，記下製作的材料，製作的過程，記下小插曲，以及心情的變化。

2、生動手製作，師巡迴指導。

3、組織生生之間的互評。

4、指導大家記一記。

（三）詞語超市

笨手笨腳 奇思妙想 精雕細琢 畫龍點睛

不聽使喚 折摺疊疊 妙手巧繪 神來之筆

笨拙可愛 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安

半途而廢 有始有終 嘖嘖稱讚 愛不釋手

（四）修改習作

１、自改。

２、找朋友互改。

３、指名讀，集體修改。

（五）謄寫習作

“最近有點煩，有點煩”，唱着歌的我煩惱得怪自己沒特長。終於有一天，我漫步在我的愛好之林裏，找出了那棵最高的樹――特長。

一棵裝扮的帶有幸運星的似聖誕樹的參天大樹拔地而起，直衝雲霄，驚天動地，高大魁梧般閃亮登場。在月光的照耀下，在星光的照耀下，我大吃一驚，找到了，屬於我的那棵樹找到了——畫畫之樹。

當我拿起畫筆時，它拽着我，躍向白紙。

對我來説，繪畫大概已經是生命中不可分割的一部分了吧。從未嘗試過沒有繪畫的日子。只要是筆，就是畫筆；只要是紙，就是要畫滿我思想的稿紙。如此的單純。

畫畫是從什麼時候開始的呢？已經記不太清楚了。只知道自己還小小的時候，電視里正在播紅透半邊天的寵物小精靈，一看到皮卡丘紅透的臉蛋就喜歡的不得了，不知為什麼就想把它畫下來，天天抱着玩偶吃飯，然後把玩偶的樣子一筆一劃的模仿在紙上，畫完以後覺得美得不得了，忙拿給大人看。評價總歸是好的。老媽説，你這麼喜歡，那送你去學吧。

就這樣，我開始正式的接觸畫畫。

因為參加美術班的緣故，畫的畫比別人要多，自然畫得好一些。自己總是對自己的作品很滿意，是挑不出瑕疵的。拿給同學看，同學總覺得少了點神氣，我很不甘心，我非要畫出一幅完美的作品。

但是就是當時那股盲目的自信，讓我堅持了下去。並且一直堅持着。終於我的作品得到了獎狀的肯定，得到了同學、老師的肯定。我知道，我找到了那棵屬於我的樹。

雖然我的特長不偉大，也不高貴，但是它照樣可以讓我享受一生。細化它們，並張揚它們，因為這特長是屬於我的。

爸爸：

您好！

要是説母愛像温暖的陽光，那麼父愛就是所依偎的大山。您對我的愛是沉甸甸的，像夏天裏的扇子，像秋天裏豐收的果實。

從一年級開始，您就教我寫一句話、寫三句、五句話、寫一段話。那時，老師有時也讓寫一句話，寫好了，您就給我買禮物，有時僅僅是一塊水果糖，我也會樂得“咯咯咯”地笑。

記得有一次，我超水平發揮，寫了一張不到的“小鳥作文”，您又是叫好，又是親的。聖誕節時，還給我買了一套芭比娃娃和小兔手偶，我超高興，就這樣一直到了二年級。

升到了二年級，您給我在網上開了個博客，把我寫過的作文都發在了我的博客上。從此，幫我發博文，替我打理博客，就成了您每天必做的事。我愛看書，你也愛給我買書。那時，你給我買了好幾本作文書，讓我寫看圖作文，然後發到網上。有時，考試時寫的作文、我不時寫的小日記，都會被您發到博客上。漸漸地，給我評論的博友越來越多，我和您一樣，也越來越開心。

媽媽説，您是家裏的頂樑柱。每天除了輔導我的學習，就是去上班工作了。朝8晚6的日子您不知度過了多少年。正因為這樣，一到節假日的時候，只要我把學習任務完成，您就會對我説：“樂樂，走，咱出去轉一圈！”每到這時，我就會興高采烈地和你一起，出去到處轉轉。有時帶我去綠蔭公園玩，有時帶我去其它地方轉轉。人民公園、紫荊山公園是每次放假，你都要帶我去玩的公園，每次我都特別開心。

現在我上四年級了，也長大了，作文寫得也越來越有進步。新的一年已經到來，春姐姐也來到了我們身邊。在這裏，我祝您：身體健康、笑口常開、新年快樂！

此致

敬禮

您的女兒：馮樂樂

20xx年2月10日

時間過得真快，一轉眼又過了三年。今天語文老師給我們留了個作文題目就是《一次難忘的經歷》放學回到家看着這個題目我不禁陷入了沉思。記憶一下子如泉水般湧出心頭，心中也只有不甘和恨意。記得上國小時，我的學習不是很好再加上我又是從鄉下轉學過來的所以班主任就認為我的前途無望把我安排在最後一排，剛開始我也沒多説些什麼以為這一切慢慢就會好的。

而班主任只要有幹活的事就會第一時間找到我去幹，每次幹完大家都已經上課幾十分鐘了，一想到這裏我的心裏就會很不好受，我常常會先想為什麼別人是學生我也是學生為什麼只有我每天要幹活，我也是來這裏學習的可為什麼老師要這樣分配呢、我的心裏有些不甘心儘管有時我很努力很努力可不知道為什麼老師就是看不到我的努力。

記得一天中午午休，數學老師在做班也許是閒來無事便和大家談起了學習。數學老師漸漸地又説起了我和班裏的小雪，數學老師一邊笑一邊説：“她們兩個可是我們班裏有名的七斤八兩不但學習不好這長的也不好。”説完還笑了笑我們。聽到這我的心裏很難受，我並沒有相信這是真的。我一直任為我雖然學習不是很好但我可以努力可數學老師卻這樣説我，我就會感覺她枉為人師，也許我這樣説會有些過份。

每次我不想學時也只有一想到這裏我就會全身又重新衝滿了戰鬥的力量，時間過的真快這件事已過去了這麼長的時間……

夜幕也已降臨，老師對我的偏見也將成為那記憶的一部份記在我心裏用來做我前進的動力……

打開記憶的大門，不禁令我想起一件難忘的事情。

那天，我和媽媽一起到商店買東西。我看到商店的阿姨新進了一批娃娃，貨架上的娃娃琳琅滿目，其中有一個娃娃雖然很小，但是非常的'精緻。於是我便去問阿姨：“阿姨，那個娃娃多少元？”阿姨和藹可親地説：“那個呀，150元。”我聽了，心想：那麼貴，媽媽肯定不會給我買的。可我就是對那個娃娃情有獨鍾。於是我就硬着頭皮地對媽媽説：“媽媽，我想買那個娃娃。”“多少錢？”“150元。”“150元吶！貴死了，不買。”然後它就頭也不回地走了。到了門口，還對我説：“走了，看什麼看吶。”媽媽還一邊走一邊唸叨：“真是的，一天到晚就知道用我錢，天上又不會掉錢。”

過了幾天後，我到商店去玩。阿姨竟然不在，那個娃娃還在那。似乎就想讓我把它帶回家。可是，我沒有錢。突然，我有一個念頭湧上心頭。我先把這個娃娃帶回家玩玩，過幾天再把它送回來，反正這裏有這麼多娃娃，少一個那個阿姨也不會察覺的。於是我輕手輕腳的跑到那個娃娃貨架前，拿起那個娃娃揣進口袋裏。就在這時，阿姨走進商店，我以迅雷不及掩耳之勢，立刻跑出了商店。回到家裏，我到客廳看看沒有人，安全。我立刻跑到卧室，關上門，又上了鎖。我小心翼翼地拿出娃娃，正沉浸在我的世界裏時，突然，“吱呀”一聲，門開了，媽媽走了進來。看見了我手中的娃娃。心裏好像知曉了一二，她便教訓了我一頓，然後就和我去商店，把東西還給人家了，向阿姨認了錯。

同學們，可不能犯我這樣的錯誤哦！

不少人看到象，説象是最大的動物。還有更大的動物，那就是鯨。現在最大的鯨是十六萬公斤重，最小也就有兩千公斤重吧！我國還發現有四萬公斤理的鯨，約十七米長，人站在它嘴裏還摸不着上齶，四個人擺桌椅在它的嘴裏還很寬闊。

別看鯨活在海洋裏，但它可是哺乳動物，鯨魚也是要呼吸空氣的，每到一定時間鯨魚就要浮出海面呼吸空氣，而且會噴出水柱，各種各樣，有的像一個大蘑菇，有的還像一把小傘，還有的游泳時的加速器，你知道鯨魚會噴出這麼多不同的水柱嗎！讓我來告訴你，我們鯨魚有很多種類，分為兩種，一個種類是齒鯨，有鋒利的牙齒，還有另一種鬚鯨沒有牙齒，鬚鯨沒有牙齒不能咬那些很大的東西，如果咬了會咬不動的，它主要吃小魚和小蝦，但是齒鯨就是那些兇猛的海獸和大魚，幾口就把海獸和大魚吃了。看一看齒鯨有多麼兇猛啊！還有一種鯨號稱“海中之虎”，這種鯨常常吃東西，圍住自己的同類長鬚鯨，並且是一頭三十多噸重，幾小時就能把它幹掉。鯨魚們每天晚上睡覺都會找好幾頭鯨魚再找一個比較安全的地方，頭朝裏尾巴朝外，就這樣看上去好像水中開的美麗之花，靜靜的飄在海面上，如果聽見什麼聲音，就會從夢中驚醒過來，而且會向四處散開來。鯨跟陸地上的動物一樣的，是胎生靠母鯨的奶長大，也説明鯨是哺乳動物，而且一天就長三十公斤重呢！你看看發育是不是很快呀！而且鯨的壽命很長，可以活幾十年，一直到一百年呢！

鯨的繁殖很差，平均二年才產下一頭幼鯨，所以我們要愛護鯨魚們。

“送給我最可愛的孫女，彤彤。”望着這些字，我眼淚迷糊了雙眼，辛酸的往事又重上心頭。從呱呱墜地，到哇哇學語到成語如珠，我的生活中經歷了太多太多的事，它們像大海中的泡泡，在陽光照射下有的五彩斑斕，有的淡而無色。而其中的一個泡泡卻讓我銘刻在心。

那是一個嚴寒的冬天，我的奶奶從鄉下帶來了一件棉花做的花棉襖，上面還貼着許多的補丁。奶奶滿臉微笑，輕輕的走過來對我説：“彤彤，你看，奶奶給你做的新棉襖……”。沒等奶奶把話説完，我便一把搶過來，扔到地上氣乎乎地喊：“誰要你的破衣裳，上面全是補丁，叫花子穿的……。”奶奶聽了我的話，呆了半響，那佈滿皺紋蒼老的面孔立刻嚴肅起來，身子一顫顫地，高舉的大手剛要落在我的臉上又停在了半空。我清楚的看見奶奶的雙眼含淚，哆嗦着嘴脣一步步向外走。我突然心中一陣揪心的痛。但我忍着沒有向奶奶道歉，而是回房間寫作業了。第二天中午，我頂着大雨跑回家，才發現奶奶回老家了。媽媽微紅着雙眼語重心長地對我説：“彤彤，你錯怪奶奶了，你知道這件棉襖浸透着奶奶多少心血嗎？”上面每一塊補丁都是奶奶挨家挨户，不顧山高路遠討來的呀！奶奶知道你出生體重輕，身體弱，奶奶步行到每家姓劉的討一塊布，有時還招白眼，有時還被誤認為是瘋婆子，就在奶奶發高燒 40 度的時候也不忘給你討布呀！討來的布奶奶連夜做成棉襖帶來給你，可你……説到這裏媽媽泣不成聲，我再也忍不住自己的淚水，衝出雨簾，我要找到奶奶，我要對奶奶説聲對不起，原諒我……

雖然這件事過去很久，但我一直難以忘懷，因為它像徵愛的傳承。

我的數學老師是我們學校的總務主任。他是一位男教師，姓尤，大約40來歲。他的頭髮烏黑髮亮，身體健壯。不大的眼睛炯炯有神，牙齒白白的，看上去就像一位慈祥的叔叔。

尤老師上課的時候沒有像其他班的老師那樣板着臉，而是笑嘻嘻地説：“上課。”那一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“尤老師！”笑，是美好的，但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，尤老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！尤老師的笑給他形象生動的數學課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

有一次，班上的一位同學犯了錯誤，數學老師雖然板起臉要打這位同學，可是竹子卻停在半空中沒有落下。我知道老師其實是在嚇唬嚇唬他，讓他以後不要再犯錯誤了。

但尤老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，尤老師走進了教室。同學們看見尤老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。尤老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“放學後，誰都不許回家！”當時我看到數學老師那樣有點討厭他，後來我又想：數學老師那麼辛苦地教我們，也是為了我們好呀！所以就不介意了。最後，老師也沒有讓我們留下來，而是語重心長地告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我明白了錯誤如果較大，老師就會發火；如果錯誤較小，老師就會不會發火。但不管怎樣，老師都是為了我們學有所得、成為有用之材！

還有一次，我們班有一位同學受傷了，我們數學老師連忙把他送去醫院，後來還很關心他的恢復情況。

你們説，這樣一個關心學生，好玩又善良的老師，怎麼不值得大家尊敬呢？